NIVEL PRIMARIO

1. ADAPTACIONES CURRICULARES DEL 5º GRADO DE EDUCACION PRIMARIA
COMUNICACIÓN: QUINTO GRADO
COMPONENTE 1: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
COMPETENCIA 1. Se expresa en forma organizada, clara y oportuna sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores y escucha con atención y espíritu crítico comprendiendo los mensajes en diversas situaciones comunicativas: conversaciones,
diálogos, exposiciones y debates.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA CAPACIDAD ADAPTADA INDICADORES
1.1.Comprende las ideas principales
de diversos textos orales , referidos a
temas familiares y cercanos a sus
vivencias
1.1.1. Narra en su lengua materna
tradiciones y costumbres de
Tarma, estableciendo orden y
relación en sus ideas.
1.1.2. Narra cuentos de su entorno
con coherencia y pertinencia.
 Repite hechos y vivencias de su
vida cotidiana.
 Insiste en repetir cuentos e
historias cortas del lugar donde
vive, utilizando oraciones
sencillas.
 Repite con coherencia anécdotas
y vivencias personales.
 Narra cuentos, historias,
tradiciones y costumbres de su
localidad con vocabulario
pertinente.
 Narra cuentos de su comunidad,
usando un lenguaje sencillo.
1.2. Expone un tema relacionado a sus
vivencias, respetando la estructura
formal, las características del auditorio
y utilizando recursos visuales.
1.2.1. Describe oralmente hechos
naturales (lluvias, sequías,
huaycos, inundaciones, etc.)
1.2.2. Describe oralmente hechos
sociales y culturales (fiestas,
costumbres, aniversarios,
etc.).
1.2.3. Describe oralmente personas y
lugares.
 Describe objetos de su entorno a
través de su experiencia personal.
 Describe fenómenos naturales
ocurridos en su comunidad.
 Describe hechos sociales
culturales y deportivos de su
contexto.
 Describe personas, lugares y
sucesos importantes que hayan
resaltado en su comunidad.
 Describe objetos de su entorno
coherentemente.
 Describe oralmente hechos
naturales, con precisión siguiendo
un orden lógico y temporal.
 Describe hechos sociales y
culturales ocurridos en su
comunidad con fluidez.
 Describe personas teniendo en
cuenta características y
cualidades.

2. 1.3. Se expresa con pronunciación y
entonación adecuadas, cuando recita
poemas extensos.
1.3.1. Establece comunicación con sus
compañeros para tratar temas
de interés y sus necesidades,
dando a conocer sus
conclusiones y apreciaciones.
1.3.2. Pide la palabra, respeta las ideas
de los demás y espera su turno
para hablar.
1.3.3. Opina sobre exposiciones y
propone alternativas para
tomar decisiones individual y
grupal.
 Determina diálogos dirigidos con
sus compañeros de acuerdo a sus
necesidades comunicativas.
 Participa coherentemente en
debates de su interés y necesidad.
 Demuestra respeto a las ideas
contrarias y las asimila como
nuevos aprendizajes.
 Expone y debate temas de su
interés en interacción con sus
compañeros.
 Opina correctamente sobre
diversos temas de interés familiar,
escolar y comunal.
 Establece debate y sistematiza el
tema tratado en un organizador
de ideas.
 Espera su turno para hablar,
respetando las opiniones y las
ideas contrarias.
 Propone alternativas, para toma
de decisiones individual o grupal.
1.4. Fundamenta un punto de vista,
desarrollando ideas y presentando
conclusiones.
1.4.1. Escucha con atención e interés
instrucciones, informes, saca
conclusiones.
1.4.2. Escucha y reconoce la idea
principal del discurso y saca
conclusiones.
1.4.3. Construye conceptos a partir de
las explicaciones escuchadas.
1.4.4. Parafrasea párrafos de discursos
preparados de acuerdo a las
fechas cívicas.
 Describe la comunicación y sus
elementos utilizando materiales
concretos.
 Describe textos instructivos e
informativos.
 Parafrasea discursos de acuerdo a
las fechas cívicas.
 Construye conceptos a partir de
sus saberes previos.
 Reconoce los elementos de la
comunicación y el mensaje de los
textos publicitarios.
 Reconoce al emisor, receptor,
código y mensaje de los textos
instructivos e informativos.
 Parafrasea el mensaje del discurso
escuchado.
 Establece conclusiones de las
explicaciones escuchadas.
 Practica pequeños discursos en las
diversas fechas cívicas.
1.5. Debate sobre temas familiares,
del aula y la comunidad, usando el
lenguaje con flexibilidad y eficacia.
1.5.1. Comenta situaciones reales de
su entorno familiar.
1.5.2. Comparte sus experiencias
vividas en el aula con sus
compañeros
1.5.3. Usa un lenguaje adecuado para
establecer comunicación con
sus compañeros.
 Comenta los roles de cada uno de
los integrantes de su familia.
 Narra sus experiencias con sus
pares, vividas en el aula.
 Establece comunicación con sus
compañeros sobre temas de su
interés, utilizando su propio
lenguaje.
 Participa en los roles como
integrante de la familia.
 Comenta sus experiencias con sus
pares vividas en el aula.
 Participa directamente en la
comunicación con sus
compañeros, sobre tema de su
interés en su propio lenguaje.

