CampusOnline tilastot ja talous 2020, Viivain Oy

1. vuosi 2020
Katsaus CampusOnlinen taloustilastoihin
Jukka Jonninen
Viivain Oy
6.4.2021

2. Osio 1:
Johdanto
29.3.2021

3. Johdanto ja tehtäväksianto
• Tässä raportissa esitetään katsaus CampusOnlinen vuoden 2020 taloustilastoihin
• Lähdeaineistona on COL-hankkeen toimittamat tiedot vuoden 2020 CampusOnline-opintojaksoista, mistä selviävät
mm. opintojakson järjestävä ammattikorkeakoulu, opintopistemäärät sekä niiden kohdentuminen toisen
ammattikorkeakoulujen opiskelijoille
• Lisäksi raportissa hyödynnetään Viivain Oy:n tekemiä ammattikorkeakoulujen rahoitusta koskevia ennusteita
• Raportin tavoitteena on tarjota lukijalle tiivis katsaus tärkeimpiin CampusOnlinen talousulottuvuuden tietoihin:
• Miten paljon CampusOnline-opintojaksot tuottivat OKM-rahoitusta?
• Miten paljon niiden tuottaminen maksoi?
• Miten paljon tuloja kukin ammattikorkeakoulu sai CampusOnline-opintojaksoista?
• Miten CampusOnline-opintopisteiden valtionrahoitus on kehittynyt ja kehittymässä?
• Laskelmien pohjaksi raportissa tehdään useita metodologisia oletuksia, joiden avulla voidaan laskea varsin hyvin
suuntaa antavat vastaukset asetettuihin kysymyksiin
• Raportti vastaa rakenteeltaan CampusOnline-loppuraportin talousosiota
• Ensimmäisessä osiossa käydään läpi opintopistetilastot
• Toisessa osiossa tarkastellaan edellisen pohjalta taloustilastoja
• Kolmannessa osiossa esitetään CampusOnlinen valtionrahoituksen havaittu ja ennakoitu kehitys
• Neljännessä osiossa vedetään yhteen tärkeimmät havainnot ja johtopäätökset
29.3.2021

4. Ammattikorkeakoulujen symbolit ja tunnusvärit
• Raportissa esitetään suuri määrä taulukoita ja
kuvaajia, joissa CampusOnline-tuloksia esitetään
ammattikorkeakouluittain
• Analyysin tulkintaa helpottamaan
ammattikorkeakoulun nimi korvataan useissa
tapauksissa sen tunnusvärillä ja/tai symbolilla, jotka
ovat viereisessä taulukossa
• Tunnusvärit pyrkivät noudattamaan
ammattikorkeakoulujen visuaalista ilmettä ollen
samalla mahdollisimman hyvin toisistaan erottuvia
• Symboleissa hyödynnetään elementtejä
ammattikorkeakoulujen logoista sekä
tunnusväreistä
29.3.2021
Centria-ammattikorkeakoulu Laurea-ammattikorkeakoulu
Diakonia-ammattikorkeakoulu Metropolia Ammattikorkeakoulu
Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Oulun ammattikorkeakoulu
Humanistinen ammattikorkeakoulu Satakunnan ammattikorkeakoulu
Hämeen ammattikorkeakoulu Savonia-ammattikorkeakoulu
Jyväskylän ammattikorkeakoulu Seinäjoen ammattikorkeakoulu
Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu
Kajaanin ammattikorkeakoulu Turun ammattikorkeakoulu
Karelia-ammattikorkeakoulu Vaasan ammattikorkeakoulu
LAB-ammattikorkeakoulu Yrkeshögskolan Arcada
Lapin ammattikorkeakoulu Yrkeshögskolan Novia
Koko Suomi
Raportissa käytetty ammattikorkeakoulun väri ja symboli

