1. REVISTA
CRONICILE
ŞCOLII 27
Nr. 10
2014
Redactorii ediţiei: Elevii
clasei a VII-a B
Prof. coordonator Eta
Şerbănoiu (consilier
şcolar)

2. Dragi cititori,
iată că revista ,,CRONICILE
ŞCOLII 27” a ajuns la ediţia a 10-a!
Ce număr frumos, nu?
Anul acesta, plăcerea de a
reliza acestă apariţie a revenit clasei a
VII-a B, sub coordonarea doamnei consilier Eta Şerbănoiu.
Tot ce vreţi să aflaţi despre şcoala la care învăţaţi se află în această revistă!
Ediţia aceasta vă va prezenta cele mai eficiente metode de a vă pregăti pentru
teze, examene, extemporale şi alte concursuri de care aveţi parte de-a lungul anului
şcolar.
Veţi afla ce înseamnă o prietenie adevărată sau cum să vă petreceţi timpul liber.
De asemenea, veţi avea ocazia să vă informaţi despre profesorii acestei şcoli. Am
reuşit să luăm interviuri doamnelor directoare Alina Vătui şi Vasilica Iatan, fără de care
nu am fi avut o şcoală aşa minunată. Şi alţi profesori au răspuns întrebărilor noastre sau
au scris articole în revistă. Vă lăsăm să-i descoperiţi!
Păşim în luna iunie, la sfârşitul căreia vom intra în vacanţa cea mare, mult
aşteptată de către toţi… Colectivul de redacţie (clasa a VII-a B) vă urează o vacanţă
minunată! Sperăm să vă placă mult revista noastră şi în următorii ani să fiţi voi norocoşii
care o vor realiza. Credeţi-ne: este o experienţă unică pe care nu o vom uita curând.
Editorial realizat de Costin Livia-Andreea din clasa a VII-a B.

3. Editorial de Costin Livia-Andreea (7B)
Şcoala pe bune! de Agavriloaei Raluca-Elena (7B); Contribuţii: Niculae Ioana şi Claudia
Mitu (7D)
La pas prin şcoală - Interviuri cu doamnele directoare prof. Iatan Vasilica şi prof. Vătui
Alina; interviuri realizate de Niculae Ioana (7B)
Biblioteca - Templu al cunoaşterii de Agavriloaiei Raluca-Elena (7B)
Viitoarele celebrităţi ale Şcolii 27 de Necula Bianca (7B) şi Rogovschi Antonia (7B);
Contribuţii: Nicolae Rareş (7B) şi Cruceru Daniela (7C)
Cum ne pregătim pentru teze? de Ivan Miruna-Maria (7B) şi Costin Lara-Alexandra
(7B); Contribuţii: prof. Burlacu Veronica, prof. Manea Ioana, Neagu Flavius (7B),
Carutaşu Ştefania (7C), prof. consilier şcolar Eta Şerbănoiu (Arta de a învăţa eficient)
Serbările de primăvară … realizate de d-na profesoară Reiter Mihaela, articol scris de
Tîrşar Dragoş-Adrian (7B), Prioteasa Cristian-Victor (7B) şi Crăciun Robert (7B);
Contribuţii: Belcea Bianca-Elena (7B) şi Constantin Cristian-Ionuţ (7B)
Pianul de Bădiţă Andreea-Elena (7B)
La pas prin şcoală – Din activităţile clasei 3 B, prof. înv. primar Vali Iatan
Orele de desen de Al-Rawi Iasmin (7B), Găzdaru Dana-Gabriela (7B), Belcea Bianca-
Elena (7B); Contribuţii: prof. Stoica Flavia, Abduraman Esra (7C), Şerbu Sara (7C) şi
Marine (7C)
Cum ne distrăm în timpul liber? de Iordan Ioana (7B) şi Belcea Bianca-Elena (7B)
Noaptea muzeelor de Costin Livia-Andreea (7B); Contribuţii: prof. Eta Şerbănoiu,
Belcea Bianca-Elena (7B), Nelcula Bianca (7B), Agavriloaei Raluca-Elena (7B) şi Elena
Dobre (6A)
Ponei în Parcul Tineretului de Pavel Ilie- Mihai (7B)

4. Curiozităţi din lumea animalelor, articol scris de Ştefan Văduva (5 A)
La pas prin şcoală – Din activităţile clasei pregătitoare A (prof. înv. primar Nicoleta
Cristoaei)
O pagină din... jurnalul unei puştoaice articol realizat de Diana Bănică (4 B)
Sporturi şi iar… sporturi: FOTBAL: Neagu Flavius-Andrei (7B) şi Ilişescu Cosmin-
Andrei(7B)
POLO: Constantin Cristian-Ionuţ (7B) şi Baltaga Nicolae
(7B);
SCRIMĂ: Săveanu Anca-Florina (7B)
Sistemul 3D în sport… cu prof. ed. fizică Laura Cozma
Maşini de Nacea Andrei-Nicolae (7B), Miclea Andrei-Gabriel (7B) şi Dinu Alexandru-
Cristian (7B)
Poluarea apei, articol scris de Podani Mihai (7B)
Ambasatorii Mediului – echipa Şcolii Nr 27 şi doamnele profesoare Daniela Gândac şi
Mihaela Reiter
La pas prin şcoală – Din activităţile clasei a V-a C (diriginte prof. Mariana Costescu)
Istoria în scenă – Din activităţile clasei a VI-a A (diriginte prof. Elena State), articol scris
de Ina Dinu
Foşti şi viitori elevi de Agavriloaei Raluca-Elena (7B); Contribuţii: Andreea Neştian
(clasa a 11-a, Colegiul Naţional "Gheorghe Şincai" Bucureşti) şi preşcolarii Ioana,
Diana,Vladimir, Daniel de la Grădiniţa Nr 233
Ultimul clopoţel… pentru elevii claselor a VIII-a
Vive l’ete et les vacances! – prof. lb. franceză Rodica Guriţanu
La un pas de… vacanţă!  Cuvântul nostru de final...
Redactorii ediţiei… elevii clasei a 7-a B şi doamna prof. consilier Eta Şerbănoiu
Horoscop de Niculae Ioana (7B)

5. Când intri într-o şcoală, primul lucru pe care îl observi este căldura celor din jur, elevi şi
profesori. In Şcoala Gimnazială Nr. 27 nu simţi doar atât! In orice încăpere ai fi, dragostea,
căldura, respectul şi prietenia celor din jur te înconjoară. Această şcoală este o instituţie în care
nu doar copiii, ci şi adulţii pot învăţa ceva.
Şcoala noastră găzduieşte un număr foarte mare de elevi, (1029 de elevi în 39 de clase).
Aceştia se străduiesc să obţină rezultate şcolare bune şi foarte bune. Există o mulţime de elevi
eminenţi care ridică prestigiul şcolii. Fiecare efort al oricărui elev este răsplătit.
În şcoală lucrează 60 de cadre didactice. Fiecare profesor utilizează metode specifice de
predare. Toţi se străduiesc să facă cât mai interesante şi captivante orele de curs, prezentând
diferite materiale didactice.
Metoda Pălăriilor Gânditoare
Ora de cultură civică, clasa a VII-a B

6. În şcoală se derulează o multitudine de activităţi extraşcolare, proiecte şi programe
educaţionale. Iată, în imagini, doar câteva dintre ele!
Corul şcolii ,,Ever Green” Facem lucrul care contează!
prof. Mihaela Reiter clasa a V-a C, prof. Mariana Costescu
Istoria în scenă Să cunoaştem Bucureştiul Patrula Eco
cls. a VI-a A, prof Elena State cls. a II-a A, prof. Cristina Cozac cls. I A, prof. Florentina Ghica
Simpozionul Ziua Mondială a Apei Nişte ore cu cântec! Competiţia Kinder
Cls. a V-a A, prof. Dana Gandac La Cabinetul de Consiliere Locul I Faza pe sector
Prof. Mihaela Reiter Cls. a VII-a B, a VIII-a B, a VIII-a C Prof. Ionaşcu F, Tănase Daniel,
Prof. consilier şcolar Eta Şerbănoiu Enache Dana, Cozma Laura
Vă invităm să citiţi mai multe despre activităţile derulate în şcoală pe blogul
scoala27bucuresti.blogspot.ro

7. Am încercat să prindem pulsul şcolii, stând de vorbă cu actorii ei importanţi - elevi şi
profesori. Iată ce-am aflat!
Ioana Niculae, clasa a VII-a B: ,,Eu cred că şcoala noastră este una dintre cele mai bune
şcoli din Bucureşti.
Profesori bine pregătiti, elevi eminenţi care aici îşi încep viitorul strălucit.
Cunosc mulţi foşti elevi ai acestei şcoli care au ajuns departe. Toti îşi aduc aminte cu
drag de doamna învăţătoare, de banca în care au stat întâia oară, de profesorii care predau la
clasa lor, de colegi. Consider că toţi foştii elevi ai şcolii nr. 27 se consideră împliniţi, indiferent
de locul în care au ajuns.”
Claudia Mitu, clasa VII- a D: ,, Sunt de părere că şcoala noastră e una dintre cele mai
bune şcoli din Bucureşti. Imi place la ea că profesorii ridică standardele şcolii.”
Se pare că Şcoala Nr 27 este un exemplu pentru mulţi, prin faptul că, aici, indiferent cine
ai fi şi ce ai cauta, găseşti raspunsul. Elevii şi cadrele didactice sunt mândră că reprezintă
această instituţie. Aici toţi suntem o familie: ne ajutăm unii pe altii şi nu ne lăsăm la nevoie.
Sunt mândră că sunt elevă în Şcoala Gimnazială Nr. 27!”
Articol realizat de Agavriloaei Raluca Elena din clasa a VII- a B.

8. Școala, devenită pentru noi elevii o a doua casă, o a doua familie, ne reprezintă.
Dar în spatele tuturor activităților desfășurate aici se află două persoane foarte
respectate și importante: doamnele directoare.
Deși în ochii noștri par severe, am încercat să vi le prezint aşa cum sunt
dumnealor în afara orelor de curs. Astfel, am avut plăcerea să le iau un interviu.
Întâi, doamna director adjunct, Iatan Vasilica, mi-a răspuns la câteva întrebări.
REPORTER: Ce vă place să faceți în timpul liber?
DOAMNA IATAN: Îmi place să citesc, să dansez și să călătoresc.

9. R: Când și unde v-ați început activitatea ca profesor?
D.I: La școala 42 am funcționat 6 ani și 24 de ani la școala 27.
R: Cum v-ați ales această meserie?
D.I: Dintotdeauna mi-am iubit învățătoarea, întâlnirea ei fiind șansa mea în viață. Chiar
acum,de Paște, când am mers cu elevii la împărtășit am întâlnit-o. Le-am prezentat-o
copiilor, care s-au bucurat să o cunoască.
R: Ce vă place și ce vă displace la această profesie?
D.I: Îmi place să lucrez cu copiii, îmi place să îi vad cum se schimbă, cum cresc, mă
bucură realizările lor, dar mă și întristează eșecurile lor. Mă întristează "hârțogăraia" pe
care trebuie să o întocmesc și uneori simt că sistemul de învățământ nu ține pasul cu
mediul în care trăim.
R: Dacă am putea da timpul înapoi, după toți anii petrecuți în învățământ, ați mai alege
această meserie? De ce?
D.I: Da. Din tot sufletul. Nu mă văd făcând altceva.
R: Care a fost cel mai frumos moment petrecut cu elevii?
D.I: Au fost nenumărate. Fiecare început de serie este emoționant.
R: În calitate de director adjunct, cum ați descrie școala noastră?
D.I: O școală bună, cu rezultate meritorii, dar este loc întotdeauna de mai bine.
R: Vă mulțumesc pentru timpul acordat!

10. Apoi, am reușit să discut cu doamna director Alina Vătui.
REPORTER: Ce hobby-uri aveți?
DOAMNA VĂTUI: Plantele de ornament, călătoriile, excursiile.
R: De cât timp sunteți profesoară?
D.V: Sunt profesoară de 26 de ani.
R: De ce ați ales această meserie?
D.V: Probabil m-au inspirat profesorii pe care i-am avut în copilărie. Au reprezentat un
exemplu demn de urmat pentru mine și iată-mă!
R: Ce vă place și ce vă displace la această profesie?
D.V: Îmi place foarte mult să lucrez cu copiii. Îmi displace lipsa de interes a unor copii
față de învățătură în general și mai ales față de fizică.