3. COMPONENTE 2: COMPRENSIÓN DE TEXTOS.
COMPETENCIA 2. Lee con variados propósitos y comprende textos de diverso tipo, valorándolos como fuente de disfrute, información y conocimiento de la
realidad, emitiendo juicio crítico y reflexionando sobre aspectos elementales de la lengua.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA CAPACIDAD ADAPTADA INDICADOR DE LOGRO
2.1. Identifica el propósito, la
información relevante y las ideas
principales al leer textos
continuos y discontinuos sobre
temas de su interés, utilizando
organizadores gráficos y
técnicas.
2.1.1. Reconoce tipos de textos por su
función, estructura e intención.
2.1.2. Lee por placer textos literarios.
2.1.3. Lee textos no literarios como
adivinanzas, frases, mínimas,
etc.
 Comprende los textos leídos
identificando personajes, ideas,
principales, tema, Procedimiento,
estructura y función del texto.
 Identifica textos narrativos como
cuentos, poemas, fábulas, canciones,
leyendas.
 Identifica textos instructivos como
reglamento, recetas, normas.
 Lee textos informativos como
noticias, cartas, afiches.
 Reconoce textos descriptivos como
descripción de personas, animales,
plantas, lugares, etc.
 Lee adivinanzas, trabalenguas,
frases.
 Identifica correctamente los tipos
de textos, personajes, ideas
principales y secundarias de los
textos que lee.
 Clasifica los diversos textos por su
función (informar, describir, recetar,
etc.)
 Lee y comprende poesías, cuentos,
leyendas y fábulas.
 Entiende las instrucciones de los
textos que lee.
 Entiende el mensaje de los textos
informativos.
 Lee y comprende los diversos textos
descriptivos.
 Lee y parafrasea adivinanzas, frases,
mínimas, etc.
2.2. Expresa la comprensión de
lo leído a través de imágenes
visuales.
2.2.1. Lee en silencio a un ritmo
adecuado de acuerdo a la
extensión y complejidad del
texto.
2.2.2. Reconoce y practica las clases de
lectura: explorativa, específica,
veloz, atenta.
2.2.3. Identifica la intención y el
propósito de los textos que lee.
 Practica la lectura silenciosa de
acuerdo a su propio ritmo y textos de
su interés
 Comprende textos leídos hasta el
nivel inferencial del texto.
 Practica las clases de lectura de
manera fluida y con autonomía..
 Realiza inferencias sencillas sobre el
contenido de textos que lee,
respondiendo adecuadamente a
preguntas.
 Deduce la intencionalidad del
emisor al leer diversos tipos de
textos.
 Lee silenciosamente y entiende el
mensaje y el contexto.
 Practica la lectura en sus diversas
clases comprendiendo lo que lee.

4.  Reconoce el propósito del texto que
lee libremente.
2.3. Reflexiona sobre las
estrategias de comprensión
lectora que utiliza, para leer
diversos tipos de textos.
2.3.1. Distingue hechos y da opiniones
en los textos que lee.
2.3.2. Proceso de información de los
textos que lee, utilizando
organizadores, gráficos,
cuadros de doble entrada,
esquemas, mapas
conceptuales, diagramas,
resúmenes, etc.
2.3.3. Sistematiza en causa y efecto el
contenido de los textos que lee.
 Interpreta hechos principales del
texto leído y emite opinión critica
 Comprende la información de textos
leídos con organizadores gráficos de
acuerdo al contenido del texto.
 Realiza sistematizaciones de los
textos leídos y los organiza en causa y
efecto.
 Emite una opinión crítica acerca de
los diversos textos que lee.
 Refiere a los diversos hechos que
reconoce en el texto que lee.
 Organiza la información de los
diversos textos que lee, utilizando
diversos criterios.
 Reconoce la causa y efecto del
contenido de los textos que lee.
2.4. Reconoce la estructura y
aspectos gramaticales y
ortográficos de los textos que
lee.
2.4.1. Organiza aspectos ortográficos
utilizando Organizadores
gráficos
2.4.2. Comprende Técnicas para el uso
adecuado de los signos de
puntuación
 Crea su propio diccionario personal
de acuerdo a su contexto.
 Utiliza reglas para el uso correcto de:
La coma, el punto y coma, el punto,
los dos puntos, puntos suspensivos,
los signos de interrogación, los signos
de admiración, la raya y las comillas.
 Escribe palabras nuevas en su
diccionario personal.
 Utiliza adecuadamente los signos de
puntuación como: como, el punto y
coma, el punto y dos puntos.
 Utiliza correctamente los signos de
admiración la raya y las comillas.
2.5. Lee y comprende de manera
oral o silenciosa diversos textos,
adaptando su lectura a la
estructura del texto.
2.5.1. Practica el subrayado en los
textos que lee para
comprender el mensaje
2.5.2. Realiza resúmenes de los textos
leídos
2.5.3. Realiza anotaciones de palabras
desconocidas y elabora su
diccionario personal.
 Subraya las palabras claves o idea
principal del texto que lee.
 Practica la lectura de tres a cuatros
días por semana.
 Incrementa su diccionario personal
haciendo uso del diccionario.
 Practica el subrayado en las
palabras claves de la ideo principal y
del texto que lee.
 Adquiere los hábitos de lectura
durante los días de la semana.
 Escribe palabras nuevas utilizando
el diccionario para incrementar en
su diccionario personal.

