Estes slides tratam especificamente de dicas sobre Leitura Instrumental de textos em Língua Inglesa, porém, com algumas modificações, servem, também, para qualquer Língua Estrangeira.

1. Leitura instrumental
Técnicas e Estratégias de leitura
(Reading Strategies)

2. Vamos falar de duas técnicas mais utilizadas, segundo os
estudiosos: SKIMMIMG e SCANNING.
 SKIMMING - nada mais é do que fazer uma leitura rápida do
texto para captar os conceitos e as ideias principais, ou seja,
você faz uma exploração geral do texto sem se deter em um
ponto específico. Está, neste momento, buscando a ideia geral
do texto. Quando lemos desta maneira, rapidamente passamos
os olhos pelo título, lemos os parágrafos, o nome do autor, a
fonte, etc.
Quando terminamos a leitura, saberemos do que o texto trata
como um todo.
Só para matar a curiosidade, o verbo TO SKIMM significa desnatar
(o leite), tirar da superfície. Fazendo uma analogia, é como se
tirássemos a nata do texto (o nosso leite), entenderam?

3.  SCANNING - também envolve dar uma lida rápida, mas
usamos esta estratégia quando queremos encontrar
algo específico no texto, isto é, nós sabemos o que
estamos procurando. É exatamente o que fazemos com
um SCANNER quando queremos copiar um texto:
selecionamos uma informação específica e nos fixamos
nela.
Obs.: O uso de uma técnica não exclui o da outra.
Podemos fazer a leitura de textos utilizando a técnica de
SKIMMING e de SCANNING, juntas.

4. As estratégias de leitura, como o próprio
nome diz, vão nos ajudar a ler mais
facilmente um texto.
Existem estratégias variadas, mas veremos
as mais utilizadas. As principais são: a
identificação de cognatos, de palavras
repetidas e de pistas tipográficas.

5.  Cognatos - os cognatos são palavras muito parecidas
com as palavras do Português. São as chamadas
palavras transparentes. Existem também os falsos
cognatos, que são palavras que achamos que é tal
coisa, mas não é; os falsos cognatos são em menor
número, estes nós veremos adiante.
Como cognatos podemos citar: school (escola),
telephone (telefone), car (carro), question (questão,
pergunta), activity (atividade), training (treinamento),
progress (progresso)...
Você mesmo poderá criar sua própria lista de cognatos!

6.  Palavras repetidas - as palavras repetidas
em um texto possuem um valor muito
importante.
Um autor não repete as palavras em vão.
Se elas são repetidas, é porque são
importantes dentro de texto.
Muitas vezes para não repetir o mesmo
termo, o autor utiliza sinônimos das mesmas
palavras para não tornar o texto cansativo.

7. Pistas tipográficas - as pistas tipográficas são elementos visuais
que nos auxiliam na compreensão do texto. Atenção com datas,
números, tabelas, gráficas, figuras... São informações também
contidas no texto.
Os recursos de escrita também são pistas tipográficas. Por
exemplo:
• ... (três pontos) indicam a continuação de uma ideia que não
está ali exposta;
• negrito e itálico dão destaque a algum termo ou palavra;
• ‘’ ‘’ (aspas) salientam a importância de alguma palavra;
• ( ) (parênteses) introduzem uma ideia complementar ao texto.

8. Prediction – a prediction é uma dedução
que o leitor faz sobre o conteúdo do
texto, com base no seu conhecimento
prévio, nas informações não-verbais e
outras pistas que lhe são dadas.

9. Vejamos a atividade a seguir!

13. Atividade de leitura e interpretação
• Observe o texto retirado de um site da
internet e utilizando as técnicas de leitura
estudadas responda as questões a seguir.
1. De onde o texto foi retirado (fonte)?
2. Que gênero textual está presente neste
texto?

14. 3. Qual é o assunto principal do texto?
4. Que aspectos do tempo são citados no
texto?
5. Segundo as previsões dadas em que dia
da
semana choverá?
6. O texto possui um anúncio. O que é
anunciado?

15. 7. Em que dia e mês o texto foi publicado?
8. O site é dividido em várias seções. Que
seção é apresentada nesta página?
9. Que outras seções podemos visualizar no
texto?
10. A que se refere o numeral 60%?

16. OBRIGADO!
BOA NOITE!