SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
ENCONTRO SOBRE JOGOS E MOBILE LEARNING
                  COIMBRA, 26 DE OUTUBRO DE 2012
                     UNIVERSIDADE DE COIMBRA



Ars Musicalis
A presente comunicação faz referência
às seguintes temáticas:

 • As plataformas móveis e o processo educativo;

 • Caracterização sucinta do processo de desenvolvimento
   de uma aplicação multimédia para ambiente Android;

 • Estrutura geral da aplicação e respetivo storyboard;

 • Conclusões
Plataformas móveis e o
processo educativo
 • A computação móvel está sempre presente e
   disponível.
 • Apresenta-se como um excelente objeto de
   aprendizagem pela sua disponibilidade e
   omnipresença.
 • Adobe Integrated Runtime (AIR)
 • Sistema operativo Android
O ambiente Android;
 O programador que se proponha desenvolver uma aplicação multimédia para
 plataformas móveis em ambiente Android, deve ter em consideração:

 • O público-alvo a que se destina a aplicação;
 • O contexto de utilização do dispositivo móvel
 • O ambiente
 • A maneira de interagir com o dispositivo
 • A orientação do dispositivo
 • Manutenção dos lugares comuns genéricos
 • Um jogo/aplicação educativa deve ser divertido e atraente.
Estrutura geral da
   aplicação
Ars Musicalis
• Recurso multimédia educativo, de tipo ebook/educação;
• Destina-se a dispositivos de computação móvel.
• Pretende divulgar as características do instrumental Orff,
   através de imagens e excertos áudio;
• Tem orientação pré-definida vertical;
• A navegação é feita através do sistema touch aliada a
   botões com funções específicas.
Conclusão
 • A proliferação de redes sem fios e de dispositivos de
    computação portáteis irá alterar a escola num futuro
    próximo
 • O Ars Musicalis insere-se num projeto maior, a aplicação
    educativa multimédia Musicalis II.
 • A aprendizagem móvel (m-learning) apresenta inúmeras
    oportunidades
 • A Development Research esteve na base deste projeto.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

How%20to%20use%20the%20 public%20folder
How%20to%20use%20the%20 public%20folderHow%20to%20use%20the%20 public%20folder
How%20to%20use%20the%20 public%20folder
testslideshare2
 

Andere mochten auch (14)

Warehousing
WarehousingWarehousing
Warehousing
 
Math and science 21st century pillars
Math and science 21st century pillarsMath and science 21st century pillars
Math and science 21st century pillars
 
How%20to%20use%20the%20 public%20folder
How%20to%20use%20the%20 public%20folderHow%20to%20use%20the%20 public%20folder
How%20to%20use%20the%20 public%20folder
 
Presentación indagación
Presentación indagaciónPresentación indagación
Presentación indagación
 
Globalización luis
Globalización luisGlobalización luis
Globalización luis
 
Formació presencial vs formació online a la feina.
Formació presencial vs formació online a la feina.Formació presencial vs formació online a la feina.
Formació presencial vs formació online a la feina.
 
Negocios internacionales
Negocios internacionales Negocios internacionales
Negocios internacionales
 
Find the Right Partner & Managing Expectations | Amy Huang-Lee
Find the Right Partner & Managing Expectations | Amy Huang-LeeFind the Right Partner & Managing Expectations | Amy Huang-Lee
Find the Right Partner & Managing Expectations | Amy Huang-Lee
 
Mobile UA Tips from the Inside | Paivi Putsepp-Seufert
Mobile UA Tips from the Inside | Paivi Putsepp-SeufertMobile UA Tips from the Inside | Paivi Putsepp-Seufert
Mobile UA Tips from the Inside | Paivi Putsepp-Seufert
 
Acción Correctiva y Retroalimentación Efectiva
Acción Correctiva y Retroalimentación EfectivaAcción Correctiva y Retroalimentación Efectiva
Acción Correctiva y Retroalimentación Efectiva
 
Calc i complete
Calc i complete Calc i complete
Calc i complete
 
litracy Morning starters
litracy Morning starterslitracy Morning starters
litracy Morning starters
 
Oferta de empleo para enfermeros/as para las unidades de cuidados intensivos ...
Oferta de empleo para enfermeros/as para las unidades de cuidados intensivos ...Oferta de empleo para enfermeros/as para las unidades de cuidados intensivos ...
Oferta de empleo para enfermeros/as para las unidades de cuidados intensivos ...
 