5. 2.6. Lee textos voluntariamente
organizando su tiempo y
ambiente de lectura.
2.6.1. Practica la lectura autónoma con
la finalidad de adquirir hábitos
de lectura.
2.6.2. Organiza el tiempo y el espacio
para leer por placer
 Incrementa su capacidad de lectura a
través de la práctica permanente.
 Fomenta el hábito de lectura en su
hogar, estableciendo horarios para
ello.
 Lee textos de su agrado de manera
autónoma.
 Practica la lectura en su hogar de
manera permanente.
2.7. Opina fundamentando su
punto de vista sobre ideas
importantes, el tema tratado y la
relación del texto con otros
textos leídos.
2.7.1. Reconoce textos discontinuos
tales como: Historietas ,
chistes, álbumes, avisos,
material publicitario y cuadros
estadísticos
 Lee de manera autónoma historietas,
chistes, álbumes, avisos y material
publicitario, manifestando su agrado
o desagrado.
 Comenta acerca de las historietas y
chistes leídos.
 Manifiesta el mensaje de la lectura
realizada.
 Emite opinión a cerca del mensaje
que transmite los chistes e
historietas.
 Critica la intencionalidad de las
historietas y los chistes.
COMPONENTE 3: PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
COMPETENCIA 3. Produce textos de diversos tipos para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario,
adecuándose a diversas situaciones comunicativas y aplicando de modo reflexivo, elementos textuales y lingüísticos que favorecen la
coherencia y la cohesión de los textos.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA CAPACIDAD ADAPTADA INDICADOR DE LOGRO
3.1. Escribe textos según sus intereses
y necesidades de comunicación de
acuerdo con el plan de escritura.
3.1.1. Escribe textos de diversos tipos
identificando el destinatario y
propósito del texto.
3.1.2. Escribe textos teniendo en
cuenta el tiempo verbal
(presente, pasado y futuro.
 Escribe textos descriptivos
personas (retratos, biografías).
Objetos, lugares, eventos y
diversas situaciones.
 Escribe textos narrativos: cuentos
fábulas, anécdotas.
 Escribe textos instructivos:
Recetas, normas y reglamento.
 Escribe textos poéticos: Acrósticos
y poesías.
 Escribe textos descriptivos
siguiendo un plan de escritura
previo.
 Crea y produce textos narrativos,
con secuencia lógica.
 Produce textos instructivos
teniendo en cuenta la estructura
dada.
 Crea textos poéticos inspirados en
las fechas cívicas.

6.  Comprende el destinatario y
propósito del texto.
 Escribe diversos textos teniendo
en cuenta el destinatario y el
propósito.
 Reconoce el tiempo verbal al
escribir diversos textos.
3.2. Revisa y corrige con autonomía y
seguridad, escritos y producciones,
con la finalidad de reescribirlos y los,
teniendo en cuenta las normas
aprendidas.
3.2.1. Escribe textos relacionando a los
personajes principales y
secundarios en el desenlace.
3.2.2. Escribe textos relacionados a
Tarma con hechos reales que
se suscitaron en el pasado.
 Organiza los textos leídos,
reconociendo a los personajes
principales y secundarios.
 Sistematiza los textos leídos en
relación al desenlace del texto.
 Escribe Hechos históricos
suscitados en Tarma.
 Produce sus textos de manera
organizada y secuenciada con
ideas principales y secundarias.
 Relaciona a los personajes
principales y secundarios en el
desenlace de los textos que crea.
 Crea textos por semana santa,
Santa Ana, Día de la Gratitud y
Señor de Muruhuay.
3.3. Reflexiona sobre los aspectos que
le permitieron mejorar la escritura de
un texto.
3.3.1. Establece diferencia entre los
conectores cronológicos y
lógicos al producir textos.
3.3.2. Desarrolla diversos ejercicios
de razonamiento verbal.
 Utiliza conectores cronológicos y
conectores lógicos al escribir
textos.
 Reconoce los diptongos, hiatos y
tildación de palabras en los textos
que escribe
 Razonamiento verbal.
 Usa conectores cronológicos al
crear textos.
 Usa conectores lógicos al escribir
sus textos.
 Reconoce y usa
convenientemente conectores
lógicos y cronológicos en la
producción de textos.
 Resuelve diversos ejercicios de
razonamiento verbal.
3.4. Escribe textos discontinuos sobre
temas relacionados con sus intereses
y necesidades.
3.4.1. Utiliza pronombres personales,
posesivos, y relativos en la
creación de textos narrativos.
3.4.2. Reconoce palabras sinónimas,
antónimas, parónimas y
homógrafas.
3.4.3. Utiliza los signos de puntuación
el punto final, el punto
seguido, el punto aparte, los
dos puntos.
 Subraya los pronombres
personales y posesivos en el texto
leído.
 Escribe palabras sinónimas,
antónimas, parónimas y
homógrafos.
 Reconoce los signos de
puntuación en el texto leído.
 Practica los signos de entonación
 Usa correctamente los diferentes
signos de puntuación en la
redacción de diversos textos.
 Utiliza correctamente los
pronombres al escribir textos
narrativos.
 Utiliza correctamente las palabras
sinónimas y antónimas.
 Utiliza correctamente palabras

