Презентація до підручника "Фізика. 8 клас" Спікер: Божинова Ф.Я.

1. Структура та особливості
підручника з фізики
для 8 класу
Автори
В. Г. Бар’яхтар, Ф. Я. Божинова,
С. О. Довгий, О. О. Кірюхіна
За редакцією
В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого

2. Конкурс підручників
2016 року
З 29 квітня по 11 травня 2016 року
вчителі загальноосвітніх навчальних закладів
ознайомлюються з електронними версіями
оригінал-макетів підручників, які братимуть участь
у ІІ етапі Конкурсу.
(наказ МОН України від 05.02.2016 р. № 78
«Про проведення конкурсного відбору проектів
підручників для учнів 8 класу загальноосвітніх
навчальних закладів» (зі змінами))

3. Потрібно бігти з усіх ніг,
щоб тільки залишатися
на місці, а щоб кудись
потрапити, треба бігти
хоча б удвічі швидше!
Льюїс Керролл
«Аліса в Країні Чудес»

4. Підручник «Фізика»
Підручник «Фізика» для 8 класу є наступником
лінійки підручників з фізики видавництва
«Ранок», які успішно пройшли апробацію
в загальноосвітніх навчальних закладах.

5. Відповідність
навчальній програмі
МIНIСТЕРСТВО
ОСВIТИ I НАУКИ УКРАЇНИ
ФIЗИКА
7–9 класи
Навчальна програма
2015
Розділ 1. ТЕПЛОВІ ЯВИЩА (30 год)
Лабораторні роботи
№ 1. Вивчення теплового балансу за умов
змішування води різної температури
№ 2. Визначення питомої теплоємності речовини
Навчальний проект (3 год)
8 клас (70 год,
2 год на тиждень,
4 год — резервних)
Розділ 2. ЕЛЕКТРИЧНІ ЯВИЩА.
ЕЛЕКТРИЧНИЙ СТРУМ (30 год)
Лабораторні роботи
№ 3. Вимірювання опору провідника за
допомогою амперметра й вольтметра
№ 4. Дослідження електричного кола
з послідовним з’єднанням провідників
№ 5. Дослідження електричного кола
з паралельним з’єднанням провідників
Навчальний проект (3 год)

6. Підручник «Фізика»
Відповідно до програми
підручник містить
два розділи
Підручник повністю реалізує
вимоги програми до обсягу
навчального матеріалу

7. Для створення пізнавального
інтересу перед розділами
подано звернення до учнів:
Базовий курс фізики ґрунтується на знаннях основ фізики,
які учні отримали на попередніх етапах навчання, а також
на повсякденному досвіді пізнання навколишнього світу.
ви знаєте — ви дізнаєтесь,
ви бачили — ви з’ясуєте,
ви спостерігали — ви
поясните.
Підручник «Фізика»

8. Для зручності організації навчального процесу кожний
розділ поділено на дві частини
Підручник «Фізика»

9. Наприкінці кожного розділу наведено
«Завдання для самоперевірки» —
по одному тесту до кожної частини розділу
Підручник «Фізика»

10. Виконання диференційованих
завдань для самоперевірки
буде корисним під час повторення
вивченого матеріалу, а також
допоможе учням перевірити
себе й краще підготуватися
до контрольної роботи
Підручник «Фізика»

11. Систематизувати знання
учнів під час повторення
допоможе рубрика
«Підбиваємо підсумки
розділу», яку наведено
після кожного розділу
й традиційно подано
у вигляді схем і таблиць
Підручник «Фізика»

12. Структура підручника
Підручник зберігає вже апробовану
систему подання навчального
матеріалу
• На початку кожного параграфа
запропоновано проблемну
ситуацію, розв’язати яку учень
зможе, засвоївши зміст
параграфа
• Мотиваційний вступ містить
звернення до історії, літератури,
життєвого досвіду учня

13. • Параграф розбито
на тематичні частини,
що допоможе вчителю
організувати самостійну
роботу учнів
із підручником
• Візуальне оформлення
визначень, законів
та основних формул
розставляє акценти
в поданому матеріалі
Структура підручника

14. • Ілюстрації, графіки, схеми, рисунки
з розгорнутими підписами сприяють
більш глибокому засвоєнню
навчального матеріалу
Структура підручника

15. • Запитання, що розташовані
в тексті параграфа,
спонукають учнів зупинитися,
обміркувати прочитане
Структура підручника

