Plan de area tecn e infor 2009 2010 4 periodos

I.E.
CÁRDENAS
CENTRO
PROCESO Y CÓDIGO:
GESTIÓN ACADÉMICA
CC-PR-013
VERSIÓN: 002
Emisión: 26-08-2008
PLAN DE ÁREA DE
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Actualización::29-09-2009
PLAN DE ESTUDIOS DEL
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
PALMIRA – VALLE
“La Excelencia es Nuestro Compromiso” Página 1 de 47

I.E. CÁRDENAS CENTRO Procedimiento de Control de Documentos y Registros. CC-PR-001
DOCENTES DEL ÁREA DE
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
SECUNDARIA:
Esp. FERNANDO SUÁREZ SOTO.
Esp. XIMENA PAOLA MARTÍNEZ QUINTANA
Esp. OMAR ARCINIEGAS CUELLAR
Lic. CARLOS HUMBERTO SANCLEMENTE QUINTERO.
PRIMARIA:
Esp. ROSA MOLINA
Lic. LUZ ADRIANA CASTAÑO L.
Lic. SUXILENA VALLECILLA
Esp. CONSUELO MARTÍNEZ T.
Lic. AMPARO LÓPEZ
Esp. LUZ DARY LOZANO ARANGO
Esp. MARLENE HERRERA
Dra. NUBIA BOTERO
Esp. VICTORIA EUGENIA LÓPEZ
Lic. DELIA RODRÍGUEZ
Esp. CLAUDIA ORTEGA.
Esp. LUZ MELBA MOTTA

TABLA DE CONTENIDO
TEMAS:
1. INTRODUCCIÓN
2. JUSTIFICACIÓN
3. PROPÓSITOS DEL ÁREA
4. MARCO LEGAL
LEY 115 DE 1994
RESOLUCIÓN 2343 DE 1994
DECRETO 1290 DE 2009
METAS DE CALIDAD E INDICADORES
GUÍA No 21. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
GUÍA No 29. FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
GUÍA No 30. ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN
TECNOLOGÍA
GUÍA No 32. EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA PARA LA COMPETITIVIDAD
5. ESTÁNDARES GLOBALES
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
7. EVALUACIÓN
8. MATERIALES DIDÁCTICOS
9. PLAN ESPECIAL DE APOYO
10.MALLA CURRICULAR TRANSICIÓN Y PRIMARIA
11.CUADRO RESUMEN
12.MALLA CURRICULAR BÁSICA SECUNDARIA
13.CUADRO RESUMEN
14.FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES
15. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL ÁREA

1. INTRODUCCIÓN
Todo educador debe proyectar su acción educativa en la comunidad para formar ciudadanos
conscientes de su participación social y cultural que le permitan un buen desenvolvimiento en
su entorno.
El plan de área de sistemas a realizar en el INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS
CENTRO en Palmira, es una acción enmarcada en la evaluación de estudiantes como seres
integrales con tendencia a todos los procesos enmarcados en la Ley general de educación,
Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de Agosto de 1994 , Decreto 1290 del 16 de Abril
2009, Guías: No. 21, 29, 30 y 32 de Tecnología del Ministerio de Educación Nacional.
En este plan de estudio permite al estudiante asumir una responsabilidad, ya que debe
desarrollar los procesos que propendan para una información integral, dando el máximo de
oportunidades, creando estrategias cada día para lograr en ellos el desarrollo de si mismos,
mejorando así la calidad de vida de estos y su interacción en su entorno social.
También es un proceso de dinamización social, cultural y pedagógico que implica para los
educadores, nuevos retos y posibilidades como trabajadores y multiplicadores en la gestión
de seres integrales, consolidándose como una nueva generación.

2. JUSTIFICACIÓN
El pasado siglo nos ha dejado como herencia el invento más grande a nivel tecnológico,
como lo es el computador, lo cual ha permitido un avance significativo para la humanidad.
En la actualidad es importante destacar la enseñanza de la informática como herramienta
básica y necesaria, ya que estos conocimientos son útiles para el hombre en su vida
cotidiana, laboral y social.
Con el presente plan de estudios, basado en los Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de
Agosto de 1994 y Decreto 1290 del 16 de Abril de 2009, pretendemos iniciar al educando a
un ambiente tecnológico donde pueda identificar la máquina, sus partes y sus funciones a
través de hardware y software, adquiriendo así destrezas y habilidades en el manejo del
computador donde el interactúa con los diferentes paquetes: procesadores de texto, hoja de
cálculo, base de datos, graficadores, redes e internet.
Se pretende con este proyecto preparar a nivel cognoscitivo, procedimental y actitudinal del
ciudadano de este nuevo milenio, un ser integral capaz de conocer los avances de la
tecnología, analizarlos con juicio crítico y aplicarlo de manera racional para resolver
necesidades específicas, así como lo proponen las guías 21, 29, 30 y 32 del MEN.
Proponemos una estructura de contenidos coherentes que se inician con fundamentos de
cultura en la tecnología de la computación, como son sus orígenes y evolución, pasa por los
avances de nuestros días con los programas de aplicación más utilizados y culmina con los
fundamentos de la programación, fuentes de creación de nuevas aplicaciones y
herramientas que permitan mantener la apropiación de la tecnología.
Se ha diseñado para el estudiante diferentes campos de acción donde irá forjando sus
conceptos y actitudes frente a esta tecnología, con otras áreas del conocimiento y
alternativas que muestren las utilidades y los beneficios de cada programa de aplicación.

3. PROPÓSITOS DEL ÁREA
- Iniciar en los campos más avanzados de la tecnología moderna y entrenar en disciplinas,
procesos y técnicas que permitan el ejercicio de una función socialmente útil.
- Utilizar con sentido crítico los distintos contenidos y formas de información y búsqueda de
nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
- Aplicar teorías, métodos, técnicas y procedimientos recomendables para interactuar con
objetos de instrumentos de trabajo.
- Experimentar procesos de mejoramiento y desarrollo de nuevos métodos, técnicas y
procedimientos de trabajo en el colegio y en la comunidad.
- El estudio de la tecnología es un medio para la formación general y profesional del
educando.
- Apreciar el estudio de la tecnología que ofrece el área de educación en tecnología como
medio para mejorar su formación integral y su orientación vocacional.
- Experimentar procesos tendientes a mejorar algunas técnicas y procedimientos propios
de los proyectos del área.
- Aplicar conocimientos, técnicas y procedimientos recomendables para planificar,
desarrollar y evaluar proyectos del área de educación en tecnología.
- Promover el desarrollo de la iniciativa de la creatividad de los estudiantes para elaborar
nuevos métodos, técnicas y procedimientos de producción de bienes y servicios.
- Contribuir a la vinculación funcional de la educación formal con la vida activa del trabajo,
como medio de desarrollo personal y social de los estudiantes.
- Facilitar a los estudiantes el conocimiento de teorías, habilidades y destrezas y su
aplicación para interactuar racionalmente con las otras áreas del saber y su entorno
social.
- Fomentar el desarrollo de actitudes y valores positivos relacionados con la seguridad,
higiene personal, social y del medio ambiente, y con el buen uso y el mejoramiento de los
bienes y servicios.
- Mejorar los procesos de integración, diversificación educativa como medio para atender
necesidades individuales y sociales.

