Elaborado por Gustavo Galuppo para el taller "Hacer videoarte en la escuela", organizado por el Vivero de Innovación Educativa de Fundación Telefónica de Argentina.

1. Taller
Hacer videoarte en la escuela
Clase 3
Técnicas del videoarte
mayo/junio 2013

2. Hacer videoarte en la escuela
una propuesta de intervención para el aula
Gustavo Galuppo presenta el taller con estas palabras:
Pensar el videoarte significa acercarse a este campo expresivo
particular y, también, poner en perspectiva el modo en que nos
relacionamos con las imágenes que saturan el universo
audiovisual contemporáneo, y así revalorizar la libertad y el juego
como principios creativos fundamentales para alejarse de la lógica
dominante de la eficiencia y la funcionalidad.
Con este enfoque, este taller propone un acercamiento a las
formas del videoarte, pensándolo desde modelos de producción y
herramientas técnicas accesibles y disponibles en los contextos
actuales de familias y escuelas conectadas, con la intención de
presentar propuestas viables para ser desarrolladas en las aulas
en proyectos colaborativos gestionados por niños y jóvenes
estudiantes.

3. Gustavo Galuppo nació en Rosario, Argentina, en 1971, donde
reside y ha desarrollado toda su carrera profesional. Su obra de
video experimental participa asiduamente en diversas muestras
relacionadas con el videoarte y el cine independiente.
Se desempeña en el campo de la investigación sobre teoría e
historia del cine publicando textos en libros y revistas
especializadas. Es docente universitario y músico.

4. El plan de clases
Clase 1: Introducción al videoarte
Contexto de aparición del videoarte. Relaciones con las formas
audiovisuales establecidas (Cine y TV).
Clase 2: Aproximación a una posible estética del videoarte
Definición de algunos rasgos particulares en los modos
expresivos del video.
Clase 3: Técnicas del videoarte
Algunas líneas expresivas posibles. La producción de imágenes
con dispositivos de uso cotidiano. La posibilidad de la expresión
personal.
Clase 4: Orientaciones para la realización de un proyecto
Pensar un proyecto de videoarte para trabajar en el aula.

5. La clase 3
Técnicas del videoarte
Algunas líneas expresivas posibles. La producción de imágenes
con dispositivos de uso cotidiano. La posibilidad de la expresión
personal.
Ya aproximada la definición de un posible campo de acción del
videoarte, se trabajarán tres ejes principales:
.Algunas formas expresivas recurrentes en el campo del video.
Relaciones diversas entre texto e imagen. La apropiación de
archivos (reutilización y resignificación de imágenes ajenas). La
imagen contemplativa (¿qué implicancias tiene el hecho de
observar a través de la cámara?). El autorretrato.
.La posibilidad de ‘crear’ y ‘expresarse’ con dispositivos de uso
cotidiano, por fuera de las necesidades restrictivas de las
industrias audiovisuales.
.La importancia de la posibilidad de expresarse de modo
personal, libre, y creativo, que deriva de los puntos anteriores.

6. La clase 3
Técnicas del videoarte
1. Comentarios sobre las fotos realizadas por los participantes. (5 min)
.Diálogo abierto con los asistentes (5 minutos)
2. Las formas del autorretrato en video. (10 minutos)
.Diálogo abierto con los asistentes (5 minutos)
3. Ejemplo: Visionado del video Grito, de Andrés Denegri (en clase, hasta
el minuto14, luego de la clase, completo):
https://vimeo.com/35759658
. Comentario sobre el video y espacio abierto al diálogo (5 minutos)
4. La observación en video y la narración “poética” (10 minutos)
.Diálogo abierto con los asistentes (5 minutos)
5. Propuestas de trabajo para la tercera semana.

7. Tercera semana
La consigna de trabajo
a) Lectura del textos de Gustavo Galuppo:
. Algunas líneas expresivas del videoarte
. Fragmentos (una recopilación de textos sobre posibles líneas
expresivas del videoarte)
b) Producción personal:
Realización de un videominuto relacionado con alguna de las
líneas expresivas desarrolladas: observación, autorretrato,
narraciones poéticas.
NOTA: Dada la posibilidad de que los participantes no manejen
las herramientas técnicas necesarias para la realización de un
video, se presentarán algunas alternativas para su realización
(montaje en cámara, plano secuencia).

8. Los espacios de trabajo
Este taller se desarrolla en una aula abierta, alojada en el sitio
del Vivero de Innovación Educativa de Fundación Telefónica de
Argentina.
En el Grupo de trabajo #tallerVA alojado en el #viveroft están
abiertos los siguientes foros:
Los que vamos a hacer videoarte en la escuela, nos presentamos
Primera semana de trabajo: el video y la mirada
Segunda semana de trabajo: hacia una posible estética del
videoarte
Luego de la clase 3, abriremos el foro correspondiente a la
segunda semana de trabajo:
Tercera semana de trabajo: Algunas líneas expresivas
posibles
¡Nos encontramos, para seguir aprendiendo en red!