11. R: Cum pot lua elevii note mari la fizică?
D.V: Elevii pot lua note mari doar învățând.
R: Cum vă înțelegeți cu elevii?
D.V: Este o întrebare la care trebuie să răspundă și ei. Eu consider că mă înțeleg bine cu
elevii. Îi văd bucuroși să mă întâlnească pe toți absolvenții noștri, pe toți foștii mei elevi,
unii adulți acum.
R: Cum ați descrie Şcoala 27, în calitate de director?
D.V: Școala 27 este o școală "grea" pentru un director. Prin acest lucru înțeleg o școală
cu peste 1000 de elevi, cu de două ori pe atât părinți, peste 70 de angajați în subordine
și o mulțime de probleme de rezolvat. Programul de lucru al directorului Școlii 27 este
nonstop. În același timp, Școala Gimnazială Nr. 27 este o școală bună, cu aproape 50%
dintre absolvenți cu medii de admitere peste 9, în ultimii ani. Elevii noștrii obțin
rezultate foarte bune la Olimpiade și concursuri, participă la nenumărate activități
extrașcolare și arată cât de bine sunt pregătiți. Colectivul de profesori este alcătuit din
profesori excepționali. Înțelegeți cu siguranță că sunt mândră să fiu directoarea școlii
noastre și că nu voi precupeți niciun efort pentru a face școala și mai bună.
În timpul petrecut cu aceste două doamne foarte admirate de către elevi, am
redescoperit două atitudini pozitive şi profesioniste, pe care dumnealor le au în fața
elevilor, atât în calitate de director, cât și în calitate de profesor, am înțeles cât de
importantă este responsabilitatea unui director și cu câtă plăcere îşi practică dumnealor
meseria.
Articol realizat de Niculae Ioana din clasa a VII-a B

12. Biblioteca este locul unde mergem să citim, să ascultăm, să discutăm, să ne
întâlnim cu cartea. Este un templu al cunoaşterii unde îţi hrăneşti sufletul şi gândul cu
diferite subiecte.
Din păcate, în ziua de azi internetul concurează
cu biblioteca, dar totuşi, cred că nicio tehnologie nu va
reuşi să înlocuiască cartea. Biblioteca va rămâne mereu
cu porţile deschise pentru omenire, deoarece acesta
este scopul ei, şi anume, să pregătească viitorul lumii,
în cazul de faţă, copii.
Intr-o zi, i-am făcut o scurtă vizită domnului
bibliotecar din şcoala Gimnazială Nr. 27, domnul Lică Baltag. Acesta s-a arătat bucuros
să-mi răspundă la câteva întrebări.
Interviu cu domnul bibliotecar.
Raluca: De când aveţi această meserie?
Dl. bibliotecar: Lucrez ca bibliotecar în Şcoala Gimnazială Nr. 27 din data de 01.04.2013.
Raluca: Vă place?
Dl. biblotecar: Deosebit de mult. De ce ? Pentru că aici este un mic univers al cunoaşterii
umane. Aici se găseşte cel mai bun rod al tuturor scriitorilor cuprinşi în aceste

13. documente. Este darul lor pentru noi. Este munca lor, transpusă în cărţi, pentru a ne
asigura nouă baza cunoaşterii umane.
Raluca: De ce este importantă biblioteca pentru copii?
Dl. bibliotecar: Continui ideea răspunsului anterior. Fără cunoaştere, care e exprimată
poetic în aceste cărţi (este vorba de cărţile aparţinând bibliotecii), toţi indivizii, mari sau
mici, vor fi săraci, săraci în cunoaştere. Cunoaşterea se formează prin efortul (voit,
uneori nevoit) de a citi, de a lectura. Cunoaşterea este
bogăţia sufletului, este de ordin spiritual. Ea nu poate fi
furată, sau distrusă de nimic şi de nimeni. O formăm în
anii de şcoală printr-un anumit efort, sau poate pe tot
parcursul vieţii şi ne ajutăm de ea (de cunoaştere) în
viaţă. Unde? La serviciu, în familie, în societate.
Raluca: De ce aţi ales această meserie?
Dl. bibliotecar: Printr-o conjunctură de factori. In primul rând, lipsa unei oferte valide în
domeniul profesional în care sunt limitat. Cred că se poate vorbi de reconversie
profesională; în prezent îmi continui studiile, (fiind înscris la Facultatea de Litere) la
cursurile postuniversitare de profesori documentarişti. Trebuie să urmez aceste cursuri
pentru a beneficia de o altă încadrare în muncă, dar şi pentru a ma integra mai uşor în
acest nou domeniu, eu deţinând diplomă de inginer mecanic.
Raluca: Câţi copii vin zilnic în biblotecă?
D. biblotecar: Numărul lor variază zilnic, de la 25-30 la 40-60 de copii. Sunt copii care vin
în fiecare pauză; unii schimbă cărţi (prin împrumut), iar alţii consultă diferite albume,
enciclopedii, atlase, cărţi sau reviste. Există o problemă care încă nu e rezolvată! Elevii
din clasele V – VIII vin foarte rar, sub 10 elevi pe zi. In multe zile nu văd pe vreunul la
bibliotecă. Cred că trebuie implementată o politică de promovare a lecturii, împreună cu
toţi profesorii, prezentându-le elevilor beneficiile acesteia.

14. Raluca: Ce mesaj aveţi să le transmiteţi cititorilor?
Dl. bibliotecar: Să încerce să se autoeduce, adică să-şi facă timp şi pentru lectură.
Aceasta este de două feluri:
a) cea care este prescrisă de programa şcolară;
b) lectura de plăcere sau de loisir.
Ambele variante sunt bune, numai că, pentru a fi însuşite trebuie depus un
minim de efort din partea cititorului.
Să dăm un exmplu: un om care-şi cultivă ogorul primăvara, la toamnă, după ce l-
a întreţinut în timpul verii, va culege roadele muncii sale. Tot aşa şi cititorul. Nu-şi
iroseşte timpul şi citeşte cărţi, urmând ca la terminarea clasei a VIII– a (în cazul şcolii
noastre) să culeagă roadele muncii sale pe care le numim “o bună cunoaştere”, care îl
ajută să intre la liceul pe care şi-l doreşte, apoi continuând efortul şi în anii de liceu, să
ajungă la finalul clasei a XII- a, să-şi aleagă facultatea pe care o vrea şi să nu intre la una
oarecare doar ca să-şi obţină o diplomă, pentru că “aşa e la modă”.
Dacă reuşeşti să profesezi acolo unde-ţi place, este un avantaj pentru lungul şi,
uneori, sinuosul drum al vieţii. Iar de nu se-ntâmplă aşa, se poate şi altfel, pe un drum şi
mai dificil, cel al reconversiei profesionale.
Într-un cuvânt, lectura este cea care cizelează. Cizelează caractere,
comportamente, atitudini, personalitaţi. Un om cizelat este un om frumos pe care ni-l
dorim ca prieten. Depinde doar de noi: “cei ce seamănă, se-adună”, sau altfel spus, sau
tradus: nu puteţi fi prieten cu un om frumos (cizelat) dacă nu eşti pe acelaşi ”palier”
educaţional cu el. Efortul depus în şcoală este o parte destul de importantă a încununării
de mai târziu.
Dacă doriţi să beneficiaţi de aceste cununi care se vor transforma în reuşite pe
plan profesional, familial şi social, nu trebuie decât să citiţi, să lecturaţi, să culegeţi şi să
gustaţi din roadele muncii altora (a scriitorilor, a compozitorilor, a artiştilor plastici, a
cercetătorilor, a oamenilor de ştiinţă).
Vă doresc: Poftă bună de lectură! 

15. Eu consider biblioteca ca fiind un
templu al lecturii, iar prin templu mă refer la
un loc “sacru”, dacă pot spune aşa, unde noi
ca oameni ne formăm personalitatea şi unde
putem vorbi cu cartea.
Am mers la pas prin şcoală şi am
întrebat câţiva copii ce reprezintă biblioteca pentru ei.
Iată răspunsurile:
Daniela Cruceru, clasa VII- a C: Imi place să citesc şi o fac cu mare plăcere când am
ocazia. Biblioteca este, după părerea mea, un tărâm al cărţilor, al basmelor şi odată ce ai
pătruns în el, este cam greu să ieşi.
Anonim (persoana respectivă n-a vrut ca numele ei să fie trecut în articol, clasa VI-a):
Biblioteca, pentru mine, este un loc unde mă reculeg. Merg acolo de cele mai multe ori
când vreau să scap de haosul de afară. Cred că am citit atât de multe cărţi încât, mintea
mea a devenit o bibliotecă pentru alţii.
Articol realizat de Agavriloaei Raluca-Elena din clasa a VII-a B.

16. Ne întâlnim în fiecare zi cu ei prin şcoală, pe coridoare, pe scări, în curte, dar nu bănuim
de ce sunt în stare.
Talentele ascunse ale unor colegi dragi de-ai noştri ies la iveală în anumite situaţii.
Noi am căutat prin şcoală câteva persoane care se potrivesc descrierii de mai sus şi le-
am luat interviuri.
Interviu cu un viitor cercetător ştiinţific
Ne uităm la cer în fiecare noapte, la stele şi am vrea să le ştim secretele. Bianca Necula,
elevă în clasa a VII-a B, ne poate povesti despre acestea.
I: La ce concurs important ai participat?
R: Am participat la concursul (internaţional) Cassini Scientist For A Day organizat de NASA.
I: De câte ori ai participat şi ce premii ai luat?
R: Am participat de 3 ori. În clasa a 5-a am luat premiul I, în clasa a 6-a menţiune şi în clasa a 7-a
premiul II.
I: În ce constă acest concurs?
R: Trebuie să compui un eseu despre Saturn şi sateliţii săi.
I: Cum se poate participa?
R: Pe site-ul NASA există o secţiune specială pentru acest concurs, unde poţi găsi toate detaliile.

17. I: A mai participat cineva din şcoală?
R: Nu.
I: Cine te-a indrumat?
R: M-a indrumat fosta mea dirigintă şi actuala doamnă directoare, Alina Vătui.
I: De ce ai participat?
R: Am participat datorită pasiunii mele pentru astronomie.
I: Felicitări! S-auzim peste ani de tine: cercetătorul ştiinţific care a învăţat în Şcoala 27! 
Interviu cu un viitor bucătar
Cine spune că gătitul nu este şi pentru copii? Rareş Nicolae, elev în clasa a VII-a B,
participant la JuniorChef, ne dezvăluie taina gastronomiei.
I: La ce concurs ai participat?
R: La JuniorChef.
I: În ce constă?
R: Constă în etalarea calităţilor de bucătar.
I: Ce ai gătit?
R: La preselecţii, am gătit mulle o chocolat.

18. I: Care a fost reacţia juriului?
R: Le-a plăcut foarte mult. Au adorat combinaţia.
I: Ai recomanda şi altora să participe? De ce?
R: Da, le recomand deoarece este o experienţă minunată.
I: Ai mai participat vreodată la acest concurs sau la un concurs asemănător?
R: Nu, nu am mai participat până acum.
I: Felicitări! Mult succes în bucătărie, chef! Mi-aş dori peste ani să mănânc în restaurantul tău!

Interviu cu un viitor muzician
Cu toţii iubim muzica şi ne place să o ascultăm în orice situaţie. Pentru a face muzică
este nevoie de talent, pasiune şi foarte multă muncă. Daniela Cruceru, elevă în clasa a VII-a C
ne poate spune mai multe despre muzică.
I: La ce instrument cânţi?
R: La vioară.

19. I: Ce sentiment îţi trezeşte acest instrument?
R: Tot ceea ce fac, în legătură cu vioara, o fac din plăcere.
I: La ce concursuri ai fost şi ce premii ai luat?
R: Am fost la foarte multe concursuri, în ţara noastră, dar şi în alte ţări,
şi am luat toate tipurile de premii (locul 1, 2, 3 şi menţiune).
I: I-ai sfătui şi pe alţii să cânte la acest instrument? De ce?
R: Da, pentru că este foarte frumos să faci muzică, deşi când eram mică preferam pianul.
I: Felicitări! Tare mi-aş dori să vin la un concert de-al tău! 
Articol realizat de Necula Bianca şi Rogovschi Antonia.

20. Cu toţii ne-am întrebat măcar o dată dacă există căi mai uşoare pentru a ne
pregăti pentru orice tip de evaluare, în special pentru teză, nu-i aşa? Am decis să vorbim
despre acest lucru tocmai pentru a vă ajuta pe voi…
Unii elevi încep să înveţe pentru teză cât mai aproape de ziua în care aceasta va
avea loc. Şi astfel ei se panichează şi nu mai învaţă destul de bine şi cât trebuie. Cei care
au şcoala la suflet se consideră deja pregătiţi pentru această lucrare semestrială,
deoarece ei învaţă la fiecare oră şi pentru că deja cunosc materia, doar o mai fixează.
La matematică nu ai prea mult de tocit. Trebuie să înveţi teoria de la geometrie
şi formulele de la algebră. După ce le repeţi, trebuie să rezolvi foarte multe tipuri de
exerciţii. Un alt lucru important ar fi reparcurgerea exerciţiilor efectuate la oră cu
profesorul de matematică.
La limba romană trebuie învăţate toate textele şi speciile literare predate la
clasă, dar şi toate părţile de vorbire. Gramatica pare puţin mai uşoară pentru că tot ce ai
de facut este să lucrezi câteva exerciţii cu fiecare parte de vorbire. La literatură, în
schimb trebuie rezolvate câteva exerciţii, dar trebuie pregătite şi comentariile literare
date de profesorul de limba şi literatura romană. În timpul tezei scrii rapid comentariul
cerut şi apoi ai mai mult timp pentru celelalte exerciţii. Învăţarea comentariilor te
pregăteşte şi pentru a comenta unele texte la prima vedere.
Cum lucrurile spuse mai sus sunt absolut generale, ne-am hotărât să pătrundem
mai adânc în subiect cu ajutorul unor profesori şi elevi! Aşa că am pornit prin şcoală,
căutând... informaţii despre acest subiect!

21. Pentru început am mers la Cabinetul de Consiliere. Am rugat-o pe doamna prof.
Eta Şerbănoiu să ne dezvăluie câteva lucruri despre tehnicile şi metodele de învăţare
eficientă.
Cabinetul de Consiliere
În şcoală înveţi multe lucruri, dar, din nefericire, rar înveţi despre cel mai
important lucru: “CUM ANUME” să înveţi. ARTA de a dobândi noi cunoştinte – de a ţi le
însuşi şi de a le “integra” în ansamblul cunoştintelor pe care le posezi deja – este mult
mai importantă şi mai valoroasă decât cunoştintele în sine.
Orice elev îşi doreşte să înveţe repede şi bine. Dar cum poţi face acest lucru?

22. În primul rând este foarte important să înţelegi cum funcţionează creierul uman.
Reţine: Creierul vrea lucruri INTERESANTE !
Creierul uman tânjeşte mereu după noutate; el caută permanent numai lucruri
neobişnuite, care ies în evidenţă. Cum reuşeşti totuşi să înveţi acele cunoştinţe care nu
te atrag deloc? “Trucul” pentru a reţine anumite informaţii – dar şi pentru a te putea
concentra, pentru a înţelege mai uşor şi mai rapid un material nou, precum şi pentru a-l
reţine timp îndelungat – este acesta: să-ţi convingi creierul că aceste informaţii sunt
deosebit de importante, chiar VITALE!
Cum realizezi aceasta? Punându-ţi neuronii la treabă ! Eu zic foarte des elevilor:
Învaţă cu creionul în mână! Adică fă anumite lucruri care să intensifice activitatea
creierului: formulează întrebări, rezolvă exerciţii/probleme, scoate idei principale,
realizează scheme, redactează un rezumat, extrage concluzii etc.
Trebuie să ştii şi că creierul este stimulat de emoţii. Prin urmare, implică-te în
învăţare! Cu cât sunt mai puternice sentimentele pe care le ai în timp ce înveţi, cu atât
vei reţine mai repede, mai bine şi pentru un timp mai îndelungat acele informaţii.
Acum că ai aflat cum funcţionează creierul să vedem care sunt…
Cele mai eficiente 3 metode de învăţare:
1. Învaţă pe altcineva !
În timp ce înveţi, gândeşte-te cum ai putea “preda” noul material altcuiva,
imaginează-ţi că trebuie să explici – cu cuvintele tale! – aceste cunoştinte unei alte
persoane, care nu ştie absolut nimic despre acest subiect. Foloseşte un limbaj obişnuit,
exact aşa cum i-ai vorbi unui prieten. Sau chiar “povesteşte” unui coleg noua lecţie!

