2. LEHEN HEZKUNTZA
>Ziklokako antolakuntza apurtu eta sei ikasturte
izatera pasatzen da.
>Bi arlotan banatuko da "Natura, Gizarte eta Kultura
Ingurunearen Ezaguera" irakasgaia: Natur Zientziak
eta Gizarte Zientziak.
>Hiru bloketan* banatuko dira ikasgai guztiak:
enborrekoak (Natur Zientziak, Gizarte Zientziak,
Gaztelania eta Literatura, Matematikak, Atzerriko
lehenengo hizkuntza), espezifikoak (Gorputz
Hezkuntza, Erlijioa edo Giza-baloreak, eta gutxienez
hiru irakasgai hauetatik bat: Arte hezkuntza, Atzerriko
bigarren hizkuntza, Erlijioa edo Giza-baloreak) eta
erkidegoetan libreki zehaztu beharrekoak (Euskara
eta Euskal Literatura).
>Herritartasunerako hezkuntza desagertzen da 4.
mailan.
>Erlijioaren alternatiba izango den irakasgaia
ezartzen da (oraingo alternatibaren ordez): Gizarte
eta kultura-baloreak.Curriculuma lantzeko aukera
galtzen da inork erlijiorik aukeratzen ez duenean.
>Ikasle batek Lehen Hezkuntza osoa egin dezake
Arte hezkuntza eman gabe.
>Autonomia-erkidegoek finkatu eta ebaluatutako
kanpoko azterketak 3. mailan (hizkuntza eta
matematika; ikasmaila errepikatzeko aukera) eta 6.
mailan (ondorio akademikorik ez baina emaitza
baxua/ertaina/altua adieraziko dira).
BIGARREN HEZKUNTZA
>Bi ziklo izango ditu: 1.tik 3. mailara eta 4. maila.
>Hiru bloketan* banatuko dira ikasgai guztiak:
enborrekoak (Biologia eta geologia, Gaztelania eta
Literatura, Atzerriko aurreneko hizkuntza, eta abar.),
espezifikoak (Gorputz hezkuntza, Erlijioa/Baloreak
eta 1etik 4ra bitartean hauen artetik: Kultura klasikoa,
Arte hezkuntza, Musika, eta abar.) eta erkidegoetan
libreki zehaztu beharrekoak (Euskara eta Euskal
Literatura).
>Herritartasunerako hezkuntza desagertzen da 2.
mailan.
>Bi motatako matematikak 3. mailan (4. mailako
aukera baldintzatuko du).
>Bi 4. maila desberdin: irakaskuntza akademikoak
(Batxilergorako ibilbidea) eta irakaskuntza aplikatuak
(LHrako ibilbidea).
>Oinarrizko Lanbide Heziketa 4. mailara pasatu
ezin den ikaslegoarentzat eta, baita 2. mailakoentzat
ere, kasu batzutan.
>Ibilbidearen araberako errebalidak DBHko titulua
lortzeko (titulua emateko eskumena galtzen du
ikastetxeak). Espainiako Hezkuntza Ministerioak
diseinatutako eta zuzendutako azterketak. Enborreko
irakasgai guztiak ebaluatuko dira, ikasturte
bakoitzean egindako irakasgai espezifiko bat
(Gorputz hezkuntza eta Erlijioa/Baloreak salbu) eta
Euskara edo Euskal Literatura. 10etik 5 puntu atera
behar dira azterketa gainditzeko. DBHko
bataz-bestekoa: irakasgai guztien %70+errebalidaren
%30 (ezinbestekoa da errebalida gainditzea titulua
lortzeko eta ez bada gainditzen, berriro egin behar da
azterketa gainditu arte).
>Ikaskuntza hobetzeko programak: Dibertsifikazio
Kurrikularra ordezkatuko du 2. eta 3. mailetan
(urtebete aurreratzen da).
BATXILERGOA
>Hiru modalitate mantentzen dira baina
Teknologikoa desagertzen da: Zientziak,
Humanitateak eta Giza-zientziak, Arteak.
>Hiru bloketan* banatuko dira irakasgai guztiak:
enborrekoak (Filosofia, Gaztelania eta Literatura,
Matematikak, Atzerriko aurreneko hizkuntza,
Latina...), espezifikoak (Gorputz hezkuntza eta 2 edo
3 hauetatik: Musikaren analisia, Anatomia aplikatua,
Marrazketa, Teknologia, eta abar...) eta erkidegoetan
libreki zehaztu beharrekoak (Euskara eta Euskal
literatura).
