SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
Знакомься: твоя память
Педагог-психолог
Петрова Е.В.
МБОУ Жердевская СОШ №2
Знакомься: твоя память
Память - способность
мозга сохранять
информацию и
воспроизводить ее при
необходимости спустя
какое-то время
Строение головного мозга
Опыты К. Лешли
СТРУКТУРЫ МОЗГА,
СВЯЗАННЫЕ С ФУНКЦИЕЙ ПАМЯТИ
Виды памяти
По содержанию
психической
активности
По степени волевой
регуляции
По продолжительности
сохранения материала
1. Двигательная
2. Образная
3. Эмоциональная
4. Слуховая
1. Непроизвольная
2. Произвольная
1. Иконическая
(мгновенная)
2. Кратковременная
3. Долговременная
4. Оперативная
5. Генетическая
Импринтинг
«Запечатленные» гусята следуют
за «мамой» — К. Лоренцем
Александр
Македонский Юлий Цезарь Наполеон
Академик А.Ф. Иоффе Академик С.А. Чаплыгин
РЕКОРДЫ ПАМЯТИ
Могу ли я влиять на свою
успешность?
Как устроена память
Природная
память
Культурная
память
Законы памяти
 Лучше запоминаются неоконченные
действия, чем завершѐнные
 Действия запоминаются лучше, чем
мысли
 Эффект края. Лучше запоминается
начало и конец
 Реминисценция
 Человек может не сознавать, что
ошибается
Законы памяти
 Редкие и странные явления
запоминаются лучше
 Положительные эмоции способствуют
припоминанию, а отрицательные
препятствуют
 заучивание материала не
продуктивно, повторения должны быть
распределены во времени
Объѐм запоминаемой
информации зависит от способа
еѐ полученияРечевой
15%
Зрительный
25%
Оба одновременно
65%
Расположение информации
на доске, на плакате
28% 33%
16% 23%
«Мнемотехника»
Вспомни порядок следования
цветов в спектре.
Ответ. Каждый охотник желает
знать, где сидит фазан.
Вспомни с помощью какого
шуточного выражения можно
запомнить определение
биссектрисы.
Ответ. Биссектриса – это крыса, которая
бегает по углам и делит угол
пополам.
«мнемотехника»
Запомни величину «пи» ( 3,1416) с
помощью предложения: «Что я знаю о
кругах», где количество букв в каждом
слове равно соответствующей цифре.
Легко запомни формулу воды.
«Сапоги мои того, пропускают Н2О».
Приѐм запоминания таблицы
умножения
1x9=09 6x9=
2x9=18 7x9=
3x9=27 8x9=
4x9=36 9x9=
5x9=45 10x9=
Ассоциации
Дружба Путешествие Счастье
 Структурирование
 Схематизация
 Старайся не
переутомляться
 Больше бывай на свежем
воздухе. Подойдѐт любая
погода
Для этого заведи собаку,
она всегда напомнит тебе
о прогулке
 Старайся избегать
употребления в пищу
продуктов, богатых
холестерином
 Меньше ешь солѐного
Старайся не
получать травм
головы
Для этого не
участвуй в
драках!
Нашу память можно
сравнить с домом, где
фундамент составляет
природная память, а все
остальные конструкции –
культурная
ТЫ МОЖЕШЬ
ВЛИЯТЬ НА СВОЮ
УСПЕШНОСТЬ!!!
ЭТОТ ПУТЬ ОТКРЫТ
ДЛЯ КАЖДОГО ИЗ
НАС!!!

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Знакомьтесь: твоя память!

нейронаука лекция 13 внимание и память
нейронаука лекция 13   внимание и памятьнейронаука лекция 13   внимание и память
нейронаука лекция 13 внимание и памятьЕвгения Никонова
 
презентация развитие памяти
презентация развитие памятипрезентация развитие памяти
презентация развитие памятиKsMorozova
 
Лекция № 8. Память
Лекция № 8. ПамятьЛекция № 8. Память
Лекция № 8. Памятьportoble
 
Память
ПамятьПамять
Памятьportoble
 
познавательные процессы человека
познавательные процессы человекапознавательные процессы человека
познавательные процессы человекаVlad Kondratenko
 
человек уникальная система
человек уникальная системачеловек уникальная система
человек уникальная системаИрина Иванова
 
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.ProstirChasopys
 
чарльз филлипс супертренажер для мозга
чарльз филлипс   супертренажер для мозгачарльз филлипс   супертренажер для мозга
чарльз филлипс супертренажер для мозгаdaria mozgaleva
 
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2nnnechaev
 
TERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальность
TERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальностьTERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальность
TERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальностьTraining Institute - ARB Pro Group
 
Модель анализа психического развития. Типология психического развития по Семаго
Модель анализа психического развития. Типология психического развития по СемагоМодель анализа психического развития. Типология психического развития по Семаго
Модель анализа психического развития. Типология психического развития по СемагоLarisa Zaytseva
 
Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"samtrest
 
История и современное состояние изучения психического развития лиц с умственн...
История и современное состояние изучения психического развития лиц с умственн...История и современное состояние изучения психического развития лиц с умственн...
История и современное состояние изучения психического развития лиц с умственн...deduly
 

Ähnlich wie Знакомьтесь: твоя память! (18)

нейронаука лекция 13 внимание и память
нейронаука лекция 13   внимание и памятьнейронаука лекция 13   внимание и память
нейронаука лекция 13 внимание и память
 
презентация развитие памяти
презентация развитие памятипрезентация развитие памяти
презентация развитие памяти
 
Ai_evolution_intro4
Ai_evolution_intro4Ai_evolution_intro4
Ai_evolution_intro4
 
Ai evolution intro3
Ai evolution intro3Ai evolution intro3
Ai evolution intro3
 
Лекция № 8. Память
Лекция № 8. ПамятьЛекция № 8. Память
Лекция № 8. Память
 
Память
ПамятьПамять
Память
 
AI_Evolution_theory
AI_Evolution_theoryAI_Evolution_theory
AI_Evolution_theory
 
познавательные процессы человека
познавательные процессы человекапознавательные процессы человека
познавательные процессы человека
 
человек уникальная система
человек уникальная системачеловек уникальная система
человек уникальная система
 
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
 
чарльз филлипс супертренажер для мозга
чарльз филлипс   супертренажер для мозгачарльз филлипс   супертренажер для мозга
чарльз филлипс супертренажер для мозга
 
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
 
TERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальность
TERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальностьTERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальность
TERRA INCOGNITA: открывая внутреннюю реальность
 
Модель анализа психического развития. Типология психического развития по Семаго
Модель анализа психического развития. Типология психического развития по СемагоМодель анализа психического развития. Типология психического развития по Семаго
Модель анализа психического развития. Типология психического развития по Семаго
 
Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"
 
Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"
 
История и современное состояние изучения психического развития лиц с умственн...
История и современное состояние изучения психического развития лиц с умственн...История и современное состояние изучения психического развития лиц с умственн...
История и современное состояние изучения психического развития лиц с умственн...
 
ТУР-ТРЕНИНГ НА БАЛИ
ТУР-ТРЕНИНГ НА БАЛИТУР-ТРЕНИНГ НА БАЛИ
ТУР-ТРЕНИНГ НА БАЛИ
 

Знакомьтесь: твоя память!