Suche senden
Hochladen
التدريس من المنزلـــ.pdf
•
0 gefällt mir
•
92 views
Mostafa Gawdat
Folgen
دليل نشرته جوجل أثناء جائحة كورونا لتمكين المعلمين للتدريس من المنزل
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 27
Empfohlen
الملف كامل-معدل.docx
الملف كامل-معدل.docx
Mostafa Gawdat
المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf
المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf
Mostafa Gawdat
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
Mostafa Gawdat
وسائل تكنلوجيا التعليم
وسائل تكنلوجيا التعليم
Mostafa Gawdat
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
Mostafa Gawdat
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
Mostafa Gawdat
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
Mostafa Gawdat
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
Mostafa Gawdat
Empfohlen
الملف كامل-معدل.docx
الملف كامل-معدل.docx
Mostafa Gawdat
المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf
المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf
Mostafa Gawdat
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
Mostafa Gawdat
وسائل تكنلوجيا التعليم
وسائل تكنلوجيا التعليم
Mostafa Gawdat
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
Mostafa Gawdat
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
Mostafa Gawdat
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
Mostafa Gawdat
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
Mostafa Gawdat
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
Mostafa Gawdat
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
Mostafa Gawdat
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
Mostafa Gawdat
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
Mostafa Gawdat
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
Mostafa Gawdat
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
Mostafa Gawdat
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
Mostafa Gawdat
الإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثين
Mostafa Gawdat
أساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنت
Mostafa Gawdat
تصميم التفاعل
تصميم التفاعل
Mostafa Gawdat
نموذج إجرائي
نموذج إجرائي
Mostafa Gawdat
تطبيقات الكمبيوتر في التعليم
تطبيقات الكمبيوتر في التعليم
Mostafa Gawdat
مقدمة في التعليم الإلكتروني
مقدمة في التعليم الإلكتروني
Mostafa Gawdat
Web site design principles
Web site design principles
Mostafa Gawdat
Web site design principles
Web site design principles
Mostafa Gawdat
Web site design principles
Web site design principles
Mostafa Gawdat
تصميم واجهات التفاعل
تصميم واجهات التفاعل
Mostafa Gawdat
مقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكات
Mostafa Gawdat
نظم المعلومات لمنفذي الإدارة العليا
نظم المعلومات لمنفذي الإدارة العليا
Mostafa Gawdat
نظم معلومات الموارد البشرية
نظم معلومات الموارد البشرية
Mostafa Gawdat
Weitere ähnliche Inhalte
Mehr von Mostafa Gawdat
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
Mostafa Gawdat
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
Mostafa Gawdat
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
Mostafa Gawdat
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
Mostafa Gawdat
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
Mostafa Gawdat
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
Mostafa Gawdat
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
Mostafa Gawdat
الإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثين
Mostafa Gawdat
أساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنت
Mostafa Gawdat
تصميم التفاعل
تصميم التفاعل
Mostafa Gawdat
نموذج إجرائي
نموذج إجرائي
Mostafa Gawdat
تطبيقات الكمبيوتر في التعليم
تطبيقات الكمبيوتر في التعليم
Mostafa Gawdat
مقدمة في التعليم الإلكتروني
مقدمة في التعليم الإلكتروني
Mostafa Gawdat
Web site design principles
Web site design principles
Mostafa Gawdat
Web site design principles
Web site design principles
Mostafa Gawdat
Web site design principles
Web site design principles
Mostafa Gawdat
تصميم واجهات التفاعل
تصميم واجهات التفاعل
Mostafa Gawdat
مقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكات
Mostafa Gawdat
نظم المعلومات لمنفذي الإدارة العليا
نظم المعلومات لمنفذي الإدارة العليا
Mostafa Gawdat
نظم معلومات الموارد البشرية
نظم معلومات الموارد البشرية
Mostafa Gawdat
Mehr von Mostafa Gawdat
(20)
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
الإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثين
أساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنت
تصميم التفاعل
تصميم التفاعل
نموذج إجرائي
نموذج إجرائي
تطبيقات الكمبيوتر في التعليم
تطبيقات الكمبيوتر في التعليم
مقدمة في التعليم الإلكتروني
مقدمة في التعليم الإلكتروني
Web site design principles
Web site design principles
Web site design principles
Web site design principles
Web site design principles
Web site design principles
تصميم واجهات التفاعل
تصميم واجهات التفاعل
مقدمة في الشبكات
مقدمة في الشبكات
نظم المعلومات لمنفذي الإدارة العليا
نظم المعلومات لمنفذي الإدارة العليا
نظم معلومات الموارد البشرية
نظم معلومات الموارد البشرية
التدريس من المنزلـــ.pdf
1.
