Verbale meeting Aldaia

Proyecto: LABHUM / Programa: ERASMUS+ / Acción Clave: KA-‐219
Número de convenio: 2016-‐1-‐ES01-‐KA219-‐025480_1
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ACTA 01
REUNIÓN INICIAL DE LANZAMIENTO DEL PROYECTO (KICK OFF MEETING)

LUGAR / FECHA REUNIÓN:
Lugar: IES SALVADOR GADEA, Aldaia, Valencia. ES
Fecha: 4-‐6 de octubre de 2016

ASISTENTES:
o Alicia López, IES Salvador Gadea, ES
o Jorge Antón Jornet, IES Salvador Gadea, ES
o Elisa Tormo Guevara, IES Salvador Gadea, ES
o Flavia Sima, Liceul Miguel Cervantes, RO
o Mariola Hernández, Colegio Hernández. ES
o Neus Montón Alapont, Colegio Hernández. ES
o Amparo Salom Badenes, Colegio Hernández. ES
o Elena Pezzi, Liceo Laura Bassi, IT

ASISTENTES VIRTUALES:
o Bea Chla, PCKZiUwW, PO

DATOS DEL PROYECTO:
Programa: ERASMUS +
Acción Clave: Cooperación para la innovación y el Intercambio de buenas prácticas
Acción: Asociaciones estratégicas
Convocatoria: 2016
Proyecto LABORATORIOS DE HUMANIDAD
Acrónimo: LABHUM

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TEMAS TRATADOS Y ACUERDOS:
1. VISIÓN GLOBAL
o Repaso a los distintos aspectos del proyecto:
§ Revisión de objetivos
§ Actividades previstas
§ Compromisos adquiridos
§ Presupuesto adjudicado

2. RESPONSABLES PROYECTO
o Coordinadores:
§ Alicia López, IES Salvador Gadea, ES
§ Flavia Sima, Liceul Miguel Cervantes, RO
§ Mariola Hernández, Colegio Hernández. ES
§ Elena Pezzi, Liceo Laura Bassi, IT
§ Bea Chla, PCKZiUwW, PO
o Secretario: Jorge Antón, IES Salvador Gadea, ES
o Responsable del aseguramiento de la calidad / Plan de calidad: Óscar Estrada, Colegio
Hernández. ES
o Responsable de difusión: Mariola Hernández, Colegio Hernández. ES
o Responsable del Comité de Riesgos: Elena Pezzi, Liceo Laura Bassi, IT [Presidente] y
Flavia Sima, Liceu Miguel Cervantes, RO [Vocal]
o Responsables de productos finales:
§ P1 "Kit para un laboratorio de humanidad": Todos los socios
§ P2 "APP laboratorios de humanidad": Jorge Antón, IES Salvador Gadea, ES.
§ P3 Cuaderno Personal de Viajes. Cada Socio
§ P4 Cuaderno de firmas: Elisa Tormo, IES Salvador Gadea, ES; Neus Montón
Colegio Hernández:
§ P5 Diálogos con su tiempo: Liceo Laura Bassi, IT
§ P6 Creación de una Falla: Colegio Hernández, ES
§ P7 Cortometraje y rap sobre las emociones: Colegio Hernández, ES
§ P8 Colección de ropa a partir de sentimientos: Liceul Cervantes, RO
§ P9 Cuaderno poético e ilustrado de sentimientos: Liceul Cervantes, RO
§ P10 Periódico y cuaderno sobre el horror de la guerra: PCKZiUwW, PO
§ P11 Cúpula en 3D: PCKZiUwW, PO
§ P12 Espectáculo poético, fotográfico y musical. “La poesía es un arma cargada
de futuro". Poemario y CD: IES Salvador Gadea, ES
§ P13 Guía de Valencia: visita a la ciudad que piensa, se emociona, siente y avanza:
IES Salvador Gadea, ES

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§ P14 Manifiesto Año 01 y Plan de convivencia de centros Año 02. Jorge Antón,
IES Salvador Gadea, ES.
o Responsables de tareas generales:
§ Notas de prensa EN, ES: Elisa Tormo, IES Salvador Gadea
§ Web: Equipo en IES Salvador Gadea, ES
§ Redes sociales: Elisa Tormo, ES
§ Blogs: Cada socio
§ Logotipo oficial: alvanet
§ Concurso de logotipos: Lucía Carel, IES Salvador Gadea, ES
§ eTwinning: Alicia López, ES y Elena Pezzi, IT – fundadoras y coordinadoras

o Equipos de desarrollo del proyecto en cada centro:
§ Pendiente de enviar cada centro; [antes 20 octubre 2016]