5. Laskelmissa käytettyjä pohjaoletuksia 1/2
• Laskelmissa tarkastellaan CampusOnlinen vuotta 2020 ja sen toteumia sekä tulosten että taloustietojen osalta
• COL-projektilta on saatu käyttöön vuoden 2020 ammattikorkeakoulukohtaiset CampusOnline-opintopistetiedot
• Kajaanin ammattikorkeakoulun tarjoamista opintojaksoista ei ole saatavilla tietoa opintopisteiden kohdentumisesta. Nämä opintopisteet on kohdennettu samalla prosentilla, millä Kajaanin
ammattikorkeakoulun tiedossa olevat vuoden 2018 CampusOnline-opintopisteet kohdentuivat muille ammattikorkeakouluille → 2018 on viimeisin vuosi, jolta ko. kohdennus on saatavissa
• Humakin osalta mukana ovat kaikki nonstop-opintopisteet vaikka osa näistä on suoritettu vuoden 2019 puolella → näitä ei saada eroteltua vuonna 2020 suoritetuista
• Vipusessa ei ollut analyysin koontihetkellä ammattikorkeakoulukohtaisia taloustietoja vuodelta 2020 joten nämä on koottu Vipusessa olevien vuoden 2019 taloustietojen
pohjalta.
• Ammattikorkeakoulukohtaisten opintopistekohtaisten tuotantokustannusten laskentakaavaa on yksinkertaistettu vuoden 2020 analyysissa opintopisteiden tuotantoon
kohdennettujen rahojen arvioinnin osalta
• Uudessa laskentakaavassa oletetaan, että kaikki sellainen kulu kohdentuu opintopisteiden tuotantoon, joka ei kohdennu:
• TKI-toimintaan → kokonaismenot vähennetään sellaisinaan Tilastokeskuksen tietoihin perustuen
• Liiketoimintaan ja muuhun toimintaan → oletetaan kannattava liiketoiminta, eli vähennetään menoista 80 % ko. tulojen yhteenlasketusta summasta
• Opettajakoulutukseen → oletetaan olevan 1:1 kustannusneutraalia, joten vähennetään OKM-rahoituksen tuoma tulo sellaisenaan menoista
• Edellä mainittuihin tarkoituksiin kohdentuneet arvioidut menot vähennetään ammattikorkeakoulukohtaisesti kaikista menoista, jolloin saadaan opintopisteiden tuotantoon
kohdentuneet menot
• Kaikissa sellaisissa tiedoissa, joista ei ole vuoden 2020 tietoja saatavilla, käytetään vuoden 2019 toteumia
• Vuoden 2020 ministeriön myöntämän rahoituksen kasvu kohdennetaan opintopisteiden tuotantokustannuksiin vuonna 2019 toteutuneessa suhteessa
• Näin laskettuna vuonna 2020 arvioidaan ammattikorkeakoulujen opintopisteitä tuottavaan toimintaan kohdistuvan menoja 731 M€ ja muuhun toimintaan 282 M€
• Näillä 731 M€ kustannuksilla katetuiksi opetuspisteiksi lasketaan Vipusessa olevan tiedon mukaisesti kaikki vuonna 2020 syntyneet opintopisteet paitsi ulkomailta hyväksiluetut,
ulkomaisessa harjoittelussa suoritetut sekä omien opiskelijoiden (muiden järjestämässä opetuksessa) suorittamat yhteistyöopintopisteet, joista 82 % on suoritettu
CampusOnlinessa
• Opintopisteen tuottamisen muuttuviksi kustannuksiksi lasketaan vahvasti suuntaa antavan arvion mukaan puolet ammattikorkeakoulun kaikista edellä lasketun mukaisista
opintopisteen tuotantokustannuksista
• Näin saadaan jokaiselle ammattikorkeakoululle tämän omien tietojen pohjalta laskettu euromäärä opetuksen muuttuville kustannuksille
• Saatu euromäärä ei luonnollisesti ole aivan tarkka, mutta antaa hyvin suuntaa sekä muuttuvien kustannusten yleisestä tasosta että ammattikorkeakoulujen välisistä eroista
muuttuvissa kustannuksissa
29.3.2021

6. Laskelmissa käytettyjä pohjaoletuksia 2/2
• Laskelmissa oletetaan, että yhteistyöopintopisteiden tuottaminen aiheuttaa ammattikorkeakoululle lähtökohtaisesti keskimäärin saman verran muuttuvia kustannuksia kuin muut
opintojaksot keskimäärin
• Tässä huomioidaan jatkolaskelmissa opintojakson skaala
• Yhteistyöopintojen koulutusalaa ei huomioida laskelmissa millään tavalla
• Laskelmissa oletetaan, että ammattikorkeakoulu saa samassa suhteessa säästöjä myös omien opiskelijoiden muiden korkeakoulujen opintojaksoilla suorittamista
opintopisteistä
• Opintojakson skaala huomioidaan alla olevan taulukon mukaisesti
• Mitä enemmän opintojaksolle hyväksytään ilmoittautuneita ristiinopiskelijoita, sitä pienemmät muuttuneet kustannukset opintojaksolla oletetaan olevan
• Taulukossa oleva muuttuvan kustannuksen opintopistehinta kerrotaan ammattikorkeakoulukohtaisen opintopisteen tuotantokustannuksen ja koko Suomen keskimääräisen
opintopisteen tuotantokustannuksen osamäärällä
• Tilastojen perusteella voidaan päätellä merkittävän osa CampusOnlinen opintojaksoista olevan erittäin skaalautuvia massaopintojaksoja, joiden yksikkökohtaiset muuttuvat
kustannukset ovat maltillisia
• Kaikkiin opintojaksoihin lisätään taulukon mukaisesti arvioidut hallinnolliset lisäkustannukset
• Opintojakson kustannusten oletetaan olevan aina enintään 15 000 € + hallinnolliset kustannukset
• Yhteistyöopintopisteiden valtakunnallisen lukumäärän ennakoidaan kehittyvän Viivain Oy:n keväällä 2021 tekemän ennusteen mukaisesti
29.3.2021
Hyväksytyt
ristiinopiskelijat
opintojaksolla
Muuttuva
kustannus / op
Hallinnollinen tehtävä Kustannus
Alle 21 70 € Opintojakson rekisteröinti järjestelmään 200 € / toteutus
21 - 40 50 € Opiskelijan hyväksyminen opintojaksolle 8 € / opiskelija
41 - 80 40 € Opintosuorituksen rekisteröinti järjestelmään* 12 € / suoritus
Yli 80 30 € Toteutuksen hinta maksimissaan (pl. hallinto) 15 000 €
Arvioitu keskimääräinen opintopistekohtainen muuttuva kustannus suhteessa opintojaksolle
hyväksyttyihin CampusOnline-opiskelijoihin sekä arvioidut hallinnolliset kustannukset
Opintopisteen muuttuva kustannus CampusOnlinen arvioidut hallinnolliset kustannukset
*Järjestelmään rekisteröinti tehdään manuaalisesti opiskelijan koti-ammattikorkeakoulussa, joten kulut ohjataan sinne