>Errebalida titulua lortzeko. Espainiako Hezkuntza
Ministerioak diseinatutako eta zuzendutako
azterketak (titulua emateko eskumena galtzen du
ikastetxeak). Enborreko irakasgai guztiak ebaluatuko
dira, ikasturte bakoitzean egindako irakasgai
espezifiko bat (Gorputz hezkuntza eta
Erlijioa/Baloreak salbu) eta Euskara edo Euskal
Literatura. 10etik 5 puntu atera behar dira azterketa
gainditzeko. Batxilergoko bataz-bestekoa: irakasgai
guztien %60 + errebalidaren %40 (ezinbestekoa da
errebalida gainditzea titulua lortzeko eta ez bada
gainditzen, berriro egin behar da azterketa gainditu arte).
3. *Hezkuntza Ministerioak erabakiko ditu enborreko irakasgaien edukiak, ebaluaketa-mota eta gutxieneko
ordutegia (%50), eta guztiak sartuko dira errebalidetan. Horrela curriculum osoa kontrolatuko du. Gainontzekoak
(espezifikoak eta erkidegoetan libreki konfiguratzekoak) Administrazioen esku geratuko dira.
info+
lomce.ehige.org
LANBIDE HEZIKETA
>Oinarrizko Lanbide Heziketa: gaur egungo
Hasierako Lanbide Prestakuntza (PCPI) ordezkatuko
du. Bertara desbideratu ahal izango dira DBH 2 eta 3.
mailako ikasleak (15 urte).
>14 titulazio eskainiko ditu eta gainditzean,
Oinarrizko Lanbide Heziketako Teknikari titulua
jasoko da (titulu profesionala, ez akademikoa).
UNIBERTSITATERAKO SARBIDEA
>Desagertu egingo da Selektibitate-azterketa.
>Unibertsitate bakoitzak erabakiko du bertan
sartzeko bidea. Adibideak:
· Batxilergoko azken nota.
· Batxilergoan egindako modalitatea, aukeratutako
titulazioarekin lotuta.
· Batxilergoko irakasgai konkretuetan lortutako
kalifikazioa edo errebalidakoa.
· Prestakuntza akademiko edo profesional osagarria.
· Aurretik egindako goi-mailako ikasketak.
· Kasu berezietan, ezagutza edo konpetentzia
zehatzen ebaluaketa.
*Prozesu honen azken emaitza Batxilergoko
bataz-bestekoarekin ponderatua egon beharko da
%60an.
AZPIMARRATZEKO
>Euskara: Gaur egungo hizkuntza-ereduen sistema
mantentzen da. Ez digu uzten pausuak ematen ikasle
guztiak euskaldunduko dituen eredu bakarrerantz.
>Parte-hartzea: aholku-organo bihurtuko da Eskola
Kontseilua (erabakiak hartzeko organoa izan
beharrean), erabakiak hartzeko ahalmena galduko
baitu hainbat arlotan: ikastetxearen planifikaziorako
dokumentuak (Ikastetxeko Proiektua, formakuntza
planak...), ikasleen onarpena, eta abar.
Zuzendaritzaren eskuetara pasatuko dira erabaki
hauek eta Administrazioaren parte-hartzea handituko
da zuzendaritzaren aukeraketan
(eskola-komunitatearena murriztuz).
>Erlijioa: gainontzeko irakasgaien maila berean
kokatuko da Erlijioa, irakasgai bihurtuko da bere
alternatiba bere curriculumarekin (Giza eta
kultur-baloreak Lehen Hezkuntzan, eta Balore etikoak
DBHn), ebaluagarria izango da eta kontuan hartuko
da beketarako.
>Hezkuntzaren pribatizazioa: lehen hezkuntzako
itunak sei urtetara handituko dira eta 4 urtera beste
mailak; legean jasotzen da diruz lagunduko direla
sexuaren arabera banaketa egiten duten ikastetxeak
eta "behar diren plaza publikoak" bermatu ordez,
"gizartearen eskaera" hartuko da kontuan
planifikazioa egiteko orduan. Zoru publikoa erabili
ahal izango da ikastetxe pribatuak egiteko.
>Ikastetxeen rankinak: ikastetxeen emaitzak
argitaratu ahal izango dira, euren arteko rankinak
eginez.
4. LOMCEri
EZ!
2014-15 2015-16 2016-17 2017-18
LEHEN
HEZKUNTZA
>1, 2 ETA 3.
MAILETAN
EZARRIKO DA
>KANPOKO
AZTERKETA 3.
MAILAN
>2, 4 ETA 6.
MAILETAN
EZARRIKO DA.
>KANPOKO
AZTERKETA 6.
MAILAN
DBH >1 ETA 3.
MAILETAN
EZARRIKO DA.