3. IMPLEMENTACIÓN TECNOLÓGICA
o Canales de comunicación:
§ What’s app / Telegram
§ Teléfono
§ e-‐mail
o Repositorios de contenidos:
§ Google drive: Asociado a las cuentas de correo electrónico de cada uno de gmail
§ Twinspace: https://twinspace.etwinning.net/19555/home
o Sites
§ Web general: Datos generales y difusión general.
§ Blogs de cada socio: Uno por socio. Difusión propia, idioma propio
§ Webs de cada centro educativo
§ eTwinnig
o Redes sociales:
§ Facebook(1 página del proyecto exclusivamente)
§ Twitter
o Plataformas Erasmus+
§ Herramienta de movilidad: Mobility Tools MT+:
(A través de ECAS ( https://webgate.ec.europa.eu/cas/)
§ Plataforma de resultados: Erasmus + Project Results
(http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-‐plus/projects/)
§ Plataforma de cursos y difusión: School education Gateway
http://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/index.htm

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o Contratos externos:
§ Dominio + Hosting
§ Desarrollo del sitio web

4. IMPLEMENTACIÓN PROYECTO
o Logotipos centros educativos:
§ Concurso en cada centro educativo;
[antes 28 noviembre 2016, movilidad Bologna]
§ Uso exclusivamente en documentos de cada movilidad/ logotipo propio

o Europass: Formación a través de un evento en línea de eTwinning; Elena Pezzi
[noviembre 2016]

o e-‐Pel: Formación a través de un evento en línea de eTwinning; Mariola Hernández
[noviembre 2016]

o Web general
[Presentar en movilidad Bologna]
o Blogs de cada centro educativo
[Desarrollar antes de 31 octubre 2016 y
Presentar en movilidad Bologna]
o Productos finales, ideas
§ P1: Kit sobre cada uno de los pilares de la humanidad (pensamiento, emoción,
sentimiento, superación). Cada capítulo incluye: Justificación del taller + Ficha
del mismo + sugerencias didácticas + modelo de espectáculo creativo
§ P6 y P7: Colaboración de Elisa Tormo, Emocionario
§ P8, colección de ropa: Elaboración de un Book
§ P9: Publicación en papel y digital
§ P14: Año1:
• Análisis inicial de cada centro en clave país: Distintas legislaciones –
distintas sensibilidades. En Movilidad de Bologna revisar
• Informe: Departamento orientación, tutorías, plan de convivencia,
otros
• Diseño necesidades
• Elaboración del Manifiesto; Diseño en Movilidad de Villanueva
§ P14: Año2:
• Desarrollo de un Plan de convivencia de aplicación para todos los
socios. Firma de compromisos.

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o Parejas para Bologna
§ Tabla de parejas del IES Gadea
[antes 7 de noviembre, 2016]

5. ASUNCIÓN DE COSTES
o Cada centro asume los costes derivados de su movilidad
o Los costes generales estimados a asumir entre todos los socios son:
§ Dominio + Hosting a lo largo de 3 años:
90€
§ Desarrollo y actualización del sitio web:
910€
Total 1.000€
o Se pagarán mediante facturas a cada socio

6. MOVILIDADES
o Número total de movilidades por centro:
§ 4 alumnos
§ 2 profesores

o Coordinador de las movilidades en cada centro: pendiente de decidir

o Gastos en movilidades:
§ Pago ayuda individual alumnos mediante transferencia bancaria
§ El alumno asume los gastos de la movilidad excepto el viaje que gestiona
agencia de viajes

o Criterios para la selección de alumnos para asistencia a actividades de formación,
enseñanza y aprendizaje:
§ Perfil del alumno: Habilidades sociales, flexibilidad, creatividad, talante
europeísta
§ Se seleccionarán los alumnos de acuerdo con las siguientes indicaciones:
1. Compromiso de acoger a un alumno del proyecto en su domicilio en las
fechas en las que su centro educativo organiza la movilidad (Ej., para IES
Salvador Gadea, movilidad en Aldaia en mayo 2018)
2. Compromiso de implicación en el proyecto asumiendo el rol de alumno
monitor (año I y/o II): preparación, participación durante la movilidad y
difusión tras la misma
3. Alumnos sin faltas de convivencia, incumplimiento de los reglamentos de
Régimen Interno de los centros o apercibimientos disciplinarios

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4. Alumnos colaboradores o participantes en los planes de convivencia de los
centros
5. Buen nivel de competencia lingüística en español/inglés (movilidad a
Polonia)
6. Compromiso de realización de todas las actividades y tareas del proyecto
7. Asunción de las normas de comportamiento generales del proyecto
8. Resultados en la prueba escrita: redacción de un texto expositivo a partir de
la aserción: “El hombre avanza gracias al pensamiento. ¿Sí o no?”
9. Resultados de la entrevista personal mantenida con los coordinadores de
movilidad

o Tareas iniciales del proyecto para los alumnos:
1. Participación en el concurso de logos
2. Apertura del e-‐Pel personal
3. Participación en el Twinspace del proyecto (plataforma eTwinning)

o La asistencia de las familias a la reunión inicial de proyecto (previa convocatoria) y la
firma de los protocolos específicos del proyecto es condición imprescindible para la
participación del alumno en la movilidad.