23. Procedând astfel, câştigi 4 lucruri:
a. Te concentrezi mai uşor, mai repede şi mai bine – deoarece limbajul obişnuit,
folosit într-o conversaţie, îţi captează imediat atenţia, tot aşa cum o discuţie
prietenească te atrage mult mai mult decât o lecţie predată la şcoală.
b. Înţelegi mai bine noile informaţii – deoarece efortul depus pentru a reformula cu
cuvintele tale textul şi de a-l explica pe înţelesul tuturor, îţi “pune neuronii la
treabă”, îi determină să fie “activi”.
c. Înveţi mult mai rapid. Întrucât înţelegi foarte bine materialul, nu va trebui să mai
depui niciun efort pentru a-l memora. Astfel, îl vei învăţa în mod natural.
d. Memorezi mai mult timp noul material, deoarece concentrarea necesară
explicării conţinutului, cu propriile tale cuvinte, unei alte persoane, face ca
aceste informaţii să pătrundă adânc în subconştientul tău, unde vor deveni o
parte permanentă din memoria ta pe termen lung.
2. Vizualizează informatiile !
O imagine valorează cât o mie de cuvinte (imaginile îmbunătăţesc cu până la 90%
capacitatea de înţelegere şi memorare!). Construieşte cât mai multe scheme, eventual
completate cu imagini sugestive.
3. Pune-ţi întrebări !
Cea mai eficientă metodă e învăţarea prin întrebări. În acest caz nu mai eşti pasiv (nu
doar asculţi, plictisit şi pe jumatate adormit, ce povesteşte profesorul), ci eşti implicat
activ în desfăşurarea lecţiei. Foloseşte această metodă în studiul tau: fii atât profesor (îţi
pui întrebări), cât şi elev (răspunzi la ele).
E bine să-ţi formezi deprinderea de citire interogativă. Adică, trebuie să te întrebi
mereu, în timp ce citeşti: “Care este ideea principală din acest
capitol/paragraf/alineat?”, “Am mai întâlnit cumva aceste noţiuni? Ce ştiu deja despre
ele?”, “Unde sunt faptele care să sprijine aceste afirmaţii?”, “Ce înseamnă asta?”.
Întrebări de felul “Cum?”, “Cine?”, “Unde?”, “Cand?”, “De ce?”, “Ei şi?”, ar trebui să

24. nu-ţi lipsească din minte atunci când citeşti. Şi, pe măsură ce răspunzi la întrebări, fii
pregătit să formulezi altele !
Probabil că aţi văzut în filmele americane elevi care învaţă, folosind fişe de tip
flash cards. Oare de ce? 
Cum funcţionează fişele de învăţare de tip flash cards? E simplu: acestea sunt
nişte foi de hârtie care conţin o întrebare pe o parte a foii şi răspunsul pe verso.
Atunci când persoana care învaţă ştie răspunsul la
întrebarea de pe o fişă de învăţare, respectiva fişă este mutată într-o cutie ce cuprinde
fişele care vor fi studiate mai rar (săgeata verde). Atunci când, în schimb, răspunsul la
întrebare nu este cunoscut, fişa va fi mutată într-o cutie ce conţine fişele care vor fi
studiate mai des (săgeata roşie).
Oricine îşi poate realiza propriile fişe de învăţare! Un lucru este sigur: acestea te
vor ajuta să ai rezultate excelente. Spor la învăţat!
Din Cabinetul de Consiliere:
Clasa a VII-a B Clasa a VIII-a B
Consiliere de grup

25. Probabil că v-ar ajuta să ştiţi şi ce cred unii dintre
profesorii noştri despre cum se realizează pregătirea pentru teze.
Astfel am ales sa luăm un interviu doamnei Veronica Burlacu, draga noastră
profesoară de limba română:
Miruna şi Lara: Cum v-aţi decis să fiţi profesoară şi cum v-aţi ales această materie?
D-na Burlacu: Nu a fost o decizie luată… Lucrurile au venit de la sine. Iubesc mintea clară
a copiilor, sinceritatea în exprimare a celor mai mulţi dintre elevii mei.
Miruna şi Lara: În şcoala generală, dar şi în liceu vă plăcea limba română?
D-na Burlacu: Nu făceam niciun efort pentru înţelegerea textelor. Era între noi, colegii,
un fel de bibliotecă ambulantă. ,,Ce-ai citit?” ,,Îmi dai şi mie?” ,,După ce termină Ioana!”
Şi tot aşa…
Miruna şi Lara: Dumneavoastră cum credeţi că un elev ar trebui să se pregătească
pentru teze?
D-na Burlacu: Pentru teză te pregăteşti din fiecare 15 septembrie, începând din clasa 0,
acum. Un elev conştiincios nu aşteaptă teza pentru învăţare… Şi oricum ,,Porcul nu se
îngraşă în Ajun.” O recapitulare se impune, evident.

26. Miruna şi Lara: Aveţi o metodă proprie de predare?
D-na Burlacu: Ar trebui, nu? Sunt curioasă cum ar răspunde elevii mei!  Scopul este
clar: copiii să înţeleagă, să se bucure de ce află şi, nu în ultimul rând, să-şi folosească
cunoştinţele primite.
Miruna şi Lara: Vă place să lucraţi cu copiii?
D-na Burlacu: Cred că am răspuns deja la această întrebare. Cu plăcere am răspuns la
toate întrebările voastre! 
Miruna şi Lara: Vă mulţumim !!!
I-am luat un interviu şi doamnei Ioana Manea, profesoara de matematică a
clasei a VII-a B şi diriginta clasei, care ne-a spus câteva lucruri despre dumneaei, dar şi
câteva lucruri despre materia pe care aceasta o predă cu drag.
Lara şi Miruna : Cum v-aţi decis să fiţi
profesoară şi cum v-aţi ales această
materie?
Doamna Manea : Am decis să fiu
profesoară pentru că am crezut şi încă
cred că pot face copiii să iubească şi să
înveţe matematica. Am ales această
materie pentru că îmi plăcea
matematica.
Lara şi Miruna: În şcoala generală, dar şi
în liceu, vă plăcea matematica?
Doamna Manea: Da.

27. Lara şi Miruna: Dumneavoastră cum credeţi că un elev ar trebui să se pregătească
pentru teză?
Doamna Manea: Un elev ar trebui să se pregătescă pentru teză pe tot parcursul
semestrului.
Lara şi Miruna: Aveţi o metodă proprie de predare?
Doamna Manea: Nu. Metodele interactiv-participative sunt cele utilizate în predarea
matematicii.
Lara şi Miruna: Vă place să lucraţi cu copiii?
Doamna Manea: Când învaţă şi ştiu să se poarte. 
Am decis să întrebăm şi nişte elevi din şcoală cum se pregătesc pentru teze.
Răspunsurile lor au fost total diferite, însă ambii interlocutori au dreptate, după părerea
noastră. Cred că lucrurile pe care ni le-au împărtaşit vă vor ajuta şi pe voi să vă
descoperiţi.
Miruna şi Lara: Tu cum înveţi
pentru o teză?
Neagu Flavius, clasa a 7-a B: De
obicei, recapitulez tot ce am
facut pe parcursul anului cu 2-3
săptămâni înainte, apoi după ce
primesc subiectul pentru teză la
şcoală încep să lucrez exerciţii
din diferite culegeri.

28. Cărutaşu Ştefania , clasa a 7-a C: Mai întâi, repet, dar şi învăţ lucrurile pe care le ştiu mai
puţin sau nu mi le amintesc. Apoi, citesc lecţiile din caiet de câteva ori, iar în final închid
caietul şi mă autoevaluez…
Miruna şi Lara: Ce tehnici ai?
Neagu Flavius, clasa a 7-a B: Îmi scriu pe o foaie de mai multe ori definiţiile şi le repet.
Cărutaşu Ştefania , clasa a 7-a C: Păi, de cele mai multe ori doar repet lecţia. După
părerea mea nu există tehnici sau cel puţin eu nu le-am descoperit.
Miruna şi Lara: Ce te ajută să înveţi bine şi repede?
Neagu Flavius , clasa a 7-a B: Liniştea…   
Cărutaşu Ştefania , clasa a 7-a C: În general să mă ajute cineva, să mă asculte şi, dacă
greşesc, să mă corecteze.
În numărul viitor al revistei prezentăm şi alte metode de învăţare eficientă!
Până atunci, dacă doriţi să aflaţi lucruri noi despre această temă,
vă invităm la Cabinetul de Consiliere .
Doamna consilier vă aşteaptă cu drag! 
Vă dorim spor la învăţat! Articol realizat de Costin Lara-Alexandra şi Ivan
Miruna-Maria din clasa a VII-a B.

29. …
După cum ştiţi în fiecare an au loc serbările de primăvară realizate de doamna
profesoară Reiter Mihaela. Anul acesta au participat clasele a VII-a B (Prioteasa
Cristian - Victor şi Tîrşar Dragoş - Adrian) şi a VII-a C (Cruceru Daniela). Părerea
noastră e că serbarea a decurs foarte bine, mici scăpări dar a ieşit foarte bine. Am fost
aplaudaţi şi susţinuţi de întreaga şcoală şi îi mulţumim doamnei profesoare Reiter
Mihaela, care ne-a ajutat să cântăm la aceste minunate instrumente: chitară şi vioară.
Am întrebat şi alţi copii ce părere au despre serbarea realizată.
Constantin Cristian- Ionuţ, 7B: A fost foarte frumos.
Bianca Belcea- Elena, 7B : Aveţi talent şi să nu renunţaţi niciodată la ceea ce faceţi.
Bravo!!!
Articol realizat de Prioteasa Cristian - Victor şi
Tîrşar Dragoş – Adrian din clasa a VII- a B.

30. Pianul (prescurtarea comună a cuvântului de origine italiană pianoforte) este un
instrument muzical foarte răspândit, în care sunetul este produs de corzi metalice fixate
pe o placă de rezonanţă din lemn, lovite de ciocănele acoperite cu pâslă, prin
intermediul unei claviaturi.
Pentru a începe să cânţi la pian, ai nevoie în primul rând de voinţă, de timp, şi
normal, de orgă sau pian. Pe Youtube găseşti mai multe variante de a învăţa. Gamele
muzicale sunt aceleaşi la toate instrumentele muzicale şi mai sunt cunoscute şi sub
forma alfabetică :
A - La Major a - La Minor
B - Si Major b - Si Minor
C- Do Major c - Do Minor
D - Re Major d - Re Minor
E - Mi Major e - Mi Minor
F - Fa Major f - Fa Minor
G – Sol Major g – Sol Minor
Voi începe acest articol prin a mă prezenta: mă numesc Andreea, am 13 ani,
sunt în clasa a 7-a B şi studiez pianul de 7 ani.
De când eram mică, părinţii mei mi-au căutat o activitate extraşcolară. Am mers
la gimnastică, dans, apoi la canto la DO RE MI unde părinţii mei au aflat că am ureche
muzicală. Atunci, după ce am văzut câteva instrumente, am fost întrebată ce vreau să
studiez… Răspunsul meu a fost scurt şi hotărât: ,,Pianul!!!”.
După ce am luat câteva lecţii de pian, am fost înscrisă la Şcoala de Muzică şi Arte
Plastice Nr. 4 unde am fost întampinată de o profesoară blandă şi răbdătoare care mi-a
deschis minunatul drum al muzicii.

31. Primul an a fost cel mai interesant: note muzicale, alteraţii, game, nuanţe,
interpretări, mici cântecele şi piese, audiţii. În următorii ani, am mers la concursuri şi am
dat examene, iarna, în decembrie şi vara, în iunie. Am primit note şi mi-au fost încheiate
mediile şcolare pe fiecare semestru.
În paralel cu instrumentul, am studiat teoria muzicală care mi-a facut, ani la rand,
studiul instrumentului mai uşor, mai logic.
Am primit note, am dat teste şi am mers la concursuri de solfegistică (solfegii-
scurte melodii pe note muzicale, scrise pe portative, ce trebuie cântate cu vocea).
Aşa se desfaşoară un an normal în şcoala de muzică din perspectiva unui elev.
Beneficiile? Atenţie sporită, dexteritate, răbdare etc.
Pianul, ca orice alt instrument muzical, este asemenea unui sport de
performanţă care constă în muncă şi progres săptămânal, ore de ,,antrenament’’
(studiu) şi un program cât mai bine organizat în care avem şi câteva ore bune de timp
liber .
Merită? Sigur că da! Peste câţiva ani, veţi avea satisfacţia de a vedea un
instrument şi de a spune : ,,Eu ştiu să cânt la instrumentul acela’’.
Aşa că vă îndemn să studiaţi un instrument muzical pentru că veţi avea multe de
câştigat din această activitate extraşcolară minunată!!!
Articol realizat de Badiţă Andreea-Elena din clasa a VII-a B.

32. Clasa a III-a B (prof. inv. primar Vali Iatan) se mândreşte cu o mulţime de
activităţi interesante. Să privim în imagini câteva dintre ele.
Vizită la Jandarmeria Română
Vizită la Unitatea de Pompieri Băneasa
Vizionarea unor spectacole de teatru şi de circ
Din lumea sportului. O vizită la Clubul Dinamo. Întâlnire cu olimpicii sportului.

33. La Biserică …
Prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar. Telefonul Copilului
Toate activităţile derulate sunt baza
practică pentru teme inspirate la toate disciplinele de studiu!