16. • Підбиваємо підсумки —
узагальнення змісту параграфа,
виділення головного
• Контрольні запитання —
відповіді на них можна знайти
у змісті параграфа
• Вправа — якісні та кількісні
завдання різного рівня
складності
• Експериментальне завдання,
у якому запропоновано
проведення невеликих
самостійних досліджень
Наприкінці кожного параграфа подано рубрики:
Структура підручника

17. • Однією з найважливіших ділянок роботи в системі навчання
фізики в школі є розв'язування задач. Задачі різних типів
можна ефективно використовувати на всіх етапах засвоєння
фізичного знання: для розвитку інтересу, творчих здібностей
і мотивації учнів до навчання фізики, під час постановки
проблеми, що потребує розв’язання, у процесі формування
нових знань, вироблення практичних умінь учнів, з метою
повторення, закріплення, систематизації та узагальнення
засвоєного матеріалу, для контролю якості засвоєння
навчального матеріалу чи діагностування навчальних
досягнень учнів тощо.
• Для розвитку творчих здібностей учнів та їхнього розумового
потенціалу важливою формою роботи є складання задач, які
за фізичним змістом подібні до тих, що були розв’язані на уроці,
наприклад обернених задач.
(Навчальна програма з фізики для 7-9 класів, 2015)
Структура підручника

18. Вправи підручника містять майже всі можливі види
фізичних задач
• Якісні задачі
• Розрахункові задачі
• Графічні задачі
• Експериментальні задачі
та завдання
• Завдання на відповідність
• Творчі завдання
• Завдання з вибором
відповіді
• Завдання на повторення
Структура підручника

19. • синій – початковий рівень
• зелений – середній рівень
• оранжевий – достатній рівень
• червоний – високий рівень
• фіолетовий – творче завдання
• бірюзовий – завдання
на повторення
Усі завдання диференційовано за рівнем
складності — від досить простих до складних
Структура підручника
Номер кожного завдання має
відповідний колір:

20. У змісті параграфів наведено багато прикладів
розв’язання типових задач
Розв’язання деяких
задач подано двома
способами, що
розвиває мислення
учнів, демонструє
незалежність
результату від способу
розв’язання
Структура підручника

21. У рубриці «Фізика і техніка в Україні» учні продовжать
знайомитися з видатними українськими вченими,
дізнаються про інститути європейського та світового
значення
Структура підручника

22. У підручнику подано описи всіх лабораторних робіт,
передбачених програмою. Описи робіт чітко структуровані
відповідно до етапів проведення фізичного експерименту
• Підготовка
до експерименту
• Експеримент
• Опрацювання результатів
експерименту
• Аналіз експерименту
та його результатів
• Завдання «із зірочкою»
Структура підручника

23. Енциклопедична сторінка, яку наведено після кожного
розділу, звертає увагу учнів на роль сучасного фізичного
знання в житті людини, на виробництві, у техніці
Структура підручника

24. Ефективним засобом формування предметної
та ключових компетентностей учнів у процесі навчання
фізики є навчальні проекти
У підручнику подано:
• Орієнтовані теми навчальних
проектів, що передбачені
програмою
• Поради щодо роботи
над навчальним проектом
• Теми рефератів
і повідомлень
• Теми експериментальних
досліджень
Структура підручника

25. Підручник містить відповіді на всі
вправи та алфавітний покажчик,
за допомогою якого легко
орієнтуватися в матеріалі
підручника
Структура підручника

26. Таблиці значень фізичних величин,
що містяться в додатку наприкінці
підручника, допоможуть учителю
організувати роботу на уроці, а учню —
виконати завдання, не використовуючи
додаткової літератури
Структура підручника

27. Підручник «Фізика»
Інформаційне наповнення форзаців підручника
допоможе вчителеві й буде корисним для учнів
На першому форзаці
подано Інструкція
з безпеки для учнів
під час проведення
занять у кабінеті
фізики

28. Плани характеристик:
• фізичного явища
• фізичної величини
• Фізичного пристрою
• фізичного закону
Усі формули, які учні
вивчили протягом
навчального року
На другому форзаці подано:
Структура підручника

29. Навчально-методичний
комплект «Фізика - 8»
• Підручник
• Збірник задач
• Зошит для лабораторних робіт
• Зошит для контролю навчальних
досягнень
• Методичний посібник для вчителя

30. Створена до підручника інтернет-підтримка надає широкі
можливості використання цифрових технологій
в освітньому просторі завдяки наявності:
interactive.ranok.com.ua
Інтернет - підтримка підручника
• онлайн-тестування — завдань для самоперевірки,
для підготовки до контрольних робіт
• відеороликів, що унаочнюють фізичний дослід
або процес

31. Відкривайте
із задоволенням
дивовижний світ
фізики!
Підручник «Фізика»