7. Osio 2:
CampusOnlinen
opintopisteet vuonna 2020
29.3.2021

8. CampusOnlineen vuonna 2020 tarjotut opintojaksot
• CampusOnlineen tarjottiin vuonna 2020 yhteensä 1
599 opintojaksoa, mikä on 270 vuotta 2019
enemmän
• Eniten opintojaksoja tarjosivat Karelia, Kaakkois-
Suomi sekä Jyväskylä, kukin yli 140 kappaletta
• Tarjottujen opintojaksojen määrä ei vuonna 2020
kärkipäässä juurikaan korreloinut
ammattikorkeakoulujen koon kanssa, vaan kärjessä
oli useita pieniä ja keskisuuria ammattikorkeakouluja
• Toisaalta neljä pienimmän tarjonnan
ammattikorkeakoulua olivat kooltaan pieniä toimijoita
• Viidenneksi eniten opintojaksoja tarjosi Savonia, 124
kappaletta
• Savonia on hyvä esimerkki siitä, miten suuria eroja
opintojaksojen keskimääräisissä suoritusmäärissä oli
– se oli opintojaksoissa vasta viides, mutta aivan
ylivoimaisesti suurin, kun mitataan CampusOnlinen
tuottamia opintopisteitä
• Sama ilmiö toistui myös vuonna 2019
29.3.2021

9. CampusOnlinen vuonna 2020 tuottamat opintopisteet
• Vuonna 2020 CampusOnlinessa tuotettiin
yhteensä 173 436 ristiinopiskelun opintopistettä,
eli lähes 64 000 opintopistettä vuotta 2019
opintopistelukua 109 546* enemmän
• Kasvua vuoteen 2019 kertyi 58 %
• Kaikkiaan ammattikorkeakoulut tuottivat 211 918
yhteistyöopintopistettä, joiksi CampusOnline-
opintopisteet lasketaan
• CampusOnline tuotti siis peräti 82 % kaikista
ammattikorkeakoulujen yhteistyöopintopisteistä,
eli noin kahdeksan prosenttiyksikköä vuotta 2019
enemmän
• Ylivoimaisesti eniten ristiinopiskelun opintopisteitä
tuotti Savonia, yli 34 000 kpl
• Erot ammattikorkeakoulujen välillä olivat jälleen
erittäin suuret: Arcada tuotti vain 40
CampusOnline-opintopistettä Novian, Vaasan ja
Haaga-Helian jäädessä alle tuhanteen
opintopisteeseen
29.3.2021
*Vuoden 2019 raportilta oli inhimillisen virheen johdosta jäänyt pois 1300 Haaga-Helian opiskelijoiden suorittamaa
opintopistettä, raportoitujen pisteiden oltua 108 246 kpl

10. CampusOnline-opintopisteiden muutos 2020 vs. 2019
• Ammattikorkeakoulut tuottivat vuonna 2020
yhteensä 63 890 CampusOnline-
opintopistettä enemmän kuin vuonna 2019
• Ylivoimaisesti eniten opintopistemääräänsä
kasvattivat Metropolia sekä Humak, ensiksi
mainittu yli 11 000:lla ja jälkimmäinen yli 9
000 opintopisteellä
• Myös Savonia, LAB ja Karelia kasvattivat
opintopistemääräänsä yli 5 500 kappaleella
• Lähes kaikki ammattikorkeakoulut lisäsivät
opintopistemääriään vähintään 2 000
kappaleella
• Merkittävin poikkeus trendiin oli Kajaani,
jonka CampusOnline-opintopisteet laskivat
peräti yli 4 000 kappaleella
29.3.2021

11. Ammattikorkeakoulujen muut yhteistyöopintopisteet 1/2
• Ammattikorkeakoulut tuottivat vuonna 2020 noin
38 500 (18 % kaikista) yhteistyöopintopistettä,
mitkä eivät syntyneet CampusOnline-
opintojaksoista
• Tämä opintopistemäärä on lähes täsmälleen
samalla tasolla kuin vuonna 2019
• Nämä opintopisteet saa laskettua erottamalla
ammattikorkeakoulun CampusOnline-
opintopisteet kaikista yhteistyöopintopisteistä
• Ylivoimaisesti eniten muita
yhteistyöopintopisteitä on LAB:lla, peräti yli 8 000
kpl
• Myös Savonialla, Karelialla, Metropolialla ja
Vaasalla on merkittävä määrä muita
yhteistyöopintopisteitä
• Jakauma on CampusOnline-opintopisteitä
tasaisempi ja korreloi verrattain heikosti
ammattikorkeakoulujen koon kanssa
29.3.2021

