Оптимизация подготовки к ЕГЭ по иностранным языкам на основании типичных ошибок учащихся
•Als PPTX, PDF herunterladen•
0 gefällt mir•557 views
ЕГЭ
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Andere mochten auch (20)
Mehr von Ларисаа Дворжецкая
Mehr von Ларисаа Дворжецкая (20)
Оптимизация подготовки к ЕГЭ по иностранным языкам на основании типичных ошибок учащихся
- 1. Оптимизация подготовки к ЕГЭ по иностранным языкам на основании типичных ошибок учащихся Курасовская Юлия Борисовна, председатель предметной комиссии по иностранным языкам
- 2. Количество участников по иностранным языкам Предмет 2014 2015 чел. % от общего числа участников чел. письменная часть чел. устная часть % от общего числа участников Английский язык 15858 27,18 15281 14797 27,18 Немецкий язык 450 0,77 377 366 0,67 Французский язык 379 0,65 353 343 0,63 Испанский язык 143 0,25 128 125 0,22
- 3. Основные результаты ЕГЭ Английский язык Немецкий язык Французский язык Испанский язык 2014 2015 2014 2015 2014 2015 2014 2015 Не преодолели минимальной границы 0,5% 0,99 % 1,15% 0,53% 0 0 0 2% Средний балл 67,3 72,55 63,9 71 78,5 80,84 77,5 82 Набрали от 80 до 100 баллов 26,4 % 43,32% 24,60% 43,77% 55,5% 62,9% 52,90% 83%
- 4. Характеристика предметных комиссий АЯ НЯ ФЯ ИЯ Количество экспертов в предметной комиссии, чел. 537 49 31 20 учителей образовательных организаций 476 49 27 20 преподавателей учреждений высшего профессионального образования 61 0 4 0 из них: имеющих учёную степень кандидата наук 29 0 2 2 имеющих учёную степень доктора наук 1 0 0 0
- 5. Работа предметных комиссий Предмет Английский язык Немецкий язык Французский язык Испанский язык Количество экспертов, участвовавших в проверке 389+123 49 31 20 Всего проверено работ 15200+14797 371+343 354+343 128+125 Из них на третью проверку 1605 38 13 7 % работ на третью проверку 10,56 10,24 3,67 5,47 Кол-во апелляций 822 13 18 25 Удовлетворено апелляций 301 3 12 19
- 6. Краткие рекомендации • Развивать метапредметные умения (работа с инструкциями, заполнение бланков, распределение времени) • Развивать умения описывать явления, излагать факты, выражать свои суждения и чувства ( проблемы по критерию «Содержание» или «Решение коммуникативной задачи») • Развивать умения составлять логичное, законченное письменное и устное высказывание (проблемы по критерию «Организация высказывания») • Развивать умения правильно использовать лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные и стилистические средства в продуктивных видах речевой деятельности • Развивать умения спонтанной речи • Внедрять рефлексивный подход, проводить профилактику типичных ошибок
Hinweis der Redaktion
- В 2015 году в экзамене по иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому) приняло участие 16139 человек, что составило 27% от общего числа участников ЕГЭ в текущем году. Это самый большой процент сдававших для экзамена по выбору после обществознания, что свидетельствует об интересе учащихся к иностранным языкам Традиционно среди выбравших экзамен по иностранному языку преобладали те, кто сдавал английский язык (около 26 % от общего числа участников ЕГЭ), по остальным иностранным языкам в совокупности доля сдававших составила чуть больше 1% от общего числа участников ЕГЭ. В таблице 1 приведены сведения об участии в ЕГЭ по иностранным языкам за 2014 и 2015 годы. В 2015 году была введена устная часть, хотя она не являлась обязательной, большинство участников решили сдавать устную часть.