Demokrasi dan plihanraya-pengajian Am
Demokrasi dan plihanraya-pengajian AmDemokrasi dan plihanraya-pengajian Am
Demokrasi dan plihanraya-pengajian Am
 

Ähnlich wie Ars musicalis _plataforma_amb_android

Desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis módulo i - aula 2
Desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis   módulo i - aula 2Desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis   módulo i - aula 2
Desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis módulo i - aula 2
Carlos Eugenio Torres
 
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual emOito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
Isabella Marimon
 
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual emOito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
Isabella Marimon
 

Ähnlich wie Ars musicalis _plataforma_amb_android (20)

Aula 01 - Apresentaçã e Conceitos.pptx
Aula 01 - Apresentaçã e Conceitos.pptxAula 01 - Apresentaçã e Conceitos.pptx
Aula 01 - Apresentaçã e Conceitos.pptx
 
Desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis módulo i - aula 2
Desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis   módulo i - aula 2Desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis   módulo i - aula 2
Desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis módulo i - aula 2
 
Apresentacao I EADCE relatos de experiências exitosas de uso de tecnologias v...
Apresentacao I EADCE relatos de experiências exitosas de uso de tecnologias v...Apresentacao I EADCE relatos de experiências exitosas de uso de tecnologias v...
Apresentacao I EADCE relatos de experiências exitosas de uso de tecnologias v...
 
Apresentacao joão tic educa 2012
Apresentacao joão tic educa 2012Apresentacao joão tic educa 2012
Apresentacao joão tic educa 2012
 
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual emOito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
 
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual emOito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
Oito categorias para produção de conteúdo audiovisual em
 
Fundamentos do desenvolvimento mobile - Daniel da cruz do amaral rocha
Fundamentos do desenvolvimento mobile - Daniel da cruz do amaral rochaFundamentos do desenvolvimento mobile - Daniel da cruz do amaral rocha
Fundamentos do desenvolvimento mobile - Daniel da cruz do amaral rocha
 
Pie.157055.ioc grupo 3 - android e i os
Pie.157055.ioc grupo 3 - android e i osPie.157055.ioc grupo 3 - android e i os
Pie.157055.ioc grupo 3 - android e i os
 
Resumo Desenvolvimento Mobile
Resumo Desenvolvimento MobileResumo Desenvolvimento Mobile
Resumo Desenvolvimento Mobile
 
Apresentacao joão tic educa 2012
Apresentacao joão tic educa 2012Apresentacao joão tic educa 2012
Apresentacao joão tic educa 2012
 
Apresentacao joão tic educa 2012
Apresentacao joão tic educa 2012Apresentacao joão tic educa 2012
Apresentacao joão tic educa 2012
 
Regras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveis
Regras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveisRegras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveis
Regras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveis
 
Regras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveis
Regras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveisRegras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveis
Regras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveis
 
Regras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveis
Regras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveisRegras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveis
Regras Práticas para apresentação de páginas web em dispositivos fixos e móveis
 
Introdução à TV digital interativa
Introdução à TV digital interativaIntrodução à TV digital interativa
Introdução à TV digital interativa
 
Laboratório Audivisual Hipermedia - Aula 0
Laboratório Audivisual Hipermedia - Aula 0Laboratório Audivisual Hipermedia - Aula 0
Laboratório Audivisual Hipermedia - Aula 0
 
Apresentação m-learning
Apresentação m-learningApresentação m-learning
Apresentação m-learning
 
Aula 1 - Introdução ao Mobile
Aula 1 - Introdução ao MobileAula 1 - Introdução ao Mobile
Aula 1 - Introdução ao Mobile
 
LIVRO PROPRIETÁRIO - PROGRAMAÇÃO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS
LIVRO PROPRIETÁRIO - PROGRAMAÇÃO PARA DISPOSITIVOS MÓVEISLIVRO PROPRIETÁRIO - PROGRAMAÇÃO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS
LIVRO PROPRIETÁRIO - PROGRAMAÇÃO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS
 
