2. La metodología PACIE es una
metodología para el uso y aplicación de
las herramientas virtuales (aulas
virtuales, campus virtuales, web 2.0,
entre otras en la educación sea en sus
modalidades presenciales,
semipresenciales o a distancia.
3. PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo
integral de la educación virtual como soporte de las otras
modalidades de educación, y corresponden a las siguientes:
Presencia
Elearning Alcance
Interacción Capacitación
4. PRESENCIA
Aquí es donde como tutores
debemos crear la necesidad
En nuestros participantes, de
ingresar a nuestros E.V.A.,
haciéndolos atractivos y
novedosos.
5. ALCANCE
Aquí es donde fijaremos
nuestros objetivos, los cuales
deben ser claros, especificando
vamos a realizar o lo que
queremos lograr con nuestros
participantes en la red a nivel de
comunicación, información,
interacción, logros, entre otros.
6. CAPACITACIÓN
Aquí de acuerdo a lo planteado
por el profesor Pedro Camacho
debemos hacernos las siguientes
preguntas
¿Estamos listos para emprender el reto?,
¿Tenemos la capacidad de alcanzar
los objetivos planteados?,
¿Responderán nuestros estudiantes?,
¿Qué nos hace falta por aprender?
Solo así lograremos en gran medida el éxito
de nuestras E.V.A.
7. INTERACCIÓN
Es la fase más importante,
debido a que se pone de
manifiesto el aprender haciendo
en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, se
basa en un alto grado de
participación, cooperación,
motivación, entre otros,
logrando así la construcción del
conocimiento.
8. ELEARNING
Aquí debemos generar
interacción y conocimiento,
Además de usar todos los
recursos tecnológicos
disponibles, así como
estrategias innovadoras que
motiven, guíen y optimicen el
proceso de enseñanza apoyados
en la red y como tutores
debemos crear interés y deseos
de participar en nuestros
estudiantes.
10. Bloque O
Es el más importante, pues
representa la imagen o cara visible
del proceso, debe ser agradable e
impactante a la vista de nuestros
participantes por representar el eje
de interacción en nuestra aula virtual
12. Sección de Información
Aquí debemos colocar únicamente
recursos que permitan proporcionar
información. Por ejemplo:
Presentar calendarios académicos.,
proporcionar rúbricas de evaluación,
Informar, cambios en el programa
educativo, entregar lineamientos
diversos, entre otros.
13. Sección de Interacción
Como su nombre lo indica debemos generar la
interacción, a través de actividades que permitan
compartir sincrónica o asincrónicamente a los
participantes, sobre un tema
determinado, por ejemplo: Un foro, la creación de
un taller para compartir información y generar un
documento final, un
chat para compartir experiencias y recursos
determinados, entre otros.
14. Sección de Comunicación
En esta sección debemos colocar
recursos que propendan
retroalimentar datos mediante la
respuesta, a mediano o largo plazo,
de los participantes que recibieron la
Información, además de indicar los
lineamientos generales del curso.
15. En fin el EVA debe tener estas
características
Usar una imagen corporativa
Usar un mismo tipo de texto para títulos
Usar un mismo tipo de letra para la información
Usar un tipo distinto de letra y color en la información
más relevante
Las imágenes deben ser del mismo tamaño
Se debe utilizar recursos atractivos de la web 2.0 como
animaciones, video y otros
Se debe crear la necesidad de descubrir novedades
llamativas y fantásticas en el EVA.
16. Como tutor trata de:
Despertar el interés de tus estudiantes.
Usar correctamente las herramientas web 2.0.
Formular y examinar las preguntas que orientan la
investigación.
Identificar y reconocer una variedad de fuentes
adecuadas de información.
Recopilar, analizar, seleccionar, organizar y evaluar la
información.
Evaluar las fuentes de información.
