2. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
En la actualidad, los nuevos profesores
tienden a repetir los modelos que
observaron a lo largo de su formación.
Normalmente ésta formación se produjo
bajo sistemas educativos antiguos.
Reto actual y complicado:
Aprender a enseñar de forma distinta a como
fuimos enseñados.
3. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
La sociedad y sus exigencias en cuanto
a la educación han cambiado con gran
rapidez.
Pero la organización de los centros y la
docencia, apenas ha cambiado.
Fink y Stoll: la cantidad de aprendizaje
dentro de una organización, debe ser
mayor o igual que los cambios en el
ambiente externo.
4. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
La formación del profesorado debe
promover en los docentes el denominado
aprendizaje autorregulado.
Esteve habla de una 3ª Revolución
Educativa, por todos los cambios que se
están produciendo, social y
educativamente.
5. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
Docentes: valoran satisfactoriamente su
profesión.
Crisis de identidad profesional: viene
dada porque la sociedad no la valora.
Un buen docente tiene mezcla de
condiciones naturales (vocación) y de
aprendido.
Educar no es una técnica, sino un arte
(García Amilburu).
6. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
Cualidades naturales del docente:
Madurez
Autocontrol
Salud psíquica
Saber escuchar
Paciencia
Fortaleza
Autoridad y Respetabilidad
Optimismo y buen humor
Coherencia e integridad personal
7. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
Estilos de educación según Weber:
Autoritario (clásico)
Democrático liberal (participación alumno)
Democrático (profesor = alumno)
Autogestionario (profesor como facilitador)
Dejar hacer o “Laissez faire” (profesor como
mero espectador).
8. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
La docencia en un estilo de vida, que
conlleva compromiso y responsabilidad
con los otros.
Actualmente, no basta con transmitir los
conocimientos a los alumnos.
Hay que saber que hacer con los que
sabes, no saber mucho.
Se hace necesario una serie de
habilidades docentes, que le ayuden en
su labor:
9. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
Habilidades docentes:
Diálogo con los alumnos
Capacidad de estimular el interés por
aprender
Incorporación de las TIC´s
Orientación personal
Cuidado del desarrollo afectivo y moral (se
depende mucho de él)
Atención a la diversidad del alumnado
Gestión del aula y el trabajo en equipo
10. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
El docente debe utilizar su propia
inteligencia (es una habilidad, no un
don), para desarrollar la de los alumnos.
El cerebro es plástico, el uso lo moldea y
crece a nuestro antojo.
Pero si no la usamos, la perdemos.
Síntomas que denotan inteligencia:
Razonar;
Resolver de forma eficaz y ética los problemas;
Convertir la experiencia en aprendizaje.
11. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
Tres modelos de razonamiento docente:
Analítico: suele preferir funcionar desde las
indicaciones. Ve los defectos en las ideas.
Creativo: le gusta proponer nuevas ideas, se
autodirige, las indicaciones las siente como
límites.
Práctico: necesita saber la utilidad de las
cosas, aplicar las ideas de forma
pragmática, sentido común
natural, situaciones prácticas.
12. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
Aprendizaje cooperativo:
Diseñado a través del aprendizaje
basado en problemas.
Modo de desarrollar en los alumnos
el sentido
crítico, investigación, habilidades de
comunicación y trabajo
compartido, experimentación, etc.
13. ESCUELAS INTELIGENTES:
METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
Desarrollo de la creatividad como
proceso que desemboque en una ruptura
y una reconstrucción de nuestras
ideas, sentimientos y actitudes.
Desarrollo del autoaprendizaje, para
fomentar la autonomía y fomentar la
adquisición de las distintas competencias
según su ritmo.