34. Felicitări elevilor de la clasa a III-a B!

35. Să începem cu
începutul...
Când spuneți
,,artă" la ce vă gândiți?
Cel mai probabil la
pictură, desene în creion
și lucruri asemănătoare...
Dar v-ați gândit la artă ca
la o vrajă?
V-ați gândit cum suportul pe care pictați prinde viață cu fiecare atingere a
pensulei încărcată în culoare?
Cum creionul dă contur fiecărui personaj sau peisaj?
Este ca și cum mișcările grațioase ale unei baghete transformă fiecare lucru
imaginar în ceva real.
De aceea suntem noi aici! Să vă introducem și să vă ghidăm pe toţi în această
lume magică și plină de culoare. Vă promitem că va fi o călătorie plină de aventuri și
experiențe spectaculoase. Veți fi uimiți de câte lucruri puteți face: de la pictură în
tempera, desenul în creion și până la arta de a împaturi hârtia, quilling-ul...
Dar trebuie să fiți răbdători. Fiecare pas se face cu grijă.
Unul dintre tipurile noastre preferate de artă este quilling-ul. E foarte interesant
deoarece dezvoltă imaginația. Poți realiza tot felul de modele: animale, flori, personaje.

36. Știați că fiecare dintre noi își arată latura sa prin artă? Așa este! Fiecare își
dezvoltă propriul stil...
Știați că poți să afli cum se simte o persoană, atunci când desenează o temă la
alegere, doar studiind culorile folosite? Dacă sunt închise, este supărată sau poate chiar
nu are o zi bună; dacă culorile sunt pline de viață, atunci este fericită sau ziua îi
zâmbește :). Dacă este un desen în creion și dunga lăsată de acesta este mai apăsată,
înseamnă că acea persoană nu e tocmai în apele sale.
Arta este de multe feluri, dar asta nu înseamnă că toți trebuie să aprecieze și să
înțeleagă un anumit gen. Există și o vorbă: ,,Gusturile nu se discută”.
Ne-am gândit să-i luăm un interviu dragei noastre profesoare de desen, Flavia
Stoica, care ne învață și ne ajută să realizăm desene minunate.
Yasmin, Bianca, Dana: Ce v-a determinat să deveniți
profesoară?
Doamna profesoară: In primul rând pasiunea pentru artă și tradiția din familie.
Yasmin, Bianca, Dana: Considerați că toți copiii sunt talentați?
Doamna profesoară: Nu. Dintr-o clasă, doar 5% sunt talentați. Restul muncesc din greu
pentru a avea rezultate. Dar talentul înseamnă și multă muncă așa că...
Yasmin, Bianca, Dana: Creațiile realizate de elevi vă inspiră? Doriți să le expuneți?
Doamna profesoară: Da,sunt lucrări care inspiră și alți colegi și sunt apreciate de către
profesori.
Yasmin, Bianca, Dana: Cum vi se par elevii scolii?

37. Doamna profesoară: Este un lucru greu de spus, sunt elevi normali. Cu multă muncă se
pot perfecționa.
Yasmin, Bianca, Dana: V-ar fi plăcut să profesați și altceva?
Doamna profesoară: Da. Sunt pasionată de accesorii.
Articol realizat de: Al-Rawi Yasmin, Belcea Bianca-Elena, Găzdaru Dana-Gabriela.
Lucrări realizate de elevii şcolii: Costin Lara-Alexandra, Ivan Miruna Maria, Costin Livia-
Andreea, Rogovschi Antonia, Găzdaru Dana-Gabriela.

38. Clasa a VII-a B
Clasa a VII-a C
Abduraman Esra, Sara Șerbu și Marine (7 C)

39. O zi obişnuită , totul plictisitor... ce să faci ? Dacă ne gândim puţin, ceva distracţie
nu strică, aşa-i ?
De exemplu, ca să râdem în hohote , noi intram pe Youtube şi ne uităm la cei
mai tari Youtube-eri.
Pewdiepie , pe numele real Felix
Kjellberg, este un comentator
suedez de jocuri video pe
Youtube. Canalul său are cea mai
rapidă creştere de abonaţi, având
în acest moment peste 26 de
milioane de fani .
Felix şi-a început canalul
comentând jocuri de groază. Şi în prezent acesta se lasă foarte uşor speriat, dar tocmai
aceste reacţii şi comentariile legate de ele îl fac să pară atât de distractiv.
Jocuri de toate tipurile , video-bloguri , live-streamuri şi multe altele , Pewds are
o grămadă de videoclipuri .
De-a lungul video-urilor, Pewdiepie şi-a dezvăluit mai multe din temerile sale,
cele mai cunoscute fiind raţele şi ... butoaiele.

40. Pewds , într- videoclipurile „ Friday
with Pewdiepie” .
Pe lângă gameplay-urile lui
solo, Felix mai face şi mici
„colaborări”, cu iubita lui, Marzia. Şi
ea are un canal de Youtube , CutiePieMarzia.
Provocări, teste sau gameplay-uri, cei doi au împreună un succesc incredibil, fiind
amuzanţi si totodată ... foarte draguţi .
Playlist-ul Marziei cuprinde o varietate de video-uri despre modă, make-up sau
chiar challenge-uri .
Articol realizat de Belcea Bianca-Elena si Iordan Ioana
din clasa a VII-a B.

41. Ce ziceţi de o mică vizită la muzee? 
Sâmbătă, 17 mai, s-a desfăşurat a 10-a ediţie ,,Noaptea Muzeelor”, ,,Noaptea
Muzeelor 2014: Aceeaşi noapte, scenarii diferite”. M-am gândit să vizitez câteva muzee,
apoi să vă împărtăşesc şi vouă, dragi cititori, câteva din lucrurile pe care le-am vazut.
La pas prin Bucureşti ...
Muzeul ,, Theodor Aman “
Acest muzeu se află pe strada C.A.Rosetti.
Sculpturile de pe fațada muzeului - fosta casă a pictorului Theodor Aman - sunt
lucrate chiar de artist și îi înfățișează pe Michelangelo și pe Leonardo. În sălile muzeului
sunt expuse lucrări ale lui Aman: portrete, tablouri istorice, gravuri, mobile sculptate de
artist.
Câteva poze din acest muzeu:

42. Următorul muzeu: Muzeul Naţional de Istorie a României.
Muzeul Național de Istorie a României (MNIR) celebrează și în acest an
evenimentul cultural european Noaptea Muzeelor, în data de 17 mai 2014, sub
genericul ,,Haina îl face pe om. Șase secole de istorie vestimentară”.
Câteva poze şi din acest muzeu:

43. După aceea am vizitat expoziţia centrală a Romanian Design Week: Importanţa
designului spaţii publice.
Sper că v-a plăcut această plimbare prin lumea muzeelor...

44. În încheiere m-am gândit să dezvăluim care sunt muzeele perferate ale
profesorilor şi elevilor din şcoala noastră.
Belcea Bianca-Elena, 7B: Sincer, nu am unul preferat! Îmi plac toate. Fiecare muzeu are
câte ceva interesant.
Prof. consilier şcolar Eta Şerbănoiu: Ador Muzeul Naţional al Satului Dimitrie Gusti. În
mijlocul unei capitale sufocate de betoane, pe malul lacului Herăstrău, ai bucuria de a
întâlni un „sat” adevărat, cu monumente şi artefacte din sec. al XVII-lea până la
începutul sec. XX, construcţii reprezentative provenite din importante zone etnografice
ale ţării. E o oază de frumos, linişte şi autentic în care evadez destul de des. Aş putea
să-mi fac un abonament!  Vi-l recomand şi vouă!
Dobre Elena, 6A: Muzeul meu preferat este cel de artă plastică pentru că sunt pasionată
de arta plastică.
Agavriloaei Raluca-Elena, 7B: Muzeul meu preferat e Muzeul Naţional al Ţăranului
Român. Pe lângă faptul că l-am vizitat de o mie de ori, sunt pasionată de arte si tradiţii
populare, iar aici sunt reprezentate cel mai bine. În plus muzeul are o editurăproprie,
Editura Martor, iar eu sunt un fan înrăit al acesteia.
Necula Bianca, 7B: Păi, Grigore Antipa, deoarece acum fiind şi renovat, prezintă lucruri
din lumea animalelor pe care nu prea ai ocazia să le vezi în altă parte.
Articol realizat de Costin Livia-Andreea din clasa a VII-a B.

45. PONEI IN PARCUL TINERETULUI
O asociaţie în Ştefăneştii de Jos a
început, din această săptămână, să
practice activităţi de agrement în Parcul
Tineretului din sectorul 4.
Îngrijitorii au venit cu drag
pentru ai obişnui pe copii cu animalele
domestice.
În fortul din nordul parcului
aceştia au sosit de pe 1 Mai cu 5 ponei
simpatici şi iubitori: Mişu, Stela, Dana,
Dănuţa şi minunatul pui, Delia.
Au venit cu echipamentul
corespunzator şi cu o trăsură.
Aceştia sunt coordonaţi de Pavel
Gheorghe, proprietarul animalelor şi al
echipamentelor.
Le urăm succes în zilele care vor
veni şi le mulţumim pentru ce fac pentru
noi.
Articol realizat de Pavel Ilie-Mihai din clasa a VII-a B.

46. Curiozitaţi din lumea animalelor
Ştiaţi că...
...sângele păianjenului este transparent?
... girafa poate rezista fără apă mai mult timp decât o camila?
... pinguinul este singura pasăre care poate înota dar care nu poate zbura?
... în întreaga lume există peste 25.000 de specii de peşti?
... o găină clocitoare întoarce ouale chiar şi de 50 de ori pe zi?
... musca nu trăieşte mai mult de o lună?
... Amazonul este casa a două specii de delfini de râu?
... albatrosul poate dormi în timp ce zboară?
... în lume există peste 200 de specii de maimuţe?
... leii pot dormi aproape 20 de ore pe zi?
... crocodilul nu poate scoate limba afară?
... delfinii dorm cu un ochi deschis?
.. broaştele nu pot trăi în mare sau în apele sărate?
.. broaştele nu beau apă dar o absorb prin piele ?

47. .. pentru a supravieţui broaştele au nevoie ca mediul lor de viaţă să se împartă
obligatoriu şi pe pământ şi în apă?
... limba unei balene albastre este la fel de lungă ca şi a unui elefant?
... elefanţii nu pot sari?
... creierul struţului este mai mic decât ochiul acestuia?
... o pasăre flamingo nu poate mânca decât dacă are capul îndreptat către în jos?
... în anul 1958 americanii au trimis în spaţiu pe lângă cosmonauţi şi 2 şoricei: Benjy şi
Laska?
... pentru a supravieţui, orice pasăre trebuie să consume în fiecare zi hrană într-o
cantitate reprezentând cam jumătate din greutatea propriului corp?
... în apele Terrei trăiesc în jur de 27.650 specii de peşti?
... săritura ogarului poate atinge aproape 8 metri?
... melcul poate dormi până la 3 ani?
... elefantul african are doar patru dinţi cu ajutorul cărora poate mesteca hrana?
... musca ''domestică'' traieşte numai 14 zile?
... cea mai mică pasăre din lume trăieşte în Cuba?
... struţul poate alerga cu o viteză ce depăşeste uneori chiar 70 km/oră?
... 75% din păsările sălbatice mor înainte de a atinge vârsta de 6 luni?
... girafa îşi poate curăţa urechile cu limba ce măsoară aproape 50 cm lungime?
... unul dintre cei mai buni înotatori este rechinul, el atingând viteze de până la 70
km/oră?

48. ... rechinul este rezistent la toate bolile cunoscute?
... cel mai leneş înotător este căluţul de mare? El poate atinge viteza maximă de numai
0,016 km/oră?
... inima unei balene albastre este aproape cât o maşină de dimensiuni mai mici?
... peştii şi insectele nu au pleoape?
Acest articol a fost realizat de Văduva Ştefan – Alin, clasa 5A

49. Clasa pregătitoare A (prof. înv. primar Nicoleta Cristoaei) se mândreşte cu o mulţime
de activităţi interesante.
Să privim imagini de la câteva dintre ele…

50. Felicitări micilor şcolari!

51. O pagină din… jurnalul unei puştoaice...
O zi plină!
Azi este ziua de 22/05/2014. Afară este cald, iar eu (care mă numesc Diana) sunt
foarte binedispusă. M-am ridicat din pat, mi-am pus aşternuturile curate la aerisit şi apoi
m-am dus la micul dejun! La masă am mâncat împreuna cu familia mea, formată din:
fratele meu, Sorin; sora mea, Larisa; mama, Mădălina şi tata, Florin. Tata ne-a zis să
mâncaăm încet şi apoi să mergem pe rând la baie să ne spălăm pe dinţi!
Sorin spune:
- Tată, după ce mă spăl pe dinţi pot să îmi fac temele?
- Sigur că da! răspunde tata.
După ce am mâncat, am stat la coadă ca fiecare dintre noi să-şi spele vasele. Eu îl
întreb pe tata:
- La ora 15:15 pot să mă întâlnesc cu Alexandra afara în spatele blocului?
- Sigur că da. Dar o iei şi pe Larisa! adaugă el.
- Da, o iau! Tu nu vrei să vii Sorin?
- O să vin! Dar la 15:30, deoarece o să vreau să studiez ceva pe laptop!
- Ok.
După spălatul vaselor am intrat eu şi cu Larisa în baie ca să ne spălăm pe dinţi.
Apoi a intrat şi Sorin! Toţi eram fericiţi că o să ne jucăm afară până când a venit mama şi
ne-a zis:
- O să ieşiţi afară după ce vă faceţi toate temele!

