SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Downloaden Sie, um offline zu lesen
MANUAL DE SEGURIDAD
 PROYECTO E-WASTE
      DOCENTES TICS




          EQUIPO TIC´S

          April 19, 2013
       Autor: Docentes Tic´s
19 de abril de 2013             [MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE]

Contenido
INFORMACION .................................................................................................................................... 2
TAMAÑO DE LAS ESCULTURAS ............................................................................................................ 2
RECOMENDACIÓNES GENERALES ....................................................................................................... 2
MATERIALES INAPROPIADOS .............................................................................................................. 4
MEDIDAS E IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD ........................................................................................ 4
HERRAMIENTA PERMITIDA ................................................................................................................. 5




                                                                             EQUIPO TIC´S | PROYECTO E-WASTE                          1
19 de abril de 2013   [MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE]

INFORMACION
      La finalidad de este manual, persigue que todos los equipos de trabajo formados para la
      elaboración de las esculturas a escala, con material eléctrico y/o electrónico tomen en
      consideración la normativa que regula como medida de prevención el uso de ciertos
      materiales, recursos, herramientas, etc.


TAMAÑO DE LAS ESCULTURAS




 ALTURA: Mínima: 20 cms.
     Máxima: 40 cms


           mI

                                                                                 Largo: 30 x 30 cms.


RECOMENDACIÓNES GENERALES


 FASE:          Motivación
   • La motivación intrínseca y extrínseca, son factores positivos para tener un
     buen proyecto E-Waste.
   • Siempre existen inquietudes por parte de los miembros del equipo. El
     coordinador o coordinador es el responsable de que todo el proyecto se
     lleve a feliz término.
   • También pueden presentarse ciertos imprevistos, organizar el trabajo en
     equipo requiere buena comunicación.
   • La constancia y la perseverancia, son el fruto del éxito, pongan de
     manifiesto su creatividad, originalidad y su propio estilo en su escultura.
   • Organizar su propio cronograma de trabajo y la distribución de roles, al
     momento de realizar las fases de su proyecto.
   • Un buen proyecto no siempre requiere un alto costo, tomen en cuenta los
     materiales que van a utilizar.




                                                  EQUIPO TIC´S | PROYECTO E-WASTE       2
19 de abril de 2013   [MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE]


FASE:      Búsqueda de Materiales
 • Organizar el trabajo del equipo de trabajo (recurso humano y recurso
   material)
 • Evaluar las ideas del grupo, con respecto al tipo de escultura a elaborar.
 • Consultar con una persona mayor (amigo o familiar), para que les brinde
   apoyo con respecto a piezas que pueden utilizar, de preferencia si tiene
   conocimientos sobre Mantenimiento y Reparación de Computadoras,
   Celulares o Electrónicos.
 • También pueden abocarse con un estudiante que se encuentre estudiando
   Ingeniería Eléctrica, Perito en Electrónica y Microprocesadores, carreras
   técnicas.
 • Buscar materiales que sean fáciles de usar y que no requieran de mucho
   trabajo para su manipulación o reuso, haciendo uso inteligente del recurso
   tiempo.
 • Tomar las medidas pertinentes de seguridad, con respecto a investigar que
   materiales son viables utilizar en su proyecto.




FASE II: Creación de la Escultura
 • No ponerse a jugar en el momento de estar poniendo en práctica lo
   planificado y lo organizado. La responsabilidad del equipo humano debe
   ponerse de manifiesto.
 • Tomar en consideración que pueden usar tornillos para ajustar sus piezas,
   cuando sea necesario.
 • Las esculturas estarán formadas en su mayor parte por piezas metálicas,
   cuidar que no existan materiales tóxicos como baterías, líquidos, etc.
 • No se recomienda el uso de pegamentos, que puedan tener componentes
   altamente inflamables o que puedan tener alto grado de tinner.
 • Cuidar de no cortarse con los objetos metálicos que puedan tener filo, al
   momento de estar pegando o atornillando.
 • Tomar en cuenta, que la mayoría de las piezas no pueden pegarse con
   goma, tape, masking tape, super bonder, super glu, etc.
 • Buscar la herramienta apropiada para trabajar con los distintos materiales
   que puedan encontrar.
 • Evidenciar el proceso de la creación de la escultura con fotos y/o video.




                                          EQUIPO TIC´S | PROYECTO E-WASTE   3
19 de abril de 2013   [MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE]




MATERIALES INAPROPIADOS


                       Monitores CRT:
                       •Los monitores no podrán desarmarse y utilizarse para el proyecto, ya que en su
                        interior contienen una serie de componentes que contienen energía iónica.


