Ana maria

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
Girardot – Cundinamarca
Km. 7 Vía Tocaima
Creación Resolución No. 005284 Septiembre 20 de 2002. SED Cundinamarca
Aprobación Resolución No. 334 Septiembre 02 de 2004. Niveles Preescolar, Básica y Media Académica. SEM Girardot
Aprobación Resolución No. 343 Octubre 22 de 2009. Educación de Adultos. SEM Girardot
NIT 808.003.282-5 DANE 225307000204 ICFES TARDE 112961 NOCTURNA 158139

ENTREGA PEDAGÓGICA

¿Qué es la entrega pedagógica?.
Consiste en la transferencia de expedientes escolares o valoraciones pedagógicas, que describen las características físicas y de
aprendizaje de cada uno de los alumnos que integran un grupo, con el objetivo de mejorar la calidad de atención en el aula durante
el siguiente ciclo escolar.

¿Quién hace la entrega pedagógica?.
Estos expedientes son transferidos por el maestro que los atendió durante el presente ciclo escolar al maestro que los atenderá
durante el próximo ciclo.

¿Para qué sirve la entrega pedagógica?.
A través de esto, es posible que el profesor tenga un conocimiento profundo de las potencialidades y limitaciones de los alumnos
que tendrá a cargo, en aspectos de salud, aprovechamiento escolar, conducta, o bien de manera generalizada las fortalezas y
debilidades del grupo.

¿Por qué es importante la entrega pedagógica?.

A partir de ella se logra:
* Planificar estrategias pedagógicas de trabajoeducativo.
* Acciones para el trabajodocenteconsiderando las necesidades de los niños.
* Elaborar una planeación didáctica acorde a ladiversidad.
* Implementar entre paresde la misma sede o de otras, la observación declase y revisióndecuadernos.
* Elaborar estrategias de intervención individual y grupal.

¿Qué metas institucionales se buscan?.

Se buscan las siguientes:
* Rediseñarla malla temática y estructura curricular.
* Diseñar estrategias de trabajo educativo transversal.
* Desarrollar actividades metodológicas interdisciplinarias.
* Llevar acabo unaplaneacióndidáctica eficaz.
* Trabajar articuladamentedocentesy familias.
* Formación de hábitosde estudio en los niños.

Este proceso permite valorar los contextos de actuación en que se ve inmerso el sujeto y que pueden estimular o retardar el
aprendizaje del niño teniendo en cuenta el papel que desde la psicología dialéctica se le asigna a lo social en el desarrollo de la
personalidad y que ejercen una gran influencia sobre los aprendizajes del lenguaje, actitudes ante determinadas actividades, formas
de pensar, de sentir, etc. Tomando en cuenta que el aprendizaje es un proceso de adquisición de conocimientos, hábitos,
habilidades, también valores, puntos de vistas, sentimientos, conductas, etc. que transcurren mediante la actividad y la
comunicación.

De igual manera, permite además asegurar un mejor aprendizaje, expresado entre otros aspectos en triplicar o cuadruplicar los
niveles de aprendizaje de los estudiantes como parte de esta batalla y perfeccionar la equidad y la igualdad de posibilidades y
oportunidades que caracterizan el sistema educacional.La clave está en utilizar la información que propicie el diagnóstico para
resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes.

“Realizan entrega pedagógica
escuelas que impulsan el mejoramiento de la calidad educativa”

Km. 7 Vía Tocaima

ENTREGA PEDAGÒGICA
2011-2012

FACTORES ESENCIALES A TENERSE EN CUENTA AL REALIZAR LA ENTREGA PEDAGÓGICA

SEDE: Barzalosa
BARRIO O VEREDA: Barzalosa COMUNA O CORREGIMIENTO:

DOCENTE QUE ENTREGA: Ana Maria Castillo Labrador
GRADO: Transicion CURSO: JORNADA: Mañana

DOCENTE QUE RECIBE:
GRADO: CURSO: JORNADA:

1. INDIVIDUALES PERSONALES

DESARROLLO
Cambios que ocurren con el crecimiento y la experiencia del niño.
FÍSICO MOTOR COGNOSCITIVO
(Referenciado en control gradual de peso (Determinado en motricidad fina y gruesa) (Desarrollo de las habilidades del
y talla) pensamiento y uso de la razón)

Durante el año se pudo observar que la Se observa en algunos niños dificultad y El niño Nicolas David Berrio Merchán,
gran mayoría de los niños de grado cero pereza en realizar actividades de motricidad presenta dificultades como: problema de
tienen talla y peso en relación con su edad. fina, lenguaje y psicológicos. La fundación
Los hermanos Valderrama se encuentran .como el rasgado y hacer bolitas. En los niños Reina Sofía lo valoro dando como
con bajo de peso y talla. Valderrama falta acompañamiento de los resultado problemas de lenguaje
Al igual que el niño Juan David Piñeros. padres en las actividades que se dejan para
la casa.
Seria de gran importancia que el refrigerio
tenga una secuencia en talla y peso de
todos los niños de la institución detectar
los casos especiales.


