Argumentación de escogencia de tipo de Investigación realizada por el Grupo 6 de la Maestria en Educación a Distancia Programa de Articulación CIU-FATLA 2013. Participantes: LIGIA ZAPATA, LUISA TORRES FERNÁNDEZ, LUCIA DEL CARMEN TROYA AVILES ELIANA BIGAI NUÑEZ VIVIAN PERDOMO

1. Modalidad: Ensayo científico sustentado en una
investigación con enfoque cualitativo
TÍTULO TENTATIVO:
ESTUDIO DE LAS EMOCIONES ANTE EL
USO DE LAS REDES SOCIALES FACEBOOK
Y TWITTER
Equipo 6
Exposición del
modelo

2.  CURSO:
 EVALUACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Facilitador: Lic. Ronald Ordóñez
 Presentación Equipo 6Participantes:
• LIGIA ZAPATA,
• LUISA TORRES FERNÁNDEZ,
•LUCIA DEL CARMEN TROYA AVILES
•ELIANA BIGAI NUÑEZ
•VIVIAN PERDOMO
Maestría en Educación a Distancia
Programa de Articulación CIU-FATLA 2013

3. PERSPECTIVAS ANTE LA
INVESTIGACIÓN
Derivado de las diferencias surgidas
respecto a la concepción de la ciencia,
existen en la actualidad dos perspectivas
respecto al proceso de investigación: la
cuantitativa y la cualitativa:

4. EN LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA

5. EL OBJETIVO DE LA
INVESTIGACIÓN
Es poner a prueba teorías o
hipótesis, identifica relaciones
causales, busca diferencias entre los
grupos o patrones

6. RESPECTO AL MÉTODO DE
ESTUDIO
 Se aíslan las variables, se controlan factores
potenciales e influencias extrañas, se excluyen
hipótesis opuestas
 Se utiliza la recolección y análisis de los datos
para contestar preguntas de investigación, se
confía en la medición numérica, el conteo y
frecuentemente en el uso de la estadística para
establecer con exactitud patrones de
comportamiento en una población.

7. RESPECTO AL MÉTODO DE
ESTUDIO
 Se requiere contar y medir las cosas para poder
realizar interpretaciones de los resultados.
 Se realiza un análisis causa efecto
 Este enfoque tiene como bondades la
generalización de resultados, el control sobre
fenómenos, la precisión, la réplica, la predicción
 El proceso de investigación es secuencial,
deductivo, probatorio, analiza la realidad
objetiva.

8. RESPECTO AL PAPEL DEL
INVESTIGADOR
 En esta perspectiva se Minimiza el papel del
investigador: la perspectiva, los puntos de vista y
sus sentimientos se reflejan en la hipótesis o
puntos de interés del estudio, pero no en los
métodos, presentación de los descubrimientos ni
en la interpretación de los datos
 El investigador se desliga lo más posible

9. RESPECTO A LOS DATOS
 En este enfoque se obtienen puntuaciones en las
medidas que operacionalizan los constructos; se
utilizan medidas estandarizadas siempre que sea
posible; los datos se refieren a la información
que se ha reducido a números
 Los datos son analizados mediante procesos
estadísticos para encontrar patrones, promedios,
controlar las influencias posteriores, identificar el
impacto de las variables entre sí sobre un
resultado

10. EL CRITERIO DE
CONOCIMIENTO
El éxito de la investigación se
obtiene en la medida que se pueden
replicar los procedimientos y los
hallazgos

11. LA APORTACIÓN DE LAS
INVESTIGACIONES REALIZADAS BAJO
ESTE ENFOQUE
Se centra en obtener una nueva
teoría, hipótesis o relación que
aumente nuestra comprensión del
fenómeno

12. EN CAMBIO EN LA
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

13. EL OBJETIVO DE LA
INVESTIGACIÓN ES
Describir e interpretar la
experiencia de investigación,
proporcionar nuevos conocimiento,
las descripciones y explicaciones se
realizan con pocas o ninguna
hipótesis.

14. EN CUANTO AL MÉTODO DE
ESTUDIO
 Se considera las variables tal y como aparecen
en el contexto, con todas las influencias naturales
 Se utilizan métodos de recolección de datos sin
medición numérica, como las descripciones y las
observaciones, su propósito es reconstruir la
realidad tal y como la observan los actores
sociales.
 Este enfoque a menudo se le llama holístico,
porque se precia de considerar el todo y no
reducirlo a las partes.


15. EN CUANTO AL MÉTODO DE
ESTUDIO
 Se estudian los significados, conceptos,
definiciones, características, metáforas, símbolos
y descripciones de personas, comunidades,
momentos históricos, etc.
 Este enfoque no busca la réplica, se conduce en
ambientes naturales, los significados se extraen
de los datos, no se fundamentan en la
estadística.
 Este enfoque tiene como bondades la
profundidad de ideas, la amplitud, riqueza
interpretativa, la contextualización del
fenómeno.

16. EN CUANTO AL MÉTODO DE
ESTUDIO
 El proceso de investigación en este enfoque es
inductivo, recurrente, analiza la realidad
subjetiva, no tiene secuencia circular

17. RESPECTO AL PAPEL DEL
INVESTIGADOR
 En este enfoque el investigador es parte de la
interpretación a la luz de su perspectiva; esta se
hace explícita, pero nunca puede eliminarse; la
empatía del investigador se estimula como clave
para una comprensión profunda.
 El investigador se involucra en lugar de desligarse
y puede comprender mejor el significado al
grado de experimentar la situación

18. EN LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA LOS DATOS SON
 Descripciones narrativas, de texto completo,
entrevistas extensas, reportes, ejemplos; la
historia, detalles de la manera en que se
desarrolla, sucede y vivencia el sujeto en
cuestión; las palabras son los datos y no se
reducen a números.

19. ASÍ LA EVALUACIÓN DE LOS
DATOS SERÁ
 Literaria, verbal, no reduccionista, va de la
descripción a la interpretación, para identificar
temas para conocer nuevas realidades.

20. EN ESTE ENFOQUE SE CONSIDERA COMO
CRITERIO PARA EL CONOCIMIENTO
 Las descripciones coherentes y el hecho que
otros (colegas y participantes) las vean como
consistentes internamente.

21. LA CONTRIBUCIÓN PRINCIPAL DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA SE EVALÚA
EN FUNCIÓN DE
 Nuestra comprensión de la experiencia y en la
medida que tengamos un conocimiento
profundo del fenómeno estudiado de manera
que se amplíe nuestro entendimiento.

22. REFERENCIAS:
 Kazdin, A. ( 2001) Métodos de investigación en
psicología clínica. México: Prentice Hall

23. CUADRO COMPARATIVO

24. PROPUESTA
En base a lo propuesto en la Tabla anteriormente expuesta, al
inclinarnos a hacer una revisión de los efectos emocionales que
generan el uso de las redes sociales, especialmente Facebook y
Twitter, se hará una descripción en base a la bibliografía
consultada, y a algunas experiencias personales, desde el ámbito
educativo, de las integrantes del equipo de investigación de este
Proyecto, donde se manejarán además algunos métodos
exploratorios y inductivos, que centran nuestro trabajo en el área
de la investigación CUALITATIVA.