52. Ne-am supărat un pic fiindcă era sâmbătă şi puteam să ne facem temele şi mai
încolo. Trebuia să vină mama să ne zică de teme!?! Resemnată, am luat-o pe Larisa şi i-
am zis să ne apucăm repede de lecţii. Fiind în aceeaşi clasă, avem aceleaşi teme şi, prin
urmare, merge mai repede şi mai uşor. Sorin este în clasa a V-a. El are teme diferite, mai
multe şi mai grele. La ora 12:05 eu şi cu Larisa am terminat temele. Sorin mai avea vreo
2 pagini de scris la română şi termina.
Fix după 5 minute, mama ne-a chemat la masa de prânz.
- Cine şi-a terminat temele? întreabă mama.
- Eu, răspund fericită.
- Şi eu mi le-am terminat! răspunde Larisa.
La Sorin era tăcere totală.
- Tu nu ţi-ai terminat temele, Sorin? întreabă mama.
- Nu am reusit să le termin. Mai am 2 pagini.
- Ok. Să le termini până la 13:45 ca să mai ai timp şi de studiat ce vrei tu pe
laptop. Ok?
- Ok, răspunde el.
La 13:40 m-a sunat Alexandra să ieşim afară.
- Alo? zic eu
- Alo. Sunt eu, Alexandra, când vrei să ieşim afară?
-Bună, Alexandra. Am stabilit cu părinţii mei că la ora 15:15. Iar Sorin vine la
15:30.
-Aaaaa, ok. Atunci ne vedem în spatele blocului la joacă.
-Ok. Te pup, pa!
La 13:45 Sorin îşi termina temele.
- Gata, am terminat la fix! Acum am timp să studies, zice el fericit.
- Bravo, îl felicită mama.
În timp ce Sorin studia, eu şi cu Larisa am stat pe laptop şi ne-am uitat pe
youtube la câteva videoclipuri muzicale. La ora 15:00 i-am zis Larisei să ne îmbrăcăm.
Am luat afară mingia ca să ne jucam fotbal.

53. Am ieşit afară la ora fixată! Ne+am întâlnit cu prietena noastră. Ne-am salutat şi
am pornit împreună spre locul de joacă. Ne-am făcut acolo două porţi. Alexandra era cu
mine în echipă şi Larisa singură. S-a suparat şi i-am zis că vom juca aşa doar până când va
veni şi Sorin. Ea a înţeles şi am început meciul. Eu stăteam în poartă, iar Alexandra a
pornit în atac. Larisa a reuşit să intercepteze balonul şi vroia să dea gol. Habar n-am cum
am reuşit eu să calc pe mingie! Apoi am căzut rău de tot! Bănuiam că mi-am rupt
piciorul. Alexandra şi Larisa au venit repede la mine şi m-au întrebat dacă mă doare. Le-
am zis adevărul: ma durea rău de tot.
Imediat Larisa a luat telefonul şi a sunat-o repede pe mama. Mama a venit într-
un suflet afară ca să vadă ce am păţit. A zis că mai bine este să mă ducă la spital. După
investigaţii, doctorul a zis că o să trebuiască să mă pună în ghips. Mama a acceptat.
Oricum altceva nu avea ce să facă!
În cabinetul doctorului, Larisa s-a aşezat lângă mine. M-a luat de mână şi mi-a zis:
- Nu-ţi face griji! O să fii bine!
- Aşa e. Iţi multumesc! Dacă nu ai fi sunat tu, probabil că ar fi fost mai grav.
- Nu e adevarat! Putea şi Alexandra să sune…
- Da, e adevărat. Ea este prietena mea, dar tu eşti surioara mea şi însemni mult
pentru mine. Te iubesc, Larisa!
- Şi eu te iubesc!
Am încheiat seara culegând autografe. Pe piciorul buclucaş! 
Articol realizat de Diana Alexandra Bănică, clasa a IV-a B ( înv. Ioana Popescu)

54. Ce spuneţi de o mică plimbare prin lumea sporturilor?  V-am pregătit câteva
articole şi interviuri despre sporturile practicate de minunaţii elevi ai şcolii noastre.
INTERVIU:
Mă numesc Neagu Flavius-Andrei, am 13 ani şi locuiesc în Bucureşti. Fotbalul
pentru mine este cel mai important lucru pe care îl am, în afară de familie. Când sunt pe
terenul de fotbal mă simt ca acasă . Nu mă interesează părerea celorlalți despre cum
joc, dacă mie imi place ceea ce fac. Practic fotbal de 2 ani la F.C. Voluntari. Nu mă
descurc foarte bine, dar mai am timp să rezolv unele greşeli din fotbal. Joc pe postul de
fundaş, dar prefer mijlocaş sau atacant .
Neagu Flavius-Andrei, 7B
ARTICOL:
POLO
Fondatorul polo-ului pe apă este englezul William Wilson, născut la Londra, în
anul 1844, din părinți scoțieni. Ca membru al "London Swimming Club” a observat, în

55. timp, că antrenamentele înotătorilor "swimming exhibitions” erau monotone și
plictisitoare.
Simțindu-se nevoia unui divertisment, într-o zi a adus o minge de fotbal, a
aruncat-o în apă și fiecare înotător a început să înoate către minge, s-o prindă, s-o
paseze altuia. Era ceva cu totul nou pentru ei și jocul a început să prindă repede. La 12
mai 1870, în cadrul unei reuniuni a membrilor "London Swimming Club”, s-a alcătuit un
comitet pentru stabilirea unor reguli de joc, dar au trecut aproape patru ani până când
primul regulament a căpătat o primă formă.
Primul joc de polo pe apă s-a desfășurat pe 14 iulie 1876, la "Bournemouth
Premier Rowing Club”, terenul de joc fiind amenajat între două diguri.
Prima țară din Europa în care s-a jucat polo a fost Belgia, în anul 1888.
Primul regulament de înot și polo s-a publicat în anul 1931, iar prima școală de
arbitri a luat ființă în anul 1934. După al doilea război mondial, jocul de polo pe apă a
evoluat continuu.
INTERVIU:
Părerea mea este că nu este de ajuns să înoţi bine, pentru că mai ai nevoie şi de
alte abilităţi. În timpul jocului înoţi fără oprire 20 de metri, te lupţi pentru prinderea
mingii şi porneşti din nou la atac. În tot acest timp trebuie să poţi păstra mingea şi să o
poţi pasa fără probleme, dar şi să reuşeşti să-ţi schimbi foarte repede poziţia. În plus,
aruncările la poartă sunt şi ele solicitante, mai ales ca mingea poate ricoşa din cauza
apei. În concluzie polo-ul nu este un sport deloc uşor.
Constantin Cristian-Ionuţ, 7B
Practic acest sport cam de 5 luni, dar am mai făcut un an la 8 ani. Fac polo la
Steaua Bucureşti, la bazinul Floreasca. Este sportul meu preferat. Îl fac cu mare plăcere
şi mă simt cel mai bine atunci când joc polo.
Baltaga Nicolae, 7B

56. FOTBAL
INTERVIU:
Fotbalul pentru mine este un sport special. Nu este ca celelalte, acest talent nu îl
ai din naștere.Trebuie să depui mult efort ca să poți învăța şi practica acest sport. Eu
cred că este cel mai frumos sport din lume, deoarece poți ajunge ceva în viață, este unul
dintre cele mai cunoscute sporturi. Am jucat fotbal timp de 5 ani. Mi-a plăcut foarte
mult. La început, crezi că e doar o joacă, dar când începi să înveți să joci este mult mai
dificil. Trebuie să ai speranță si multă atitudine pentru a practica acest sport. De obicei,
prinzi repede şi înveți multe lucruri și aşa poți sa câştigi orice meci. Prima dată nu aveam
habar ce este cornerul sau out-ul de poartă, dar ușor, ușor am priceput și am început să
pun multă practică în ceea ce făceam. Mie îmi place foarte mult fotbalul, mi-am dorit să
ajung fotbalist de când eram mic... Dacă crezi în tine şi nu te dai bătut, o să fii cunoscut
de multă lume și poate, într-o bună zi, vei ajunge la un club mare. Atât am avut de spus,
sper că v-a placut ...
Ilișescu Cosmin-Andrei, 7B

57. Scrima
Scrima este un sport despre care se vorbește foarte puțin pe meleagurile
noastre. Aceasta își are originile în cele mai vechi timpuri, evoluția sa fiind extrem de
interesantă.
Data apariției armelor albe şi a artei mânuirii lor este greu de precizat, unii
cercetători susținând că armele albe erau cunoscute de chinezi cu mai bine de 27 de
secole î.e.n., menționându-se că regele asirian Ninus ar fi cel care a pus bazele scrimei.
Deci, în lunga sa evoluție, scrima a servit mai multor scopuri: ca mijloc de luptă în
războaie, ca lupte între gladiatori, duel între cavaleri, duel judiciar, exercițiu fizic și
divertisment al nobilimii și, în epoca noastră, ca disciplină sportivă. Multe secole de-a
rândul duelul a fost răspândit în majoritatea țărilor, în Franța, Italia duelurile devenind
instrumente ale “dreptății”. Așa numitele “dueluri judiciare” erau susținute de către
Biserică, Atotputernică în aceea perioadă.
În Evul Mediu, romanii datorează cuceririle lor mânuirii armelor, practicării
scrimei. ”Doctors armarum” învățau soldații să mânuiască armele. Acești maeștrii se
bucurau de multă considerație și erau adeseori obiectul unei mari distincții. Armele
romanilor erau: pentru defensivă –scutul; pentru ofensivă –lancea, pilum (sulița) şi
spada. Școlile speciale de scrimă, din acea vreme, permiteau organizarea jocurilor de

58. circ și a luptelor de gladiatori. Aceștia au cunoscut o mare faimă în timpul imperiului.
Francii aveau, mai ales, ca arme ofensive: o spadă scurtă și tăioasă, sulița, francisca (o
bardă cu două tăișuri), măciuca și scarmasaxa (un fel de cuțit mai mare).
Scrima este sportul meu preferat deoarece este al doilea sport alb .Este în
primul rând un sport de confruntare, de luptă, duelare cu adversarul, la care în decursul
timpului s-a adăugat o anumită tehnică și specializare a armelor de luptă. În prezent,
armele folosite în scrimă sunt floreta, spada și sabia. Limbajul oficial folosit în toată
lumea este limba franceză. Spațiul de luptă pe care se desfășoară toată acțiunea se
numește planșă. Și pentru a trage un asalt ai nevoie de echipamentul corespunzător
armei.
Scrima este disciplina care a adus un omagiu frumos țării. Aceasta a adus
numeroși campioni europeni (Maria Boldor ,Ana Maria Brânză,Tiberiu Dolniniceanu),
mondiali (Mihai Covaliu, Rareş Dumitrescu, Tiberiu Doniceanu, Cosmin Hânceanu, Florin
Zalomir,Ana Maria Brânză) şi, nu în ultimul rând, campioni olimpici (Mihai Covaliu, Laura
Badea, Suzana Ardeleanu, Ileana Gyulai, Ana Pascu, Ecaterina Stahl şi Olga Szabo ).
În afara numeroșilor campioni, ne putem lăuda și cu niște arbitrii internaționali
desăvârșiți, aceștia fiind declarați cei mai buni din lume. Ca exemplu, îi amintim pe
Florin Gheorghe (secția floreta) şi Marius Florea (secția sabie) – vezi foto.

59. Dintre toți acești medaliați la scrimă,eu o idolatrizez pe Arianna Errigo. Este o
floretistă din Italia, cu niște rezultate senzaționale și cu o tehnică de excepție.
Urmârindu-i evoluţia, uitându-mă la televizor, am fost captivată și dusă într-o
lume a extremului.Toate acestea se întâmplau în anul 2010 pe când eu aveam doar 10
ani, momentul în care am ales să practic floreta . Iar acum, la aproape 4 ani distanță,
… am 35 de medalii: 12 de aur, 11 de argint și 12 de bronz.
Anca Săveanu, clasa a VII-a B

60. DISTRACŢIE. Marea majoritate a oamenilor - copii,
adolescenţi, adulţi - practică sportul doar pentru “FUN” –DISTRACŢIE.
Copiii şi elevii, în pauzele dintre activităţile lor, se mai joacă 5-10 minute cu
mingea… În parcuri sau în spaţii special amenajate, cu bicicleta, rolele sau chiar
participând la ore de iniţiere în diferite ramuri sportive- e “fun” să înveţi ceva nou, să
descoperi că sunt acţiuni în viaţă care îţi aduc satisfacţia reuşitei proprii!
Mişcarea este specifică organismului uman… Reprimarea acestuia de la mişcare
şi abordarea unui stil de viaţă sedentar aduce cu sine funcţionarea proastă a întregului
sistem şi apariţia unor defecţiuni la fel ca la orice mecanism în momentul în care nu se
respectă instrucţiunile de folosire !
DORINŢĂ. Adresându-ne în mare parte copiilor
şi adolescenţilor, putem afirma că începând cu aceste vârste apar DORINŢELE, visurile,
idealurile. Mulţi dintre ei îşi aleg deja idoli şi îşi aleg modele de urmat în viaţă.
Prin intermediul sportului se evidenţiază şi se materializează spiritual competitiv,
dorinţa de depăşire şi autodepăşire în limitele corecte, regulamentare, în spirit de fair-
play!

61. DĂRUIRE. Mergând mai departe de distracţie şi dorinţă,
ajungem la sentimentul de DĂRUIRE care apare odată cu implicarea totală a persoanei
în activitatea care o desfăşoară.
Motivaţia interioară a fiecăruia de a-şi depăşi limitele în competiţia cu sine dar şi
cu ceilalţi participanţi determină apariţia sentimentului de dăruire, dedicare şi implicare
în domeniul sportului.
Puteţi regăsi astfel de stări în rândul oamenilor care fac sport în mod regulat, în
rândul sportivilor de performanţă dar şi în rândul celor care vin să susţină acest
fenomen: antrenori, profesori, elevi, sportivi, suporteri şi simpli simpatizanţi!
Articol realizat de prof. ed. fizică Laura Cozma
Opiniile unor elevi despre sport: Ce relaţie ai cu sportul?
M.P: Sportul este o parte esenţială din viaţa mea şi îmi doresc să păstrez tot restul vieţii
dorinţa de mişcare. Nu numai că mă ajută să mă menţin în formă, dar contribuie şi la
buna funcţionare a organismului. Ca să nu mai spun că este util şi în combaterea
stresului (provocat de şcoală ).
R.D: Îmi place să merg pe Studenţesc să joc baschet. Prefer sporturile de echipă,
practicate în aer liber. Sportul îţi dă energie.