7. 3.4.4. Utiliza los signos de entonación
en los diversos textos que
redacta.
3.4.5. Reconoce y diferencia los
adjetivos en los textos.
durante la lectura.
 Utiliza los adjetivos
correctamente en los textos que
escribe.
parónimas y homógrafas al
escribir textos.
 Utiliza los signos auxiliares de
escritura al redactar sus textos.
 Usa correctamente los diversos
signos de entonación.
 Usa los adjetivos para crear sus
diversos textos.
3.5. Escribe textos de manera
organizada y emplea, según
corresponda, lenguaje formal e
informal.
3.5.1. Reconoce el género y número
de los sustantivos en sus
textos.
3.5.2. Utiliza adecuadamente las
mayúsculas en los textos que
redacta.
3.5.3. Conoce las reglas de tildación
para reconocer las palabras
agudas, graves y esdrújulas.
3.5.4. Reconoce la sílaba tónica y
átona de las palabras.
3.5.5. Usa las grafías: C, S, Z, V, B, G, J,
Y, LL, H.
3.5.6. Redacta oraciones
considerando su estructura de
sujeto y predicado.
3.5.7. Utiliza el verbo en la
producción de sus textos.
 Utiliza los sustantivos. y
accidentes gramaticales de los
sustantivos.
 Utiliza las mayúsculas en los
textos que escribe.
 Utiliza las palabras agudas, graves
y esdrújulas.
 Reconoce la sílaba tónica y átona
al escribir textos
 Utiliza las grafías al escribir
textos.
 Escribe oraciones y su estructura:
Sujeto y predicado, núcleo y
modificadores.
 Reconoce el verbo y su
conjugación.
 Reconoce y diferencia los
sustantivos al escribir sus textos.
 Aplica correctamente la
concordancia de género, número
y persona en oraciones.
 Usa correctamente las mayúsculas
en los textos que escribe.
 Clasifica y escribe palabras de
acuerdo a su tildación.
 Separa correctamente las palabras
en sílabas y reconoce la sílaba
tónica.
 Usa adecuadamente las grafías en
los textos que produce.
 Reconoce el núcleo y
modificadores del sujeto
predicado en la oración que
redacta.
 Reconoce los elementos
formativos del verbo y sus
accidentes gramaticales.
3.6. Escribe textos originales,
haciendo uso de técnicas de creación
literaria tales como la comparación y
la exageración.
3.6.1. Revisa, localiza y corrige sus
errores ortográficos que
cometió al producir textos.
 Produce textos de acuerdo a su
contexto.
 Utiliza el diccionario para
incrementar su vocabulario
 Produce escritos teniendo en
cuenta la edición de textos, luego
de revisar, corregir y re – escribir.
 Usa el diccionario para corregir
sus errores ortográficos.

8. MATEMÁTICA QUINTO GRADO
COMPONENTE 1: NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
COMPETENCIA 1. Formula y resuelve problemas para cuya solución se requiere aplicar estrategias, conceptos y algoritmos de las operaciones con números
naturales, fracciones y decimales. Aprecia la utilidad de los números en la vida diaria, demuestra confianza en sus propias capacidades y
perseverancia en la búsqueda de soluciones.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA CAPACIDAD ADAPTADA INDICADOR DE LOGRO
1.1. Interpreta conjuntos y
propiedades en operaciones
combinadas.
 Interpreta la idea de conjuntos
con objetos y seres de su
entorno.
 Representa conjuntos en forma
gráfica y simbólica.
 Determina conjuntos por
extensión y comprensión
utilizando la simbología usual.
 Establece la relación de
pertenencia y no pertenencia de
conjuntos, utilizando la
simbología usual.
 Representa gráficamente la
relación de inclusión de
conjuntos.
 Representa las clases de
conjuntos: unitario, finito, infinito
y nulo o vacío.
 Interpreta operaciones entre
conjuntos: reunión e intersección
de conjuntos.
 Interpreta operaciones entre
conjuntos: diferencia y diferencia
simétrica de conjuntos.
 Interpreta operaciones de
 Interpreta la noción de conjuntos
con objetos de su entorno.
 Representa conjuntos de manera
práctica (grafica y simbólica).
 Determina los conjuntos por
extensión y comprensión.
 Establece la relación de
pertenencia y no pertenencia.
 Representa gráficamente la
Inclusión de conjuntos.
 Reconoce las clases de conjuntos.
 Realiza operaciones con conjuntos
unión e intersección de conjuntos.
 Realiza operaciones de diferencia
y diferencia simétrica de
conjuntos.
 Gráfica potencia y complemento
de conjuntos.
 Resuelve Problemas de conjuntos.
 Reconoce el dominio y rango de
una función.
 Reconoce y grafica conjuntos con
objetos de su entorno.
 Representa simbólicamente
conjuntos.
 Determina conjuntos por
extensión y comprensión.
 Determina y ubica los signos de
pertenencia y no pertenencia de
conjuntos.
 Realiza la inclusión de conjuntos.
 Reconoce a los conjuntos unitario,
finito, infinito y vacío.
 Realiza operaciones de unión e
intersección de conjuntos.
 Resuelve operaciones de
diferencia y diferencia simétrica
de conjuntos.
 Resuelve operaciones de potencia
y complemento de conjuntos.
 Utiliza estrategias adecuadas para
resolver problemas con conjuntos.
 Representa el dominio y rango en
una función.

