Rúbrica para la evaluación entre pares de la Unidad 3 del MOOC "Enseñar y evaluar la Competencia Digital" (Edición 4) #CDigital_INTEF

1. MOOC “Enseñar y Evaluar la Competencia Digital” 4ª Edición. 2017 - #CDigital_INTEF
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UNIDAD 3 - Enseñar la competencia digital en el aula
Actividad de evaluación entre pares (P2P): Selección de una e-actividad para cada una de las áreas de la competencia digital
La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del trabajo del resto de participantes de cara al sistema de
revisión por pares.
Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, debatir con el resto de participantes o tu comunidad y
mejorar continuamente, ya que tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros y compañeras te
permitirá aprender cosas nuevas.
La rúbrica contiene 5 atributos, cada uno clasificado en una escala de 1 a 5 de la siguiente manera:
(1) Falta o no aplicable
(2) Sigue trabajando en ello
(3) Vas en la dirección adecuada
(4) Lo has conseguido
(5) Excelente trabajo

2. MOOC “Enseñar y Evaluar la Competencia Digital” 4ª Edición. 2017 - #CDigital_INTEF
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Rúbrica con criterios a tener en cuenta en esta actividad:
(1) Falta o no aplicable (2) Sigue trabajando en ello (3) Vas en la dirección
adecuada
(4) Lo has conseguido (5) Excelente trabajo
Presentación de la
selección de e-actividades
La presentación es muy
confusa, no es coherente con el
mensaje que transmite, y
carece de organización en las
ideas expuestas.
La presentación necesita
mayor claridad en la exposición
de ideas, ser un poco más
coherente con el mensaje que
transmite, y mejorar la
organización.
La presentación es adecuada,
las ideas están expuestas de
forma bastante clara, aunque el
mensaje que transmite no es
del todo conciso y algún
elemento organizativo se
podría mejorar.
La presentación es buena,
está organizada y las ideas
que transmite proporcionan
un mensaje claro y conciso
La presentación es muy
buena, está perfectamente
organizada, y desarrolla las
ideas de un modo
perfectamente claro,
transmitiendo el mensaje de
forma concisa pero muy
precisa.
Adecuación de las e-
actividades seleccionadas
a las áreas de la
competencia digital.
No hay relación entre las e-
actividades seleccionadas y las
áreas con las que se asocian,
y/o la relación no es la
adecuada. No todas las e-
actividades seleccionadas
están asociadas a áreas de
competencia digital.
Sólo unas pocas de las e-
actividades seleccionadas
están asociadas a áreas de la
competencia digital, aunque no
todas lo están de la forma
adecuada y/o faltan áreas.
Algunas de las e-actividades
seleccionadas son adecuadas
para trabajar las áreas de la
competencia digital con las que
se asocian, pero no todas.
Las e-actividades
seleccionadas son
adecuadas para trabajar las
áreas de la competencia
digital con las que se
asocian, aunque no todas
tienen una adecuación clara.
Todas y cada una de las e-
actividades seleccionadas
son perfectamente adecuadas
para trabajar todas y cada una
de las áreas de la
competencia digital con las
que se asocian.
Justificación de la selección
de las e-actividades
presentadas y de por qué
desarrollan el área de la
competencia digital con la
que se asocian.
No se incluye justificación de la
selección de e-actividades en el
desarrollo del área de la
competencia digital con la que
se asocian y/o cómo se
desarrolla la misma.
Se incluye justificación de la
selección de e-actividades en
el desarrollo del área de la
competencia digital con la que
se asocian, pero no se explica
cómo se desarrolla la misma.
Se incluye justificación de la
selección de e-actividades en
el desarrollo del área de la
competencia digital con la que
se asocian, y se explica cómo
se desarrolla la misma, pero no
en toda la selección.
Se incluye justificación de la
selección de e-actividades en
el desarrollo del área de la
competencia digital con la
que se asocian, y se explica
cómo se desarrolla la misma,
aunque el nivel de detalle es
mejorable.
Se incluye una clara
justificación de la selección de
e-actividades en el desarrollo
del área de la competencia
digital con la que se asocian.
Además, se explica en
profundidad por qué cada e-
actividad desarrolla el área
indicada y cómo se desarrolla
la misma.
Cómo están representadas
las áreas de la competencia
digital en la selección de e-
actividades.
Las áreas de la competencia
digital no están relacionadas
con la selección de e-
actividades y/o la relación
existente no es adecuada.
Las áreas de la competencia
digital están débilmente
relacionadas con la selección
de e-actividades. Es necesario
mayor grado de adecuación.
Algunas áreas de la
competencia digital están
relacionadas con la selección
de e-actividades, aunque no
todas.
Las áreas de la competencia
digital están adecuadamente
relacionadas con la selección
de e-actividades.
Las áreas de la competencia
digital están excelentemente
relacionadas con la selección
de e-actividades.