62. Încet, dar sigur, ne îndreptăm către aceasta, iar viitorul arată foarte tentant. Cea
mai căutată maşină electrică a momentului, dar şi cea mai tehnologizată de altfel!
Silicon Valley nu înseamnă doar gadgeturi şi tehnologie. Înseamnă mai nou şi
maşini, şi nu orice fel de maşini, ci unele foarte spectaculoase, silenţioase şi care nu scot
fum. Adică electrice. Aici a luat naştere Tesla.
Elon Musk, fondatorul Tesla, schimbă din temelii o industrie rămasă intactă mai
bine de un secol. În 10 ani a reuşit cu Tesla ce nu a făcut niciun alt producător consacrat
de maşini. Autonomie de peste 300 de kilometri cu o maşina sport, la un preţ
comparabil cu al concurenţilor.
Însă, nimeni nu vrea o maşină sport ca să facă zilnic drumul de acasă până la
serviciu şi înapoi. Aşa a luat naştere Model S, prima maşina electrică care poate face un
drum de peste 400 de kilometri cu o singură încarcare la priză. Nu costă mai mult decât
modele concurenţilor din gamă şi mai vine şi cu o tabletă de 17 inch pe post de consolă
centrală.
Elon Musk: "Toate maşinile
ar trebui să fie electrice. Cu
excepţia rachetelor. Proprietarii de
Model S sunt într-o permanentă
competiţie. Vor să vadă cine obţine
cea mai mare autonomie. Cineva a
ajuns, cred, la 670 de kilometri."
Model S este maşina care transformă Tesla într-un nume cu greutate în industria
auto. Au deja mii de comenzi şi clienţi în toată lumea. Primesc premii peste premii şi
deja producători precum Toyota sau Mercedes le solicită ajutorul pentru viitoarele
maşini electrice pe care vor să le lanseze.
Elon Musk: "Următorul pas este să construim o maşina mai ieftină de 30 de mii
de dolari".

63. În 10 ani de la începutul în Silicon Valley, Tesla a devenit un producător auto de
care ar trebui să se teamă concurenţa. Au 3000 de angajaţi şi caută în permanenţă
oameni care să lucreze în fabrica ultra-modernă din California. Au deja şi o fabrică în
Olanda, pentru că nu mai fac faţă cererii.
N
Articol realizat de Nacea Andrei-Nicolae (7B),
Miclea Andrei-Gabriel (7B) şi Dinu Alexandru- Cristian (7B)

64. Surse: natural (mai rar) – erupţii de petrol în zonele petrolifere; antropice (cel mai des)
Care sunt sursele de apă afectate: pânza freatică (de mică şi mare adâncime), râurile şi
lacurile, mările şi oceanele
Sursele de poluare:
Dacă sursele naturale de poluare au devenit în zilele noastre tot mai rare (ex:
zăcămintele petrolifere fiind deja exploatate si nemaiexistând condiţii de erupţii de
ţitei), în schimb activitatea umană este factorul crescător de poluare.
SURSE ANTROPICE:
- activitatea industrială, prin efluenţii descărcaţi în mediul înconjurător fără o prealabilă
epurare -de unde rezultă ploii acide care compromit solul, vegetaţia şi resursele de apă
(tăbăcări/cianuri, combinate zootehnice, combinate petrochimice, fabricile şi în general
toate industriile şi activităţile comerciale etc. în urma cărora rezultă deşeuri lichide ce
trebuie epurate, activitate ce nu se face întotdeauna, deoarece nu este în profilul
activităţii industriale respective.
Apare efectul de ,,Dinţi de fierăstrău”, care constă în venirea unor cantităţi
uriaşe de apă uzată urmată de o pauză deplină lucru ce duce la supraîncărcarea staţiilor
de epurare.
- canalizările urbane se descarcă fără epurare în mediul înconjurător
- deşeurile aruncate în sursele de apă de suprafaţă
- uleiuri minerale (uleiul de motor) aruncate pe sol poluează pânza freatică

65. - activitatea maritimă; oceanele sunt poluate la spălarea ,,santinelor” navelor
(rezervoarele de păcură), la aruncarea gunoaielor peste bord, oraşe de
coastă care nu controlează evacuarea gunoaielor care ajung în ape (în Pacific,
în urma Fukushima şi a altor activităţi s-au creat ,,insule” de deşeuri
plutitoare.
- Activităţi miloitare: ( nucleare, chimice etc); (atolii pe care s-au efectuat teste
atomice - Muniroa, Bikini etc), descărcarea frauduloasă a armelor
chimice/deşeuri nucleare în mări şi oceane în loc de neutralizarea lor care
este mai costisitoare
Metodele de control a poluării
S-a observat după decenii de poluare catastrofală în diverse ţări ale globului că
există o regulă de aur: ,,Prevenirea poluării apelor este de 10 ori mai ieftină de cât
acţiunile ulterioare de poluare”
Prima ţară care a constientizat şi a calculat aceste costuri comparative a fost
Germania Federală, în anii 1970 ( în legătură cu poluarea Rinului).
Metodele sunt: prevenţia poluării, depoluarea la sursă
În prezent se aplică principiul ,,poluatorul plăteşte” pentru a recupera din pagubele
aduse mediului şi costurile depoluării.
Prevenţia poluării: orice activitate umană de producţie, comercială şi urbană trebuie să
respecte legea mediului în privinţa gestiunii deşeurilor/apelor uzate/gazelor nocive ce ar
putea ajunge în mediu (,,Autorizaţia de mediu emisă în ţara noastră”); alegerea unor
tehnologii de producţie industrială prietenoase cu mediul; educarea în masă a
cetăţenilor unei ţări, începând de pe băncile şcolii; canalizarea şi epurarea apelor
provenite din toate sursele umane: localităţi, industrii, drumuri/autostrăzi; controlul în
interiorul aglomeraţiilor urbane (oraşe) a modului de deversare a apelor uzate la
canalizare: fără uleiuri, grăsimi, corpuri dure care pot bloca canalele, fără deşeuri din

66. construcţii etc; apele pluviale trebuiesă ajungă la cel mai apropiat emisar natural (lac ,
râu) fără a mai trece în canalizarea care duce la staţiile de epurare, pentru a nu o supra-
solicita la ploi torenţiale (ceea ce duce la evacuarea forţată a apelor uzate); controlul
activităţilor portuare şi maritime
Depoluarea Acţiune survenită în urma unei poluări accidentale. Trebuie să se facă
întotdeauna la sursa poluării, în amontele râului etc. Poluatorul trebuie să plătească
daunele.
Metode - tratarea apei pentru potabilizarea acesteia în cadrul sistemelor de alimentare
cu apa potabilă (atunci cand concentraţiile de poluant sunt reduse); intervenţii pentru
limitarea poluării majore (baraje antipoluante pe lacuri ,râuri, mări, spume absorbante,
pompe care recuperează, recuperarea plutitorilor de pe suprafaţa apelor).
Articol realizat de Podani Mihai din clasa a VII-a B.

67. În școala noastră sunt mulți elevi inimoși care iubesc natura și care derulează
Proiectul educațional AMBASADORII MEDIULUI.
Din activitatea lor, deosebit de susținută, merită menționate următoarele
momente: participarea la Simpozionul de chimie SALVAȚI PLANETA ALBASTRĂ! ( unde au
luat numeroase premii), participarea la activitățile ecologice derulate în școală, precum
și la Simpozioanele organizate de AGENȚIA PENTRU PROTECȚIA MEDIULUI- BUCUREȘTI.
Activitățile lor au fost coordonate de doamnele profesoare Daniela Gândac și
Mihaela Reiter.

68. Iată care sunt activităţile propriu-zise
derulate de AMBASADORII MEDIULUI:
A DOUA VIAŢĂ A PET-URILOR; BILA MAGICĂ; BUCUREȘTIUL - CEA MAI POLUATĂ
CAPITALĂ EUROPEANĂ; ENERGII ALTERNATIVE; HÂRTIE PENTRU BUCURIE; MICUL PARIS;
PARTENERIAT CU AGENȚIA DE MEDIU-BUCUREȘTI; PRIMĂVARA ȘCOLILOR; RECICLĂM
ORICE ŞI ORIUNDE!; ROLA SPERANȚEI; SALCIA ENERGETICĂ; UN NOU ÎNCEPUT; LUNA
PĂDURII; NOAPTEA EUROPEANĂ A LILIECILOR; TABĂRA ȚARA LUI ANDREI; ZIUA
INTERNAȚIONALĂ A BIODIVERSITĂȚII; ZIUA INTERNAȚIONALĂ A ZONELOR UMEDE; ZIUA
INTERNAȚIONALĂ A ZONELOR URBANE; ZIUA MONDIALĂ A APEI; ZIUA MONDIALĂ A
MEDIULUI; ZIUA MONDIALĂ A PĂMÂNTULUI; ZIUA PĂSĂRILOR ȘI A ARBORILOR.

69. Alături de AMBASADORII MEDIULUI s-au aflat elevii care fac parte din ATELIERUL
DE PICTURĂ. Ei au expus lucrări cu teme ecologice și au fost coordonați de doamna
prof. Reiter Mihaela.
Elevii care au reprezentat sau reprezintă AMBASADORII MEDIULUI sunt:
- an şcolar 2010-2011: Constantin Diana Alexa, Neștian Andreea, Panait Cezara
Alexandra, Simionescu Maria Georgiana (8 B), Budea Ioan, Simulescu Dimitrie Bogdan (8
C);
- ani şcolar 2011-2013: Badea Mara – Alexandra, Căsăndroiu Ioana – Alexandra,
Cojocaru Victor – Constantin, Mocică Andreea – Maria, Necea Oana – Maria, Padina
Maria – Diana, Tănase Alexandra (7 A), Anghel Florin, Zeaiter Amal (7 D)
- an şcolar 2013-2014: Stana Rareş Andrei (3 E), Andreescu Alexandra, Dumitru

70. Mina, Isărescu Denisa, Nagy Andiana Teodora (5A), Cruceru–Velican Daniela, Dan Ana –
Maria, Enache Alexandra Maria, Mincă Florentina Cătălina, Panait Teodora Mihaela,
Petre Tudor Andrei (7 C), Vîjă Cristina – Mihaela (8 B).
Ambasadorii Mediului

71. Atelierul de pictură este format din elevii: Bayboga Melek Sultana, Biriloi Andrei
Răzvan, Ciobanu–Oprişan Cristina Alexandra, Drăgan Roxana, Iliescu Cătălina, Isărescu
Andreea, Lospa Sofia Ana, Manolache Ştefan, Mocanu Teodora Andreea, Mușat Ana
Irina, Neacșu Bianca Andreea, Roșu Lavinia Maria (8 A), Georgescu Dana, Luchian
Estefania, Turcu Ana Maria, Vîjă Cristina Mihaela (8 B), Gologan Florentina Elena,
Nguyen Minh Nguyet (8 C).
Din lucrările elevilor realizate în Atelierul de pictură:

73. Din suflet de copil - proiect de parteneriat – voluntariat, clasa a V-a C,
diriginte prof. Mariana Costescu
Motto "Facem lucrul care contează"
Scopul parteneriatului a fost de a dona haine şi jucării copiilor mai puţin
norocoşi aflaţi în îngirjirea Asociaţiei Sfântul Stelian în Centrul Familial
Greaca Giurgiu şi în Centrul de zi Steluţa.

74. o reamintire a trecutului medieval
Săptămâna “Să ştii mai multe, să fii mai bun” de anul acesta a fost o adevarată
provocare pentru noi, elevii clasei a VI-a A. Ne-am propus să desfăşurăm o activitate
specială, departe de clasicelor ieşiri în parc, vizitări de muzee sau jocuri cu mingea. Aşa
că, am primit cu braţele deschise toate propunerile venite din partea colegilor şi a
doamnei diriginte Elena State, care ne-a ajutat să facem cele mai bune alegeri, astfel
rezultând mini-sceneta “Istoria în scenă”, ce prezintă câteva momente importante din
Evul Mediu, secolele XII-XIII: amuzamentul bufonilor, ceremonia de înnobilare,
menuetul, momentul de coordonare motrică şi turnirul.
Cu multă încredere şi mult entuziasm am început săptămâna colectând materiale
reciclabile, cum ar fi ziare, carton, pungi de plastic şi am început să ne confecţionam
costumele în stil medieval. Uşor, uşor acestea luau formele dorite şi repetiţiile erau din
ce în ce mai pline de energie pozitivă, din partea tututor.
După 4 zile de muncă, am fost răsplătiţi cum se cuvine! Emoţiile prea puternice
să fie descrise ne copleşeau în timp ce noi aşteptam cu nerăbdare să intrăm în scenă şi
să oferim cele mai bune reprezentaţii. Am pus în acest spectacol tot ce aveam mai bun şi

75. a iesit perfect ! Chiar şi noi am fost uimiţi de performanţa la care am reuşit să ducem
eforturile noastre. Însă… era frumos… acolo, toţi… pe un hol micuţ… ne încurajam unul
pe altul, dar nimeni nu avea cu adevarat curaj. S-au auzit aplauzele la un moment dat şi
parca am uitat de tot… A fost o experienţă de neuitat ! Bucuria aceea de a oferi minute
magice a fost minunată!
Mai mult de atât, am avut onoarea de a reprezenta Şcoala Gimnazială Nr. 27 în
cadrul concursului organizat de ISMB, la sfârşitul căruia am constatat că am avut cele
mai multe voturi din Bucureşti, în număr de 2056. Din păcate nu am câştigat concursul,
dar şi-aşa nu există victorie mai mare pentru noi. Rămânem cu experienţa, cu
momentele frumoase şi cu dorinţa de a derula o altă activitate interesantă în anul viitor.
Dinu Mihaela Iulia Ina, clasa 6 A

76. Când intri într-o şcoală primul gând care- ţi vine este: ,, Wow! Câţi copii sunt!” .
Aşa şi în şcoala noastră mult iubită. Şi totuşi, nimeni nu-şi pune întrebarea câţi copii au
fost si vor mai fi în acestă clădire. Chiar şi aşa, s-a găsit o persoană care să- şi pună acest
semn de intrebare, şi anume, eu.
În decursul timpului, pragul şcolii noastre a fost trecut de sute de copii, anual.
Aceasta a reuşit să ţină pasul cu fiecare generaţie şi să se perfecţioneze în fiecare an.
Prima zi de şcoală, întâlnirea cu domna învăţătoare, emoţiile trăite, sunt unice în
amintirea fiecărei persoane. Şcoala noastră este renumită datorită pregătirii profesionale a
cadrelor didactice şi urmare a performanţelor şcolare ale foştilor elevi. În speranţa că
viitoarele generaţii ce vor urma, vor fi la fel ca şi fostele generaţii, am luat un interviu
unei foste eleve, Andreea Neştian, care a fost foarte drăguţă şi mi-a răspuns la o serie de
întrebări, precum şi unor viitori elevi ce vor veni în clasa pregătitoare, în această şcoală.
Interviu cu Andreea, o fostă elevă a şcolii
Raluca: Când ai părăsit băncile şcolii?
Andreea: Am părăsit băncile şcolii în vara anului 2011.