9. potencia y complemento de
conjuntos.
 Formula y resuelve problemas de
conjuntos con situaciones de la
vida práctica.
 Establece el dominio y rango al
efectuar productos cartesianos.
1.2. Interpreta la expresión decimal de
una fracción.
 Interpreta la lectura y escritura de
fracciones decimales y otros.
 Reconoce las fracciones
equivalentes a través de la
simplificación.
 Compara fracciones utilizando los
signos mayor, menor e igual.
 Establece la simplificación de
fracciones.
 Reconoce la fracción decimal con
objetos concretos de su entorno.
 Escribe en la recta numérica y
ubica números decimales..
 Compara números decimales y
los relaciona con las fracciones.
 Lee y escribe fracción con
autonomía.
 Reconoce fracciones equivalentes.
 Compara fracciones utilizando la
relación mayor, menor e igual.
 Simplifica fracciones utilizando
estrategias adecuadas.
 Lee y escribe fracciones
decimales.
 Ubica los números decimales en
la recta numérica.
 Resuelve ejercicios de relación
numéricos con los signos mayor,
menor e igual con números
decimales hasta el orden de las
centésimas.
 Lee y escribe fracciones
correctamente.
 Halla equivalencia de fracciones.
 Compara fracciones homogéneas
correctamente.
 Simplifica fracciones con
acertividad.
 Representa adecuadamente la
fracción decimal.
 Ubica números decimales en la
recta numérica
1.3. Compara y ordena números
decimales exactos y fracciones.
 Realiza el redondeo de números
decimales hasta el orden de las
centésimas.
 Lectura y escritura de números
decimales hasta las milésimas.
 Establece la relación de números
decimales utilizando los símbolos
de mayor, menor e igual.
 Ejecuta la adición y sustracción de
fracciones homogéneas y
heterogéneas.
 Practica el redondeo de
decimales.
 Reconoce los números decimales
de su contexto.
 Compara números decimales
utilizando la relación mayor,
menor e igual.
 Resuelve la adición y sustracción
de fracciones.
 Resuelve la adición y sustracción
de números decimales.
 Representa el redondeo de
números decimales.
 Lee y escribe números decimales
hasta el orden de las milésimas.
 Compara números decimales
utilizando mayor, menor e igual.
 Resuelve la adición y sustracción
de fracciones homogéneas y
heterogéneas.
 Resuelve la adición y sustracción
de números decimales en forma

10.  Realiza la adición y sustracción de
números decimales hasta el orden
de las milésimas respetando los
criterios establecidos.
precisa.
1.4. Interpreta y representa la división
con números decimales hasta las
centésimas.
 Interpreta y representa la división
con números decimales hasta las
centésimas
 Realiza 0peraciones de división
con números decimales hasta las
centésimas y milésimas
 Efectúa división de números
decimales entre 10, 100 y
1 000.
 Resuelve problemas de números
decimales.
 Plantea problemas con números
decimales de acuerdo a su
contexto.
 Utiliza la división de números
decimales para resolver
problemas de su vida cotidiana.
 Observa y escribe números
decimales hasta las centésimas.
 Efectúa operaciones de división
con números decimales hasta las
centésimas y milésimas,
respetando las reglas de
operación.
 Realiza operaciones de división de
números decimales entre 10, 100
y 1000.
 Utiliza propiedades para dividir
entre 10, 100 y 1000.
 Resuelve problemas prácticos de
división de números decimales
( mercado, farmacia, tienda, etc).
 Resuelve problemas utilizando
propiedades división de números
decimales.
 Compara sus experiencias a cerca
de la división de números
decimales con sus pares.
 Escribe números decimales hasta
los centésimos.
 Resuelve división de números
decimales con asertividad.
 Representa gráficamente la
división de decimales hasta las
centésimas y milésimas.
 Resuelve división de decimales
entre 10, 100 y 1000 sin
equivocarse
 Resuelve y problemas de división
de números decimales
 Interpreta problemas de división
con números decimales para
resolverlos.
 Utiliza su experiencia para
resolver problemas de división de
números decimales.
 Utiliza objetos de su entorno para
resolver problemas de división de
números decimales.
1.5. Resuelve y formula problemas de
estimación y cálculo con operaciones
combinadas de números naturales y
decimales.
 Ejecuta la multiplicación de
fracciones homogéneas y
heterogéneas.
 Resuelve la división de fracciones
mediante el término simplificado.
 Ejecuta operaciones combinadas
con fracciones y decimales.
 Realiza multiplicación con
fracciones homogéneas y
heterogéneas.
 Ejecuta la división de fracciones y
simplifica a la mínima.
 Resuelve División de fracciones
homogéneas y heterogéneas.
 Ejecuta operaciones combinadas
con fracciones y decimales.
 Relaciona los factores con el
producto respectivo.
 Resuelve multiplicaciones de
fracciones homogéneas y
heterogéneas.
 Divide fracciones utilizando la
simplificación y en forma precisa.
 Resuelve operaciones combinadas
de fracciones y decimales en

11. forma precisa.
1.6. Identifica e interpreta patrones
aditivos y multiplicativos, con uso de
la calculadora u otro recurso de las
TIC.
 Plantea y resuelve problemas de
adición y sustracción con
números fraccionarios.
 Resuelve y formula problemas
de multiplicación de fracciones.
 Resuelve problemas de adición y
sustracción con fracciones y
decimales en relación a su
contexto.
 Resuelve problemas de
multiplicación de fracciones en
relación de su contexto
 Resuelve e interpreta problemas
con números fraccionarios y
decimales.
 Resuelve problemas de adición y
sustracción de fracciones.
 Resuelve con exactitud problemas
de multiplicación de fracciones.
1.7. Resuelve y formula problemas
que implican adición y sustracción de
fracciones heterogéneas.
 Resuelve problemas de adición y
sustracción de fracciones
heterogéneas.
 Formula y resuelve sucesiones
crecientes y decrecientes
naturales y decimales.
 Interpreta sucesiones de
números fraccionarios sugeridos
en la clase.
 Resuelve problemas de adición y
sustracción de fracciones
homogéneas y heterogéneas
 Resuelve sucesiones con adición y
sustracción.
 Resuelve Sucesiones con
decimales.
 Resuelve Sucesiones con
fracciones.
 Reconoce la ley de formación en
una determinada sucesión.
 Halla la ley de formación de una
sucesión de números decimales.
 Halla la sucesión de fracciones
propuestas en clase.
1.8. Resuelve y formula problemas
que implican la estimación de la
fracción de una fracción.
 Resuelve ejercicios de división de
fracción de fracción.
 Resuelve problemas de fracción
de fracción.
 Resuelve ejercicios de división de
fracción de fracción con
elementos de su contexto
 Resuelve problemas de división de
fracción de fracción en relación
con su realidad.
 Resuelve ejercicios de división de
fracción de fracción de acuerdo a
su realidad y/o contexto.
 Resuelve problemas de aplicación
sobre división de fracción de
fracción con datos de su realidad.
1.9. Resuelve problemas sobre
capacidad en unidades comerciales:
litro, galón; y con unidades usuales de
la comunidad.
 Plantea problemas relacionados
con las unidades de capacidad litro
galón.
 Realiza conversiones de unidades
de capacidad litro galón. (Países).
 Resuelve de problemas de
unidades de capacidad litro, galón
y otras unidades usuales de su
comunidad.
 Resuelve Problemas con unidades
de capacidad.
 Representa gráficamente el
intercambio del sistema
monetario nacional, tomados de
su realidad.
 Resuelve problemas de cambio de
monedas y billetes.
 Establece el valor de monedas y

