Aplicaciones didácTICas de la web 2.0 : Buenas PrácTICas; organizador por el autor en la IE Fernando Carbajal Segura en Lima Perú.

1. Seminario-taller
Aplicaciones dídácTICas de la
web 2.0
Buenas prácTICas

2. Wikis / Web Social. Web 2.0 (I)
Web 1.0 Web 2.0
Sobre todo sólo Lectura Escritura
lectura

3. Uso de las TICs
• Las TIC son herramientas teórico
conceptuales, soportes y canales que
procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y
presentan información de la forma más variada.
Los soportes han evolucionado en el transcurso
del tiempo (telégrafo óptico, teléfono
fijo, celulares, televisión) ahora en ésta era
podemos hablar de la computadora y de la
Internet. El uso de las TIC representa una
variación notable en la sociedad y a la larga un
cambio en la educación, en las relaciones
interpersonales y en la forma de difundir y
generar conocimientos

4. ¿Cómo reinventar la educación en el
aula?
• Para el año 2015 unos 30 mllns. de estudiantes de escuela primarias
de nuestra Región podrían tener acceso a una mejor Educación
, gracias al respaldo de la Tecnología, es una ventaja que tiene
América Latina frente a otras regiones.
Uruguay y el Perú tienen ventajas, porque brindan tecnología en la
escolaridad estatal , pero otros países han logrado acercar la
tecnología a las aulas Brasil, Mexico, Colombia, Argentina, Paraguay
o Haití tienen experiencias positivas en este sentido INTEL impulsa
a través de su Classmate PC (Colombia, Chile Mexico y Argentina);
el otro actor importante es la Fundación OLPC (Uruguay y Perú) que
ha logrado establecer alianzas educativas , que asociados con el BID
implementan programas de otorgar una laptop a cada alumno.

5. http://elmundodelaciencia-
educador23013.blogspot.com/2009/12/como-
reinventar-la-educacion-en-las.html

6. Caracteristicas del aula del siglo XXI
• ”La Tecnología tiene que ser vista como una de las
transformaciones que le esta ocurriendo a la escuela dell siglo
XXI, dicha escuela no es una utopía sino una necesidad para
mejorar la calidad de la educación , la escuela va a cambiar de
manera inevitable, en la que la tecnología tiene que ser un
facilitador de estos cambios, el primer cambio es una escuela más
flexible y sin fronteras, de ser una escuela aislada se convertirá es
una más permeable a lo que pase en la Sociedad, tanto que los
chicos que estén conectados fuera del aula seguirán conectados a
través de cualquier dispositivo y esto debe ser aprovechado por la
escuela, la escuela del siglo XXI con el uso de Tecnología va a ser
más personalizada con sus aprendizajes esto permite también dar
cuenta de los alumnos con necesidade diferenciadas de
aprendizaje”.
• Marcelo Cabrol
• http://elmundodelaciencia-educador23013.blogspot.com/

9. Google Apps & Docs

10. ¿Cuál será el rol de los docentes del siglo XXI?
• L a preocupación del BID son los 3 mlls de
docentes que estarán unos 20 años más en las
aulas, y otros 3 mlls que van a entrar a
enseñar, el uso de la tecnología es un
incentivo para atraer docentes con
capacidades en el manejo de la tecnología de
la información.

11. ¿Cuáles serán las herramientas que se
impartirán en este modelo de escuela?
• Son herramientas mucho más complicadas pero
útiles para un mundo globalizado, trabajar en
grupo, gestionar información, poder ser crítico en
el uso de datos,, poder adaptarse a nuevas
formas de aprendizajes, la escuela debe pasar de
ser una escuela de elite a ser una escuela de
masas, sobretodo de aquellos grupos de pobreza
quienes no acceden a la tecnología.
• Rodrigo Arboleda OLPC

12. http://aprendamoslastics.blogspot.com/

15. interactividad

16. El 4º paradigma
• Un Nuevo Libro amplia la visión de Jim
Gray relacionado al 4º Paradigma, libro publicado
por Microsoft Research en la que un grupo de
visionarios investigadores y académicos de
la División de Investigación de la
Microsoft discuten la implicancias del 4º
Paradigma en la Ciencia,de Jim Gray, cuyos
postulados sostienen:" La esploración de los Data
o en palabras del Dr. Jim Gray,e-science,es el paso
siguiente en la evolución científica,continuando a
la original, pasando por el estadio empirico,y la
subsecuentes fases teorética y computacional

17. • "Los hombres de Ciencia tienen ante si
mismos un nuevo reto que implica la
manipulación, decodificación,el análisis de
toda la información accesible en la web 2.0 e
interpretarla de manera que sea entendible a
la comunidad tanto académica como neofita
en la materia cualquiera que ésta sea “lo que
indica que la manera de enseñar y/o de
aprender también debe adaptarse acorde
con este paradigma”.

18. Muchas gracias
• Licº William H. Vegazo Muro
• educador230167@gmail.com
• (51)(1)988768558
• http://comodeciamosayer.wikispaces.com
• http://elmundodelaciencia-
educador23013.blogspot.com