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Fundação Educandário : 
• Criado em 13 de maio de 1938, o Abrigo de Menores de Ribeirão Preto – Educandário Cel. Quito 
Junqueira – surgia com o objetivo de acolher crianças e adolescentes de famílias de baixa 
renda daquela comunidade, que não apresentavam condições de custear o desenvolvimento 
integral de seus filhos como saúde, educação, alimentação e moradia. 
• Embora seu estatuto tenha sido registrado em 1940, apenas três anos mais tarde, em 19 de 
novembro de 1943, o abrigo recebeu o seu primeiro educando. Em 8 de setembro de 1944, a 
entidade foi transformada em fundação, e passou a denominar-se Fundação Educandário Cel. 
Quito Junqueira. 
• Até 1997, os educandos – crianças provindas de famílias de baixa renda do sexo masculino – 
eram admitidos com faixa etária entre 6 e 9 anos de idade e podiam permanecer na instituição 
em regime de internato até atingirem sua maioridade. Todos os educandos cursavam da 1ª a 4ª 
séries na própria instituição e, a partir daí, frequentavam as escolas públicas estaduais. 
• A partir de 1998, com o advento do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90), 
iniciaram-se mudanças importantes na Fundação. Além do encerramento do regime de 
internato, o Educandário, como tornara-se conhecido, passou a atender crianças de ambos os 
sexos em regime aberto. Na época, o Colégio Camillo de Mattos, que era estadual, passou a ser 
mantido e administrado pela Fundação Educandário e não mais pelo Governo do Estado, 
atendendo da Pré-Escola à 4ª série. 
• Em 2007, os serviços oferecidos foram reorganizados em três programas de atendimento: 
Programa de Educação Básica, Programa de Atividades Complementares e Programa de 
Iniciação Profissional. Neste mesmo ano foi inaugurada, dentro do complexo, a Biblioteca Dr. 
Waldemar Barnsley Pessoa.
Educandário 
em 1938.
Educandário 
em 2014.
Prédio 
Marianna 
Junqueira
Prédio 
Marianna 
Junqueira 
2014.
Fundação EducaJovem: 
O Projeto pretende atender 500 adolescentes, gratuitamente, através de oficinas 
voltadas para o desenvolvimento de habilidades pessoais e competências sociais, 
vivência criativa através de artes e expressão corporal, incentivo às práticas 
sustentáveis e à leitura e escrita, e a ampliação do acesso à cultura e 
informação através da educomunicação. 
• Protagonismo 
• Juvenil, Danças Urbanas e Criativas, Clube de Leitura, Práticas de Mídias 
• Sociais e Leitura e Escrita são as oficinas oferecidas na própria Fundação. 
• “Estimular o fortalecimento da convivência familiar e comunitária, participação 
• cidadã, e uma formação geral para o mundo do trabalho são as nossas metas” 
• afirma Marcos Awad, presidente da Fundação 
• Educandário.
Professores: Camila, Matheus, Kaísa, Josiane. 
Fundadora: Luciana 
Monitora: Fátima
Educomunicação (Oficina de Mídias) 
Educomunicação é um conceito ou metodologia pedagógica que propõe o uso de 
recursos tecnológicos modernos e técnicas da comunicação na aprendizagem 
através de meios de mídia.1 Como se entende pelo nome, é o encontro da 
educação com a comunicação, multimídia, colaborativa e interdisciplinar. Pode 
ser desenvolvida com estudantes de qualquer idade e utilizada por professores 
de qualquer área. Conhecida abreviadamente como educom. Exemplos de 
comunicação são o uso de rádio escolar, rádio virtual, videogames, softwares de 
aprendizagem online, podcasts, blogs, fotografia, projetos de entrevistas e 
reportagens executadas pelos estudantes. 
No Brasil várias ONGs e algumas prefeituras desenvolvem programas de 
educomunicação que possuem em comum a promoção ao protagonismo infanto 
juvenil e a horizontalidade da comunicação, tentando diminuir as diferenças 
hierárquicas entre educadores e educandos, diferenças de idade e ampliando o 
acesso à cultura e à informação de maneira crítica e autônoma.
Professora de Educomunicação (Mídias 
Sociais) : Camila
Comunicação
• Comunicação: é um campo de conhecimento acadêmico que 
estuda os processos de comunicação humana. Entre as 
subdisciplinas da comunicação, incluem-se a teoria da 
informação, comunicação intrapessoal, comunicação 
interpessoal, marketing, publicidade, propaganda, relações 
públicas, análise do discurso, telecomunicações e Jornalismo. 
Também se entende a comunicação como o intercâmbio de 
informação entre sujeitos ou objetos. Deste ponto de vista, 
a comunicação inclui temas técnicos (por exemplo, as 
telecomunicações), biológicos (por exemplo, fisiologia, função 
e evolução) e sociais (por exemplo, jornalismo, relações 
públicas, publicidade, audiovisual e mídia).
Modos de Comunicação: 
• Sonoro: telefone, rádio, Podcast. 
• Escrita: jornais, diários e revistas. 
• Audiovisual: televisão, cinema. 
• Multimídia: diversos meios simultaneamente. 
• Hipermídia: NTICs, CD-ROM, TV digital e internet, que 
aplica a multimídia (diversos meios simultaneamente, como 
escrita e audiovisual) em conjunto com a hipertextualidade 
(caminhos não-lineares de leitura do texto).
Modos de se Comunicar :
• Blog: é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de 
acréscimos dos chamados artigos, ou posts. Estes são, em geral, 
organizados de forma cronológica inversa, tendo como foco a 
temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número 
variável de pessoas, de acordo com a política do blog. 
• Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em 
particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico 
combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da Web e 
mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem 
comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma 
parte importante de muitos blogs.