12. billete después de una conversión.
1.10. Resuelve problemas de
sucesiones numéricas
 Resuelve sucesiones con
números naturales, con dos
criterios de formación.
 Plantea y resuelve sucesiones
con números naturales
ascendentes y descendentes.
 Formula ejercicios con
sucesiones aplicando sus
propiedades con números
naturales.
 Plantea operaciones combinadas
de adición, sustracción,
multiplicación y división de
números naturales.
 Aplica la secuencia de la
resolución de operaciones
combinadas con el uso de signos
de agrupación:
 Reconoce las propiedades de la
potenciación de números
naturales como una abreviatura
de una multiplicación de la
misma base.
 Resuelve-ejercicios de radicación
de números naturales como una
operación inversa a la
potenciación.
 Plantea y resuelve ecuaciones de
primer grado mediante la
propiedad de cancelación.
 Plantea y resuelve inecuaciones
de primer grado.
 Resuelve, formula y plantea
 Resuelve problemas de
sucesiones con números
naturales.
 Practica lectura de sucesiones con
diferentes criterios de formación.
 Escribe sucesiones con
ascendentes y descendentes..
 Reconoce las propiedades de la
multiplicación y división.
 Resuelve operaciones combinadas
con números naturales.
 Resuelve operaciones combinas
con signos de agrupación.
 Resuelve operaciones de
potenciación de números
naturales.
 Resuelve ejercicios de radicación
de números naturales.
 Resuelve Ecuaciones con una
variable.
 Resuelve inecuaciones con una
variable.
 Resuelve problemas de
ecuaciones e inecuaciones.
 Resuelve operaciones combinadas
creadas o propuestas por el niño y
el tutor, sin error.
 Reconoce las propiedades de la
adición y sustracción de números
naturales.
 Resuelve operaciones combinadas
de adición y sustracción.
 Reconoce las propiedades de la
multiplicación y división de
números naturales.
 Resuelve operaciones combinadas
de números naturales con orden y
precisión.
 Ensuelve operaciones combinadas
con signe de agrupación.
 Resuelve la potenciación de
números naturales.
 Halla la raíz de un determinado
número natural.
 Resuelve ecuaciones con una o
dos variables
 Halla el conjunto solución de una
determinada inecuación.
 Resuelve diversos problemas de
ecuaciones e inecuaciones.

13. problemas de ecuaciones e
inecuaciones.
1.11. Interpreta y establece relaciones
entre cantidades directa e
inversamente proporcionales
organizadas en tablas y gráfico.
 Reconoce las razones y
proporciones Geométricas
 Resuelve la proporcionalidad
directa e inversa de un término
desconocido.
 Resuelve problemas de
proporcionalidad a través de la
regla de tres simples
 Halla el porcentaje de un
determinado número y
problemas de porcentajes.
 Resuelve ejercicios de Razones y
proporciones.
 Practica ejercicios de
proporcionalidad directa e
inversa.
 Resuelve problemas de regla de
tres simple.
 Resuelve problemas de
porcentajes con datos de su
contexto.
 Formula y resuelve problemas
sobre las proporcionalidades
directas e inversas tomadas en la
realidad.
 Aplica la proporcionalidad directa
e inversa al resolver problemas
diversos.
 Aplica la regla de tres simples para
resolver problemas de
proporcionalidad.
 Resuelve porcentajes de diversos
números y en descuentos
comerciales.
1.12. Resuelve y formula problemas
que implican la aplicación de la
proporcionalidad directa.
 Interpreta los múltiplos de
números naturales.
 Halla los divisores de números
naturales empleando las
estrategias adecuadas.
 Aplica los criterios de la
divisibilidad por 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
9; 10.
 Reconoce los números primos y
compuestos de números
naturales.
 Halla el máximo común divisor
mediante el método práctico.
 Halla el mínimo común múltiplo
mediante el método práctico.
 El sistema monetario nacional
 Halla El MCD y MCM de números
propuestos.
 Halla Múltiplos de números
naturales.
 Halla Divisores de números
naturales.
 Practica Criterios de la
divisibilidad.
 Reconoce los números primos y
compuestos de números
naturales.
 Compara múltiplos y submúltiplos
del sistema monetario nacional.
 Colecciona monedas y billetes del
sistema monetario nacional e
internacional.
 Interpreta el MCD y MCM de
números naturales aplicados a su
entorno.
 Resuelve problemas diversos.
Reconoce los múltiplos de un
número natural.
 Resuelve problemas relacionados
a los divisores.
 Aplica los criterios de la
divisibilidad para hallar números
divisibles sugeridos.
 Clasifica números primos y
compuestos en una relación
numérica.
 Halla los divisores de un
determinado número natural.