77. Raluca: Ce ai simţit? De ce?
Andreea: Ca să fiu sinceră, la terminarea şcolii am simţit că o perioadă minunată din
viaţa mea ia sfârşit, că multe din cele trăite în şcoală nu se vor mai întoarce, dar în acelaşi
timp o bucurie şi o nerăbdare pentru noua etapă ce mă aştepta, liceul.
Raluca: Care a fost cel mai frumos moment petrecut în şcoală?
Andreea: Au fost nenumărate momente cu adevărat frumoase, multe trăite în colectivul
de colegi, dar şi împreună cu profesorii. Cred că momentele pe care le rememorez cu
drag sunt orele de dirigenţie care deveneau câteodată adevărate discuţii despre viaţă (şi
nu le aveam doar cu doamna dirigintă, ci şi cu alţi profesori), dar şi serbările cu corul
doamnei Reiter, pentru care mă pregăteam intens şi care însemnau pentru mine mici
momente de “strălucire”, dacă pot spune aşa. La ele se pot adăuga bineînţeles excursiile,
taberele şi toate ieşirile cu clasa.
Raluca: De ce (sau cine) îţi este cel mai dor?
Andreea: Am atâtea lucruri de care mi-e dor! De la unii colegi şi profesori - fiindcă am
avut profesori exceptionali - până la cabinetul de muzică, laboratorul de chimie, orele
amuzante de educaţie civică în care doamna directoarea era mereu la noi în clasă,
repetiţiile pentru cor, simpozioanele, chiar şi de domnul bodyguard, căruia noi îi ziceam
'nenea' :)) Cred totuşi că îmi e cel mai dor de îngăduinţa profesorilor, pe care nu o mai
regăseşti în liceu.
Raluca: Te-ai mai întoarce în şcoală? De ce?
Andreea: Poate doar pentru o zi. Să retrăiesc timp de câteva ore o zi de şcoală, să-mi
revăd colegii şi să mă amuz de timpul care a schimbat atât de multe, să văd mai bine
contrastul între ce a fost şi ce a devenit. În rest, nu, o consider o etapă frumoasă, unică,
dar depăşită de vârsta şi experienţa dobândită peste ani.

78. Un interviu la grădiniţă! Cu viitori elevi ai şcolii...
Raluca: Vreţi să plecaţi la şcoală?
Ioana: Da.
Diana: Da.
Vladimir: Da.
Daniel: Da.
Raluca: Cum aţi vrea să fie doamna învăţătoare?
Ioana: Eu vreau să ştie cum să ne înveţe.
Diana: Vreau să fie foarte bună cu noi.
Vladimir: Eu vreau să fie blondă. 
Daniel: Vreau să fie frumoasă.
Raluca: Cum aţi vrea să arate clasa?
Ioana: Vreau să aibă pereţi roz.
Diana: Vreau să aibă tablouri cu prinţese.
Vladimir: Să fie mare ca să ne putem juca în pauze.
Daniel: Să fie colorată.
Raluca: Cum aţi vrea să fie colegii?
Ioana: Să fie cuminţi.
Diana: Drăguţi.
Vladimir: Mari.
Daniel: Să fie respectuoşi şi să nu facă lucruri rele.
Raluca: Ce aţi vrea să faceţi la şcoală?
Ioana: Vreau să învăţ să scriu.
Diana: Vreau să lucrăm .
Vladimir: Eu vreau să învăţ engleza.
Daniel: Mi-ar place să pictez.

79. Raluca: Cum credeţi că e la şcoală?
Ioana: Greu.
Diana: Cred că e interesant să înveţi lucruri noi.
Vladimir: Eu zic că e frumos.
Daniel: Este foarte distractiv la şcoală.
Anii de şcoală, relaţiile dintre profesori şi elevi, formarea şi pregătirea noastră,
taberele şi excursiile şcolare, sunt momente fericite pentru noi, elevii, şi aşa sperăm să fie
şi pentru generaţiile ce vor urma.
Articol realizat de Agavriloaei Raluca din clasa a VII-a B
Şcoala Gimnazială Nr 27

80. ... sună pentru colegii noştri de la clasele a VIII-a!
Iată gândurile lor acum, la final de Drum!
Clasa 8 B
Ştefania Florentina Cristoloveanu, 8 A: Sfârşitul acestui an şcolar înseamnă
pentru mine fericirea unui nou început, dar şi un moment trist. Este o etapă a
maturităţii noastre pe care trebuie să o depăşim. Trebuie să ne adaptăm noilor
schimbări. Simbolizează trecerea de la copilărie la adolescenţă. Îmi voi aminti cu drag

81. peste ani şi ani de această perioadă frumoasă. Toţi ar trebui să iubim aceşti ani de şcoală
general şi să profităm de ei pentru că nu se mai întorc. La revedere, Şcoală Gimnazială
Nr 27! Îmi voi aminti cu drag de tine!
Nguyen Minh Nguyet, 8 C: Trăiesc un sentiment de tristeţe şi de dor. Mai sunt
câteva zile şi mă desparte de colegii mei, de profesori, de şcoală. Atâţia ani au trecut ca
un fulger! O să-mi fie dor de toate trăznăile făcute, de toate momentele trăite împreună
– elevi şi profesori. Mă despart de mica mea familie unde mă simt cel mai bine, unde
toată lumea mă iubeşte şi mă respectă. O să-mi lipsească zilele petrecute cu Evergreeen
şi de inocenţa copiilor din cor. Orinde voi pleca niciodata n-o să uit Şcoala Gimnazială Nr.
27, şcoala care mi-a dat puterea să păşesc zâmbitoare mai departe. Vreau să mulţumesc
profesorilor care m-au învăţat cum să trăiesc frumos în viaţă şi colegilor care m-au
învăţat să râd cu poftă.
Dana Georgescu, 8 B: O să-mi fie dor de toţi. O să-mi fie dor de momentele în
care eram toţi plini de emoţii înaintea unui test sau înainte unei teze, o să-mi fie dor de
momentele în care eram foarte apropiaţi, ca o familie. Familia 8 B! Frumos, nu? Dacă aş
putea, aş vrea să o iau de la început, din clasa I, cu voi toţi. Îmi veţi lipsi aşa de mult!
Sper ca în viitor să ne revedem. Fericiţi şi sănătoşi. Şi să povestim numai lucruri bune
despre noi…
Andrei Păun, 8 C: Şcoala schimbă viaţa tuturor. Aici învăţăm să ne facem
prieteni şi ne ataşăm de multe lucruri. Nu aş vrea să plec aici! Îmi va fi dor de tot.
Bianca Neacşu, 8 A: Îmi amintesc perfect prima zi din clasa I. De când am intrat
în clasă am ştiut că vor urma 8 ani de neuitat. În tot acest timp am învăţat multe lucruri,
mi-am făcut prieteni, am râs, am plans. Mereu a fost lângă mine cineva care să mă
sprijine de aceea îmi va fi tare greu să mă despart de şcoală.
Alexandra Stoicescu, 8 B: Mereu îmi voi aduce aminte de toţi colegii, dar în mod
special de unii. Nu o să uit întâmplările din laboratoarele şcolii, curtea şcolii pe timp de
vară şi profesorii care mi-au inspirat sentimentul unic de a cunoaşte viaţa.
Cristina Vîjă, 8 B: Nu voi uita niciodată cum am fost primită de aceşti minunaţi
colegi în clasa a VII-a… Cum s-au aşezat toţi în jurul meu, cum se prezentau… De

82. asemenea nu o să uit momentele în care mă enervau băieţii şi iertarea fetelor atunci
când greşeam…Chiar daca am stat doar 2 ani împreună, îmi va fi tare dor de voi. Un loc
aparte au inima mea şi colegii din primii ani de şcoală (colegii de la 8 C!).
Daniel Ionescu, 8 A: Acesta a fost un an splendid! Din păcate e ultimul pe care îl
petrecem în Şcoala 27 alături de colegii şi profesorii noşrti minunaţi. O despărţire grea
într-adevăr, dar despărţirea e răsplătită cu un nou început.
Ileana Mechenici, 8 C: La finalul şcolii, ca la finalul oricărei etape, am un
sentiment de nesiguranţă. Nu ştiu ce va urma, cum va fi la liceu, dar în acelaşi timp abia
aştept să cunosc oameni noi, să trăiesc experienţe noi, să evoluez. Acest loc rămâne
mereu în sufletul meu!
Mihaela Corina Bar, 8 B: Am petrecut aşa multe clipe frumoase împreună! Nu le
voi uita! Vă iubesc şi mult noroc în noul început.
Andrei Popescu, 8 C: Simt că nu e o simplă despărţire, ci mai mult decât atât. O
parte din mine se rupe şi nu se mai întoarce.
Adina Ilişescu, 8 A: 8 ani, alături de colegi şi profesori, au trecut ca o adiere de
vânt. Îmi voi aminti întotdeauna de glumele colegilor mei, fie ele seci sau pline de umor,
de certurile copilăreşti dintre cele mai bune prietene, de cele două colege minunate
veşnic îndrăgostite şi de copilele credule de la clasa a V-a, în fiecare săptămână
indrăgostite de câte unul de-a VIII-a.  Îmi vor lipsi aceste clipe şi poate, peste ani, voi
regereta că nu m-am bucurat mai mult de aceste momente.
Ana Maria Turcu, 8 B: o să-i fie dor de toate momentele hazlii, de glumele pe
care le făceam în timpul orelor. Abia aştept să ne revedem şi să ne reamintim tot. Vă
iubesc şi… sper să nu mă uitaţi! 
Andrei Biriloi, 8 A: Sincer să fiu chiar o să-mi fie dor de şcoala asta şi chiar şi de
colegii mei, mă rog, de unii dintre ei, dar în acelaşi timp mă gândesc că o să fie foarte
frumos şi la liceu. Sunt sigur că sentimentele mele vor râmâne neschimbate.
Roxana Boeru, 8 C: Cei 8 ani de şcoală înseamă o etapă important de viaţă. O să-
mi fie dor de momentele amuzante petrecute cu colegii mei. Îmi pare tare rău că n-o să
ne mai vedem zilnic. Mi-amintesc acum prima zi de şcoală. Eram foarte timidă, dar cu

83. timpul m-am acomodat. Chiar dacă nu am fost în toate excursiile şi taberele organizate
de şcoală, anii ăştia au fost extraordinari. Îmi va fid or şi de unii profesori. Cu siguranţă la
liceu îmi va lipsi atmosfera de-aici. Mi-au plăcut momentele în care am fost uniţi, când
lucram împreună la proiecte sau la ore. Hm, ce dor o să-mi fie de această şcoală!
Nicole Ghergu, 8 C: În toţi aceşti 8 ani am cunoscut fel de fel de persoane. Unele
chiar mi-au devenit prieteni adevăraţi! Păstrez în sufletul meu amintirea colegilor (am
trecut prin atâtea împreună!) şi profesorilor mei (ne-aţi îndrumat mereu pe drumul cel
bun!). Mi-amintesc cu nostalgie prima zi de şcoală. Am intrat în clasă cu paşi mici,
emoţionată. Atunci mi-am cunoscut colegii. Şi azi împreună terminăm şcoală! Am atâtea
amintiri cu voi!!! Vă iubesc enorm!!!
Lavinia Roşu, 8 A: O să-mi fie dor de şcoala generală! Aici mi-am făcut mulţi
prieteni. Profesorii au fost buni cu noi.
Lavinia Pană, 8 B: Cu bune şi cu rele am petrecut 8 ani împreună, am râs şi am
plâns împreună. Vă doresc tuturor să ajungeţi la liceele dorite şi ştiu că vom trece cu
toţii cu bine peste examen.
Bianca Timofte, 8 C: Vă mulţumesc vouă, cei care m-aţi învăţat tot felul de
lucruri. La bine şi la rău mi-aţi fost alături şi vă mulţumesc! Nu am cuvinte să descriu
ceea ce simt acum… Atâtea lucruri am învăţat de la voi!...
Melek Sultana Bayboga, 8 A: Îmi pare rău deoarece mă despart de colegii mei.
Sunt fericită şi tristă. O să-mi fie foarte dor de acestă şcoală pentru că aici mi-am
petrecut 8 ani de zile.
Răzvan Manole, 8 C: Tot ce am făcut mereu, mereu/A fost să ne distrăm la
greu./Şi clipele trecute noi n-o să le uităm./ A fost o cipă de neuitat/Dar acum totul s-a
terminat.
Laura Andreeescu, 8 B: O să-mi fie tare dor de voi, de absolut toţi, chiar dacă
uneori ne-am mai certat sau nu ne-am înţeles. Acum 4 ani nu-mi imaginam că despărţire
va fi atât de dureroasă şi că îmi va părea aşa de rău… ne-am distrat împreună şi abia
aştept să ne revedem peste 10 ani ţi să depănăm împreună poveşti din cei 8 ani de şcolă
generală. Vă iubesc mult şi tare o să-mi fie dor de voi!

