2. Årsrapport 2009
Presentasjon i Kultur-
og
utdanningskomiteen
cbiboy_daniel @ flickr Foto: Valerie Everett C

3. Store linjer
๏ Prøveordning 2005-10 (forlenga 08)
๏ Tre ombud – 05-07, 07-08, 08-dd.
๏ Ombudet er «bystyrets ombud for
elever, lærlinger og lærekandidater i
videregående opplæring»

4. Fem mål
Ombudets handlingsplan

5. Fem mål
Ombudets handlingsplan
๏ Informasjon om rettigheter og
plikter

6. Fem mål
Ombudets handlingsplan
๏ Informasjon om rettigheter og
plikter
๏ Veiledning og hjelp til selvhjelp i
enkeltsaker

7. Fem mål
Ombudets handlingsplan
๏ Informasjon om rettigheter og
plikter
๏ Veiledning og hjelp til selvhjelp i
enkeltsaker
๏ Styrke medvirkning og drive
brobygging for medvirkning

8. Fem mål
Ombudets handlingsplan
๏ Informasjon om rettigheter og
plikter
๏ Veiledning og hjelp til selvhjelp i
enkeltsaker
๏ Styrke medvirkning og drive
brobygging for medvirkning
๏ Rapportere til politiske myndigheter

9. Fem mål
Ombudets handlingsplan
๏ Informasjon om rettigheter og
plikter
๏ Veiledning og hjelp til selvhjelp i
enkeltsaker
๏ Styrke medvirkning og drive
brobygging for medvirkning
๏ Rapportere til politiske myndigheter
๏ Tilby tillitsvalgte skolering

