Este documento describe el proceso de evaluación INICIA para estudiantes de pedagogía en Chile. Se evaluarán los conocimientos disciplinarios y pedagógicos de los estudiantes a través de varias pruebas escritas. Las pruebas abarcarán contenidos específicos según la mención del estudiante y serán corregidas de manera confiable e imparcial para asegurar la calidad de la formación docente.

1. Integrantes: Myriam Cisternas
Alejandra Elías
Claudia Jarpa

3. Porque nace?Porque nace?
Tres EJESTres EJES
Evaluación de losEvaluación de los
conocimientos yconocimientos y
competenciascompetencias
Mejoramiento de laMejoramiento de la
estructura y gestión deestructura y gestión de
las institucioneslas instituciones
Lineamiento curricularesLineamiento curriculares
nacionalesnacionales

4. Consejo Asesor Presidencial deConsejo Asesor Presidencial de
EducaciónEducación
Comisión Docentes para el NuevoComisión Docentes para el Nuevo
SigloSiglo
Comisión Nacional sobre FormaciónComisión Nacional sobre Formación
Inicial DocenteInicial Docente

5. Iniciar un mejoramiento de lasIniciar un mejoramiento de las
InstitucionesInstituciones

6. Ley N° 20.129 de Aseguramiento deLey N° 20.129 de Aseguramiento de
la calidad de la Educación (2006)la calidad de la Educación (2006)
Acreditación Obligatoria.Acreditación Obligatoria.
Elaboración de una propuesta para asegurar laElaboración de una propuesta para asegurar la
calidad de los docentes.calidad de los docentes.

7. PROGRAMAS DE PEDAGOGÌA SEGÚN CICLOPROGRAMAS DE PEDAGOGÌA SEGÚN CICLO
•2008 Se evalúan a los estudiantes de pedagogía2008 Se evalúan a los estudiantes de pedagogía
General BásicaGeneral Básica
•2009 Se incorporan a la evaluación los egresados2009 Se incorporan a la evaluación los egresados
de Educación Parvularia.de Educación Parvularia.

9. Las competencias generales y conocimientosLas competencias generales y conocimientos
fundamentales para el quehacer docente quefundamentales para el quehacer docente que
incluyen:incluyen:
•Conocimientos en el ámbito disciplinarioConocimientos en el ámbito disciplinario
•Conocimientos pedagógicos y de didáctica de laConocimientos pedagógicos y de didáctica de la
disciplinadisciplina

10. Conocimientos fundamentales:
•Prueba de conocimientos disciplinarios para educación
según mención
•Prueba de conocimientos pedagógicos para educación
básica
• Prueba de habilidades escritas
• Pruebas de habilidades TICS en ambiente pedagógico

11. Prueba de conocimientos disciplinarios según el programa de
formación cursado:
•Educación básica, generalistas
• Educación o especialidad lenguaje y Comunicación
• Educación o especialidad matemática
• Educación o especialidad en estudio y Comprensión de la
Naturaleza
• Educación o especialidad en estudio y comprensión de la
Sociedad.
*los alumnos de P. en Educación Parvularia rinden en forma
conjunta sus conocimientos pedagógicos y disciplinarios.
Estos últimos abarcan los contenidos generales que deben
dominar según su formación.

12. Cada prueba aborda contenidos
asociados a cada uno de los sectores de
aprendizaje.
Evalúan los conocimientos del
futuro docente, correspondiente a
las disciplinas que enseñara.

14. Ed. Básica
Estudiantes de
Pedagogía
(general)
Comprensión del
Medio Natural,
Social y Cultural,
Lenguaje y
Comunicación y
Matemáticas

15.  Ed. Básica
Estudiantes con
Mención en
Lenguaje yLenguaje y
ComunicaciónComunicación
 Conocimientos y
habilidades vinculadas
con la comunicación
oral, comprensión y
análisis de textos,
expresión escrita y
manejo de herramientas
de la lengua.

16.  Ed. Básica
Estudiantes con
Mención en
Matemáticas
 Manejo de nociones
básicas sobre cantidad,
conceptos de números y
relación entre ellos,
dominio de operaciones
aritméticas y sus
propiedades,
conocimientos de figuras
y cuerpos geométricos,
resolución de problemas.

17.  Ed. Básica Estudiantes
con Mención en EstudioEstudio
y Comprensión de lay Comprensión de la
Naturaleza.Naturaleza.
 Cultura, Ciencia y
Sociedad, Ecología y
Medio Ambiente, El
Universo y su Evolución,
La Vida, Mundo Físico y
Químico.

18.  Ed. Básica Estudiantes
con Mención en EstudioEstudio
y Comprensión de lay Comprensión de la
SociedadSociedad
 Espacio geográfico,
Continuidad y
Cambio en el
Tiempo,
Organización de
sociedades.

19. Las Pruebas que serán rendidas
en la Evaluación INICIA 2010
Contiene Información de:
• Tiempo de respuesta y tipo de
pregunta de la prueba.
• Descripción general de la prueba.
• Contenidos evaluados en la prueba.

22. Transparencia: Los
postulantes conocen los
contenidos que evalúa cada
prueba en los temarios
disponibles en el sitio del
(Mineduc)
Confiabilidad: Las preguntas
abiertas o de respuestas
construidas (Prueba de
habilidades de comunicación
escrita, Prueba de
conocimientos Pedagógicos)
se corrigen mediante rubricas,
además de ser corregidas por
2 correctores independientes.
Las preguntas cerradas o de
selección múltiple se realiza de
forma automática, no
descontando por opciones
seleccionadas incorrectas.
Equidad e Imparcialidad:Equidad e Imparcialidad: Todos los
estudiantes que rinden las pruebas
son evaluados en las mismas
condiciones y con un mismo nivel
de exigencia.

23.  Estudiantes: Los
resultados son
confidencial y
privados,
disponiendo de ellos
accediendo al sitio
Web
correspondiente con
su clave secreta.

24.  Instituciones: Podrán
recibir una lista con los
resultados de sus
estudiantes la cual no
especifica la identidad
del evaluado,
cumpliendo con los
criterios de inscripción
y asistencia mínima
que permite
resguardar la
confidencialidad.