4. MARCO LEGAL
LEY 115 de 1994 DE EDUCACIÓN
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ARTÍCULO 20. OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Son objetivos
generales de la educación básica:
a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al
conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida
social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores
del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo;
c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución
de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana;
ARTÍCULO 21. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO
DE PRIMARIA.
b) El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la
realidad social, así como del espíritu crítico;
f) La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y
universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad;
ñ) La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad.
ARTÍCULO 22. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO
DE SECUNDARIA.
c) El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los
sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de conjuntos de operaciones
y relaciones, así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de
la ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana;

e) El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la
naturaleza y el ambiente;
f) La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la
dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución de
problemas;
g) La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento
en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente
útil;
n) La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la
búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo
ARTÍCULO 23. ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES.
9. Tecnología e informática
RESOLUCIÓN 2343 DE 1994
ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES
PREESCOLAR
 Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social a través de la
observación, la exploración, la comparación, la confrontación y la reflexión.
 Utiliza de manera creativa sus experiencias nociones y competencias para encontrar
caminos de resolución de problemas y situaciones de la vida cotidiana y satisfacer sus
necesidades.
PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE EDUCACIÓN BÁSICA
 Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituidos por
artefactos, sistemas y procesos, tales como sanitario-cuarto de baño-higiene.

 Emplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función
tecnológica propia de cada uno de ellos.
 Relaciona la función tecnológica de un artefacto dentro de un sistema, como cuchillo-
cortar y de un sistema dentro de un contexto, como cocina-hogar.
 Identifica en su entorno algunos problemas tecnológicos de la vida cotidiana y propone
soluciones.
 Consigue información en diversas fuentes y la organiza de acuerdo con sus experiencias
e intereses.
 Explica funciones de algunos artefactos tecnológicos que utiliza a diario.
 Imagina, juega y experimenta con instrumentos tecnológicos de su entorno.
 Comunica sus ideas en forma escrita, oral, gráfica o corporal entre otras.
CUARTO, QUINTO Y SEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
 Distingue problemas sociales que son objeto de soluciones tecnológicas y propone opciones al
respecto.
 Diferencia la función tecnológica que cumplen diferentes espacios dentro de los ambientes en
que se encuentra.
 Efectúa reparaciones de objetos sencillos, a partir de un plan que ha establecido.
 Clasifica y usa materiales básicos para la construcción de diferentes objetos.
 Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestión colectiva de proyectos, basado en una
metodología de diseño.
 Interpreta representaciones simbólicas sencillas de elementos que conforman sistemas, en
campos como la electricidad, la mecánica, la hidráulica, entre otros, de acuerdo con las
convenciones establecidas culturalmente.
 Utiliza de manera apropiada los recursos de su entorno para la solución de problemas
tecnológicos.
 Explica funciones de instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana.

 Obtiene información proveniente de diversas fuentes, la procesa y la relaciona con otros
conocimientos y procesos adquiridos.
 Organiza la información adquirida y la procesa con los medios a su alcance.
 Establece relaciones con las demás áreas del conocimiento para explicar y generar soluciones a
problemas tecnológicos.
SÉPTIMO, OCTAVO Y NOVENO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
 Reconoce y valora el impacto de la tecnología sobre el medio ambiente.
 Reconoce diversos tipos de energía y algunas de sus aplicaciones en Artefactos tecnológicos.
 Describe el funcionamiento general de algunos electrodomésticos.
 Comprende la necesidad, los beneficios y las implicaciones sociales del adecuado uso y
aprovechamiento de los servicios públicos.
 Diseña, elabora y explica simulaciones de sistemas tecnológicos sencillos, mediante
representaciones como maquetas, diagramas, modelos de prueba.
 Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, función y
estructura de los instrumentos tecnológicos.
 Explica procesos de producción y transformación de instrumentos tecnológicos.
 Asume actitud crítica frente a la información que recibe a través de los distintos medios de
comunicación, fundamentado en razones tecnológicas.
 Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, para solucionar
problemas y satisfacer necesidades.
 Organiza y maneja información a través de símbolos, gráficos, cuadros, tablas, diagramas,
estadísticas.
 Establece relaciones entre los saberes tecnológicos y los de las demás áreas del conocimiento,
para fundamentar conceptualmente sus propuestas para la solución de problemas
tecnológicos.
 Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de transformación de materias primas.

DÉCIMO Y UNDÉCIMO DE LA EDUCACIÓN MEDIA
 Establece una metodología propia basada en el diseño para la solución de problemas
tecnológicos, teniendo en cuenta implicaciones éticas, sociales, ambientales, económicas, de la
alternativa de solución propuesta.
 Reconoce la pertinencia y el significado de los saberes, mediante el desarrollo y la evaluación
de procesos que integran lo cognitivo, lo práctico y lo valorativo.
 Asume una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la
solución de problemas y en la satisfacción de necesidades humanas.
 Maneja de manera apropiada la representación simbólica de elementos que hacen parte de
proyectos, en aspectos concernientes a la normalización, codificación y decodificación
 de la información de carácter tecnológico, de acuerdo con estándares internacionales.
 Argumenta acerca de problemas y soluciones tecnológicas, a partir de su experiencia y de la
apropiación de saberes.
 Rediseña algunos instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana en relación con la forma, la
función y la estructura, basado en la decodificación de los mismos.
 Reconoce los procesos de retroalimentación y de autorregulación, como
característicos de las nuevas tecnologías de información y comunicación y es consciente de
sus implicaciones y aplicaciones en la vida personal y social.
 Procesa datos y navega en la información para la resolución de problemas y la satisfacción de
necesidades.

