criterios de evaluación para actividades del sistema solar

1. Realizado por
María Jaqueline Rentería
Camilo Rojas Blanco
Héctor Eli Santiago Contreras
Tutora
Alejandra Mercedes García León
Especialización en Docencia Mediada Por las TIC
Modulo : Evaluación del Aprendizaje a
Distancia
2014

2. Propósito

6. Técnicas de
Desempeño
 Mapas Mentales.
 Solución de problemas.
 Método de casos.
 Proyectos.
 Diario.
 Debate.
 Ensayos.
 Técnica de la Pregunta.
 Foros
Técnicas de
Observación
 Entrevista
 lista de cotejo
 escalas
Para realizar la evaluación se
realizan una serie de técnicas que
proporcione información sobre el
procesos académico de un
estudiante se utilizara las técnicas
de desempeño y las de observación,
las de observación son las que
determinan el desempeño

8. ASIGNATURA: Ciencias Naturales
GRADO: Quinto de Primaria
Edad: 10 y 11 años
INTRODUCCIÓN DE APRENDIZAJE:
Información del recuso
Secuencia didáctica: El Sistema Solar
Área curricular: Conocimiento del Medio

10. Competencias a Adquirir

11. Indicadores
Para el
Desarrollo
A partir de los siguientes enlaces el estudiante
deberá acceder para obtener información sobre los
componentes del Sistema Solar.
Elabore un Mapa mental , teniendo en cuenta:
Concepto, Estuctura y Carateristicas de los
cuerpos del sistema solar
Exponga el trabajo en asamblea general en el aula

12. Criterios de Evaluación
Rúbrica para la evaluación de actividades de aprendizaje que emplean Mapas Mentales
cada aspecto se evaluara y tendra una calificacion del 1 al 5 , la calificacion final sera el promedio obtenido en los difrentes aspectos
Aspectos 5 4 3 2-1
Conceptual
Identifica con claridad los cuerpos
del sistema solar, asi como su
estructura y caracteristicas
Identifica los cuerpos del sistema
solar, así como su estructura y
características
Presenta dificultad para identificar
los cuerpos del sistema solar, asi como
su estructura y caracteristicas
No identifica los cuerpos del
sistema solar, asi como su
estructura y caracteristicas
Didáctico
Estructura clara que permita la
retoalimentacion para los
compañeros y compañeras
permita la retoalimentacion para los
compañeros y compañeras
Presenta dificultad en la estructura,
que permita la retoalimentacion para
los compañeros y compañeras
no permite la retroalimentación
para los compañeros y compañeras
Comunicativo
Adecuada interacción social de
los niños y las niñas, a través del
abordaje de la comunicación en su
exposición
Adecuada interacción social de los
niños y las niñas, a través del
abordaje de la comunicación en su
exposición
Adecuada interacción social de los
niños y las niñas, a través del
abordaje de la comunicación en su
exposición
Adecuada interacción social de los
niños y las niñas, a través del
abordaje de la comunicación en su
exposición
Creativo
Actividades debidamente ,
dinámicas y flexibles, propias del
desarrollo, en la cual se
dimensionen el orden y lo
axiológico
Actividades propias del desarrollo,
en la cual se dimensionen el orden y
lo axiológico
Actividades poco , dinámicas y
flexibles, que dificultan el desarrollo,
en la cual se dimensionen el orden y lo
axiológico
Actividades sin dinamismo y no
evidencian el desarrollo, en la cual
se dimensionen el orden y lo
axiológico

14. Criterios de Evaluación
La nota estará en el rango de 1-5 el valor definitivo es el resultado
de la sumatoria del valor correspondiente a cada porcentaje
 La calidad de la presentación oral 20%
 La calidad de la creatividad del recurso utilizado 20%
 Claridad en la Presentación 25%
 Pertinencia del Contenido 35%

15. Evaluar en este formato el desempeño de los integrantes del equipo
Escala de
evaluación de
1- 5
1 - No participo en la
actividad
2_ Se le asigno función
pero no cumplió con
los compromisos
3- partipo en l
actividad pero los
aportes no fueron
contundentes
4_ Buen Trabajo
5- Excelente
Trabajo
Aspectos a Evaluar
Nombre del
Integrante
diferente a
usted
Participacion activa en
la investigacion del
tema
Realizo aportes
significativos para la
elaboracion de la
presentacion
Cumplio de manera
responsable con el rol
que le fue asignado en
el equipo
ayudo a la resolucion de
conflictos presentados
por el equipo de trabajo Puntaje Total
0
0
0
0
0
0
0
0

16. Indicadores
para el
Desarrollo
De acuerdo a los enlaces el
estudiante deberá estudiar de
manera autónoma
Realizar de manera Individual
Elaborar un Diario sobre un
Planeta del Sistema Solar
Participe en el foro sobre el
tema propuesto por el docente
en el Chat
Diligencie el formato de auto-evaluación

17. Criterios de Evaluación
Cada aspecto se evaluará y se calificará en una escala de 1 a 5, siendo 5 la mayor nota. La nota definitiva se obtendrá de
la suma de los respectivos porcentajes .
Creación del diario
70%
Cumple con la estructura del Diario
Identifica Claramente los Objetivos
se evidencia la experiencia del alumno en la redacción del Diario
Evidencia la proyección del conocimiento sobre el tema
tiene buena redacción y ortografía
participación en el
debate 30%
el contenido de la participación demuestra calidad y pertinencia con el tema
Demuestra respeto por la opinión de los compañeros y compañera
Evidencia Conocimiento sobre el tema

18. Auto evaluación del Aprendizaje
Lea detenidamente y reflexione sobre las preguntas y coloque la asignación que usted considere debe tener de acuerdo
al proceso de elaboración de la presentación dinámica, empleando un numero del 1 al 5, siendo el uno el mas bajo y el
cinco la nota máxima.
CRITERIO Calificacion
Comprueba los conocimientos adquiridos durante el proceso didáctico
Determino el recurso necesario para la presentación dinámica
Aprende de manera autonoma
Es responsable en las asignaciones delegadas por los Compañeros
Presento la actividad de acuerdo a lo asignado por el docente
Participo en el foro de acuerdo a las observaciones del docente
La comunicación con el equipo fue respetuosa

19. Material de Consulta
El Sistema solar (presentación interactiva)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/anda
red01/sistema_solar/indexflash.htm
El Sistema Solar (presentación interactiva)
http://agrega.educacion.es/repositorio/08122011/08/es_2011120813_92
01246/1q3/videos/sistema_solar.swf
El Universo y el Sistema Solar (presentación interactiva)
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/03/animaciones/a_fb24_00.html
El Sistema Solar (Enciclopedia interactiva)
http://recursos.encicloabierta.org/enciclomedia/geografia/enc_geo_si
stema_solar/index.html
El Universo (presentación interactiva).
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/u
niverso/index.html
El Sistema Solar (animación)
http://agrega.educacion.es/repositorio/08122011/08/es_2011120813_920
1246/1q3/videos/sistema_solar.swf

21. Modelos de evaluación en ambientes virtuales de aprendizaje:
http://www.um.es/ead/reddusc/1/eval_compet.pdf
Alternativas de evaluación
http://www.rieoei.org/deloslectores/4320Martinez.pdf
Blanca Silvia López Frías y Elsa María Hinojósa Kleen
"Evaluación del aprendizaje. Alternativas y nuevos
desarrollos". México: Editorial Trillas 2000.