>BI MOTATAKO
MATEMATIKEN
ARTEAN
AUKERATU
BEHARKO DA
3. MAILAN
>2 ETA 4.
MAILETAN
EZARRIKO DA
>4. MAILAKO
ERREBALIDAK
EZ DU
ONDORIO
AKADEMIKORIK
IZANGO
>ERREBALIDA
ESKATUKO DA
TITULUA
LORTZEKO
BATXILERGOA >1. MAILAN
EZARRIKO DA
>2. MAILAN
EZARRIKO DA
>ERREBALIDA
ESKATUKO DA
UNIBERTSITA-
TEAN SARTZE-
KO ETA SELEK-
TIBITATEA
DESAGERTUKO
DA
>ERREBALIDA
ESKATUKO DA
TITULUA
LORTZEKO ETA
UNIBERTSITA-
TERA SARTZE-
KO
LANBIDE
HEZIKETA
>OINARRIZKO
LANBIDE
HEZIKETA
EZARRIKO DA
>OINARRIZKO
LANBIDE
HEZIKETAKO 2.
MAILAN ETA
ERDI MAILAKO
LANBIDE
HEZIKETAN
EZARRIKO DA
6. PRIMARIA
>Se suprime la estructura de tres ciclos y pasa a
componerse de seis cursos.
>La asignatura "Conocimiento del Medio Natural y
Social" se desdobla en dos áreas diferenciadas:
Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.
>Todas las asignaturas se dividirán en tres
bloques*: troncales (Ciencias de la Naturaleza,
Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura,
Matemáticas, Primera lengua extranjera), específicas
(Educación Física, Religión o Valores Sociales y al
menos una de estas asignaturas: Educación artística,
Segunda lengua extranjera, Religión o Valores
Sociales y Culturales) y asignaturas de libre
configuración autonómica (Lengua y Literatura
Vasca).
>Desaparece Educación para la Ciudadanía en 4º
curso.
>Se establece una asignatura alternativa a
Religión (en vez de AEO/Alternativa): Valores
Sociales y Culturales. Desaparece la opción de dar
currículum cuando nadie elige religión.
>Se puede dar la posibilidad de que el alumnado no
dé Educación Artística en toda la Primaria.
>Exámenes externos fijados y evaluados por las
comunidades autónomas en 3º (comunicación
lingüística y matemática; se podrá repetir curso) y 6º
(sin efectos académicos pero indicando resultados
en bajo/medio/alto).
SECUNDARIA
>Se compone de dos ciclos: de 1º a 3º y 4º curso.
>Desaparece Educación para la Ciudadanía en 2º
curso.
>Todas las asignaturas se dividirán en tres
bloques*: troncales (Biología y geología, Lengua
castellana y literatura, Primera lengua extranjera,
etc.), específicas (Educación física, Religión/Valores
y entre 1 y 4 de Cultura Clásica, Educación Plástica y
Visual, Música, etc.) y de libre configuración
autonómica (Lengua y Literatura Vasca).
>Dos tipos de Matemáticas en 3º (condicionará la
elección de 4º curso).
>Dos 4º cursos diferentes: enseñanzas académicas
(vía para Bachillerato) y enseñanzas aplicadas (vía
para FP).
>FP Básica para el alumnado de 3º que no pueda
promocionar a 4º, o excepcionalmente para el de 2º
>Reválidas para lograr la titulación de ESO, según el
itinerario (el centro pierde la capacidad de emitir el
título). Pruebas diseñadas y corregidas por el
Ministerio de Educación en las que se evaluarán
todas las asignaturas troncales, una de las
asignaturas específicas cursadas en cada curso
(salvo Educación Física, Religión o Valores) y Lengua
o Literatura Vasca. Para superar la prueba se
requiere obtener un 5 sobre 10. Nota media ESO:
70% de todas las materias + 30% reválida (es
imprescindible superar la reválida para conseguir el
título de ESO y si no se supera, hay que volver a
presentarse hasta aprobarla).
>Programa de mejora del aprendizaje en vez de
Diversificación Curricular en 2º y 3º (se adelanta un
año).
BACHILLERATO
>Se mantienen las tres modalidades pero
desaparece el Tecnológico: Ciencias, Humanidades
y Ciencias Sociales, Artes.
>Todas las asignaturas se dividirán en tres
bloques*: troncales (Filosofía, Lengua castellana y
literatura, Matemáticas, Primera lengua extranjera,
Latín...), específicas (Educación física y entre 2 y 3
entre Análisis musical, Anatomía aplicada, Dibujo,
Tecnología...etc.) y de libre configuración
autonómica (Lengua y Literatura Vasca).