                       Motherboards:
                       •Se podrán usar como base para las esculturas, pero no pueden cortarse o
                        adherirse a ciertas piezas.


                       Material Sellado al vacío:
                       •Puesto que pueden generar algún tipo de explosión, al intentar abrirlos.




                       Baterías o componentes que posean líquidos




MEDIDAS E IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD

1.   Usar gafas protectoras
2.   Usar guantes de látex
3.   Usar mascarilla
4.   Usar bata o ropa adecuada
5.   Lavarse las manos con agua y jabón periódicamente

                                                       EQUIPO TIC´S | PROYECTO E-WASTE             4
19 de abril de 2013   [MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE]

6.    No tocarse la cara con las manos sucias
7.    No consumir bebidas, alimentos o golosinas mientras trabaja
8.    Trabajar en lugares planos y firmes
9.    Trabajar con suficiente luz natural o artificial
10.   Mantener a la mano, recipientes para guardar herramientas y materiales
11.   No utilizar ácidos o líquidos para limpieza de piezas
12.   No desarmar piezas con la advertencia “High voltage” o “Danger”
13.   Almacenar las piezas en lugares frescos y seguros
14.   Transportar las piezas y herramientas con el debido cuidado
15.   No hacer pruebas con corriente eléctrica



HERRAMIENTA PERMITIDA
Dadas las piezas y ensamblado de las mismas, se hace necesaria la utilización de herramienta
básica para el desarmado, para el corte de las piezas o también para la adhesión en la figura del
proyecto de ciertos elementos, por lo que se permite el uso de:




       OBSERVACIONES: Cualquier duda o consulta pueden escribirnos a la plataforma Moodle
       (con su respectivo docente) o al correo: tareas.tics.iga@gmail.com




                                                     EQUIPO TIC´S | PROYECTO E-WASTE        5

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Manual de seguridad proyecto E-waste

Ähnlich wie Manual de seguridad proyecto E-waste (20)

Artefacto tecnologico
Artefacto tecnologicoArtefacto tecnologico
Artefacto tecnologico
 
434 239 03_fasesdelprocesotecnologico
434 239 03_fasesdelprocesotecnologico434 239 03_fasesdelprocesotecnologico
434 239 03_fasesdelprocesotecnologico
 
Manuales
ManualesManuales
Manuales
 
Lavadora AEG L74270TL
Lavadora AEG L74270TLLavadora AEG L74270TL
Lavadora AEG L74270TL
 
Lavadora Aeg L74270TL
Lavadora Aeg L74270TLLavadora Aeg L74270TL
Lavadora Aeg L74270TL
 
Reglamento interno 2013
Reglamento interno 2013Reglamento interno 2013
Reglamento interno 2013
 
MONOGRAFIA DE RIESGOS DE CAIDA.pdf
MONOGRAFIA DE RIESGOS DE CAIDA.pdfMONOGRAFIA DE RIESGOS DE CAIDA.pdf
MONOGRAFIA DE RIESGOS DE CAIDA.pdf
 
Diseño, desarrollo y lanzamiento de un cohete experimental | Centro Escolar ...
Diseño, desarrollo y lanzamiento de un cohete experimental | Centro Escolar ...Diseño, desarrollo y lanzamiento de un cohete experimental | Centro Escolar ...
Diseño, desarrollo y lanzamiento de un cohete experimental | Centro Escolar ...
 
Higiene y Seguridad de Productos Pirotécnicos
Higiene y Seguridad de Productos PirotécnicosHigiene y Seguridad de Productos Pirotécnicos
Higiene y Seguridad de Productos Pirotécnicos
 
Proyecto etwinning
Proyecto etwinningProyecto etwinning
Proyecto etwinning
 
Reglamaulamulti
ReglamaulamultiReglamaulamulti
Reglamaulamulti
 
Unimat #10
Unimat #10Unimat #10
Unimat #10
 
E L P R O C E S O T E C N O L O G I C O
E L  P R O C E S O  T E C N O L O G I C OE L  P R O C E S O  T E C N O L O G I C O
E L P R O C E S O T E C N O L O G I C O
 
01_PROCESO TECNOLÓGICO.pptx
01_PROCESO TECNOLÓGICO.pptx01_PROCESO TECNOLÓGICO.pptx
01_PROCESO TECNOLÓGICO.pptx
 
Proyecto tecnologicos
Proyecto tecnologicosProyecto tecnologicos
Proyecto tecnologicos
 