5. METAS DE CALIDAD
GRADO META DE CALIDAD
Transición Explora y clasifica las diferentes formas de la tecnología que
encuentra en su entorno.
1º Comprende el significado de la tecnología de acuerdo a sus
beneficios.
2º Reconoce la aplicación de la tecnología en las diferentes
áreas de trabajo.
3º Maneja instrumentos tecnológicos de su entorno social
incluyendo el PC a través de software educativo
4º Reconoce las partes del computador y aplica un software.
5º Reconoce las funciones básicas de un PC
6º Asume que la tecnología evoluciona constantemente y la
aprovecha en la elaboración de trabajos aplicando normas
Icontec
7º Expresa sus ideas, sentimientos, conocimientos, e
inquietudes en una presentación, video o publicación.
8º Realiza un proyecto donde involucra técnicas de oficina,
documentos comerciales con normas Icontec y páginas web.
9º Organiza una base de datos a partir de las necesidades de
su entorno. Y cuelga información en el sitio web
10º
Analiza los problemas de su sociedad y hace documentos
publicitarios para mejorar su vida y su entorno
Implementa diseños gráficos
11º
Demuestra la importancia de la creación de una
microempresa usando como ayuda el computador

6. ESTÁNDARES GLOBALES
GRADO ESTÁNDAR
TRANSICIÓN Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato,
constituido por artefactos, sistemas y procesos tales como: sanitarios,
cuartos de baño, higiene.
PRIMERO Relaciona la función tecnológica de un artefacto como cuchillo eléctrico
y de un sistema dentro de un contexto como cocina hogar.
SEGUNDO Identifica algunos artefactos tecnológicos utilizados por el hombre para
su desempeño laboral
TERCERO Comprende la importancia y la incidencia de la energía en el desarrollo
tecnológico
CUARTO Identifica los inventos realizados por el hombre a través de la historia.
QUINTO Reconoce la importancia del computador como avance tecnológico
SEXTO Comprende la importancia del computador como herramienta
tecnológica y la utiliza en la elaboración de sus trabajos
SÉPTIMO Comprende que el graficador, el video y las publicaciones les permiten
expresar sus ideas y desarrollar sus trabajos
OCTAVO Comprende que la hoja electrónica es una herramienta que permite
analizar situaciones dadas para resolver problemas y que las páginas
web le permitirán mostrarse en el mundo virtual.
NOVENO Comprende que la base de datos es una herramienta de trabajo que le
permite administrar información y diseñar formatos para los sitios web
DÉCIMO Analiza los avances tecnológicos y elabora campañas ambientales
Comprende el uso de la tecnología en su sexualidad y en las
adicciones
UNDÉCIMO
Demuestra la importancia de la creación de una microempresa usando
como ayuda el computador utilizando todos los programas vistos en
cada grado escolar
Aplica elementos de programación para elaborar imágenes en
movimiento

7. METODOLOGÍA
La metodología a seguir en ésta área es la siguiente: para cada clase, al final de cada tema
se propondrán talleres que su función es incentivar el trabajo individual y en grupo,
estableciendo relaciones entre los conceptos así como dar énfasis a la planeación y síntesis
de procesos acorde con los contenidos vistos.
También se crearán espacios de visión cultural conformados por lecturas breves que
constituyan un espacio de cultura informática.
En el último periodo escolar en cada grado de enseñanza se presentarán proyectos donde
los estudiantes apliquen e integren los conocimientos vistos y orientados hacia la solución
de problemas o situaciones específicas donde se requiera la ayuda del computador
ACTIVIDADES
- Explicación teórica
- Práctica (laboratorio)
- Presentación de talleres
- Lecturas
- Investigaciones
- Exposiciones

8. EVALUACIÓN.
Tomando como referencia el artículo 48 de la Ley 115 General de Educación de 1994, la
evaluación se hará por comparación del estado del desarrollo formativo y cognoscitivo del
estudiante con relación a los indicadores de logros propuestos en el currículo, utilizando los
siguientes medios de evaluación: pruebas de comprensión, análisis, y en general de
apropiación de conceptos y apreciaciones cualitativas como resultado de observación,
diálogo o entrevista abierta y formuladas por el propio estudiante guiado por el profesor,
evaluación de práctica en el computador.
Criterios de evaluación:
- Identificar los componentes del ordenador y sus periféricos
- Manejar el teclado y otros soportes de entrada
- Conocer los conceptos de programa y los modos de presentación de la información
- Utilizar el entorno del sistema operativo de Windows
- Preparar y organizar la información en un soporte magnético (disquete) utilizando el
entorno de Windows
- Utilizar el procesador de texto de una manera adecuada
- Utilizar la hoja de cálculo para resolver problemas, interpretando los resultados obtenidos
y representándolos gráficamente.
- Utilizar diversas herramientas del entorno Windows para resolver problemas.
- Aprovechar los recursos de Windows para crear nuevos proyectos
- Manejar procesos de información
- Investiga sobre otras tecnologías como redes, y manejos de programas multitareas.
- Investigar sobre la creación de microempresas y utilizar para ello todas las herramientas
de office.
- Administrar información a través de una base de datos, utilizando tablas, formularios,
filtros y consultas.

PROPUESTA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL SIEE PARA EL AÑO 2009 2010
9. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS
Ante todo hay que reconocer que el programa se ha planteado para ser sometido mínimo en
un laboratorio de informática que cuente con suficientes computadores (dos estudiantes por
computador con dos horas de práctica y una de teoría) con las siguientes características:
- Microprocesador pentium IV
- 1 GB de memoria Ram en cada equipo
- Monitor super VGA a color
- Windows XP
- Mouse
- Microsoft Office 2007
- Multimedia
- Internet
- Tablematic ancho ( 4 mts )
También se utilizarán textos de computación y enciclopedias que traten sobre temas
tecnológicos al igual que el uso del periódico y talleres elaborados por los profesores para
cada clase. Se hace necesario que cada grupo tenga en su intensidad horaria tres horas
semanales de esta asignatura.
Área Puntualidad
en envío y
presentación
de talleres
Actitud de
los
estudiantes
Evaluación
programada
Revisión
carpeta de
talleres en
correo
electrónico
Proyecto
Transversal
(comprensión
de lectura y
proyecto de
vida)
Exposiciones
y
sustentación
de trabajos
Evaluación
Final
Tecnología
e
Informática
10% 10% 20% 20% 10% 10% 20%

10. PLAN ESPECIAL DE APOYO
Una vez terminado cada periodo académico y con la participación de la comisión de
evaluación, se formularán las actividades especiales de recuperación que deban cumplir los
estudiantes con dificultades académicas en el respectivo periodo, teniendo en cuenta las
particularidades de cada educando y la participación del docente.
En caso de persistir la insuficiencia al finalizar el periodo lectivo, el estudiante tendrá que
desarrollar un plan específico de superación, el cual será monitoreado por la comisión de
evaluación, el docente y el núcleo familiar, el cual se evaluará al inicio del periodo lectivo
siguiente.
Como plan de profundización o de mejoramiento continuo el departamento promoverá varios
talleres, proyectos y lecturas complementarias para que el estudiante sea competente en la
tecnología de la informática.

