1. Alumno: Elías
Toala
Prof. Samir
Matute
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN

2. La Educación Física permite desarrollar
habilidades de competencia recreativa
en los niños y adolescentes, de
manera que estos tengan los
mecanismos para mantenerse activos
durante toda su vida. Los beneficios y
efectos a largo plazo de la actividad
física son fuertes argumentos para que
exista un programa organizado de
Educación Física en los escolares.

3. En la prehistoria, el hombre practicaba el
ejercicio físico para buscar seguridad y
sobrevivir, a través de la agilidad, fuerza,
velocidad y energía.

4. En Esparta se buscaba la combinación de
hombre de acción con hombre sabio,
programa educativo que más tarde se
llamó Palestral
En cuanto a Roma, la educación física
era muy parecida a la espartana, ya
que el protagonista era el deportista.
En Grecia, el fin de la educación física era
formar hombres de acción..

5. Durante la época Visigoda, ya se practicaban
deportes tales como: lucha, saltos,
lanzamiento de jabalina y esgrima.
La gimnasia moderna nació a principios del siglo
XIX en Suiza y Alemania con deportes como:
saltos, carreras y luchas al aire libre, natación,
equilibrio, danza, esgrima, escalamiento y
equitación.
En Inglaterra nacieron el fútbol, el rugby, el
cricket y los deportes hípicos.

6. A fines del siglo XIX nacen los
deportes de velocidad, tales como el
ciclismo y el automovilismo, los cuales
combinan la habilidad física con la
eficiencia mecánica.
La educación física como hoy la
entendemos, se origina a través de las
actividades físicas que el hombre trató
de sistematizar en la antigüedad para
mejorar su condición física para la
guerra

7. La educación física es la
educación que abarca todo lo
relacionado con el uso del
cuerpo.

8. • Contribuye al desarrollo de las capacidades motoras básicas.
• Contribuye al desarrollo de habilidades que resultan básicas para
realizar diferentes actividades propias de la vida en la sociedad.
• Desarrolla habilidades básicas para la práctica del deporte de
rendimiento.
• Tributa a una mayor calidad de vida al reportar beneficios en los
diferentes sistemas del organismo (cardiorrespiratorio,
osteomuscular, endocrino, entre otros).
• Tributa al desarrollo de las capacidades coordinativas.

9. • Constituye una vía de gran importancia para la formación de
valores en los educandos.
• Fomenta hábitos relacionados a la práctica sistemática de ejercicios
físicos que resultan importantes para garantizar una mayor calidad
de vida.
• Constituye una vía de experimentación del placer derivado de la
práctica del ejercicio físico.
• Tributa a un mayor conocimiento del alumno respecto a su propio
cuerpo.

10. • Logra incrementar la interacción social a partir del rescate y
conocimiento de juegos tradicionales, bailes y otras actividades
que enmarcan el acerbo cultural de los pueblos.
• Desarrolla hábitos higiénicos en los educandos (Dietéticos,
estéticos, entre otros).
• Contribuye a la formación de la personalidad de los alumnos.
• Desarrolla las cualidades de la voluntad en los alumnos.

11. • Educa en el alumnos el espíritu de competencia,
fomentando los principios básicos que rigen la actividad
competitiva (educa el espíritu de lucha, el respeto a los
contrarios, a los propios compañeros, a los árbitros o jueces y
al propio reglamento de la competencia).
• Favorece las capacidades intelectuales de los alumnos.