Matriz de evaluación para evaluar la actividad P2P correspondiente a la unidad 2 del MOOC de @educaINTEF "Uso educativo de la narración digital". Primera edición 2015. #EduNarraMooc

1. MOOC “Uso educativo de la narración digital” - #EduNarraMooc
UNIDAD 2 – Diseño de la Narración Digital. Elementos y Fases.
Actividad de evaluación entre pares (P2P): Rúbrica para evaluar el reto de la Unidad 2
“Reflexión del trabajo realizado en las fases de generación de la idea argumental, el
storyboard y la evaluación de una narración digital”
La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del
trabajo del resto de participantes de cara al sistema de revisión por pares.
Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje,
debatir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que
tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros
y compañeras te permitirán aprender cosas nuevas.
En cualquier caso se evalúan las evidencias del trabajo que se ha realizado, y no la
capacidad o habilidades de quienes realizaron el trabajo.
La rúbrica contiene 4 atributos, cada uno clasificado en una escala de 1 a 3 de la siguiente
manera:
(1) Falta o no aplicable
(2) Mejorable
(3) Excelente

2. Rúbrica con criterios a tener en cuenta en esta actividad:
(1) Falta o no aplicable (2) Mejorable (3) Excelente
Idea argumental (guión narrativo). No se incluye idea argumental
(guión narrativo de la historia), o el
que se incluye es insuficiente.
Se incluye la idea argumental, pero
no contiene todos los elementos
requeridos o resulta incompleta.
La idea argumental incluida
contiene todos los elementos
requeridos y está bien formulada.
Storyboard secuencial (guión
técnico).
No se incluye storyboard secuencial
(guión técnico), o el que se incluye
es insuficiente.
Se incluye el storyboard, pero no
contiene todos los elementos
requeridos o no es acorde con la
idea argumental.
El storyboard incluido contiene
todos los elementos requeridos,
está bien formulado y es acorde a la
idea argumental.
Matriz de evaluación (rúbrica) No se incluye matriz de evaluación,
o la que se incluye es insuficiente.
Se incluye la matriz, pero resulta
incompleta en algunos aspectos o
alguno de ellos no está del todo
bien formulado.
La matriz es completa y está bien
formulada.
Reflexión personal No se incluye reflexión personal
sobre el proceso y los resultados y
la que se incluye es insuficiente.
Se incluye reflexión personal, pero
resulta poco profunda o no acaba
de exponer el proceso de trabajo y
aprendizaje realizado en cada una
de las fases.
La reflexión personal es completa y
evidencia el proceso de trabajo y
aprendizaje realizado en las
diferentes fases.
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