Postagens
Bom hoje pessoal estou dando uma passadinha rápida aqui só 
para não deixar de falar, roupa que linda, bom esse é nosso 
comentário de hoje, bjs!
Produção e Organização: 
• Maria Luíza 
• Maira Rodrigues 
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Trabalho de encerramento da Oficina Mídias Sociais

  • 1.
  • 2. Fundação Educandário : • Criado em 13 de maio de 1938, o Abrigo de Menores de Ribeirão Preto – Educandário Cel. Quito Junqueira – surgia com o objetivo de acolher crianças e adolescentes de famílias de baixa renda daquela comunidade, que não apresentavam condições de custear o desenvolvimento integral de seus filhos como saúde, educação, alimentação e moradia. • Embora seu estatuto tenha sido registrado em 1940, apenas três anos mais tarde, em 19 de novembro de 1943, o abrigo recebeu o seu primeiro educando. Em 8 de setembro de 1944, a entidade foi transformada em fundação, e passou a denominar-se Fundação Educandário Cel. Quito Junqueira. • Até 1997, os educandos – crianças provindas de famílias de baixa renda do sexo masculino – eram admitidos com faixa etária entre 6 e 9 anos de idade e podiam permanecer na instituição em regime de internato até atingirem sua maioridade. Todos os educandos cursavam da 1ª a 4ª séries na própria instituição e, a partir daí, frequentavam as escolas públicas estaduais. • A partir de 1998, com o advento do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90), iniciaram-se mudanças importantes na Fundação. Além do encerramento do regime de internato, o Educandário, como tornara-se conhecido, passou a atender crianças de ambos os sexos em regime aberto. Na época, o Colégio Camillo de Mattos, que era estadual, passou a ser mantido e administrado pela Fundação Educandário e não mais pelo Governo do Estado, atendendo da Pré-Escola à 4ª série. • Em 2007, os serviços oferecidos foram reorganizados em três programas de atendimento: Programa de Educação Básica, Programa de Atividades Complementares e Programa de Iniciação Profissional. Neste mesmo ano foi inaugurada, dentro do complexo, a Biblioteca Dr. Waldemar Barnsley Pessoa.
  • 7.
  • 8. Fundação EducaJovem: O Projeto pretende atender 500 adolescentes, gratuitamente, através de oficinas voltadas para o desenvolvimento de habilidades pessoais e competências sociais, vivência criativa através de artes e expressão corporal, incentivo às práticas sustentáveis e à leitura e escrita, e a ampliação do acesso à cultura e informação através da educomunicação. • Protagonismo • Juvenil, Danças Urbanas e Criativas, Clube de Leitura, Práticas de Mídias • Sociais e Leitura e Escrita são as oficinas oferecidas na própria Fundação. • “Estimular o fortalecimento da convivência familiar e comunitária, participação • cidadã, e uma formação geral para o mundo do trabalho são as nossas metas” • afirma Marcos Awad, presidente da Fundação • Educandário.
  • 9. Professores: Camila, Matheus, Kaísa, Josiane. Fundadora: Luciana Monitora: Fátima
  • 10. Educomunicação (Oficina de Mídias) Educomunicação é um conceito ou metodologia pedagógica que propõe o uso de recursos tecnológicos modernos e técnicas da comunicação na aprendizagem através de meios de mídia.1 Como se entende pelo nome, é o encontro da educação com a comunicação, multimídia, colaborativa e interdisciplinar. Pode ser desenvolvida com estudantes de qualquer idade e utilizada por professores de qualquer área. Conhecida abreviadamente como educom. Exemplos de comunicação são o uso de rádio escolar, rádio virtual, videogames, softwares de aprendizagem online, podcasts, blogs, fotografia, projetos de entrevistas e reportagens executadas pelos estudantes. No Brasil várias ONGs e algumas prefeituras desenvolvem programas de educomunicação que possuem em comum a promoção ao protagonismo infanto juvenil e a horizontalidade da comunicação, tentando diminuir as diferenças hierárquicas entre educadores e educandos, diferenças de idade e ampliando o acesso à cultura e à informação de maneira crítica e autônoma.
  • 11. Professora de Educomunicação (Mídias Sociais) : Camila
  • 13. • Comunicação: é um campo de conhecimento acadêmico que estuda os processos de comunicação humana. Entre as subdisciplinas da comunicação, incluem-se a teoria da informação, comunicação intrapessoal, comunicação interpessoal, marketing, publicidade, propaganda, relações públicas, análise do discurso, telecomunicações e Jornalismo. Também se entende a comunicação como o intercâmbio de informação entre sujeitos ou objetos. Deste ponto de vista, a comunicação inclui temas técnicos (por exemplo, as telecomunicações), biológicos (por exemplo, fisiologia, função e evolução) e sociais (por exemplo, jornalismo, relações públicas, publicidade, audiovisual e mídia).
  • 14. Modos de Comunicação: • Sonoro: telefone, rádio, Podcast. • Escrita: jornais, diários e revistas. • Audiovisual: televisão, cinema. • Multimídia: diversos meios simultaneamente. • Hipermídia: NTICs, CD-ROM, TV digital e internet, que aplica a multimídia (diversos meios simultaneamente, como escrita e audiovisual) em conjunto com a hipertextualidade (caminhos não-lineares de leitura do texto).
  • 15. Modos de se Comunicar :
  • 16.
  • 17. • Blog: é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos, ou posts. Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a política do blog. • Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da Web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs.
  • 18.
  • 20. Bom hoje pessoal estou dando uma passadinha rápida aqui só para não deixar de falar, roupa que linda, bom esse é nosso comentário de hoje, bjs!
  • 21. Produção e Organização: • Maria Luíza • Maira Rodrigues • Pamela Cristina