12. Ammattikorkeakoulujen muut yhteistyöopintopisteet 2/2
• Yhteensä 18 % ammattikorkeakoulujen yhteistyöopintopisteistä
syntyi CampusOnlinen ulkopuolella
• CampusOnline oli siis normi ja sen ulkopuolella syntynyt
yhteistyöopintopiste poikkeus, joten on perusteltua tarkastella
nimenomaan CampusOnline-yhteistyön ulkopuolella syntyneiden
opintopisteiden prosenttiosuuksia kaikista yhteistyöopintopisteistä
• Tämä normi myös vahvistui vuonna 2020
• Arcada, Vaasa ja Novia keräsivät vähintään noin 80 %
yhteistyöopintopisteistään muista lähteistä kuin CampusOnline-
yhteistyöstä
• Kärkikolmikko oli sama kuin vuonna 2019, mutta nyt
CampusOnline-pisteiden osuus kasvoi niilläkin
• Suurin CampusOnline-opintopisteiden tuottaja Savonia keräsi vain 9
% yhteistyöopintopisteistään CampusOnline-yhteistyön ulkopuolelta,
saman prosentin kuin vuonna 2019
• Muista suurista CampusOnline-toimijoista Kaakkois-Suomella
vastaava prosentti oli -3 %, Metropolialla 10 % ja Karelialla 16 %
• Kaakkois-Suomen luku voi johtua esimerkiksi siitä, ettei kaikki
sen yhteistyöopintopisteistä ole vielä kirjautuneet Vipuseen
• On huomionarvoista, että suurista ammattikorkeakouluista Haaga-
Helialla, LAB:lla ja Tampereella CampusOnlinen ulkopuolisten
yhteistyöopintopisteiden osuus on selvästi koko maan keskiarvoa
korkeampi
29.3.2021

13. Omien opiskelijoiden suoritukset CampusOnlinessa
• CampusOnlinen taloudellisen vaikuttavuuden
laskemiseksi tulee huomioida myös säästöt, mitä
ammattikorkeakoulut saavat kun niiden omat
opiskelijat suorittavat maksutta ristiinopiskelun
opintojaksoja muiden järjestäminä
• Eniten opintopisteitä ovat suorittaneet Turun
opiskelijat, lähes 21 000 opintopisteen edestä
• Laurealla lukema on 20 000 ja LAB:lla yli 19 000
opintopistettä
• Opintopisteiden määrä korreloi varsin hyvin
ammattikorkeakoulujen koon kanssa, kenties
merkittävimpinä poikkeuksena vuosien 2018 ja
2019 tapaan VAMK, jolla on selvästi kokoaan
enemmän suorituksia
• Edellisinä vuosina Haaga-Helian opiskelijat olivat
suorittaneet suhteellisen vähän CampusOnline-
opintoja, mutta nyt heidän suorittamien
opintopisteiden lukumäärä on yli
kaksinkertaistunut kasvaen peräti lähes 4
500:lla*
29.3.2021
*Luvussa on huomioitu myös ne 1 300 opintopisteen suoritukset, mitkä Haaga-Helialta oli inhimillisen virheen vuoksi
jäänyt raportoimatta vuoden 2019 raportilla

14. Osio 3:
CampusOnlinen
talousanalyysi 2020
29.3.2021

15. Huomioita talousanalyysista
• Yhteistyöopintopisteet muodostavat vuodesta 2021
lähtien oman rahoitusmittarinsa 1 % painolla
kokonaisrahoituksesta
• Rahoitus lasketaan kolmen vuoden keskiarvosta, eli
vuonna 2021 ammattikorkeakoulut saavat 83 €
opintopistettä kohti (ts. rahoitusarvo, reaaliarvo 2021)
vuosina 2017-2019 tuottamiensa
yhteistyöopintopisteiden keskiarvosta
• Tässä raportissa käsitellään kuitenkin ns. vuosiarvoa,
mikä kuvaa sitä rahamäärää, mitä ko. vuonna tuotetusta
opintopisteestä ennusteen mukaan saa tulevina vuosina
• Esimerkiksi ennusteen mukaan vuonna 2019 tuotetusta
opintopisteestä saa ennusteen mukaan 54 € rahoitusta
siten, että tämä rahoitus jakautuu vuosille 2021, 2022 ja
2023
• Rahoitusmallin logiikka toimii siten, että opintopisteiden
kokonaismäärän kasvu laskee yksikkörahoitusta, minkä
johdosta reaalisen vuosiarvon ennakoidaan laskevan
vuoden 2017 noin 147 € tasolta noin 34 € tasolle
vuonna 2022
29.3.2021
Lähde: Viivain Oy:n Osviitta-simulaatiotyökalu v3.09
0
50 000
100 000
150 000
200 000
250 000
300 000
0 €
20 €
40 €
0 €
80 €
100 €
120 €
140 €
1 0 €
2017 2018 201 2020 2021 2022 2023 2024
uosiar o a oitusar o teist opi topisteet