[Dia 5] Mesa-redonda: Jogos Educacionais Abertos
[Dia 5] Mesa-redonda: Jogos Educacionais Abertos[Dia 5] Mesa-redonda: Jogos Educacionais Abertos
[Dia 5] Mesa-redonda: Jogos Educacionais Abertos
 

Mehr von ejml

Aprender para jogar ou jogar para aprender?
Aprender para jogar ou jogar para aprender?Aprender para jogar ou jogar para aprender?
Aprender para jogar ou jogar para aprender?
ejml
 
Bad Quavers from Space_plataformas_em_android
Bad Quavers from Space_plataformas_em_androidBad Quavers from Space_plataformas_em_android
Bad Quavers from Space_plataformas_em_android
ejml
 
Aplicação de um jogo educativo digital
Aplicação de um jogo educativo digitalAplicação de um jogo educativo digital
Aplicação de um jogo educativo digital
ejml
 
Jogos e mobile: em que nivel estamos?
Jogos e mobile: em que nivel estamos?Jogos e mobile: em que nivel estamos?
Jogos e mobile: em que nivel estamos?
ejml
 
Kimera
KimeraKimera
Kimera
ejml
 
Gulivrer's
Gulivrer'sGulivrer's
Gulivrer's
ejml
 
Jogo da Glória: 7 para 7
 Jogo da Glória: 7 para 7 Jogo da Glória: 7 para 7
Jogo da Glória: 7 para 7
ejml
 
Os Jogos na aula de Inglês
Os Jogos na aula de InglêsOs Jogos na aula de Inglês
Os Jogos na aula de Inglês
ejml
 
Descobrir Belém georeferrenciando-a...
Descobrir Belém georeferrenciando-a...Descobrir Belém georeferrenciando-a...
Descobrir Belém georeferrenciando-a...
ejml
 
Podcast para uma aprendizagem móvel na visita ao museu
Podcast para uma aprendizagem móvel na visita ao museuPodcast para uma aprendizagem móvel na visita ao museu
Podcast para uma aprendizagem móvel na visita ao museu
ejml
 
Labdap
Labdap Labdap
Labdap
ejml
 
Jogos digitais espaço_inaia
Jogos digitais espaço_inaiaJogos digitais espaço_inaia
Jogos digitais espaço_inaia
ejml
 
Geo go
Geo goGeo go
Geo go
ejml
 
Entrexplorer
Entrexplorer Entrexplorer
Entrexplorer
ejml
 
Qr code e as bibliotecas escolares
Qr code e as bibliotecas escolaresQr code e as bibliotecas escolares
Qr code e as bibliotecas escolares
ejml
 
Implementação de podcasts, suportados por dispositivos móveis, na disciplina ...
Implementação de podcasts, suportados por dispositivos móveis, na disciplina ...Implementação de podcasts, suportados por dispositivos móveis, na disciplina ...
Implementação de podcasts, suportados por dispositivos móveis, na disciplina ...
ejml
 
Educação e era digital
Educação e era digital Educação e era digital
Educação e era digital
ejml
 
Workshop kodu
Workshop kodu Workshop kodu
Workshop kodu
ejml
 
Tocar organizar e criar
Tocar organizar e criar Tocar organizar e criar
Tocar organizar e criar
ejml
 
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
ejml
 

Mehr von ejml (20)

Aprender para jogar ou jogar para aprender?
Aprender para jogar ou jogar para aprender?Aprender para jogar ou jogar para aprender?
Aprender para jogar ou jogar para aprender?
 
Bad Quavers from Space_plataformas_em_android
Bad Quavers from Space_plataformas_em_androidBad Quavers from Space_plataformas_em_android
Bad Quavers from Space_plataformas_em_android
 
Aplicação de um jogo educativo digital
Aplicação de um jogo educativo digitalAplicação de um jogo educativo digital
Aplicação de um jogo educativo digital
 
Jogos e mobile: em que nivel estamos?
Jogos e mobile: em que nivel estamos?Jogos e mobile: em que nivel estamos?
Jogos e mobile: em que nivel estamos?
 