Proyecto tecnologia
Proyecto tecnologiaProyecto tecnologia
Proyecto tecnologia
 
Tecnologia 2 periodo
Tecnologia 2 periodoTecnologia 2 periodo
Tecnologia 2 periodo
 
ACTIVIDAD DE CT 5TO A HECTOR.docx
ACTIVIDAD DE CT 5TO A HECTOR.docxACTIVIDAD DE CT 5TO A HECTOR.docx
ACTIVIDAD DE CT 5TO A HECTOR.docx
 
Proyecto de aula periodo 1 nuevo noveno
Proyecto de aula periodo 1 nuevo novenoProyecto de aula periodo 1 nuevo noveno
Proyecto de aula periodo 1 nuevo noveno
 
Lavadora Aeg L61270WDBI
Lavadora Aeg L61270WDBILavadora Aeg L61270WDBI
Lavadora Aeg L61270WDBI
 

Mehr von Eddy Barrios Rodas (20)

Creative Commons
Creative CommonsCreative Commons
Creative Commons
 
Educación a distancia
Educación a distanciaEducación a distancia
Educación a distancia
 
Mantenimiento preventivo
Mantenimiento preventivoMantenimiento preventivo
Mantenimiento preventivo
 
1 bases de datos relacionales
1 bases de datos relacionales1 bases de datos relacionales
1 bases de datos relacionales
 
Historia ladina
Historia ladinaHistoria ladina
Historia ladina
 
Primer ingreso a moodle
Primer ingreso a moodlePrimer ingreso a moodle
Primer ingreso a moodle
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
Reporte
ReporteReporte
Reporte
 
Reporte
ReporteReporte
Reporte
 
Test evaluación educativa
Test evaluación educativaTest evaluación educativa
Test evaluación educativa
 
Todos contra el gigante del temor
Todos contra el gigante del temorTodos contra el gigante del temor
Todos contra el gigante del temor
 
1852
18521852
1852
 
Fases de realización de un video
Fases de realización de un videoFases de realización de un video
Fases de realización de un video
 
Movie maker
Movie makerMovie maker
Movie maker
 
Video digital
Video digitalVideo digital
Video digital
 
Hojadetrabajoword
HojadetrabajowordHojadetrabajoword
Hojadetrabajoword
 
Parcial2
Parcial2Parcial2
Parcial2
 
Parcial1
Parcial1Parcial1
Parcial1
 
Problemas numericos
Problemas numericosProblemas numericos
Problemas numericos
 
Hoja de trabajo 2
Hoja de trabajo 2Hoja de trabajo 2
Hoja de trabajo 2
 

Kürzlich hochgeladen

Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónJonathanCovena1
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundoA propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundosubfabian
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectossubfabian
 
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptxLA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptxJhordanBenitesSanche2
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxsubfabian
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxSusanaAlejandraMende
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdfTema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdfNoe Castillo
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docxpily R.T.
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...Andrés Canale
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundoA propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptxLA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdfTema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 