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: TRANSICIÓN
PERIODO EJE EJE
HORAS 40 ANUALES
ORGANIZADOR TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
ARTEFACTOS DEL ENTORNO - Partes de una casa
- Un lugar para todo
Comprende el mundo físico que lo
rodea y muestra curiosidad por
conocerlo
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
USO ADECUADO DE
ELEMENTOS TECNOLÓGICOS
Como funcionan algunas
cosas de su entorno
Juega y experimenta con instrumentos
tecnológicos
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
RIESGOS QUE PUEDEN
GENERAR LOS ARTEFACTOS
Cuidados para manejar
artefactos y aparatos
electrónicos
Manipula cuidadosamente diferentes
artefactos y aparatos electrónicos
4 TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
USO DE ELEMENTOS PARA
MEJORAR CALIDAD DE VIDA
Apertura intelectual
Manejo de información
Curiosidad y exploración
Comprende la utilidad que nos brindan
diferentes aparatos electrónicos

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: PRIMERO
PERIODO EJE EJE
HORAS 40 ANUALES
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
Artefactos
Electrodomésticos
Herramientas de trabajo
Identifica algunos artefactos
tecnológicos utilizados por el hombre
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
USO DE PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS
Uso adecuado de
artefactos
Útiles escolares
Computador
Usa adecuadamente algunos
elementos del entorno
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CON APARATOS
TECNOLÓGICOS DEL
ENTORNO
Medios de transporte ,
comunicación
Valora la importancia de los medios de
comunicación y de transporte en la
sociedad
4 TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
ARTEFACTOS PARA MEJORAR
LA CALIDAD DE VIDA
Manejo de recursos del
medio ambiente
Maneja de forma racional los recursos
naturales: agua, energía, gas.

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SEGUNDO
PERIODO EJE EJE
HORAS 40 ANUALES
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
Artefactos
Electrodomésticos
Herramientas de trabajo
Comprende el mundo físico que lo
rodea y muestra curiosidad por
conocerlo
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
USO DE PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS
Uso adecuado de
artefactos
Matéria Prima (Lonchera,
papel, etc.)
Computadores
Identifica algunos artefactos
tecnológicos utilizados por el hombre
Identifica elementos utilizados en la
elaboración de productos de consumo
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
CON APARATOS
TECNOLÓGICOS DEL
ENTORNO
comunicación
Reconoce el computador como hta de
comunicación y medio de trabajo
Reconoce la evolución de los
diferentes medios de transporte
4 TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
LA CALIDAD DE VIDA
Herramientas y maquinas Comprende la utilidad que nos brindan
diferentes aparatos

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: TERCERO
PERIODO EJE EJE
HORAS 40 ANUALES
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
Evolución de los
audiovisuales y los
electrodomésticos
Clases de energía
Identifica la evolución de algunos
artefactos tecnológicos creados por el
hombre
Identifica las clases de energía
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
USO DE PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS
Esquema de Vacunación
Manejo de recursos
naturales
Reciclaje
Comprende el esquema de
vacunación
Maneja de forma racional los recursos
naturales : agua, energía, gas
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
CON APARATOS
TECNOLÓGICOS DEL
ENTORNO
comunicación
Detección de fallas de
artefactos
Ensamblaje y medición de
artefactos
Reconoce el proceso evolutivo de los
diferentes medios de transporte
Maneja artefactos y conoce sus
dimensiones
4 TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
LA CALIDAD DE VIDA
Papel, telas, madera, lápiz,
etc
Tecnología y salud
Reutilización de material
desechable
Identifica los materiales utilizados en la
elaboración de productos
Crea y maneja juegos didácticos
Identifica algunas consecuencias
ambientales producidas por artefactos
y que afectan nuestra salud

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: CUARTO
PERIODO EJE EJE
HORAS 40 ANUALES
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
ARTEFACTOS DEL
ENTORNO
- Artefactos de la casa
- Fuentes de energía
- productos de consumo:
naturales y procesados
-Identifica artefactos que corresponden
a necesidades particulares en
contextos sociales
-Identifica diferentes fuentes de
energía y su transformación
- Diferenciar productos naturales de
los procesados
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
USO ADECUADO DE
ELEMENTOS
TECNOLÓGICOS
- Manual de funciones
-Características de diferentes
productos
- Elaboración de maquetas
- Sigue instrucciones de un manual
- Clasifica los productos según sus
características
- Elabora maquetas de acuerdo a un
tema sugerido
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
RIESGOS QUE PUEDEN
GENERAR LOS
ARTEFACTOS
- Prevención en el manejo de
artefactos
- Problemas tecnológicos del
entorno
- maneja adecuadamente artefactos
de su entorno
- Identifica y propone soluciones
frente a un problema planteado
4
TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
EFECTOS SOCIALES Y
AMBIENTALES
- Servicios domiciliarios: luz,
agua, gas, teléfono
- Instituciones: bomberos,
policía, cruz roja, defensa
civil, etc.
- Reciclaje
-Reconoce la importancia de dar buen
uso a los recursos naturales
-Identifica instituciones y autoridades
que protegen bienes y servicios de la
comunidad

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: QUINTO
PERIODO EJE EJE
HORAS 40 ANUALES
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
ARTEFACTOS DEL ENTORNO
- Artefactos de de uso
laboral
-Innovaciones tecnológicas
del país
- Tic’s como medios de
comunicación
-Identifica artefactos que corresponden
a necesidades particulares en
contextos laboral
-Menciona invenciones que han
cambiado el desarrollo del país.
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
USO ADECUADO DE
ELEMENTOS TECNOLÓGICOS
- Manual de funciones
-Manejo de Tic’s
- Esquemas, diagramas,
procesos
- Sigue instrucciones de un manual
- Utiliza las tic’s de su entorno para
desarrollar diferentes actividades
- Elabora esquemas para explicar
procesos
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
RIESGOS QUE PUEDEN
GENERAR LOS ARTEFACTOS
-Construcción de
maquetas
- Reparación de artefactos
Responsabilidad en el
manejo de artefactos
-Construye maquetas y repara
artefactos
- Maneja adecuadamente artefactos o
aparatos electrónicos
4
TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
EFECTOS SOCIALES Y
AMBIENTALES
- Normas
- Tic’s para la información
- Efectos de los productos
tecnológicos en el medio
- Reciclaje
-Acata normas en los diferentes
contextos sociales
- Reconoce la importancia de dar buen
uso a los recursos naturales