Kimera
KimeraKimera
Kimera
 
Gulivrer's
Gulivrer'sGulivrer's
Gulivrer's
 
Jogo da Glória: 7 para 7
 Jogo da Glória: 7 para 7 Jogo da Glória: 7 para 7
Jogo da Glória: 7 para 7
 
Os Jogos na aula de Inglês
Os Jogos na aula de InglêsOs Jogos na aula de Inglês
Os Jogos na aula de Inglês
 
Descobrir Belém georeferrenciando-a...
Descobrir Belém georeferrenciando-a...Descobrir Belém georeferrenciando-a...
Descobrir Belém georeferrenciando-a...
 
Podcast para uma aprendizagem móvel na visita ao museu
Podcast para uma aprendizagem móvel na visita ao museuPodcast para uma aprendizagem móvel na visita ao museu
Podcast para uma aprendizagem móvel na visita ao museu
 
Labdap
Labdap Labdap
Labdap
 
Jogos digitais espaço_inaia
Jogos digitais espaço_inaiaJogos digitais espaço_inaia
Jogos digitais espaço_inaia
 
Geo go
Geo goGeo go
Geo go
 
Entrexplorer
Entrexplorer Entrexplorer
Entrexplorer
 
Qr code e as bibliotecas escolares
Qr code e as bibliotecas escolaresQr code e as bibliotecas escolares
Qr code e as bibliotecas escolares
 
Implementação de podcasts, suportados por dispositivos móveis, na disciplina ...
Implementação de podcasts, suportados por dispositivos móveis, na disciplina ...Implementação de podcasts, suportados por dispositivos móveis, na disciplina ...
Implementação de podcasts, suportados por dispositivos móveis, na disciplina ...
 
Educação e era digital
Educação e era digital Educação e era digital
Educação e era digital
 
Workshop kodu
Workshop kodu Workshop kodu
Workshop kodu
 
Tocar organizar e criar
Tocar organizar e criar Tocar organizar e criar
Tocar organizar e criar
 
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
 

Kürzlich hochgeladen

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 

Ars musicalis _plataforma_amb_android

  • 1. ENCONTRO SOBRE JOGOS E MOBILE LEARNING COIMBRA, 26 DE OUTUBRO DE 2012 UNIVERSIDADE DE COIMBRA Ars Musicalis A presente comunicação faz referência às seguintes temáticas: • As plataformas móveis e o processo educativo; • Caracterização sucinta do processo de desenvolvimento de uma aplicação multimédia para ambiente Android; • Estrutura geral da aplicação e respetivo storyboard; • Conclusões
  • 2. Plataformas móveis e o processo educativo • A computação móvel está sempre presente e disponível. • Apresenta-se como um excelente objeto de aprendizagem pela sua disponibilidade e omnipresença. • Adobe Integrated Runtime (AIR) • Sistema operativo Android
  • 3. O ambiente Android; O programador que se proponha desenvolver uma aplicação multimédia para plataformas móveis em ambiente Android, deve ter em consideração: • O público-alvo a que se destina a aplicação; • O contexto de utilização do dispositivo móvel • O ambiente • A maneira de interagir com o dispositivo • A orientação do dispositivo • Manutenção dos lugares comuns genéricos • Um jogo/aplicação educativa deve ser divertido e atraente.
  • 4. Estrutura geral da aplicação Ars Musicalis • Recurso multimédia educativo, de tipo ebook/educação; • Destina-se a dispositivos de computação móvel. • Pretende divulgar as características do instrumental Orff, através de imagens e excertos áudio; • Tem orientação pré-definida vertical; • A navegação é feita através do sistema touch aliada a botões com funções específicas.
  • 5. Conclusão • A proliferação de redes sem fios e de dispositivos de computação portáteis irá alterar a escola num futuro próximo • O Ars Musicalis insere-se num projeto maior, a aplicação educativa multimédia Musicalis II. • A aprendizagem móvel (m-learning) apresenta inúmeras oportunidades • A Development Research esteve na base deste projeto.