>Reválida para lograr el título. Pruebas diseñadas y
corregidas por el Ministerio de Educación en las que
se evaluarán todas las asignaturas troncales, una de
las asignaturas específicas cursadas en cada curso
(salvo Educación Física, Religión o Valores) y Lengua
o Literatura Vasca. Para superar la prueba se
requiere obtener un 5 sobre 10. Nota media
Bachillerato: 60% de todas las materias + 40%
reválida (es imprescindible superar la reválida para
conseguir el título de Bachillerato, y si no se supera,
hay que volver a presentarse hasta aprobarla).
7. FORMACIÓN PROFESIONAL
>FP Básica: se crea un ciclo nuevo, que sustituirá a
los actuales PCPIs. Este ciclo permitirá desviar al
alumnado de 3º o 2º de la ESO (15 años).
>Tendrá 14 titulaciones y al superarla se obtendrá el
título de Técnica/o Profesional Básico (título
profesional, no académico).
ACCESO A UNIVERSIDAD
>Desaparece el examen de Selectividad.
>Cada Universidad establecerá su propio
procedimiento de admisión. Ejemplos:
· Calificación final de Bachillerato
· Modalidad y vía cursadas en Bachillerato, en
relación con la titulación elegida.
· Calificaciones obtenidas en materias concretas de
Bachillerato o de la evaluación final.
· Formación académica o profesional
complementaria.
· Estudios superiores cursados con anterioridad.
· Excepcionalmente, evaluación específica de
conocimientos y/o de competencias.
*El resultado final del proceso de admisión deberá
haber ponderado, al 60% como mínimo, la
calificación final del Bachillerato.
ASPECTOS A DESTACAR
>Euskara: Se mantiene el actual sistema de modelos
lingüísticos. No permite superarlo y avanzar hacia un
único sistema que euskaldunice a todo el alumnado.
>Participación: el Consejo Escolar pasa a ser un
órgano de consulta (en vez de un órgano de
decisión), ya que pierde poder de decisión en temas
como la aprobación de los documentos de
planificación del centro (Proyecto de Centro, planes
de formación...) así como en la admisión del
alumnado. Estas decisiones pasan a manos del
director o directora, en cuya elección aumenta la
participación de la Administración (reduciendo la de
la comunidad educativa).
>Religión: la asignatura de Religión se coloca al
mismo nivel que el resto, su alternativa pasa ser otra
asignatura con currículo (Valores Sociales y
Culturales en primaria, Valores Éticos en secundaria),
pasa a ser evaluable y contará para becas.
>Privatización: aumentan a seis años los conciertos
de primaria y a cuatro el resto; se recoge por ley que
los centros que segregan por sexo pueden recibir
dinero público; de "garantizar plazas públicas
suficientes" se pasa a tomar en consideración "la
demanda social". Se dispondrá de suelo público
para construir centros privados.
>Ranking de centros: se podrán hacer públicos los
resultados de los centros.
*El Ministerio de Educación decide los contenidos, la evaluación y el horario mínimo (50%) de las asignaturas
troncales, y se evalúan todas ellas en las reválidas. Esto supone un control absoluto del curriculum. El resto
(específicas y de libre configuración autonómica), quedan en manos de las Administraciones educativas.
+info:
lomce.ehige.org
8. LOMCEri
EZ!
2014-15 2015-16 2016-17 2017-18
ED.
PRIMARIA
>IMPLANTACIÒN
EN 1º, 3º Y 5º
>PRUEBA
ORIENTATIVA
EN 3º
>IMPLANTACIÒN
EN 2º, 4º Y 6º
>PRUEBA
ORIENTATIVA
EN 6º
ESO >IMPLANTACIÒN
EN 1º Y 3º
>EN 3º SE OPTA
ENTRE DOS
CLASES DE
MATEMÀTICAS
>IMPLANTACIÒN
EN 2º Y 4º LA
>REVÀLIDA DE
4º NO TIENE
EFECTOS
ACADEMICOS
>SE EXIGE LA
REVÀLIDA
PARA EL
TITULO DE
GRADUADO
BACHILLERATO >IMPLANTACIÒN
EN 1º
>IMPLANTACIÒN
EN 2º
>SE EXIGE LA
REVÀLIDA PARA
LA ENTRADA A
LA UNIVERSIDAD
Y DESAPARECE
LA
SELECTIVIDAD
>SE EXIGE LA
REVÀLIDA
PARA EL
TÌTULO DE
BACHILLER Y
EL ACCESO A
LA
UNIVERSIDAD
FORMACIÒN
PROFESIONAL
>IMPLANTACIÒN
EN 1º DE FP
BÀSICA
>IMPLANTACIÒN
EN 2º DE FP
BASICA Y EN EL
GRADO MEDIO