Manual de seguridad proyecto E-waste

  • 1. MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE DOCENTES TICS EQUIPO TIC´S April 19, 2013 Autor: Docentes Tic´s
  • 2. 19 de abril de 2013 [MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE] Contenido INFORMACION .................................................................................................................................... 2 TAMAÑO DE LAS ESCULTURAS ............................................................................................................ 2 RECOMENDACIÓNES GENERALES ....................................................................................................... 2 MATERIALES INAPROPIADOS .............................................................................................................. 4 MEDIDAS E IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD ........................................................................................ 4 HERRAMIENTA PERMITIDA ................................................................................................................. 5 EQUIPO TIC´S | PROYECTO E-WASTE 1
  • 3. 19 de abril de 2013 [MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE] INFORMACION La finalidad de este manual, persigue que todos los equipos de trabajo formados para la elaboración de las esculturas a escala, con material eléctrico y/o electrónico tomen en consideración la normativa que regula como medida de prevención el uso de ciertos materiales, recursos, herramientas, etc. TAMAÑO DE LAS ESCULTURAS ALTURA: Mínima: 20 cms. Máxima: 40 cms mI Largo: 30 x 30 cms. RECOMENDACIÓNES GENERALES FASE: Motivación • La motivación intrínseca y extrínseca, son factores positivos para tener un buen proyecto E-Waste. • Siempre existen inquietudes por parte de los miembros del equipo. El coordinador o coordinador es el responsable de que todo el proyecto se lleve a feliz término. • También pueden presentarse ciertos imprevistos, organizar el trabajo en equipo requiere buena comunicación. • La constancia y la perseverancia, son el fruto del éxito, pongan de manifiesto su creatividad, originalidad y su propio estilo en su escultura. • Organizar su propio cronograma de trabajo y la distribución de roles, al momento de realizar las fases de su proyecto. • Un buen proyecto no siempre requiere un alto costo, tomen en cuenta los materiales que van a utilizar. EQUIPO TIC´S | PROYECTO E-WASTE 2
  • 4. 19 de abril de 2013 [MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE] FASE: Búsqueda de Materiales • Organizar el trabajo del equipo de trabajo (recurso humano y recurso material) • Evaluar las ideas del grupo, con respecto al tipo de escultura a elaborar. • Consultar con una persona mayor (amigo o familiar), para que les brinde apoyo con respecto a piezas que pueden utilizar, de preferencia si tiene conocimientos sobre Mantenimiento y Reparación de Computadoras, Celulares o Electrónicos. • También pueden abocarse con un estudiante que se encuentre estudiando Ingeniería Eléctrica, Perito en Electrónica y Microprocesadores, carreras técnicas. • Buscar materiales que sean fáciles de usar y que no requieran de mucho trabajo para su manipulación o reuso, haciendo uso inteligente del recurso tiempo. • Tomar las medidas pertinentes de seguridad, con respecto a investigar que materiales son viables utilizar en su proyecto. FASE II: Creación de la Escultura • No ponerse a jugar en el momento de estar poniendo en práctica lo planificado y lo organizado. La responsabilidad del equipo humano debe ponerse de manifiesto. • Tomar en consideración que pueden usar tornillos para ajustar sus piezas, cuando sea necesario. • Las esculturas estarán formadas en su mayor parte por piezas metálicas, cuidar que no existan materiales tóxicos como baterías, líquidos, etc. • No se recomienda el uso de pegamentos, que puedan tener componentes altamente inflamables o que puedan tener alto grado de tinner. • Cuidar de no cortarse con los objetos metálicos que puedan tener filo, al momento de estar pegando o atornillando. • Tomar en cuenta, que la mayoría de las piezas no pueden pegarse con goma, tape, masking tape, super bonder, super glu, etc. • Buscar la herramienta apropiada para trabajar con los distintos materiales que puedan encontrar. • Evidenciar el proceso de la creación de la escultura con fotos y/o video. EQUIPO TIC´S | PROYECTO E-WASTE 3
  • 5. 19 de abril de 2013 [MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE] MATERIALES INAPROPIADOS Monitores CRT: •Los monitores no podrán desarmarse y utilizarse para el proyecto, ya que en su interior contienen una serie de componentes que contienen energía iónica. Motherboards: •Se podrán usar como base para las esculturas, pero no pueden cortarse o adherirse a ciertas piezas. Material Sellado al vacío: •Puesto que pueden generar algún tipo de explosión, al intentar abrirlos. Baterías o componentes que posean líquidos MEDIDAS E IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD 1. Usar gafas protectoras 2. Usar guantes de látex 3. Usar mascarilla 4. Usar bata o ropa adecuada 5. Lavarse las manos con agua y jabón periódicamente EQUIPO TIC´S | PROYECTO E-WASTE 4
  • 6. 19 de abril de 2013 [MANUAL DE SEGURIDAD PROYECTO E-WASTE] 6. No tocarse la cara con las manos sucias 7. No consumir bebidas, alimentos o golosinas mientras trabaja 8. Trabajar en lugares planos y firmes 9. Trabajar con suficiente luz natural o artificial 10. Mantener a la mano, recipientes para guardar herramientas y materiales 11. No utilizar ácidos o líquidos para limpieza de piezas 12. No desarmar piezas con la advertencia “High voltage” o “Danger” 13. Almacenar las piezas en lugares frescos y seguros 14. Transportar las piezas y herramientas con el debido cuidado 15. No hacer pruebas con corriente eléctrica HERRAMIENTA PERMITIDA Dadas las piezas y ensamblado de las mismas, se hace necesaria la utilización de herramienta básica para el desarmado, para el corte de las piezas o también para la adhesión en la figura del proyecto de ciertos elementos, por lo que se permite el uso de: OBSERVACIONES: Cualquier duda o consulta pueden escribirnos a la plataforma Moodle (con su respectivo docente) o al correo: tareas.tics.iga@gmail.com EQUIPO TIC´S | PROYECTO E-WASTE 5