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MOTIVACIONAL AFECTIVO SOCIAL
(Acciones demostradas hacia el (Distingue, identifica, maneja, expresa y (Necesidad de dar prioridad al prójimo
aprendizaje) controla las emociones) valores y actitudes)

Al ingresar al colegio los niños presentan En este grupo se observó que algunos niños Algunos niños presentan ciertos
muchas dificultades, debido al temor de no controlaban sus emociones porque no se comportamientos agresivos con los demás
que sus padres los dejen solos en la hacía lo que ellos dijeran entre ellos compañeros. Se hablaba con las madres de
institución,por tal motivo lloran mucho están:Antjoan Cruz, Juan Camilo familia y se reportaban a la psicóloga.
durante los primeros meses. Ibáñez,Nelson Sneider Sánchez,Johan
Sánchez. Constantemente se habló con los
padres de familia algunos se remitieron a
psicología.

Se pudo observar el interés de los niños
hacia la lectura de cuentos de ahí la
importancia de continuar con el plan
lector desde grado cero en adelante..
Se desarrollaron 4 proyectos durante el
año según la malla temática municipal,se
debe organizar una reunión con todas las
docentes de preescolar para mejorar esta
malla. Se hace necesario hacer talleres de
padres de familia para concientizarlos de
la responsabilidad en el acompañamiento
de las tareas de sus hijos.

2. ACADÉMICOS

CARACTERÍSTICAS
DEL ESTUDIANTE DEL MAESTRO DEL AULA DE MEDIOS EDUCATIVOS
Este año se tuvo un aula
Algunos niños ingresan con un La docente del grado cero está solamente para los niños de El grado cero cuenta con una
grado de preescolar y otros no, capacitada para trabajar con los grado cero lo cual fortaleció grabadora, la cual se presta a los
observando así niños con más niños y brindarles todo su amor mucho para el trabajo con ellos docentes que la necesitan.
destrezas ,en algunos casos muy y sus conocimientos. Esta , la aula cuenta con buena Se debe tener un salón de
tímidos dispuesta a aprender nuevos Ventilación y es espaciosa audiovisuales donde se
saberes para aplicarlos a los .manteniendo así un espacio encuentren diversos medios de
También se pudo observar niños niños. adecuado para la enseñanza – comunicación. A la vez dar un
con atención dispersa, aprendizaje. Agradezco la curso de capacitación para el
problemas de lenguaje. gestión del rector para que el manejo de estos. Se debe hacer
piso del salón fuera colocado ya un mantenimiento constante a
que se sufría demasiado ´por el todos estos aparatos.
polvo que generaba y nos
mantenían tanto a la docente
como a los niños con problemas
respiratorios.


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DE LA MALLA CURRICULAR

Durante este año se trabajó la malla temática municipal, corregida en el comienzo de año, se hace necesario reunirse las docentes
de preescolar para reestructurarla .de acuerdo con lo que se ha venido trabajando con Alejandro Duque.

3. SOCIOAMBIENTALES

CARACTERÍSTICAS
DE LA FAMILIA DEL GRUPO DEL BARRIO DE LA CIUDAD
(Edades, Género)

Las familias son variables se ve Los padres de familia de la Hay una diversidad de clases
mucho el matriarcado, porque El grupo en general tenían entre vereda trabajan cuidando fincas sociales. La ciudad no cuenta
se ha observado en reuniones los 4 años y medio y 5 años, dos o en servicio doméstico. con grandes empresas para
generales. de ellos tenían 6 años .En total brindar empleo a sus habitantes.
empezaron 34 niños entre Se observa también que Se debe hacer más énfasis en el
Durante el año hubo un ellos: 16 niñas y 18 niños..De algunos jóvenes pasan mucho aprovechamiento del tiempo
acercamiento entre las madres los cuales cambiaron de tiempo en la vereda caminando libre de los jóvenes,
de familia y la docente ya que domicilio una niña y 2 niños. de un lado a otro. brindarlesmás zonas deportivas
ellas traen a sus hijos y de recreación.
al colegio.

Se pudo observar que algunos
padres aprovecharon la
validación del bachillerato que
les brindaba la institución

NOMBRE DEL DOCENTE QUE ENTREGA: ANA MARIA CASTILLO LABRADOR

FIRMA: ANA MARIA CASTILLO LABRADOR

NOMBRE DEL DOCENTE QUE RECIBE:

FIRMA:

LUGAR Y FECHA: _Girardot, 24 de noviembre de 2011___________________________________________________.


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Vo. Bo. DEL COORDINADOR: _____________________________________________.


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