Este documento presenta el plan de mejoramiento para el año 2009 de una institución educativa departamental. El objetivo es programar con la comunidad educativa planes y estrategias de mejoramiento. Las metas incluyen dirigir el plan de mejoramiento para alcanzar las metas propuestas en cada área, como mejorar la práctica pedagógica, disminuir los problemas académicos de los estudiantes, y asegurar su permanencia en el sistema educativo. El documento describe las estrategias, responsables, recursos y plazos para cada meta.

1. PLAN DE MEJORAMIENTO AÑO 2009
ENTIDAD TERRITORIAL: SECRETARIA DE DESARROLLO DE LA EDUCACION DEPARTAMENTAL
INSTITUCION DEPARTAMENTAL: JOSE BENITO BARROS PALOMINO
OBJETIVO: PROGRAMAR CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCION, LOS PLANES Y ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO NECESARIOS.
META: DIRIGIR Y VIGILAR EL PLAN DE MEJORAMIENTO EN PRO DEL ALCANCE DE LAS METAS PROPUESTAS PARA CADA ITEM.
INDICADOR. OBSERVAR EL CUMPLIMIENTO A CABALIDAD DEL PLAN PROPUESTO.
GESTION RESULTADOS
ESTRATEGICOS
META INDICADOR ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS
PLAZO
FECHA DE INICIO FECHA DE
TERMINACION
ACADEMICO
Establecer un modelo pedagógico
unificado para toda la Institución el cual
seguirán todos los agentes activos de la
Institución.
Resignificación del PEI, planes de
estudio, planes de área y asignatura,
yclases por períodos, acorde con la
modalidad académica o técnica.
Fortalecimiento de los proyectos
pedagógicos (ambientales, educación
sexual, valores, lectoescritura, etc.).
Diseñar estrategias para la recuperación
de áreas, asignaturas, logros o
competencias de los alumnos con
dificultades académicas.
Enrutar el ejercicio pedagógico hacia
una experiencia significativa de
retención escolar.
Mejorar la practica
pedagógica en procura de
una educación innovadora
con aprendizajes
significativos.
Contar con parámetros
uniformes, que orienten el
ejercicio pedagógico sobre
métodos y metodología
coherente con el modelo
pedagógico.
Fomentar la investigación
en los docentes y alumnos.
Disminuir sustancialmente
el número de alumnos con
problemas académicos que
le impiden su promoción al
grado siguiente.
Asegurar la permanencia de
los menores en el sistema
educativo.
Las clases y actividades
curriculares motivaran a los
estudiantes y su desempeño
académico mejora
notablemente.
Nuestro PEI orientará el
ejercicio de enseñar con el uso
de herramientas didácticas que
aseguran el mejor desempeño
de profesores y alumnos.
Los alumnos y maestros
socializarán pequeños
proyectos de investigación.
Los maestros, alumnos y
padres de familia se reúnen
para dar cumplimiento a los
acuerdos académicos pactados.
Asumir la responsabilidad y el
desafío de generar un proyecto
pedagógico que tenga como
propósito fundamental
incrementar los índices de
retención de cada escuela, a
partir de una revisión
sustantiva de sus prácticas
educativas y de un compromiso
sostenido con la permanencia
de los alumnos en las aulas.
Contratación de un experto
sobre el tema.
El Consejo académico liderará
la renovación del viejo PEI y
si fuere necesario se solicitará
capacitación a los CERES.
Los maestros se reunirán por
departamento, diseñaran los
temas y proyectos de
investigación y solicitarán
oportunamente los recursos al
consejo directivo para su
ejecución.
El consejo académico y el
comité de evaluación y
promoción diseñaran planes
de recuperaciones que serán
de conocimiento y
cumplimiento por los
estamentos de la institución.
La comunidad educativa y los
entes gubernamentales,
asegurarán la asistencia al
colegio de los menores, para
ello la Institución llevará un
registro actualizado de las
ausencias, factores asociados
deserciones o retiros
ocasionales de los alumnos al
colegio, de ser necesario se
visitará el lugar de residencia
y si se considera indispensable
se remitirá al ICBF.
Consejo
Académico.
Rectora, Directivos,
Docentes.
Consejo
Académico,
Coordinadores y
maestros en
general.
Coordinador
académico, consejo
académico,
profesores por área
y alumnos.
Consejo académico,
comité de
evaluación y
promoción,
alumnos y padres
de familia.
Directores de
grupo,
coordinadores,
maestros,
administrativos,
ICBF y padres.
Financieros del
municipio y/o de la
Institución.
Recursos didácticos y
financieros de la
Institución.
Financieros de la
Institución, del
Proyecto Ondas de
Colciencias y propios
de los alumnos.
Humanos y físicos de
la Institución.
Humanos y físicos de
la Institución.
Febrero a mitad de
año 2011.
Enero 2011.
Febrero 2011.
Febrero 2011
Enero 2011.
Resto año 2011.
Resto año 2011
Final año escolar.
Final del 2011.
Todo el resto del año.

2. Analizar y socializar los resultados de
las evaluaciones externas con el fin de
elaborar propuestas y planes de
mejoramiento con el fin de mejorar la
calidad de los aprendizajes.
Crear una base de datos de los egresados
y actualizar permanentemente.
Diseñar planes de clases para
estudiantes con dificultades de
aprendizaje
Mejorar los resultados en
pruebas Saber 9 y Saber 11
Identificar el impacto de sus
egresados y crear
mecanismos de
comunicación.
Mejorar el aprendizaje de
los estudiantes con
necesidades educativas
especiales
Todos los docentes preparan a
sus estudiantes en los tipos y
estilos de preguntas que
predominan en las pruebas
externas.
Recopilar información de los
egresados por medio de
archivos y demás medios
tecnológicos. archivos de la
institución
Identificar a los estudiantes con
ritmo lento y con problemas de
aprendizaje por diversas
limitantes.
Elaboración y diseño de las
pruebas y supervisadas por el
coordinador académico antes
de entregarlas a los
estudiantes.
Escoger a miembros de la
comunidad educativa (padres
de familia, egresados,
docentes etc.); para la
conformación del comité de
egresados.
Ejecutar actividades escolares
de acuerdo al nivel cognitivo
de los educandos y mantener
comunicación con la
psicóloga y padres de familia.
Capacitar a los docentes para
el diseño de planes de
estudios acordes con las
necesidades de los educandos
Consejo
Académico.
Rectora, Directivos,
Docentes
Comunidad
educativa
Consejo
Académico.
Rectora, Directivos,
Docentes, psicóloga
y padres de familia
Humanos y físicos de
la Institución
Humanos y físicos de
la Institución
Humanos y físicos de
la Institución
Por periodos del ano
escolar
Marzo de 2011
Enero de 2011
Por periodos del ano
escolar
Septiembre de 2011
Final del 2011