14. (monedas y billetes) vigentes.
Sus múltiplos y submúltiplos.
 Nombra monedas y/o billetes de
los países del mundo a manera
de cultura general.
 Participa en transacciones y
cambio de monedas.
 Halla el MCM de determinados
números y problemas de los
mismos.
 Plantea, crea y resuelve
problemas utilizando el sistema
monetario nacional.
 Identifica el sistema monetario
nacional.
 Reconoce y colecciona monedas
y/o billetes de los países del
mundo.
COMPONENTE 2: GEOMETRÍA Y MEDICION
COMPETENCIA 2. Formula y resuelve problemas que implican relaciones métricas: longitud, superficie, volumen, tiempo y masa.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA CAPACIDAD ADAPTADA INDICADOR DE LOGRO
2.1. Clasifica triángulos y cuadriláteros
de acuerdo con sus ángulos y lados.
 Identifica las coordinadas de
vértices de figuras geométricas.
 Identifica los pares ordenados
como vértices de las figuras
planas.
 Ubica pares ordenados en el
primer cuadrante del plano
cartesiano.
 Halla Coordenadas y vértices de
figuras geométricas.
 Encuentra coordenadas de figuras
planas.
 Halla el par ordenado y las
gráficas.
 Resuelve problemas identificando
coordenadas de vértices en figuras
geométricas.
 Ubica coordenadas de vértices de
figuras planas.
 Ubica los vértices de las figuras
geométricas.
 Ubica vértices de pares
ordenados.
2.2. Interpreta la ampliación y
reducción de fi guras geométricas, las
graficas en cuadrículas y en el plano
cartesiano y expresa su regla de
transformación.
 Identifica el plano cartesiano.
 Grafica figuras geométricas
con respecto a un eje simétrico
en el plano cartesiano.
 Grafica el plano cartesiano
utilizando cuadriculas.
 Encuentra los ejes simétricos de
figuras geométricas.
 Grafica figuras geométricas
simétricas en el plano cartesiano.
 Representa el plano cartesiano en
hojas cuadriculadas.
 Traza el eje simétrico en figuras
geométricas.

15. 2.3. Resuelve problemas que implican
la transformación de fi guras
geométricas.
 Identifica y gráfica polígonos en el
plano cartesiano.
 Identifica y gráfica en hojas
cuadriculadas a los poliedros.
Nomina sus elementos.
 Identifica a los prismas y los
nomina sus elementos.
 Halla el área lateral área total de
los prismas elaborados en el aula.
 Identifica y clasifica a los prismas
según el número de lados de su
base.
 Halla el área lateral y total de una
pirámide regular, empleando
fórmulas establecidas.
 Grafica los polígonos utilizando el
plano cartesiano.
 Grafica los poliedros utilizando
cuadriculas.
 Grafica prismas y señala sus
elementos.
 Halla el área lateral y total de
prismas.
 Grafica la pirámide.
 Halla el área lateral y total de
pirámide.
 Dibuja polígonos en el plano
cartesiano.
 Grafica poliedros, prismas y
pirámides identificando sus
partes.
 Elabora poliedros a base de
cartulina.
 Elabora y señala las características
de un prisma.
 Halla el área lateral y total de un
prisma regular.
 Grafica y describe pirámides.
 Halla el área lateral y total de
pirámide.
2.4. Identifica y caracteriza polígonos
regulares.
 Gráfica en el primer cuadrante del
plano cartesiano figuras
geométricas planas.
 Transforma figuras geométricas
en el plano cartesiano.
 Traslada, amplia, reduce y rota
figuras geométricas en el plano
cartesiano.
 Grafica figuras geométricas
planas. Y transforma figuras.
 Traslada, amplia, reduce y rota
figuras geométricas.
 Transforma correctamente figuras
geométricas ampliando,
trasladando, reduciendo v
rotando.
 Interpreta figuras geométricas
planas en el plano cartesiano.
 Gráfica y transforma figuras en el
plano cartesiano.
 Gráfica figuras trasladando,
ampliando, rotando y reduciendo
en el plano cartesiano.

16. 2.5. Identifica e interpreta prismas
rectos cuya base es un polígono
regular.
 Reconoce a la unidad de tiempo
oficial que se utiliza en la
actualidad.
 Establece la diferencia horaria
entre continentes y/o países.
 Utiliza las unidades de tiempo en
actividades cotidianas.
 Utiliza la hora como un elemento
de la puntualidad.
 Verifica la diferencia horaria en el
continente americano.
 Resuelve problemas con unidades
de tiempo utilizando
correctamente algoritmos.
 Identifica la hora, el minuto y el
segundo en un reloj.
 Investiga y expone el porqué de la
diferencia horaria. Resuelve
problemas diversos.
 Resuelve correctamente
problemas con unidades de
longitud
 Reconoce al metro como unidad
de medida oficial de longitud.
 Reconoce los submúltiplos del
metro.
2.6. Resuelve problemas que implican
el cálculo de ángulos
 Identifica la unidad de medida
oficial de la longitud.
 Identifica a los submúltiplos del
metro.
 Identifica a los múltiplos del
metro.
 Formula y resuelve sencillas
conversiones con las unidades del
metro.
 Utiliza las Unidades de longitud
con elementos de su entorno.
 Reconoce al metro como unidad
de medida elemental.
 Reconoce de manera práctica a
los Submúltiplos del metro.
 Reconoce los Múltiplos del metro.
 Realiza Conversiones con
unidades de longitud.
 Resuelve correctamente
problemas con unidades de
longitud.
 Reconoce al metro como unidad
de medida oficial de la longitud.
 Reconoce a los submúltiplos del
metro.
 Reconoce a los múltiplos del
metro.
 Resuelve conversiones de
unidades mayores a menores y
viceversa.