84. Elena Claudia Toma, 8 C: simt că totul a trecut mult prea repede. Este trist că ne
despărţim, dar vom merge în alt loc unde vom cunoaşte oameni noi. Vom rămâne
prieteni chiar dacă nu ne vom mai vedea în fiecare zi. Cu gândul la nou început simt
emoţia prime zile de scoală alături de voi.
Sofia Lospa, 8 A: Sfârşitul acestui an şcolar înseamnă sfârşitul unei părţi din viaţa
nostră. Îmi vor lipsi foarte mult toţi profesorii, dar şi colegii mei dragi cu care mi-am
pertecut copilăria. Dar cred că acest sfârşit are şi o parte bună: vom cunoaşte oameni
noi.
Adina Găgeanu, 8 B: O să-mi fie dor de voi! Vă iubesc!
Robert Sandu, 8 A: O sămi fie dor de colegi, de prfesori, de şcoală (poate!). Dar
asta e, toţi trecem prin şcoală. Şi vine-o vreme în care îţi aminteşti cu drag de ea.
Radu Naniu, 8 C: Pentru mine Şcoala Nr 27 reprezintă o a doua familie. Profesorii
sunt ca nişte părinţi spirituali, care ne mai dojenesc, dar care îşi doresc tot ce-i mai bun
pentru noi, copiii. Colegii îmi sunt ca nişte fraţi. Despărţirea de şcoală e ca o plecare de-
acasă. Mereu îmi voi aminti cu bucurie de acest loc şi de oamenii dragi de-aici.
Alexandra Popescu, 8 C: Îmi e aşa greu să mă gândesc că voi pleca din această
şcoală.ând au trecut 8 ani?!? Cu bune, cu rele. Uneori am enervat profesorii, dar acum
regret şi sper să rămânem în sufletul lor. Sper să ne revedem peste 10 ani sis ă ne
amintim zâmbitori de anii din generală.
Elena Neagu, 8 B: Chiar dacă nu vă ştiu de mult timp, am ajuns să ţin foarte mult
la voi şi sunt sigură că îmi veţi lipsi mult. Veţi exista mereu în amintirile mele!
Cosmin Stoica, 8 C: Şcoala asta a fost o plăcere şi o durere. O parte din viaţă. 8
ani!!! Au fost şi bune, şi rele. Per total: o parte frumoasă din viaţa mea!
Ana Irina Muşat, 8 A: După 8 ani în care am venit aici îmi este greu să mă
gândesc la despărţire şi la faptul că de-acum voi veni aici doar în vizită, iar cu colegii mei
mă voi vedea doar ocazional!
Florin Badea, 8 A: O să-mi fie dor de colegi şi de unii profesori. Nu voi uita
niciodată năzdravăniile făcute cu prietenii mei!

85. Alexandru Barbu, 8 B: Anii au trecut şi acum ne despărţim. O să-mi fie dor de voi
şi de glumele voastre. Vă doresc să ajungeţi la ce liceu vreţi!
Iustin Frujinoiu, 8 C: Personal, mi-a plăcut şcoala, chiar dacă unii profesori au
fost prea exigenţi. Din fericire mi-am făcut mulţi prieteni buni cu care m-am distrat şi cu
care mă voi simţi bine şi în continuare. Cu alte cuvinte, o să-mi fie dor de şcoală!
Ion Plugaru, 8 C: O să-mi fie dor de şcoala asta! Aici mi-am cunoscut toţi
prietenii! Nu îmi vine să cred că totul se termină şi n-o să mai vin în scoala asta ca elev!
Nu voi uita niciun moment, niciun coleg şi niciun professor. Ei m-au învăţat tot ce ştiu.
Voi vizita şcoala de câte ori vvoi putea ca să revăd profesorii şi să-mi amintesc toate
clipele frumoase petrecute aici. Vă iubesc pe toţi! Nu am să vă uit!!!
Teodora Andreea Mocanu, 8 A: Îmi pare destul de rău că se termină şcoala
deoarece în ultimul an am legat prietenii strânse şi nu aş vrea să renunţ acum la acestea.
Adrian Florin Anton, 8 A: Sunt bucuros că mă duc la liceu! Dar sunt şi trist pentru
că mă despart de colegi, de profesori…
Ranya Yousif, 8 B: Îmi voi aminti mereu de clipele petrecute împreună, de toate
nebuniile prin care am trecut şi de toate persoanele cu care am ajuns să am o strânsă
legătură. Toţi facem parte dintr-un cerc al prieteniei în care ne ajutâm şi ne susţinem.
Lacrima unui prieten e a tuturor, zâmbetul unui prieten e al tuturor. Să rămânem aşa!
Andreea Balint, 8 B: O să-mi fie dor de toţi colegii! Alături am petrecut 8 ani
frumoşi în care am crescut şi am evoluat împreună.
Alexandru Mihai Marin, 8 C: Mă bucur că am scăpat din acest loc!
Matei Roşca, 8 A: Îmi pare rău că ne vom despărţi de colegi şi de profesori (unii
profesori). Partea bună e că am scăpat de 8 ani de şcoală şi de griji. Bineînţeles că grijile
se vor accentua la liceu… Dar la asta mă voi gândi atunci!
Gabriela Andreea Lefter, 8 B: Aş vrea să opresc timpul în loc pentru a ne bucura
de alte clipe împreună. Îmi doresc ca atunci când ne vom întâlni peste ani, fiecare să fi
ajuns ceea ce şi-a dorit! Succes pe drumul vieţii!

86. Steliana Stancu, 8 A: Acest an şcolar a fost foarte bun pentru că profesorii au
fost foarte înţelegători cu noi. Despărţirea e un moment trist. Însă sunt convinsă că
perioada care va veni va fi foarte bună.
Bogdan Croitor, 8 C: La liceu voi duce dorul căldurii din şcoală! Va fi un nou
început, un moment în care putem să fim noi, cei adevăraţi.
Cristina Mihaela Dumitrescu, 8 B: Îmi voi aminti mereu clipele frumoase
petrecute împreună… Abia aştept reuniunea de 10 ani pentru a ne împărtăşi poveştile.
O să-mi fie dor de voi!
Denis Dragnea, 8 C: După 8 ani de şcoală abia aştept să plec spre un nou
început. Totul a fost plăcut, dar s-a terminat! Adio şcoală!
Andrei Dragoş Ormangi, 8 A: Plânsete! Panică! Tristeţe! Asta simt toţi cei care se
despart de colegi, de profesori şi devin din nou boboci. Sau asta ar trebui să simtă. Eu
m-am ţinut destul de bine din acest punct de vedere. Desigur, o să-mi fie dor de unii
dintre colegi şi profesori, dar nu e sfârşitul lumii dacă se termină ciclul gimnazial. Şi de ce
par eu aşa de crud? Pentru că sunt realist: pot să-I mai revăd pe dragii mei profesori şi
colegi. Bineînţeles că sunt şi eu un pic întristat! Doar şi eu sunt om!
Estefania Luchian, 8 B: Dragi colegi, îmi va fi dor de voi, de toţi. Poate nu am fost
noi cei mai uniţi colegi, dar când a fost nevoie ne-am ajutat enorm. Am râs împreună,
am plâns împreună, am avut clipe de bucurie maximă la fiecare final de clasă…Vă iubesc!
Viaţa noastră se desparte acum. Şi deja abia aştept să ne revedem!
Clasa 8 C

87. Ştefan Manole, 8 A: Mă bucură faptul că îmi voi continua studiile la liceu, dar mă
întristează gândul că nu voi mai avea parte de prietenii copilăriei mele, colegii mei, cu
care glumeam, ne distram şi ne simţeam aşa bine.
Maria Nicoleta Caramihai, 8 A: Încet, încet se apropie sfârşitul clasei a VIII-a. Pot
spune că încep să mă simt tristă pentru că părăsesc şcoala în care am stat 8 ani.Acestă
şcoală a însemnat aşa mult pentru mine! Singurul lucru care mă bucură e promisiunea
zilei de mâine: voi cunoaşte oameni noi.
Sebastian Preda, 8 C:Sfârşitul acestui an şcolar e o mare dezamăgire pentru
mine pentru că tare o să-mi fie dor de toţi colegii!
Cristina Ciobanu-Oprişan, 8 A: După 8 ani petrecuţi împreună, a venit momentul
despărţirii.Am copilărit, ne-am distrat, am râs, am învăţat, am chiulit împreună. Am
legat multe prietenii care vor rămâne şi după terminarea gimnaziului, iar dacă vom vrea
să ne amintim lucrurile frumoase ne vom reîntâlni să depănăm amintiri şi să râdem la
revederea pozelor vechi în care făceam feţe caraghioase. ;)
Cătălina Iliescu, 8 A: Îmi pare rău că îmi părăsesc colegii pe care îi cunosc de 8
ani. Sunt bucuroasă că voi începe un nou capitol: viaţa de liceu. Îmi pare rău că îmi
părăsesc profesorii care m-au îndrumat timp de 8 ani. Am legat multe prietenii, am
petrecut moment fericite, am râs, ne-am distrat. Atâtea amintiri plăcute care vor
rămâne în sufletul meu!
Roxana Drăgan, 8 A: Nici nu vreau să mă gândesc că mai sunt câteva zile şi se
termină şcoala! Unde s-au dus ăştia 8 ani de zile?!? O să mă gândesc cu drag şi dor la
toate clipele pe care le-am petrecut cu oamenii ăştia. Ei sunt, au fost şi vor fi…
familia mea!!! Clasa a 8-a A

88. Voila l’ete est venue. Le soleil brille fort. Les jours sont chauds. Les paniers sont
pleins de cerises et de fraises. Les pluies sont rapides et fortes. Bientot nous fetons le 1
juin « La journee internationale des enfants ».
Les eleves de l’huitieme attend avec emotion leurs premier examen.
Les autres font des projets de vacances. Quelques-uns vont a la mer pour se
baigner et prendre des bains de soleil. D’autres vont a la montagne faire des escalades
et admirer les bois verts. Il y a des enfants qui partent pour la campagne chez leurs
grands-parents respirer l’air frais et voir les animaux.
A la fin de l’annee scolaire tous font le bilan de leur travail.
Nous sohaitons a tous « bonne chance » et bonnes vacances !
Prof. limba franceză Rodica Guriţanu

89. Cuvântul nostru de final...
Dragă cititorule (elev, părinte, profesor...),
… Ai o serie uriașă de talente, capacități, posibilități!!!
Și indiferent dacă crezi sau nu că cineva îți va cere socoteală, un lucru este cert:
la un moment dat în viață, TU te vei întreba ce ai făcut cu talentele, oportunitățile,
șansele pe care viața ți le-a oferit. Dacă te vei concentra asupra a ceea ce ai și poți face,
vei descoperi că posibilitățile pe care le ai, aici și acum, sunt absolut fantastice și
așteaptă numai să acționezi și să profiți de ele.
Atunci când vei găsi calea de a-ți folosi capacitatea și talentele oferind o
contribuție lumii, o să te simți pe deplin împlinit.
Și-ți spun asta pentru a pune, încă o dată, veșnica mea întrebare: “Cum ar fi
lumea asta dacă fiecare ar folosi talentele pe care le are la dispoziție, dându-i astfel o
contribuție?”
FII CEEA CE POȚI SĂ FII!
Bucură-te de vacanţa care vine şi-apoi intră iar în jocul de-a devenirea! Pentru că
orice sfârşit e un început!
Cu mult-mult drag.
Prof. consilier şcolar Eta Şerbănoiu

90. „Spuneţi că e obositor să fii alături de copii....
Aveţi dreptate.
Şi adăugaţi:
fiindcă trebuie să te cobori la nivelul lor,
să te apleci, să te înclini, să te încovoiezi,
să te faci mic.
Aici însă greşiţi...
Nu asta te oboseşte cel mai mult,
ci faptul că eşti obligat să ajungi
la înălţimea sentimentelor lor,
să te întinzi, să te alungeşti, să te ridici
pe vârfurile picioarelor,
Ca să nu-i răneşti.”
Elevii clasei 7 B
REDACTORII EDIŢIEI VĂ UREAZĂ

91. Deschidem uşa redacţiei şi povestim despre noi şi experienţa realizării
Vă invităm alături!
Suntem...
Mă numesc Badiţă Andreea. Fac parte din colectivul clasei VII B.
Împreună cu colegii mei am lansat noua ediţie a revistei
,,Cronicile Şcolii 27’’. Sperăm să vă placă!!! Lectură plăcută!!! 
Pentru mine a fost un sentiment de bucurie atunci când profa
ne-a zis vom face o revistă. Cred că ne-a ieşit foarte bine şi mă
bucur că am putut contribui şi eu la această revistă. Nicu, 7 B
Mă numesc Baltac Mihai. Îmi plac filmele de
acțiune şi comediile. Îmi place rock-ul şi unele melodii de rap. În timpul liber joc ping-
pong şi baschet. Jocurile mele preferate sunt: Minecraft; MicroVolts şi Tom Clancy’s
Ghost Recon Phantoms.
Mi-a plăcut experienţa editării unei reviste.

92. Salut! Sunt Cristi. Pentru mine conceperea acestei reviste a
fost o experienţă foarte frumoasă. Împreună cu colegii mei
am încercat să fim cât mai originali şi să aratăm ce putem. A
fost o plăcere să contribui la această revistă!
Bună! Mă numesc Bianca. Am participat la crearea acestei reviste. A
fost o experienţă foarte interesantă să scriu articole şi să iau
interviuri prietenilor şi profesorilor. În această revistă puteţi găsi
multe articole frumoase şi interviuri cu unii din profesorii voştri
preferaţi. Sper să vă placă!
Sunt Anca! Pentru mine această experiență
de a scrie un articol dintr-o revistă care va fi
publicată mai târziu a fost destul de grea.
Pentru că la început nu aveam nici o idee și
nu știam cum să încep… Din fericire, pe
parcurs mi-au venit multe idei. Și chiar
începuse să îmi placă, dar tot nu știam cum
ar trebui să fie sau cum să le pun într-o ordine care să aibă logică. Până la urmă am
reușit şi am terminat articolul. Am stat mereu cu gândul dacă va fi considerat bun şi
captivant de către ceilalți. Cel mai mulțumitor lucru a fost acela când doamna
profesoară de educaţie civică, Eta Șerbanoiu, a zis că este un articol bun și că am scris
niște lucruri pe care nici dumneaei nu le știa, făcându-mă să fiu foarte bucuroasă.
Hei, eu sunt Dana și am participat la realizarea acestei frumoase
reviste. Mai întâi, nu am crezut că nu voi putea realiza un articol, că mă
depășește, dar pe parcurs, împreună cu coechipierele mele, am reușit
a-l crea. A ieșit minunat! A fost o experiență de neuitat prin care am
aflat că îmi pot depăși limitele și am descoperit că am o plăcere