O documento descreve um curso de formação continuada para professores sobre tecnologias digitais acessíveis oferecido em modalidade a distância. O curso tem como objetivos desenvolver competências para utilizar recursos tecnológicos na educação especial e formar professores na aplicação pedagógica das TICs. O curso é oferecido duas vezes por ano em todo o Brasil e países da América Espanhola.

1. TECNOLOGIAS DIGITAIS
ACESSÍVEIS
Educação a Distância e Formação
Continuada de Professores:
Uma Proposta Contemporânea
Edilma Lima - edilmalima@gmail.com
Lucila Santarosa - lucila.santarosa@ufrgs.br
Popayán – Colombia - 2010

2. TECNOLOGIAS DIGITAIS
ACESSÍVEIS
Relato da experiência como Tutora em um curso
a Distância.
O PROINESP foi proposto em 1997 por
Santarosa, com base nas recomendações do
documento da Conferência Mundial sobre
Necessidades Educacionais Especiais (UNESCO,
1994).

3. TECNOLOGIAS DIGITAIS
ACESSÍVEIS
Hoje o curso chama-se: Formação Continuada de
Professores em Tecnologias de Informação e
Comunicação Acessíveis.
Tem como objetivos:
 Desenvolver competências para orientar, produzir,
apoiar a utilização dos recursos tecnológicos na
construção ações pedagógicas em sintonia com a
equipe de Atendimento Educacional Especializado
(AEE), nas unidades educativas e nos municípios
participantes;

4. TECNOLOGIAS DIGITAIS
ACESSÍVEIS
 Aperfeiçoar e formar em serviço, na modalidade a
distância, via Internet, professores de escolas públicas
inclusivas, com efetiva docência na Educação Básica, na
apropriação e aplicação pedagógica das Tecnologias da
Informação e da Comunicação no âmbito da Educação
Especial;
 Utilizar, no contexto educativo, tecnologias de
informação, recursos (hardware e software) de
acessibilidade e objetos de aprendizagem, com
criticidade e autonomia, para projetar a escola como
tempo-espaço integrador de instrumentos de inserção
Sociodigital;

5. TECNOLOGIAS DIGITAIS
ACESSÍVEIS
 Experienciar, projetar e desenvolver ações pedagógicas
significativas mediadas pelas tecnologias digitais de
informação e de comunicação e de recursos (hardware e
software) de acessibilidade alicerçadas na premissa da
inclusão social e digital de sujeitos com necessidades
educativas especiais no cenário sociocultural
contemporâneo;
 Forjar uma ação integrada - docente e equipe de
Atendimento Educacional Especializado (AEE) - visando a
construção de estratégias educativas para responder as
diferentes demandas geradas pela inserção da diferença nas
instituições educativas que compõem o Ensino Regular.

6. TECNOLOGIAS DIGITAIS
ACESSÍVEIS
O que observamos:
 A EAD atinge um número significativo de pessoas
que desejam estudar.
 A necessidade de apropriação das TICs,
especialmente as acessíveis.
 A relação afetiva é muito importante para evitar a
evasão.

7. TECNOLOGIAS DIGITAIS
ACESSÍVEIS
O CURSO:
é oferecido duas vezes por ano
tem duração de seis meses
oferece material didático (livro e CD)
atinge todo o território brasileiro e alguns
países da América Espanhola

8. O curso alcança todas as regiões do Brasil
REGIÃO NORTE REGIÃO NORDESTE
REGIÃO CENTRO-OESTE
REGIÃO SUDESTE
REGIÃO SUL

9. Países participantes da1ª Edição do Curso en Espanhol
PANAMÁ
MEXICO
COSTA RICA
URUGUAY

10. TECNOLOGIAS DIGITAIS
ACESSÍVEIS
Os professores interessados em participar do
curso de formação, podem entrar em contato:
LUCILA SANTAROSA
LOURENÇO BASSO
MUCHAS GRACIAS!