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO
PLAN INTEGRADO DE ESTUDIOS
MALLA CURRICULAR POR GRADOS Y ÁREAS ACADÉMICAS
TECNOLOGÍA
EJES
TEMÁTICOS
TRANSICIÓN Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE
LA TECNOLOGÍA
PARTES DE UNA
CASA
ARTEFACTOS ELECTRODO-
MÉSTICOS
HERRAMIENTAS
DE TRABAJO
ARTEFACTOS
CASA
ARTEFACTOS EN
ESPACIOS
LABORALES
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
UN LUGAR PARA
TODO
USO
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
MATERIA
SÍMBOLOS
VACUNAS
RECURSOS
ENERGÉTICOS
MANUAL DE
FUNCIONES
MAQUETAS
MANUAL DE
FUNCIONES
TIC’S
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
COMO
FUNCIONAN
ALGUNAS COSAS
DE SU ENTORNO
FUNCIÓN
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y
TRANSPORTE
ARTEFACTOS
FALLAS Y
MEDICIÓN
ENSAMBLAJE DE
ARTEFACTOS
PREVENCIÓN
PROBLEMAS
TECNOLÓGICOS
MANEJO DE
ARTEFACTOS
CONSTRUCCIÓN
DE MAQUETAS
TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
CONSTRUYE
JUEGOS CON
MATERIAL
DESECHABLE
MANEJO
RECURSOS DEL
MEDIO AMBIENTE
HERRAMIENTAS
Y MÁQUINAS
MATERIALES
ELABORACIÓN DE
PRODUCTOS
MATERIAL
DESECHABLE
SERVICIOS
DOMICILIARIOS
INSTITUCIONES
RECICLAJE
NORMAS
SOCIALES
EFECTOS
TECNOLÓGICOS
RECICLAJE
Total Horas Año
40 40 40 40 40 40

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SEXTO
PERIODO EJE EJE
HORAS 40 ANUALES
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
INVENTOS QUE HAN
BENEFICIADO AL HOMBRE
Evolución de la tecnología
a través de la historia
Generación y evolución de
sistemas tecnológicos
(procesos)
Diferencias entre factores
de desarrollo tecnológico:
peso, costo, resistencia,
material
Reconoce la evolución de la
tecnología a través de la historia
Identifica la Generación y evolución de
sistemas tecnológicos (procesos)
Diferencia entre factores de desarrollo
tecnológico: peso, costo, resistencia,
material
2
APROPIACIÓN Y USO
DE LA TECNOLOGÍA
FUNCIONAMIENTO Y USO
SEGURO DE LOS ARTEFACTOS
TECNOLÓGICOS
Normas de seguridad de
artefactos tecnológicos
Herramientas tecnológicas
que benefician al hombre
Tic’s
Aplica Normas de seguridad de
artefactos tecnológicos que benefician
al hombre
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
Problemas tecnológicos en
la institución y en la casa
Identifica Problemas tecnológicos en la
institución y en la casa
4
TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA
EN LA SOCIEDAD
Tradición cultural del
municipio: festivales,
reciclaje, vacunación
Transformación de
recursos naturales en
energéticos
Se interesa por las tradiciones y
valores de la comunidad
Identifica recursos energéticos y
evalúa su impacto sobre el medio
ambiente

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SÉPTIMO
PERIODO EJE EJE
HORAS 40 ANUALES
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
INVENTOS QUE HAN
Cronología de los inventos
Causa y efectos de los
sistemas
La energía y sus fuentes
Identifica a través de la historia los
diferentes inventos
Identifica Causa y efectos de los
sistemas
Identifica La energía y sus fuentes
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
SEGURO DE LOS ARTEFACTOS
TECNOLÓGICOS
Principios de
funcionamiento de
artefactos
Construcción de
maquetas, modelos y
prototipos
Sistemas de medición
Realiza maquetas, modelos y
prototipos siguiendo principios de
funcionamiento
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
La tecnología dentro del
trabajo
Gráficos , planos y bocetos
Reconoce la tecnología como
facilitador de trabajo
Elabora Gráficos , planos y bocetos
4 TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA
EN LA SOCIEDAD
Costo beneficio de
artefactos
Derechos sobre bienes y
servicios
Evalúa cotos y beneficios antes de
adquirir o utilizar productos
tecnológicos
Reconoce los derechos sobre bienes y
servicios de la comunidad

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: OCTAVO
PERIODO EJE EJE
HORAS 40 ANUALES
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
INVENTOS QUE HAN
BENEFICIADO AL
HOMBRE
Cienticifidad en algunos
artefactos
Interacción entre sistemas:
alimentación-salud, transporte-
comunicación
Tecnología antigua y moderna,
hitos
Identifica la cienticifidad en algunos
artefactos
Reconoce la Interacción entre
sistemas: alimentación-salud,
transporte-comunicación
Establece la diferencia entre
Tecnología antigua y moderna
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
FUNCIONAMIENTO Y
USO SEGURO DE LOS
ARTEFACTOS
TECNOLÓGICOS
Fuentes de energía y recursos
naturales
Tic’s
Facturas de servicios públicos
Normas de seguridad en deportes
Usa responsablemente las fuentes de
energía y los recursos naturales
Reconoce las Normas de seguridad en
deportes
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
Tecnología: detección de fallas y
soluciones
Ergonomía de los implementos
deportivos
Detecta fallas en sistemas
tecnológicos sencillos
Reconoce la Ergonomía de los
implementos deportivos
4 TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
IMPACTO DE LA
TECNOLOGÍA EN LA
SOCIEDAD
Agotamiento de recursos
naturales
Productos no biodegradables
Influencia de las Tic’s
Analiza el impacto ambiental por la
sobre explotación de los recursos
naturales
Analiza críticamente el uso de los
productos no biodegradables
Utiliza adecuadamente las Tic’s

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: NOVENO
PERIODO EJE EJE
HORAS 40 ANUALES
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
INVENTOS QUE HAN
Tecnología, procesos,
productos, sistemas,
servicios, artefactos,
herramientas, materiales,
técnica, fabricación y
producción
Sistemas de
retroalimentación:
termostato, bombas, sist.
Hidráulico sanitario, etc
Tecnología digital y sistema
binario
Calidad productos
tecnológicos
Ejemplifica los conceptos del
conocimiento tecnológico
Identifica sistemas de
retroalimentación y los basados en
tecnología digital y describe el sistema
binario
Analiza la calidad de los productos
tecnológicos
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
SEGURO DE LOS
ARTEFACTOS
TECNOLÓGICOS
Normas de seguridad en el
trabajo
Técnicas de ensamblaje
Gáficos bidimensionales y
tridimensionales
Reconoce y asume con
responsabilidad las normas de
seguridad en el trabajo
Ensambla artefactos siguiendo
instrucciones
Representa en gráficos
bidimensionales objetos de tres
dimensiones
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
Diseño y creación de
artefactos: diagramas,
figuras, planos, maquetas,
modelos y prototipos
Transformación de la materia
Diseña y crea artefactos teniendo en
cuenta especificaciones
4 TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
IMPACTO DE LA
TECNOLOGÍA EN LA
SOCIEDAD
Derechos de autor:
Propiedad intelectual
Uso responsable de
artefactos tecnológicos y su
ciclo de vida
Analiza la importancia de respetar la
propiedad intelectual
Utiliza responsablemente los