16. Arvioidut opintopistekohtaiset muuttuvat kustannukset
• Käytettyjen pohjaoletusten (ks. kalvot 5 ja
6) mukaisesti tehdyillä laskelmilla saadaan
suuntaa antava arvio jokaisen
ammattikorkeakoulun
opintopistekohtaisista muuttuvista
kustannuksista vuonna 2020
• Ammattikorkeakoulujen järjestys on
hieman muuttunut aiemmista vuosista
laskentametodologian tarkentumisen sekä
menojen ja opintopistemäärien
muutosten yhteisvaikutuksesta
• Nämä vaihtelevat 47 eurosta aina 70
euroon saakka koko Suomen keskiarvon
ollessa 57 euroa
• Laskelmien tuottamat luvut ovat vahvasti
suuntaa antavia arvioita, joita käytetään
analyysin myöhemmissä vaiheissa
29.3.2021

17. CampusOnlinen vuonna 2020 tuottama OKM-rahoitus
• Kun vuoden 2020 reaaliarvoinen
yhteistyöopintopisteiden 1 % OKM-
rahoituksen osuudesta noin 82 %
jaetaan suoraan näiden opintopisteiden
perusteella, olisi jaettava summa 6,81
M€, eli noin 39 € opintopistettä kohti
• Ylivoimaisesti eniten OKM-rahoitusta
saa Savonia, yhtä paljon kuin 13 vähiten
saavaa ammattikorkeakoulua yhteensä
• Rahaa tulee ammattikorkeakouluille
suoraan opintopisteiden suhteessa
29.3.2021

18. CampusOnlinen vuoden 2020 arvioidut tuotantokustannukset
• CampusOnlinen tuotantokustannusten
profiili poikkeaa selvästi tuloprofiilista
• Tämä johtuu siitä, että CampusOnline-
opintojaksojen opiskelijamäärällä lasketut
keskimääräiset koot vaihtelevat selvästi ja
koon kasvaessa laskennalliset
yksikkökustannukset laskevat
• Humakilla, Savonialla ja Metropolialla yli 85
% opintopisteistä tuli opintojaksoilta, joille
oli hyväksytty vähintään 80 opiskelijaa, kun
viidellä ammattikorkeakoululla tämä
prosentti jäi nollaan
• Haaga-Helian kaikki opintopisteet syntyivät
enintään 40 opiskelijan opintojaksoilta
• Suuntaa antavan arvion mukaan vuonna
2020 CampusOnlineen tuotetun
opintopisteen kulut ammattikorkeakoululle
vaihtelevat välillä 24 € - 89 €
• Laskennallisesti halvimmalla opintopisteet
tuottaa Humak, jolla ne maksavat arviolta
24 € / kpl
• Yhteensä tuotantokustannukset ovat
arviolta 6,73 M€, eli hyvin lähellä
ammattikorkeakoulujen OKM-tuloja
29.3.2021