10. Skolebesøk
๏ Så langt: 20
besøk i 2009/10
๏ Møter elever,
elevråd, ledelse
๏ Vurdering
๏ Forsentkomming
๏ Skolemiljø

11. Henvendelser

12. Henvendelser

13. Henvendelser

14. Henvendelser

15. Frafall
Onsdag 30. september 2009 DEBATT
UTDANNING. At elever slutter på skolen har langt mer komplekse grunner en
«Dum blondine»
kan også ha rett politikerne synes å tro, mener elev- og lærlingeombud Sigve Indregard.
๏ Gode Det rasjonelle frafallet
Svenske Anna Anka, gift
med Paul Anka, gjør furore i
likestillingsdebatten. Hun
viser grov kunnskapsman-
gel om for eksempel skils-
misseprosent i Skandinavia
tilbakemeldinger og
(75 prosent!) og forsvarer
kokett sin bruk av tjener- derfor stor sannsynlighet for å bli bla
stab i USA med at der er alle Debatt dårligste fagarbeiderne i ditt kull. Alt
hus så store! Herlig! trekker variabel 1 nedover.
Likevel har Anna rett i noe SIGVE INDREGARD
elev- og lærlingombud i Oslo Lavere kompetanse. I og med at d
samarbeid etter
viktig. Hun sier at kvinnens
oppgave er å tilfredsstille svake resultater, ender du opp på den
mannen. keste skolen. Her har lærerne i allmen
Sjokk! ene mye lavere kompetanse enn på de
Men så tilføyer hun ele- pulære skolene. Du går også i en skole
kronikk
gant at mannens oppgave Elever. Frafall fra videregående opplæring en svakere læringskultur. Effekten bli
er å tilfredsstille kvinnen. Li- er på den skolepolitiske dagsorden, men karakterene dine blir dårlige (variabe
vets drivkrefter i to utsagn. bildet som nå utkrystalliserer seg er forenk- Med dårlige karakterer er det vanskel
Annas tanker rammer femi- let. De politiske talene viser en overdreven læreplass. Dermed vil du ende opp me
nistisk forsuring av seksual- tro på at løsningen finnes i de bakgrunnsva- plass på skole i stedet for læreplass. H
๏ Følger forskning og
livet. Sex skal jo bare skal riabler som kjennetegner en frafallen elev. strykprosenten skyhøy, selv etter at ov
finne sted hvis kvinnen etter halvparten av elevene som får tilbud o
nøye overveielse er helt sik- Felles. Det er kjent for oss hva de har fel- takker nei. Det er derfor stor sannsyn
ker på at hun har lyst akku- les: De har foreldre med liten eller ingen ut- for at du ender opp som arbeidsledig
rat nå. Tenk om det samme danning, de kommer fra lavinntektsfami- uten fagarbeiderstilling selv om du ha
skulle gjelde andre initia- lier, de er gjerne borteboere, de har svake deg gjennom.
tiver? Nei, gjør heller som resultater fra ungdomsskolen og har høyt De svake resultatene gjør også at du
løpende debatt om
Anna og la den enes initiativ fravær. skyte en hvit pil etter å komme inn på
utløse den andres lyst og Ingen av disse variablene peker på noen nærmeste skolen, der vennene dine g
glede! Anna stiller med sitt løsning. Vi kan ikke bytte ut foreldrene eller Dermed økes kostnadene i variabel 5,
«lysende eksempel» statsfe- befolkningsstrukturen. De andre variable- presset på kravet til psykisk robusthe
ne er effekter, ikke årsaker, og forsøk på å riabel 6.
temaet
minismen i skyggen: De to
kjønn er ikke like. forklare ved hjelp av dem ender opp i symp-
tombehandling. Aktiv diskriminering. For noen gr
ARILD BROCK er aktiv diskriminering et problem. E
redaktør, Analyse. Jeg foreslår derfor å heller ana- med innvandrerbakgrunn har mye lav
Maskulinist.no lysere faktorer som inngår i elevens faktis- sannsynlighet for å få jobb sammenlig
๏ Samarbeid mellom
ke vurdering av hvorvidt han skal gå på sko- med andre med samme kvalifikasjone
len eller ikke. Elevene tenker nemlig ikke «i slår inn på variabel 1, i tillegg til at dis
Flere myter dag orker jeg ikke skolen; mine foreldre har som gruppe i større grad opplever vol
om sykefravær bare grunnskoleutdanning». En mulig mobbing på skolen.
fremgangsmåte er å lage en beslutnings- Formålet med denne mørke problem
Harde jobber bidrar utvil- analyse, der variabler som kan antas å på- skrivelsen er å kunne peke på mer må
somt til høyt sykefravær for virke beslutningene bestemmes på forhånd, de løsninger. Noen av disse fremstår m
ombudene
mange kvinner. Men dette basert på erfaringer fra skoleverket. mye klarere begrunnelser i dette pers
forklarer ikke at kvinner har vet:
mye høyere fravær enn Variabler. For eksempel kunne vi ta ut- Det er ikke vanskelig å skjønne hvorfor
menn, slik Aftenpostens gangspunkt i seks variable: elever velger bort skolen. En elev med , Garantert læreplass fra dag én i yrkes
oppslag de siste dagene gir 1. Effekten på elevens lønn i yrkeslivet ved å svake karakterer fra ungdomsskolen, , Bedre fordeling av kompetente lærerk
inntrykk av. Menn er nemlig fullføre skolen kommer inn på tredjevalget på første året, vil gjøre nytten av skole større.
like ofte som kvinner i job- 2. Det opplevde ubehaget ved å være på og senere på en fordypning vedkommen- , Mer effektive tiltak for trivsel.
ber som gir høyt fravær. Fle- de ikke ønsker, og blir utdannet som noe
skolen han/hun ikke er flink i fra før. , Bedre og mer moderne utstyr vil gjøre
re kvinner i pleieyrker og 3. Det opplevde behaget ved å være på sko- lært arbeidskraft mer attraktiv i forho
ILLUSTRASJONSFOTO: MATTY SYMONS/SCANPIX
rengjøring oppveies av len ufaglært arbeidskraft.
menn i manuelt arbeid i in- 4. Kvaliteten på det tilbudet eleven får på elev står foran, er det ikke vanskelig å
dustri, bygg og anlegg. skolen kontra utenfor skolen skjønne hvorfor eleven velger bort skolen: Alt i alt er ikke disse punktende revolu
Jeg har gjort flere studier 5. Andre ulemper ved å gå på skolen (reise- Som elev med svake karakterer fra ung- nerende eller nye. Vi bruker de samm
der det korrigeres statistisk tid, redusert tid til sosiale aktiviteter) domsskolen, kommer du inn på tredjeval- ne når vi diskuterer hvordan vi skal b
for at kvinner og menn er 6. Elevens psykiske robusthet get ditt på første året, og senere på en for- se sykefravær og arbeidsledighet.
ulikt fordelt i arbeidslivet. Hvis vi ser disse variablene i sammenheng dypning du ikke ønsker, og blir utdannet Hvorfor skulle elever være forskjelli
Enkelt sagt tilsvarer dette å med de faktiske valgene en lite privilegert som noe du ikke er flink i fra før. Du har andre folk?
beregne fraværsforskjellen
mellom kvinner og menn in-

16. Observasjoner
๏ Svak forvaltningspraksis svekker
nytten av klagerett
๏ Kontrollmekanismene for skolemiljø
er satt ut av spill på mange skoler
- Skolemiljøutvalg fungerer ikke
- Klagerett