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: DÉCIMO
PERIODO EJE EJE
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
INVENTOS QUE HAN
Evolución tecnológica:
transferencias: ciencia,
técnica, matemáticas y otras
disciplinas
Explica la evolución tecnológica y
como ha influido en la sociedad y la
cultura
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
SEGURO DE LOS
ARTEFACTOS
TECNOLÓGICOS
Mantenimiento de artefactos
tecnológicos
Impactos ambientales
Diseño de artefactos:
maquetas, diagramas,
figuras, planos, registros
Diseña planes de mantenimiento a
Analiza y diseña campañas para
minimizar el impacto ambiental
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
Problemas con tecnología:
antropometría, ergonomía,
seguridad, medio ambiente,
contexto natural y
socioeconómico
Diseña, crea y prueba prototipos de
artefactos teniendo en cuenta
especificaciones
4 TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
IMPACTO DE LA
TECNOLOGÍA EN LA
SOCIEDAD
Tecnología en sexualidad,
natalidad y prevención ETS.
Adicciones
Analiza y describe factores culturales y
tecnológicos que inciden en la
sexualidad y en las adicciones

ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: UNDECIMO
PERIODO EJE EJE
1
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
INVENTOS QUE HAN
Metrología
Calidad de producción y
desarrollo tecnológico
Ejemplifica la medición y su
importancia
Reconoce la calidad de producción y
desarrollo tecnológico
2
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
SEGURO DE LOS
ARTEFACTOS
TECNOLÓGICOS
Proceso de producción y
manufactura de productos y
normas de seguridad
Identifica los procesos de producción y
manufactura de productos y normas
de seguridad
3
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Origen de tecnologías:
condición, especificación y
restricción de diseños
Sistemas tecnológicos:
solución, origen, ventajas y
dificultades
Diferencia el origen, los sistemas y los
problemas tecnológicos del entorno
4 TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
IMPACTO DE LA
TECNOLOGÍA EN LA
SOCIEDAD
Tic’s microempresa
proyecto tecnológico y
comunidad
Derechos humanos y
juventud
Implementa proyecto de microempresa
aplicando las tic’s
Utiliza la tecnología para desarrollar
proyectos en pro de su comunidad

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO
PLAN INTEGRADO DE ESTUDIOS
MALLA CURRICULAR POR GRADOS Y ÁREAS ACADÉMICAS
TECNOLOGÍA
EJES
TEMÁTICOS
SEXTO SÉPTIMO OCTAVO NOVENO DÉCIMO UNDECIMO
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
INVENTOS,
EVOLUCIÓN Y
GENERACIÓN
CRONOLOGÍA DE
LOS INVENTOS
ENERGÍA Y SUS
FUENTES
TECNOLOGÍA
ANTIGUA Y
MODERNA
CONCEPTOS
TECNOLÓGICOS
SISTEMAS DE
RETRO-
ALIMENTACIÓN
EVOLUCIÓN
TECNOLÓGICA
METROLOGÍA
APROPIACIÓN Y
USO DE LA
TECNOLOGÍA
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS
NORMAS DE
SEGURIDAD
CONSTRUCCIÓN
DE ARTEFACTOS
NORMAS DE
SEGURIDAD EN
LOS DEPORTES
NORMAS DE
SEGURIDAD
LABORAL
MANTENIMIENTO
DE ARTEFACTOS
TECNOLÓGICOS
PROCESOS DE
PRODUCCIÓN
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
PROBLEMAS
TECNOLÓGICOS
INSTITUCIÓN -
CASA
TECNOLOGÍA Y
TRABAJO
TECNOLOGÍA Y
ERGONOMÍA
ARTEFACTOS
MATERIA PRIMA
ORIGEN,
SISTEMAS Y
PROBLEMAS
TECNOLÓGICOS
DISEÑO DE
ARTEFACTOS
TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
TRADICIÓN
CULTURAL
TRANSFORMACIÓN
DE RECURSOS
COSTO
BENEFICIO DE
ARTEFACTOS
BIENES Y
SERVICIOS
AGOTAMIENTO DE
RECURSOS
NATURALES
DERECHOS DE
AUTOR
TECNOLOGÍA Y
SEXUALIDAD
TIC´S PARA LA
MICROEMPRESA
Total Horas Año 42 42 42 42 --- ---

ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 4°
PERIODO EJE EJE
HORAS 42 ANUALES
1
EL COMPUTADOR EL COMPUTADOR Y SUS
PARTES
MANEJO DEL TECLADO
Partes externas
TYPE FASTER
CASTELLANO (WORPAD)
Zonas del teclado
Ejercicios de escritura
Ejercicios con el Mouse
Reconoce el computador y sus partes.
Relaciona el teclado con el proceso
inicial de lectura y escritura
Utiliza el teclado para hacer trabajos
en wordpad de escritura y manejo de
teclado.
Es creativo en la elaboración de
composiciones escritas y gráficas en el
computador
2
EL COMPUTADOR
MEDIOS DE ALMACENAMIENTO
MANEJO DEL MOUSE
Disquete, CD ROOM,
disco Duro, DVD, USB,
DIBUJOS (PAINT)
TYPE FASTER
Clasifica los diferentes medios de
almacenamiento, como el disquete
disco duro, cd-rom.
Utiliza el Mouse en un programa
graficador.
Utiliza algunas aplicaciones del
computador para elaborar textos,
dibujos y juegos
3 SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO
CASTELLANO (WORPAD)
MATEMÁTICAS Interactúa con el software educativo
4
SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO INGLES Interactúa con el software educativo
en inglés para afianzar vocabulario

ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 5°
PERIODO EJE EJE
HORAS 42 ANUALES
1
INSTRUMENTOS
TECNOLÓGICOS
COMPUTADOR Y SUS PARTES
ENCICLOPEDIA ENCARTA
PARTES INTERNAS DEL
PC PERIFÉRICOS DE
ENTRADA Y SALIDA.
ENCICLOPEDIA
ENCARTA
Describe las características básicas de
cada parte del computador y sus
periféricos.
Utiliza mi Primera Encarta para
ampliar sus conocimientos
2
SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO
TYPE FASTER
CASTELLANO (WORPAD)
MATEMÁTICAS
Interactúa con el software educativo
3
SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO
TYPE FASTER
CASTELLANO (WORPAD)
MATEMÁTICAS
Utiliza software para desarrollar el
pensamiento lógico
4
COMUNICACIÓN INTERNET
INTERNET HISTORIA
MOTORES DE
BÚSQUEDA
Reconoce la importancia del Internet
en la comunicación y sus beneficios.

ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 6º
PERIODO EJE EJE
HORAS 84 ANUALES
1
HARDWARE EL COMPUTADOR Y SUS
PARTES
EL MOUSE Y SU MANEJO
EL TECLADO Y SUS ZONAS
ESCRITORIO Y EXPLORADOR
DE WINDOWS,
HARDWARE
SOFTWARE
PERIFÉRICOS
MEDIOS DE
ALMACENAMIENTO
FUNCIÓN DEL MOUSE
ZONAS DEL TECLADO
EJERCICIOS EN
APLICACIONES
ESCRITORIO DE
TRABAJO
EXPLORADOR DE
WINDOWS
Reconoce cada parte del computador:
teclado, monitor, torre, memoria,
discos y sus funciones.
Clasifica los dispositivos del hardware
de acuerdo a su función de entrada,
salida y medios de almacenamiento.
Describe características básicas de
cada generación de computadores
Realiza actividades como crear
carpetas, copiar, eliminar, renombrar,
y recuperar archivos.
Cambia las propiedades de la pantalla
2
WORD
PROCESADOR DE
TEXTO
PROCESADOR DE TEXTO COMANDOS BÁSICOS
MENÚ ARCHIVO
MENÚ FORMATO
Identifica las generalidades y
funciones de un procesador de texto a
través de escritos.
Da características especiales a un
texto a partir del menú formato ,
fuentes, párrafo, letra capital,
columnas etc.
Realiza actividades con el menú
archivo de office , como guardar, abrir,
configurar página, presentación
preliminar.
Maneja la barra de herramientas y
personaliza su uso de acuerdo a
parámetros establecidos.

3
DESARROLLO DE ESCRITOS
INVESTIGACIÓN DE TEMAS
(PROYECTO)
MENÚS:
EDICIÓN,
VER,
INSERTAR,
TABLA
ELABORACIÓN DE UN
ESCRITO APLICANDO
NORMAS ICONTEC
Inserta objetos a un documento como :
imágenes, gráficos, organigramas ,
tablas
Diferencia y aplica opciones de
copiar , pegar, cortar, buscar,
reemplazar en un texto dado
Utiliza el procesador de texto para
elaborar informes y ensayos aplicando
normas Icontec
Elabora trabajos escritos aplicando
normas Icontec
Aplica los conocimientos adquiridos en
office, en la elaboración de un
proyecto
4 INTERNET LA WEB
NAVEGADORES
CORREO ELECTRÓNICO
Utiliza el internet para buscar
información que le permita
complementar sus conocimientos
Crea su correo electrónico y lo usa
para comunicarse virtualmente

PERIODO EJE EJE
HORAS 84 ANUALES
1 POWER POINT
DIAPOSITIVAS
GRAFICADORES
DISEÑO DE PRESENTACIONES
COMANDOS BÁSICOS
MENÚ ARCHIVO
MENÚ FORMATO
MENÚS:
EDICIÓN
VER
INSERTAR
PRESENTACIÓN
funciones de un presentador de
diapositivas.
Asigna características adecuadas a
cada uno de los elementos de una
presentación color, transición.
Crea hipervínculos en una
presentación
2
POWER POINT
DIAPOSITIVAS
PRESENTACIONES EN UN
GRAFICADOR (PROYECTO)
ELABORA UN TRABAJO
ESCRITO Y HACE SU
PRESENTACIÓN
UTILIZANDO EL
GRAFICADO
Crea presentaciones como paginas
web utilizando el presentador de
diapositivas
Realiza exposiciones de temas
previamente diseñados en power point

3 VIDEO
MOVIE MAKER
ULEAD
IMPORTAR IMÁGENES,
MÚSICA, VIDEO, VOZ,
EFECTOS DE
TRANSICIÓN Y VIDEO
CLIPS DE PELÍCULA
Edita videos con ayuda de movie
maker y ulead
4
PUBLICIDAD PUBLISHER EDICIÓN DE FORMATOS
PUBLICITARIOS
Identifica las generalidades del
programa Publisher
Crea documentos publicitarios con
ayuda de Publisher: afiches, tarjetas,
volantes, portadas CD, etc.
Crea aeroplanos utilizando el asistente
de Publisher
Elabora paginas web utilizando
Publisher

PERIODO EJE EJE
HORAS 84 ANUALES
1
EXCEL
HOJA DE CALCULO
HOJA DE CALCULO COMANDOS BÁSICOS
MENÚ ARCHIVO
MENÚ FORMATO
MENÚ VER
Comprende las generalidades y
funciones de una hoja de calculo
Da características especiales al texto y
alas celdas de una hoja electrónica
Realiza las funciones de autollenado y
autosuma
Inserta gráficos estadísticos en una
hoja de calculo
2 EXCEL
HOJA DE CALCULO
INTERPRETACIÓN DE
INFORMACIÓN
DISEÑO DE FORMATOS EN
UNA HOJA DE CALCULO
(PROYECTO)
MENÚS:
EDICIÓN
INSERTAR
DATOS
HERRAMIENTAS
ELABORA
DOCUMENTOS
COMERCIALES
Crea formulas y aplica funciones en n
documento comercial
Utiliza la hoja de calculo para procesar
información
Realiza un proyecto donde se
involucran técnicas de oficina y
documentos comerciales como:
factura, recibos, cheques, nominas,
etc

3 PAGINAS WEB
FRONT PAGE ENTORNO DE TRABAJO
HIPERVÍNCULOS,
OBJETOS, VÍNCULOS Y
NAVEGACIÓN
funciones de un creador de paginas
web
Inserta marcadores, sonido y video a
una pagina web
Aplica hipervínculos en una pagina
web y les asigna efectos
Clasifica los tipos de vínculos en una
pagina web: archivo, dirección
electrónica, e-mail
Establece zonas activas en una
imagen dentro de una pagina web
Inserta botones activables en una
pagina web
Utiliza el administrador de titulares
para manejar imágenes en una pagina
web
Utiliza la herramienta de estilo CSS
para crear formatos en una pagina
web ( texto, imagen, formato de
pagina, listas, etc )
Inserta barra de navegación en una
pagina web
4 GRAFICADOR ANIMAGIF IMPORTA IMÁGENES DE
PAINT PARA CREAR
ESCENAS
funciones del programa Animagif
Da características especiales a
imágenes creadas en Paint
Crea escenas graficas utilizando los
programas Paint y Animagif

EJE EJE
HORAS 84 ANUALES
PERIODO ORGANIZADOR TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS
1
ACCESS
BASE DE DATOS
BASES DE DATOS
COMANDOS BÁSICOS
MENÚ ARCHIVO
CREAR TABLAS
DISEÑO DE TABLAS
CONSULTAS
Reconoce la estructura general de una
base de datos para definir una tabla,
consulta, formularios, informes,
macros
Identifica elementos de una base de
datos: campo, registro, archivo
Identifica el tipo de información que
puede almacenar una tabla de una
base de datos
Representa en tablas la estructura de
una base de datos
2 ACCESS
BASE DE DATOS
IMPLEMENTACIÓN DE BASES
DE DATOS
FORMULARIOS
ELABORACIÓN DE
INFORMES
BARRA DE
HERRAMIENTAS
Establece metodologías para la
planeación, diseño e implementación
de una base de datos
Identifica las opciones que permiten
realizar operaciones con campos
registros
Consulta información de diversas
fuentes y las organiza de acuerdo a
intereses y a experiencias personales

