1. Plan de clase
Fecha: 16/08/12
Liceo: IAVA
Prof.: Michel Prince
Prof. Adscriptor: Elisa Calle
Alumna practicante: Elisa Feijó
IPA 3°A Comunicación Visual
Tema: Análisis colaborativo del un fragmento de la película Billy Elliot
Objetivo: Lograr que el alumno sea capaz de analizar la película de forma grupal con el grupo
y la docente, para representar mediante el dibujo el mensaje que ese fragmento les
transmitió.
Conceptuales: Partiendo de la película, trabajar con el análisis grupal, tomando el lenguaje
cinematográfico, el que transmite dicho fragmento a través del mensaje que pretende dejar en
el receptor.
Procedimentales: Poner en práctica los conocimientos adquiridos en esta clase y los previos a
la misma. Estos son: Escenografía, composición, luz, color, cine. Aplicando dichos conceptos se
partirá para la realización del dibujo.
Actitudinales: Lograr atrapar la atención del alumno con el fragmento de la película Billy Elliot.
Incentivar a la exposición oral, comentando sobre dicha película, valorando el dialogo.
Motivacion: A partir del fragmento expuesto en clase de la película, se generará un dialogo
entre alumnos y docente, para reconocer los valores y mensajes que dicho fragmento
pretende transmitir, que a cada alumno le llegará el mensaje de forma diferente, puede ser
por sus experiencias personales o no.
Desarrollo de la propuesta: Se comenzará exponiendo un PowerPoint sobre cine, ubicándolos
en la historia, dando un breve pantallazo de la misma. Se hablará sobre las distintas ramas que
ha tomado el cine con su evolución. Luego se hará el vínculo con la película de Billy Elliot,
dónde se la ubicará en su contexto histórico y se les contará sobre lo que se trata en ella.
A continuación se mostrará 15 minutos de un recorte de la película. Posteriormente se
impulsará a una exposición oral, donde se cuestione que se pretende transmitir en ella.
Valorando lo que el alumno sienta que ese fragmento le transmite.
Se hablará sobre el contexto de la misma, cual es el tema, y el protagonista principal, haciendo
un análisis entre todos, dejando que el alumno se sienta libre en expresar lo que siente y le
transmite dicho fragmento.
Se expondrá la propuesta que será realizar un dibujo, que represente el mensaje que a ellos
les genero ese fragmento, o una escena en particular que represente dicho mensaje.
El mismo deberá ser expresivo, que esa imagen que están transmitiendo a través del dibujo,
refleje que se parte del fragmento, para representar el mensaje de forma personal. También
tendrán que tener en cuenta el entorno, que deberán agregarle tomando en cuenta lo ya
trabajado de escenografía. De esta forma deberán tener en cuenta la luz, el color que están
presentes en todo momento, como en el cine, el teatro, la danza y la vida misma que está
plasmada de colores que juegan con la luz natural y artificial. Que juegan un papel muy
importante a la hora de fotografiar, de filmar una película etc.
Se les planteará que deberán terminar el diseño en esta clase.

2. Material didáctico:
- LCD
- DVD
- Hojas de 1/8
- Lápices 5 B y 6 B