19. Suosituimmat ristiinopiskelun opintojaksot vuonna 2020
• Vuoden 2020 suosituin CampusOnline-opintojakso
oli Metropolian nonstoppina järjestämä Excel-
perusteet, johon hyväksyttiin peräti 1 563 opiskelijaa,
joista 573 suoritti opintojakson tuoden Metropolialle
1 719 opintopistettä ja yli 67 000 € OKM-
rahoitustuloa
• Vielä enemmän tuloja keräsi seitsemän viiden
opintopisteen laajuista opintojaksoa, eniten Humakin
kesällä 2020 järjestämä Johtaminen ja
työyhteisötaidot, mistä se sai hieman yli 100 000 €
OKM-rahoitusta
• Viereisen taulukon opintojaksot tuottivat kaikki yli 1
000 opintopistettä, eli vähintään noin 40 000 € OKM-
rahoitusta
• Opintopisteestä saadun rahoituksen laskettua jälleen
olennaisesti vuodesta 2019, ovat yksittäisistä
opintojaksoista saadut korvaukset vastaavasti
pudonneet merkittävästi
• Suuret MOOC-opintojaksot ovat kuitenkin vieläkin
hyvin kannattavia niitä järjestäville
ammattikorkeakouluille
• Nyt listalla näkyy ensimmäistä kertaa paljon nonstop-
opintojaksoja (taulukossa ”NS 2020”)
29.3.2021
Opintojakso (kaikki kooltaan 5op, ellei toisin mainita) Ajankohta AMK Ilm. Hyv. Suor. Op Menot* Tulot**
Johtaminen ja työyhteisötaidot KESÄ 2020 936 936 517 2 585 -22 88 € 101 472 €
Henkilökohtaisen talouden hallinta KESÄ 2020 774 774 478 2 390 -21 3 2 € 3 817 €
Alkoholijuomien perusteet KESÄ 2020 772 772 472 2 360 -21 37 € 2 3 €
Akuutit haavat - tehokas hoito KESÄ 2020 502 502 434 2 170 -1 21 € 85 181 €
Sijoitustoiminta KESÄ 2020 690 690 401 2 005 -20 720 € 78 704 €
Lean-johtamisen perusteet KESÄ 2020 678 678 386 1 930 -20 24 € 75 7 0 €
Sijoitustoiminta SYKSY 2020 573 573 378 1 890 -1 784 € 74 1 0 €
Excel-perusteet (3op) NS 2020 1 563 1 563 573 1 719 -27 704 € 7 478 €
U iter e s – Liiku ta ja ra itsemus ä u e a aimi a KESÄ 2020 440 440 304 1 520 -18 720 € 5 €
Sosiaalinen media työyhteisöjen työvälineenä NS 2020 318 318 296 1 480 -17 744 € 58 0 €
Tuloksekas esimiestyö KESÄ 2020 553 553 273 1 365 -1 24 € 53 582 €
Pilvipalvelut modernissa tieto- ja tiimityössä NS 2020 424 424 262 1 310 -18 5 2 € 51 423 €
Hankinnan perusteet (Hankintatoimi) NS 2020 891 885 244 1 220 -22 280 € 47 8 0 €
Pilvipalvelut modernissa tieto- ja tiimityössä NS 2020 334 334 242 1 210 -17 872 € 47 4 7 €
Johtaminen ja työyhteisötaidot SYKSY 2020 386 386 241 1 205 -18 288 € 47 301 €
Lähisuhdeväkivalta KEVÄT 2020 322 322 235 1 175 -17 77 € 4 123 €
CISSP: Certified Information System Security Professional (8op) NS 2020 438 438 145 1 160 -18 704 € 45 535 €
Akuutti kipu ja kivunhoito KESÄ 2020 418 418 218 1 090 -18 544 € 42 787 €
Yrittäjyys NS 2020 430 430 213 1 065 -18 40 € 41 805 €
Javascript-perusteet NS 2020 638 638 205 1 025 -20 304 € 40 235 €
20 tuottoisinta CampusOnline-opintojaksoa vuonna 2020
*Laskelmilla kä tet illä oletuksilla laskettu a, **OKM-ra oitukse tulot, opi topistee ra oitus 3 €

20. Säästöt omien opiskelijoiden ristiinopiskelusta vuonna 2020
• Kun CampusOnlinessa suoritetut opintopisteet
kerrotaan ammattikorkeakoulun arvioidulla
opintopisteen muuttuvalla kustannuksella ja
vähennetään hallintokulut, saadaan tälle kertynyt
laskennallinen omien opetuskulujen säästö
• Laurea ja LAB ovat vuoden 2019 tavoin – joskin
järjestystään vaihtaen – säästäneet laskennallisesti
eniten rahaa omien opiskelijoiden CampusOnline-
opinnoista, kumpikin yli 1,1 M€
• Myös Turun ja Metropolian laskennalliset säästöt ovat
mittavat sijoittuen miljoonan euron tuntumaan
• Yhteensä ammattikorkeakoulut ovat säästäneet arviolta
9,49 M€ opetuskuluissa kun niiden opiskelijat ovat
suorittaneet ristiinopiskelun opintojaksoja
CampusOnlinessa, missä on yli kolme miljoonaa euroa
kasvua vuodesta 2019
• Tämä summa kuvaa laskennallista säästöä, minkä
ammattikorkeakoulut saavat tilanteessa, jossa ne ovat
sopeuttaneet opintojaksotuotantonsa muuttuneen
kysynnän oloihin
• Tätä lukua käytetään analyysissa taloudellisen
yhteisvaikutuksen laskemiseen (kalvo 21)
29.3.2021

21. CampusOnlinen arvioitu taloudellinen yhteisvaikutus
• Laskettaessa yhteen kaikki kolme
tunnistettua talouden näkökulmasta
relevanttia tekijää, saadaan arvioitu
kokonaisvaikutus
• OKM-rahoitus: +6,81 M€
• Säästöt: +9,49 M€
• Opetuskulut: -6,73 M€
• Yhteensä: +9,57 M€
• LAB, Laurea, Turku ja Metropolia ovat
arvion mukaan CampusOnlinen
suurimmat taloudelliset hyötyjät kukin
yli miljoonan euron nettovoitolla
• Hyöty kohdentuu vuosi vuodelta
enemmän CampusOnlinen kuluttajille ja
vähemmän tuottajille kun
opintopistemäärät kasvavat ja niistä
saatava kappalekorvaus laskee
• Kaikki ammattikorkeakoulut jäävät
arvion mukaan voitolle, kolmea lukuun
ottamatta yli 100 000 €
29.3.2021
-1 000 000 € -500 000 € - € 500 000 € 1 000 000 € 1 500 000 €
e tria-amma korkeakoulu
iako ia-amma korkeakoulu
aa a- elia amma korkeakoulu
uma is e amma korkeakoulu
ämee amma korkeakoulu
äsk lä amma korkeakoulu
Kaakkois- uome mma korkeakoulu
Kajaa i amma korkeakoulu
Karelia-amma korkeakoulu
L -amma korkeakoulu
Lapi amma korkeakoulu
Laurea-amma korkeakoulu
Metropolia mma korkeakoulu
Oulu amma korkeakoulu
ataku a amma korkeakoulu
a o ia-amma korkeakoulu
ei äjoe amma korkeakoulu
amperee amma korkeakoulu
uru amma korkeakoulu
aasa amma korkeakoulu
rkes skola r a a
rkes skola o ia
Opetuskulut ääst t OKM-ra oitus

