1. Manejo de la Indisciplina
Prof. Eliot G. Escalante R.
Neuropsicólogo
Universidad Nacional Abierta
Policía Municipal de Maneiro
Colegio Domingo Savio
Centro de Esp. Medicas Santa Teresa
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elescalante@una.edu.ve
2. La indisciplina es toda
conducta que dificulta que la
convivencia en el ambiente
educativo sea optimo para el
aprendizaje.
4. RAZON
• Valor de la persona
• Valor de la conciencia
• Valor de la naturaleza humana
• Valor de la cultura
• Valor del mundo del trabajo
• Valor del vivir social
• Valores del bien
5. RELIGION
• El ultimo objetivo de la pedagogía de
Don Bosco era formar creyentes.
• Fe viva inspirada en la realidad.
• Presencia y comunión
6. AMOR
• Participar en la vida de los jóvenes.
• Interesarse por sus problemas.
• Tomar parte en sus actividades.
• Participar en sus conversaciones.
• Estar presente como amigos maduros y
responsables.
8. Grupo 1
• Describa una situación real de indisciplina en su
salón de clase.
• Resuélvala aplicando la RAZON según el
SPDB.
9. Grupo 2
• Describa una situación real de indisciplina en su
salón de clase.
• Resuélvala aplicando la RELIGION según
el SPDB.
10. Grupo 3
• Describa una situación real de indisciplina en su
salón de clase.
• Resuélvala aplicando el AMOR según el
SPDB.
11. Causas afectivas
(inseguridad, falta de
cariño, rechazo)
Causas de adaptación
Causas académicas (dificultad de integración
(dificultades de en el grupo de
aprendizaje, rendimiento clase, aislamiento, agresivi
bajo, fracaso escolar dad, no aceptar los valores
continuado) educativos, marginación)
Factores que
generan la
indisciplina
13. Individual
Responda a las siguientes preguntas y escriba sus
respuestas en una hoja
• Según usted y atendiendo a lo antes expuesto
que factores afectan en su mayoría a nuestros
estudiantes.
• ¿Cómo usted contribuye a solventar dicha
situación.?
14. Vulnerabilidad Modelo de liderazgo:
psicológica del Profesores autoritarios establecen reglas y
profesor normas de forma impositiva, no negocian
Profesores liberales no establecen
normas, permiten todo y carecen de control del
Falta de dominio de grupo.
la materia por parte Profesores democráticos establecen las normas a
del profesor través de la negociación, se basan en la
explicación de su necesidad y en el
diálogo, logrando de esta forma una mayor
implicación personal de los alumnos en su
Deficiencia en la cumplimiento.
planificación del
tiempo para cubrir las Factores que
horas de clases
generan la
indisciplina
16. Individual
• Reflexiones y genere un producto escrito, donde
se refleje de forma sincera que tipo de profesor
es usted.
• ¿Usted esta conforme con el tipo de profesor
que es actualmente, desearía cambiar?
17. Los problemas que tienen los estudiantes FUERA del
colegio son los que más generan la indisciplina
Comunicación deficiente con sus padres
Falta de afecto en el hogar
Escogencia deficiente de las amistades
Consumo de drogas y alcohol
Establecimiento inadecuado de las prioridades
Factores que generan la
indisciplina
18. PREVENCION
En la institución
1. Es necesario que todos en la
institución manejen el
mismo lenguaje (no es solo
el profesor en el aula)
19. 2. Tener las normas claras, es lo
primero que deben hacer los
profesores al entrar al aula.
20. 3. Tratar en la medida de lo posible
que las reglas sean en
consenso, incluyendo a los
propios estudiantes, al igual que
las consecuencias que serán
aplicadas para los que rompan
las normas, previamente
establecidas.
21. Don Bosco insistió en que los
estudiantes deben conocer muy
bien las reglas, los limites y
comprenderlos como parte de su
caminar formativo.
La norma no debe ser una
sorpresa para el joven.
23. Grupal
• Según ustedes de que otras formas se puede
prevenir la indisciplina.
• Exponer su respuesta.
24. La COMUNICACIÓN
es la
Clave para resolver los problemas de
indisciplina
25. DON BOSCO:
El ambiente educativo debe ser
cuidadosamente examinado de manera
tal que se evite el ingreso de elementos
nocivos para la formación moral y
humana del joven. Don Bosco insistía en
la elección de "buenas compañías", así
como la selección de buenas lecturas y
otras cosas.
