1. [PENSA: Diplomado Internacional De Diseño Curricular Por Competencias] Febrero de 2014
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
CURSO: EDUCACIÓN AMBIENTAL IA-42
PRUEBA PARCIAL
Facilitadora: Profa. Ilka L. González G.
Nombre: _______________________
Valor: 50 Ptos
C.I.P. __________
Fecha:6.2.2014
Nota __________
Indicaciones generales: Lea bien y con cuidado el examen, evite borrar o colocar las
respuestas sobrepuestas o tachadas.
I.
PARTE. CIERTO Y FALSO. En el espacio en blanco coloca una C para el enunciado
cierto y una F para el enunciado falso. Valor 5 puntos.
 La importancia de la Educación Ambiental radica en la remediación de enfermedades ____
 El desarrollo sostenible permite satisfacer las necesidades de los animales y las
plantas…………………………………..……………………………………………………… ____
 La energía alternativa es aquella que se renueva en ciertos momentos……………….. ____
 La Educación Ambiental ayuda a explicar fenómenos climatológicos………………….. ____
 El turismo descuidado y el uso de tierras cultivables para otros usos ayuda al equilibrio de los
ecosistemas………………………………………………………………………………….… ____
II.
PAREO. En la siguiente tabla se muestran términos de Educación Ambiental. En la
columna A lees las palabras y en la columna B los significados. En las líneas de la
columna B colocas la respuesta que corresponda de la columna A. Valor 10 puntos.
A.
COLUMNA A
Sostenibilidad
____
B.
Biomasa
____
C.
Cambio climático
____
D.
Gases Invernadero
____
E.
Capa de ozono
____
F.
Lluvia ácida
____
G.
Ambiente
____
H.
Medio ambiente
____
I.
Ecosistemas
____
J.
Contaminación
____
COLUMNA B
Alteración de los ciclos climáticos naturales por efecto de la acción humana
Capa que protege a la Tierra de los daños causados por las radiaciones
ultravioleta procedentes del sol
Conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales, económicos y
estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con la sociedad en que
vive, determinando su forma, carácter, relación y supervivencia
Fenómeno contaminante que se produce al combinarse el vapor de agua
atmosférico con óxidos, formando ácido sulfúrico y ácido nítrico
Es un cambio perjudicial en las características químicas, físicas y biológicas
de un ambiente o entorno.
Complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de
microorganismos y su medio no viviente que interactúan como una unidad.
Racionalización de las condiciones sociales, económicas, educativas,
jurídicas, éticas, morales y ecológicas fundamentales
Totalidad de sustancias orgánicas de seres vivos (animales y plantas):
elementos de la agricultura y de la silvicultura, del jardín y de la cocina, así
como excremento de personas y animales
Gases que se encuentran en la troposfera y que actúan como un techo que
controla el ritmo de escape del calor de sol, desde la superficie terrestre
Conjunto de fenómenos o elementos naturales y sociales que rodean a un
organismo, a los cuales este responde de una manera determinada

2. III.
PARTE. COMPLETACIÓN. En los espacios en blanco coloca la o las palabras que
completen los enunciados correctamente. Valor 5 puntos.
 Son las causas que se consideran como las más importantes del deterioro
ambiental……………………………..…………………………………. _____________________________
_____________________________
Son los tipos más importantes de contaminación ambiental….
IV.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
PARTE. ESTUDIO DE CASO. A continuación se presenta un caso el cual debe ser leído,
analizado y dar respuesta a los enunciados indicados. Valor 15 puntos.
En nuestro país en un río en el que se construye una represa con el fin de generar energía
eléctrica, el espejo de agua del mismo cubre tierras que eran la morada de especies animales y
vegetales. El equilibrio ecológico, que existía hasta ese momento en la zona, se rompe y se
producen cambios que pueden implicar la desaparición de algunas especies y el desarrollo mayor
de otras ya existentes o nuevas en el lugar.
Por ejemplo: Especies de peces que antes eran transeúntes ahora pueden asentarse y crear
cardúmenes mucho mayores. Si son depredadores de otras especies, éstas últimas sufrirán una
pérdida significativa en su número. Efectos similares ocurren con respecto a las poblaciones
vegetales.
Analiza el caso y determina que actividades deben llevarse a cabo de manera inmediata
para que disminuya el efecto de la represa en los peces nativos (3 p)
-
Determina y argumenta lo componentes que debe tener la nueva cultura ambiental, la
cual contemple la preservación de las especies nativas de los ecosistemas afectados,
tanto animales como vegetales (3p)
-
Establece los pasos a seguir para establecer un Programa de Conservación en la
empresa que realiza el represado del río (3 p )
-
Establece los pasos a seguir para persuadir y concienciar a las comunidades afectadas
por la represa para establecer un Programa de Mantenimiento y Conservación de las
especies de animales y plantas de las que dependían tanto directa como indirectamente
(3 p)
-
Indica lo agentes positivos y negativos que pueden intervenir en el éxito del programa de
Mantenimiento y conservación por parte de la comunidad y la empresa que represó dicho río
(3 p)
V.
PARTE. ENSAYO. Elabora un mapa conceptual que contemple la importancia de la
Educación Ambiental como parte del aprendizaje de todo individuo. Valor 15 puntos.
En dicho mapa debes incluir:
 Importancia de la Educación Ambiental (3p)
 Antecedentes(2p)
 Objetivos y propósitos de la Educación Ambiental (2p)
 Visión Pedagógica (2p)
 Información acerca de los tipos de contaminación vistos en clases (2p)
 Explicación sobre en qué consiste cada tipo de contaminación (2p)
 Ejemplos aplicados de cada uno (2p)
HP
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