17. 2.7. Interpreta y mide la superficie de
polígonos.
 Utiliza fórmulas para encontrar el
área del cuadrado.
 Utiliza fórmulas para encontrar el
área del rectángulo.
 Utiliza fórmulas para encontrar el
área del triángulo.
 Utiliza fórmulas para encontrar el
área del círculo.
 Halla el área de regiones
poligonales.
 Halla el área del cuadrado de
manera práctica.
 Halla el á rea del rectángulo con
objetos de su entorno.
 Halla el área del triángulo de
manera práctica.
 Halla el área del círculo con
objetos de su entorno.
 Resuelve correctamente
problemas de cálculo de áreas del
cuadrado, rectángulo, triángulo y
círculo.
 Halla el área del cuadrado.
 Halla el área del rectángulo.
 Halla el área del triángulo.
 Halla el área del círculo.
2.8. Resuelve y formula problemas de
cálculo de áreas y perímetros de fi
guras geométricas.
 Utiliza el transportador para
efectuar medida de ángulos.
 Identifica y clasifica ángulos en:
ángulos agudos, rectos y obtusos.
 Resuelve problemas relacionados
con la medida de ángulos.
 Resuelve problemas de ángulos en
el plano.
 Practica la Medida de ángulos de
manera asertiva.
 Clasifica ángulos y los relaciona
con su medida.
 Resuelve problemas con medida
de ángulos.
 Resuelve problemas sobre
medidas de ángulos.
 Halla la medida de ángulos
sugeridos.
 Grafica, mide y clasifica ángulos
según su medida.
 Plantea y resuelve problemas de
ángulos.
 Resuelve conversiones con
unidades de medida de volumen a
través de cuadros de doble
entrada.
 Plantea y resuelve problemas de
sólidos geométricos como:
prismas, esferas y pirámides.
 Elabora figuras de sólidos
geométricos.
 Realiza ejercicios de Conversiones
de sólidos geométricos.
 Utiliza las Unidades de capacidad
para resolver problemas.
 Resuelve problemas de medición
de volúmenes, cubos y prismas sin
errores.
 Halla conversiones de volumen.
 Resuelve problemas sobre
prismas, esferas y pirámides con
acertividad.

18. 2.10. Representa y argumenta las
variaciones de los perímetros y áreas
al variar la medida de los lados de un
cuadrado y un rectángulo.
 Reconoce el litro como medida
oficial de capacidad.
 Realiza conversiones de múltiplos
a submúltiplos del litro.
 Reconoce el litro como unidad de
medida de capacidad.
 Realiza ejercicios de Conversiones
de medida de capacidad.
 Resuelve problemas con medidas
usuales del litro, galón y cilindro.
 Efectúa sencillas conversiones con
medidas de capacidad.
2.11. Representa, simboliza y
argumenta los patrones generados al
variar los lados del cuadrado y del
rectángulo.
 Representa Superficie de figuras
geométricas: cuadrado,
rectángulo, triángulo.
 Calcula el área y perímetro de un
polígono
 Grafica superficies de figuras
geométricas: cuadrado,
rectángulo y triangulo
 Halla el área de un polígono.
 Halla el perímetro de un polígono
 Halla el área de las figuras
geométricas el cuadrado,
rectángulo y triangulo.
 Halla el área del polígono.
 Halla el perímetro del polígono.
COMPONENTE 3: ESTADÍSTICA
COMPETENCIA 3. Formula y resuelve problemas que implican la representación e interpretación de cuadros y graficas estadísticas. Manifiesta actitud critica ante
las informaciones y mensajes estadísticos y probabilísticos difundidos en los medios de comunicaron.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA CAPACIDAD ADAPTADA INDICADOR DE LOGRO

19. 3.1. Interpreta y argumenta
información que relaciona variables
presentadas en gráficos de barras,
poligonales y circulares.
 Obtiene datos estadísticos para
elaborar cuadros estadísticos.
 Elabora tablas y gráficos de barras
poligonales y pictogramas.
 Interpreta resultados de
problemas a través de
frecuencias: moda; media
aritmética y promedios.
 Elabora cuadros estadísticos de
problemas de su entorno.
 Gráfica barras y pictogramas de
los resultados de los cuadros
estadísticos.
 Interpreta datos y contribuye a la
solución de los problemas.
 Registra y organiza datos a través
de tablas y gráficos de barras.
 Elabora gráficos y los interpreta
para responder ciertos
cuestionarios.
3.2. Resuelve problemas que implican
la organización de variables en tablas
y gráficas estadísticas.
 Interpreta gráficos de barras y
responde a interrogantes
sugeridos.
 Interpreta y representa gráficos
circulares con datos estadísticos
de porcentajes.
 Expresa la probabilidad de
ocurrencia de un evento
utilizando fracciones en base a
datos disponibles.
 Grafica e interpreta la moda y
media aritmética.
 Resuelve problemas de
porcentaje.
 Formula problemas con
probabilidades.
 Resuelve ejercicios con
probabilidades sin errores.
 Trabaja con ejercicios diversos de
moda y media aritmética.
 Resuelve ejercicios de porcentajes
y los representa en gráficos
circulares.
 Juzga las probabilidades de
ocurrencia en base a datos
disponibles.
3.3. Identifica e interpreta sucesos
Deterministas.
 Sucesos deterministas de eventos
y probabilidades.
 Determina causa y efecto de un
problema.
 Compara la causa y efecto de un
problema.