3
PAGINA WEB
HTML
DREAMWEAVER
ETIQUETAS,
FORMATOS, LISTAS,
MARCADORES,
HIPERVÍNCULOS,
TABLAS
Utiliza el lenguaje HTML para crear
una pagina web
Con el HTML inserta imágenes,
marquesina, listas, marcadores en una
pagina web
Asigna hipervínculos en una pagina
web utilizando el lenguaje HTML
Inserta tablas en una pagina web con
el código HTML
Crea paginas web utilizando los
programas HTML y Dreamweaver
4 REDES REDES
BLOGS
FUNCIONES TIPOS
TOPOLOGÍA INTERNET
E-MAIL CONSULTAS EN
LA WWW
Conoce las funciones de una red
Identifica los tipos de redes: LAN,
MAN, WAN
Reconoce la red según su tipología:
bus, anillo, estrella, mixta
Identifica la tecnología de transporte
de una red: arcnet, ethernet, Tokio
ring, fddi
Utiliza Internet para buscar
información y hacer consultas
Crea su cuenta de correo electrónico
Envía y recibe información a través
de correo electrónico
Crea blogs y los sube a internet

PERIODO EJE EJE HORAS 84 ANUALES
1
EDITOR DE
IMÁGENES
PHOTO SHOP
BARRA DE HTAS
EQUILIBRIO DE COLOR
DEGRADADOS
Identifica y reconoce las generalidades y funciones de un
editor de imágenes
Identifica cada una de los elementos de la barra de
herramientas del editor de imágenes
Aplica a una imagen: equilibrio del color, sombra,
degradados y filtros
Aplica texto y máscara en imágenes
Realiza montaje fotográfico con la ayuda de un editor de
imágenes
2
EDITOR DE
IMÁGENES PHOTO SHOP
FILTROS, MASCARAS
MONTAJE FOTOGRÁFICO
Aplica texto y máscara en imágenes
Realiza montaje fotográfico con la ayuda de un editor de
imágenes
3
GRAFICADOR COREL DRAW
ENTORNO DE TRABAJO
BARRA DE HTAS
RECORTAR, SOLDAR,
INTERCEPTAR
Identifica y reconoce las generalidades y funciones de
CorelDraw
Identifica cada uno de los elementos de la barra de
herramientas de CorelDraw
Identifica las opciones cortar, soldar e interceptar
Utiliza las herramientas mano alzada, bezier, medios
artísticos, cotas, y líneas de conexión
Diferencia texto artístico y párrafo
4 GRAFICADOR COREL DRAW
ENTORNO DE TRABAJO
HTAS DE TEXTO,
ENVOLTURAS
Aplica envoltura interactiva, mezcla, silueta, extrusión y
sombra a un objeto
Recorta imágenes con la herramienta bezier
Aplica efectos especiales a imágenes utilizando las
herramientas de CorelDraw
Realiza formatos publicitarios utilizando las herramientas
de CorelDraw
PROYECTO
TECNOLÓGICO
TECNOLOGÍAS
PROBLEMAS
TECNOLÓGICOS,
IMPACTO AMBIENTAL,
DISEÑO ARTEFACTOS
TECNOLOGÍA Y SEXUALIDAD
Diferencia el origen, los sistemas y los problemas
tecnológicos del entorno
Analiza y describe factores culturales y tecnológicos que
inciden en la sexualidad y en las adicciones

PERIODO EJE EJE
HORAS 84 ANUALES
1
GRAFICADOR FLASH
ENTORNO
HTAS DE
ANIMACIÓN
Identifica y reconoce la generalidades y funciones de Flash
Identifica las herramientas para crear animaciones en Flash
Utiliza las herramientas de transformación en Flash
2 GRAFICADOR FLASH
CLIP DE PELÍCULA
DESPLAZAMIENTOS
TEXTO
MASCARAS, PÁG.
WEB
Aplica efectos a elementos y clips de película en Flash
Realiza desplazamientos en línea y curvos en Flash
Crea textos animados en Flash
Realiza mascaras utilizando herramientas de Flash
Aplica las herramientas en la creación de una pagina web
3
MICROEMPRESA
COMPETENCIAS
LABORALES
EMPRESAS
CLASES DE
EMPRESA
Clasifica la clase de empresas mixtas, asociativas,
anónimas.
Identifica los elementos básicos para la constitución de una
microempresa de acuerdo a la factibilidad.
Investiga en la Cámara de Comercio la Constitución de una
microempresa con base a los procedimientos legales
4
PROYECTO CREACIÓN DE
MICROEMPRESA
CONSTITUCIÓN
IMPLEMENTACIÓN
EXPOSICIÓN
Establece la necesidad o factibilidad para la creación de una
microempresa en su entorno social.
Elabora en Microsoft documentos comerciales y contables
que va a utilizar en la microempresa.

PERIODOS
Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Undécimo
1
HARDWARE POWER POINT EXCEL ACCESS PHOTOSHOP FLASH
2
WORD
POWER POINT EXCEL ACCESS PHOTOSHOP FLASH
3
WORD EDITORES DE VIDEO
MOVIE MAKER Y
U LEAD
FRONT PAGE HTML
DREAMWEAVER
COREL DRAW COMPETENCIAS
LABORALES
4
INTERNET
(PROYECTO)
PUBLISHER
(PROYECTO)
ANIMAGIF
(PROYECTO)
REDES - BLOGS
PROYECTO
COREL DRAW
PROYECTO
TECNOLÓGICO
PROYECTO MICRO
EMPRESARIAL
Total
Horas
Año
84 84 84 84 84 84
Malla Curricular de 6º a 11º
AÑO LECTIVO 2009 - 2010

INFORMÁTICA PRIMARIA
GRADOS 4º Y 5º
GRADO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO
4º
EL PC Y SUS PARTES
EXTERNAS
EL TECLADO
SOFTWARE TYPE FASTER
MEDIOS DE
ALMACENAMIENTO
EL MOUSE
SOFTWARE: PAINT, DRAWING
FOR CHILDREN, TUX PAINT
SOFTWARE DE INGLES PARA
NIÑOS
5º
PARTES INTERNAS DEL
COMPUTADOR
ENCICLOPEDIA ENCARTA
TRADUCTOR
DICCIONARIO
SOFTWARE DE MATEMÁTICAS
Y JUEGOS DE DESARROLLO
MENTAL
WORDPAD
INTERNET
MOTORES DE BÚSQUEDA

Plan de area tecn e infor 2009 2010 4 periodos

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (14)

Ähnlich wie Plan de area tecn e infor 2009 2010 4 periodos

Ähnlich wie Plan de area tecn e infor 2009 2010 4 periodos (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Plan de area tecn e infor 2009 2010 4 periodos