22. CampusOnlinen talousvaikutus ilman OKM-rahoitusta
• Kun yhteistyössä suoritetuista opintopisteistä saatu
OKM-rahoitus poistetaan laskelmista saadaan selville
CampusOnlinen ”itsenäinen” taloudellinen vaikutus
kullekin ammattikorkeakoululle
• Talousvaikutus ilman OKM-rahoitusta on koko
Suomen tasolla arviolta 2,76 M€ positiivinen, missä
on noin miljoonan euron kasvu vuodesta 2019
• Vaikutus on positiivinen, koska
ammattikorkeakoulujen laskennalliset säästöt omien
opiskelijoiden CampusOnlinessa suorittamista
opintojaksoista arvioidaan alhaisten
tuotantokustannusten takia suuremmiksi kuin näiden
opintojaksojen järjestämisen kustannukset
• Tästä näkökulmasta katsottuna suurimpia voittajia
ovat ne Laurean ja Turun kaltaiset
ammattikorkeakoulut, joiden opiskelijat saavat paljon
opintosuorituksia CampusOnlinesta, mutta jotka
eivät itse tuota opetusta samassa mitassa
• Vastaavasti Savonian ja Karelian kaltaiset aktiiviset
nettotuottajat jäävät tässä laskennassa selvästi
tappiolle
29.3.2021

23. Osio 4:
CampusOnlinen
valtionrahoituksen
tulevaisuus
29.3.2021

24. CampusOnline –opintopisteiden tulevaisuuden kehitys
• Ammattikorkeakoulujen
yhteistyöopintopisteiden lukumäärä on
kasvanut erittäin voimakkaasti
SummerSemesterin ja CampusOnlinen myötä
vuosina 2017-2020
• Opintopisteiden määrä on peräti lähes
kymmenkertaistunut neljässä vuodessa 2016-
2020 vuosikasvun ollessa yli 40 % vielä vuonna
2020
• Vuoden 2020 ennusteita reippaampaan
kasvuun on todennäköisesti vaikuttanut
koronan mukanaan tuoma etäopiskelun
yleistyminen ja arkipäiväistyminen
• Viivain Oy:n ylläpitämän ennusteen mukaan
yhteistyöopintopisteiden voimakkain kasvu on
nähty vuoden 2020 jälkeen ja kasvuvauhti on
nyt tasaantumassa
• Vaikka verkko-opinnot ovat saaneet
piristysruiskeen koronatilanteesta, asettaa
yhteistyöopintopisteestä saatava korvaus
tosiasiallisen katon niiden määrän kasvulle
• Tuon katon ennakoidaan olevan noin 240 000
opintopisteessä, minne määrä kasvaa
ennusteen mukaan vuoteen 2022 mennessä
29.3.2021
Lähde: Viivain Oy:n Osviitta-simulaatiotyökalu v3.09
0
20
40
0
80
100
120
140
1 0
180
0
50
100
150
200
250
300
2017 2018 201 2020 2021 2022 2023 2024 2025 202 2027 2028
teist opi toje uosikas u teist opi topisteet 1000 kpl

25. CampusOnline –opintopisteiden tulevaisuuden rahoitustuotto
• Opintopisteiden määrän kasvaessa voimakkaasti,
laskee niistä myönnetyn OKM-rahoituksen
yksikkötuotto samassa suhteessa
• Ennusteen mukaan yhteistyöopintopisteen OKM-
rahoituksen reaaliarvo laskee 36 € tasolle vuoteen
2021 mennessä ja päätyy lopulta tasapainotilaan 34
€ kohdalle vuonna 2022, mistä se ei tämän jälkeen
enää pienene
• Kun yhteistyöopintojen reaaliarvo on vuoden 2020
tuloksilla noin 39 €, tulee se ennusteen mukaan siis
laskemaan vielä noin viidellä eurolla
• Ammattikorkeakoulut eivät tulevaisuudessa voikaan
samassa mitassa laskea yhteistyöopintojen
kannattavuutta OKM-perusrahoituksen varaan, mikä
näkyy jo nyt kalvolla 21, missä CampusOnline-
opintopisteiden kuluttajat ovat nousseet tuottajien
ohi suurimmiksi taloudellisiksi hyötyjiksi
• Johtopäätöksissä tulee kuitenkin huomioida, että
yhteistyöopintojen laskennalliset
tuotantokustannukset ovat suurten MOOC-
opintojaksojen johdosta todennäköisesti
huomattavasti kaikkien opintopisteiden
keskimääräisiä tuotantokustannuksia halvemmat
29.3.2021
Lähde: Viivain Oy:n Osviitta-simulaatiotyökalu v3.09
0 €
20 €
40 €
0 €
80 €
100 €
120 €
140 €
1 0 €
2017 2018 201 2020 2021 2022 2023 2024 2025 202 2027 2028
akoi ut perusra oitukse tulot teist opi topisteistä sekä
ar ioi ut kusta ukset opi topistee tuo amisesta
reaaliar o 2021 2017-2028
teist opi ot / OKM-ra oitus r ioitu koko aiskusta us 2020 / op
r ioitu muu u a kusta us 2020 / op

