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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ROMULO GALLEGOS
AREA DE CIENCIAS DE LA SALUD
FACULTAD DE MEDICINA
DR JOSE FRANCISTO TORREALBA

Bachilleres:
Alvia Carlos
C.I 19.222.646
Arcila Almy
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1er año de Medicina
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Educación para la salud
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Hay cuatro formas de abordar los riesgos para
salud, dependiendo de las creencias que el individuo tenga:

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•La gravedad del problema;
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•La efectividad de la acción propuesta;
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Cambios en
las creencias

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las actitudes

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la conducta
¿Funciona la Educación para la Salud?

Difusión de la Educación para la Salud
 Familia
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 Escuela
 Medios de Comunicación

Educadores

oFuncionarios de educación para la salud
oFuncionarios de salud medioambiental
oFuncionarios de educación vial
oMaestros
oVisitadores de salud
oMédicos
oConsejos de Educación para la Salud y Grupo Escocés de Educación para la
Salud
oGrupos de autoayuda
Proceso Educativo
oInformación
oMotivación
oEducación propiamente dicha
oVentajas
oObstáculos

Campo de Acción de la Educación en Salud
oPara mejoría del nivel de vida
oEn actividades medicas

Requisitos para la Educación
oTipos de Educación
oEducación individual
oEducación colectiva
Aunque existan muchos caminos en la vida
Muchos guías y educadores en este transito
Solo nosotros decidimos q camino tomar
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Eduardo 2010

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Educacion para la Salud DX

  • 1.
  • 2. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ROMULO GALLEGOS AREA DE CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD DE MEDICINA DR JOSE FRANCISTO TORREALBA Bachilleres: Alvia Carlos C.I 19.222.646 Arcila Almy C.I 20.650.804 Arreaza Emily C.I 20.876.526 Becerra Mayerlin C.I 20.451.913 Bellorin Henrry C.I 20.057.466 Garcia Lehabim C.I 19.724.661 Ledezma Mabel C.I 18.067.015 Lira Maileys C.I 20.244.870 Salomón Alfonso C.I 18.021.398 Moreno Jean Carlos C.I 20.364.962 1er año de Medicina Sección “U” 22
  • 3. Educación para la salud Objetivo de la Educación para la Salud Promoción de la salud Hay cuatro formas de abordar los riesgos para salud, dependiendo de las creencias que el individuo tenga: la •La gravedad del problema; •Sus propia susceptibilidad; •La efectividad de la acción propuesta; •El coste de adoptar dicha actuación. Cambios en las creencias Cambio en las actitudes Cambio en la conducta
  • 4.
  • 5. ¿Funciona la Educación para la Salud? Difusión de la Educación para la Salud  Familia Amigos  Escuela  Medios de Comunicación Educadores oFuncionarios de educación para la salud oFuncionarios de salud medioambiental oFuncionarios de educación vial oMaestros oVisitadores de salud oMédicos oConsejos de Educación para la Salud y Grupo Escocés de Educación para la Salud oGrupos de autoayuda
  • 6. Proceso Educativo oInformación oMotivación oEducación propiamente dicha oVentajas oObstáculos Campo de Acción de la Educación en Salud oPara mejoría del nivel de vida oEn actividades medicas Requisitos para la Educación oTipos de Educación oEducación individual oEducación colectiva
  • 7. Aunque existan muchos caminos en la vida Muchos guías y educadores en este transito Solo nosotros decidimos q camino tomar Que influencia seguir, y que creer mejor para nosotros Eduardo 2010