o Descripción 1ª Movilidad Bologna
§ Viaje de ida
§ Día 1: Acogimiento + comida juntos [paga el Socio de acogida]+ visita a Bologna
§ Día 2: Excursión cultural a Florencia [Comida a cargo alumnos] – Cúpula Sta María
del Fiore, Bruneleschi
§ Día 3, mañana: Taller “Enanos en hombros de gigantes”
§ Día 3, tarde: comida de picnic [padres familia acogida] + visita a museos
universitarios de Bologna
§ Día 4: Actividades diversas y ensayos + comida picnic [padres familia acogida]
§ Día 5, mañana: Espectáculo final
§ Día 5, tarde: [Comida a cargo alumnos] Tarde libre
§ Viaje de regreso
o Necesidades
§ Lista detallada de gastos
§ Compromiso de los padres en participación y contribución de gastos

7. TALLERES Pendiente de propuesta inicial
o Descripción de Talleres. Actividades -‐ Preparación de cada centro-‐ Trabajos
colaborativos entre alumnos -‐ Implementación del taller tras la movilidad
o Ficha Actividades alumnos y guía didáctica para profesores
o Ver fichas de ejemplo: Día de europea, Manual de español para extranjeros y Kit de

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proyecto eTwinnig
http://etwinning.es/ideas/prototipos-de-proyecto/?lang=es

[antes de 25 de octubre, 2016]
o Ideas sobre el Taller en Bologna:
§ Lema: Cogito ergo sum
§ La importancia del pensamiento para fundar la convivencia
§ Por qué tenemos que recurrir al pensamiento para superar conflictos,
tensiones…
§ Actividades de diferentes tipologías
§ Los valores del pensamiento frente a … (violencia, mentira, …)
§ Hitos alcanzados gracias al pensamiento
§ Libertad -‐ tolerancia -‐ ciencia -‐ espíritu crítico
§ Cómo la razón nos ayuda para resolver conflictos. El ser humano como ser
racional que piensa, que busca la verdad. Lo podemos vincular con el paso del
mito al logos y con el pensamiento crítico humanista.

o Como ficha de trabajo:
§ El pensamiento crítico: capacidad de análisis, investigación, curiosidad, exigencia,
creatividad, razón y/o lógica. Relacionándolo con ciencia o con cualquier otro
aspecto. Podrían buscar información a partir de una batería de preguntas.
§ Incluso, como ficha de trabajo, los chicos podrían plantear y
describir "situaciones de conflicto en la convivencia escolar" y, a continuación,
una posible resolución de los mismos a partir de los anteriores
valores/habilidades. ¿Cómo podríamos aplicar el pensamiento crítico en "x"
momento? Nos serviría para el plan de convivencia y también "modo formación"
para los chicos.

8. RESUMEN FECHAS ACTIVIDADES INICIALES
FECHA CONCEPTO
1ª semana
octubre 2016
Acta Kick off meeting
Estructura nuevo eTwinnig -‐ drive
2ª semana
octubre 2016
Reunión equipos de trabajo de los socios. Nombrar responsables
Inicio proceso selección alumnos
3ª semana
octubre 2016
Blog del centro
Plantilla del taller
Plantilla ficha alumno
4ª semana
octubre 2016
Listas y Fichas
Concurso logotipo
Jurado concurso. Fallo secreto

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9. CALENDARIO VIDA DEL PROYECTO : 24 MESES
o Calendario AÑO1
§ INICIO DEL PROYECTO: 01 septiembre 2016
§ KOM Aldaia, ES: 4 a 7 de octubre de 2016
§ MOVILIDAD Bologna, IT: 27 noviembre 2016 – 3 diciembre 2016
§ MOVILIDAD Villanueva de Castellón, ES: 6 marzo 2017 – 12 marzo 2017
§ INFORME INTERMEDIO: 30 septiembre 2017
[Socio coordinador + todos los socios]

o Calendario AÑO2
§ MOVILIDAD Bucuresti, RO: 02 octubre 2017 – 8 octubre 2017
§ MOVILIDAD Wieliczka, PO: 23 abril 2018 – 29 abril 2018
§ MOVILIDAD Aldaia, ES: 21 mayo 2018 – 27 mayo 2018
§ FIN DEL PROYECTO: 31 agosto 2018
§ INFORME FINAL: <31 octubre 2018
[Socio coordinador]

En Aldaia, a 9 de octubre de 2016-‐10-‐09

Fdo.: Jorge Antón Jornet
Secretario General Asociación
IES Salvador Gadea Aldaia. ES

Total número de hojas del acta: 8 hojas

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