El documento analiza factores favorables y desfavorables para la transición a Aprendizajes Basados en Proyectos (ABP). Entre los factores desfavorables se mencionan que el camino es largo, la tendencia a siempre hacer lo mismo, y los esfuerzos requeridos para cambiar la manera de enseñar. Entre los factores favorables se incluyen mejorar la programación de manera intencionada y dirigida, aprovechar las tecnologías, y aprender a trabajar en equipo con propuestas colaborativas. Finalmente, el documento

1. +
Condiciones favorables y desfavorables
para el tránsito a los ABP
Introspección
Edgar Devia Góngora

2. +Actividad Nro. 1
Microrrelato:
 Han pasado algo más de veinte años, hemos crecido, con sorpresa
vemos hacia atrás y recordamos aquellas cosa que nos propusimos
pensando en educar a nuestro hijos. Nuestros hijos continúan con
aquellos lemas propuestos a través de la educación, buenos
comportamientos, moral ajustada a los estándares sociales y cristianos
de vida. Hoy tener estudiantes como hijos nos reta para trazar ideales
que posicionen sus vidas en una sociedad desafiante y arrolladora.
 El proyecto gira en torno a poder ubicar y analizar la composición
moral y ética de toda una institución, (gimnasio campestre bethshalom).
Microrrelato proyecto memorable

3. +
Factores obstáculo
 Me parece largo el camino
 La tendencia a hacer siempre lo mismo y de la misma manera.
 Los esfuerzos que exigen cambiar mi manera de enseñar.
 La ignorancia sobre cómo se deben implementar los cambios.
 La falta de dominio de grupos cuando no veo resultados rápidos.
 El desaliento que produce no tener resultados rápidos y efectivos.
 El ser un pedagogo solitario en mi área (Ética y Valores).
Actividad Nro. 2

4. +
Factores que potencian
 Me he propuesto mejorar mi pedagogía bajo una
programación intencionada, dirigida.
 Cierta capacidad de investigar con aprovechamiento
de las tecnologías que sitúa el saber en mis manos.
 Estoy aprendiendo a trabajar en equipo, con
propuestas colaborativas.
 Quiero ofrecer a mis estudiantes lo mejor de lo mejor.
Actividad Nro. 1

5. +Actividad 1
 No prepararme y creer que no lo necesito
 Ignorar los avances tecnológicos y pedagógicos
 Pensar que todo es una ilusión y es imposible
mejorar la enseñanza hoy
 Pensar que “no hay nada nuevo”.
 Mis estudiantes no necesitan tanto ellos lo saben
todo.
 La comodidad del “menor esfuerzo” parece razonable
hoy.
 Los salarios no compensa cualquier esfuerzo.
 Prepararme tanto en el saber como en las herramientas.
 Dejar de lado los temores a quedar mal que provocan
los nuevos desafíos.
 Involucrarme con las Tics.
 Practicar lo nuevo aprendido.
 Cambiar de manera de pensar. “Como pienso actúo”.
 Conocer cada vez mas a mis estudiantes.
 Rodearme de docentes que investiguen y me aporten
en mi camino hacia las ABP
Que tengo que hacer para
enseñar como siempre
Qué tengo que hacer para
enseñar como nunca