26. CampusOnline –opintopisteiden tulevaisuuden rahoitustuotto
• Kalvon kuvaajat näyttävät tilanteen
kehittymisen yksittäisten
ammattikorkeakoulujen näkökulmasta
• Vuonna 2020 CampusOnlinessa tuotetuista
opintopisteistä saatu OKM-rahoituksen
yksikkökorvaus on pienempi kuin yhdenkään
ammattikorkeakoulun arvioitu muuttuvien
kustannusten hinta opintopisteen
tuottamisessa (ks. kalvo 16)
• Ammattikorkeakoulujen järjestämän
opetuksen ja CampusOnline-opetuksesta
saatavan korvauksen välinen ero on siis
kasvanut erittäin suureksi
• Kun OKM-rahoitusta verrataan arvioituihin
CampusOnline –opintopisteiden
tuotantokustannuksiin (muuttuvat
kustannukset), tilanne näyttää
ammattikorkeakoulujen näkökulmasta
paremmalta
• Tästä näkökulmasta katsoen vuoden 2020
CampusOnline-opintopisteistä saatava
keskimääräinen korvaus oli vielä hieman koko
maan keskimääräisiä tuotantokustannuksia
suurempi
• Ennusteen mukaan myös pitkällä tähtäimellä
on joukko ammattikorkeakouluja, jotka
pystyvät järjestämään CampusOnline-
opintojaksoja kustannustehokkaasti
29.3.2021

27. Osio 5:
Johtopäätökset
29.3.2021

28. Yhteenveto
• CampusOnline-opintopisteet kasvoivat huomattavasti ennakoitua enemmän vuonna 2020, peräti 58 prosenttia yhteistyöopintopisteiden
kokonaiskasvun ollessa 42 prosenttia
• Kasvu sai todennäköisesti pontta koronaviruksen aiheuttamasta poikkeustilanteesta, mikä kasvatti verkko-opiskelun volyymeja kaikkialla
• Yhteistyöopintopisteissä kasvu tuli kokonaisuudessaan CampusOnlinesta: sen ulkopuolisten yhteistyöopintopisteiden lukumäärä pysyi
lähes tarkalleen vuoden 2019 tasolla, jolloin CampusOnline-opintopisteiden osuus kaikista yhteistyöopintopisteistä kasvoi kahdeksalla
prosenttiyksiköllä 82 prosenttiin
• Talouden näkökulmasta CampusOnline tuotti nettohyötyä ammattikorkeakouluille 9,6 M€, eli kaksi miljoonaa euroa vuotta 2019
enemmän
• Hyöty kuitenkin kohdentui aiempaa selvemmin CampusOnline-opintopisteiden kuluttajina profiloituneille ammattikorkeakouluille
CampusOnline-opintojen tuomien säästöjen kattaessa lähes sataan prosenttiin kaikesta sen tuomasta taloudellisesta nettohyödystä
• Aiempien vuosien suurin taloudellinen nettohyötyjä Savonia on nyt pudonnut viidennelle sijalle vaikka se tuottaa vieläkin ylivoimaisesti
eniten opintopisteitä → syynä on kuluttajien saaman säästön suhteellisen merkityksen kasvu, minkä seurauksena paljon CampusOnlinea
hyödyntävät LAB, Laurea, Turku ja Metropolia ovat nousseet suurimmiksi hyötyjiksi analyysin laskentamallilla arvioituna
• Koska CampusOnline-opintopistemäärät kasvoivat voimakkaasti, laski niistä saatava opintopistekohtainen OKM-rahoitus 39 euroon, eli
lähes täsmälleen keskimääräisen CampusOnline-opintopisteen tuotantokustannusten tasolle → CampusOnline-opintopisteiden
tuottaminen on siis koko maan tasolla nyt kustannusneutraalia
• Tuloksia tulkitessa tulee huomioida niissä käytetty mekanistinen laskentametodologia → on hyvin todennäköistä, että useiden
ammattikorkeakoulujen kohdalla sekä CampusOnline-opintojaksojen järjestämisestä koituvat kulut, että omien opiskelijoiden
CampusOnline-opinnoista seuraavat säästöt ovat arvioitu todellisuutta suuremmiksi → tulokset ovat siis suuntaa antavia
• CampusOnline-opintopisteiden ylittäessä 200 000 rajan on todennäköistä että kasvun päätepiste ja tasapainotila alkavat olla jo varsin
lähellä → ennusteen mukaan kasvua tuleekin lähivuosina enää muutama kymmenentuhatta opintopistettä
29.3.2021

29. Kysymyksiä ja kommentteja voi lähettää osoitteeseen
jukka.jonninen@viivain.fi