2.
ﻟﻣﺳﺎﻋدة وأدوات ﻣﻌﻠوﻣﺎت
ﯾﺗﺿﻣن ّتﻗﻣؤ ﻣوﻗﻊ .ﻛوروﻧﺎ ﻓﯾروس اﻧﺗﺷﺎر أزﻣﺔ ﺧﻼل ّﻣﯾنﻠاﻟﻣﻌ ﺑزﯾﺎرة ّلﺿﺗﻔ g.co/teachfromhome ﻋﻠﻰ ﻟﻼطﻼع ُﺗﺎﺣﺔﻣاﻟ اﻟﻠﻐﺎت ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ فّواﻟﺗﻌر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت أﺣدث.
3.
ﻟذﻟك ،اﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻲ
اﻟﺗدرﯾس ﻋن ًﺎﻔﻣﺧﺗﻠ ﺎًﻧﮭﺟ ّبﻠﺳﯾﺗط اﻟﻣﻧزل ﻣن اﻟﺗدرﯾس أن ﺷك ﻻ ﻓﯾروس اﻧﺗﺷﺎر أزﻣﺔ أﺛﻧﺎء ّﻣﯾنﻠاﻟﻣﻌ ﻟﻣﺳﺎﻋدة وأدوات ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﯾﺿم ًﺎﺗﻣؤﻗ اًﻣرﻛز أﻧﺷﺄﻧﺎ .ﻛوروﻧﺎ G ﺣﺳﺎب ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟدﺧول ﺗﺳﺟﯾل ﯾﻣﻛﻧك ،اﻻﻗﺗراﺣﺎت ﻣن اﻗﺗراح أي ﺗﺟرﺑﺔ أردت إذا ّﺳﺗكﺳﻣؤ ﺗﺳﺗطﯾﻊ ،ﺣﺳﺎب ﻟدﯾك ﯾﻛن ﻟم إذا .ﺑك اﻟﺧﺎص Suite for Education .ھﻧﺎ ﻣن اﻻﺷﺗراك اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﻣرار اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن اﻟﻣزﯾد ﺳﻧﺿﯾف ّﻧﺎﻧﻷ ﺑﺎﺳﺗﻣرار اﻟﻣﻧﺻﺔ ھذه ﺑﻣراﺟﻌﺔ ﻧﻧﺻﺣك .ّﺎھﺎﻘﻧﺗﻠ اﻟﺗﻲ واﻟﺗﻌﻠﯾﻘﺎت اﻟﻣﻼﺣظﺎت ﺑﺎﻻﻋﺗﺑﺎر اﻷﺧذ ﻋﻠﻰ وﺳﻧﺣرص اﻟﻣﻧزل ﻣن اﻟﺗدرﯾس Teaching from home
4.
اﻟﺗﻌﺎون Jamboard اﺳﺗﺧدام .1 واﻷﺟوﺑﺔ
اﻷﺳﺋﻠﺔ .2 ًﺎﻌﻣ اﻟﻌﻣل .3 ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ اﻻﺳﺗﺧدام ﺳﮭوﻟﺔ "Google "ﻣﺳﺗﻧدات ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺻوت اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ .1 اﻟطﻼب دﻋم اﻟطﻼب ﻣﻊ ﻟﻠﺗواﺻل Classroom اﺳﺗﺧدام .1 اﻟطﻼب ﻣﻊ ﻓردﯾﺔ ﺟﻠﺳﺎت إﻋداد .2 Contents اﻹﻋداد اﻟﻣﻧزل ﻓﻲ ﻋﻣﻠك ﻣﻛﺎن .1 إﻟﯾﮫ اﻟطﻼب ودﻋوة ""ﺻف إﻧﺷﺎء .2 Meet ﻋﻠﻰ ﻓﯾدﯾو ﻣﻛﺎﻟﻣﺔ إﻋداد .3 اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻧﻘل ﻣﻌدل ﺗﻘﻠﯾص .4 اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻠطﻼب ﺗﻘدﯾﻣﻲ ﻋرض إﻋداد .1 اﻹﻧﺗرﻧت ﻋﻠﻰ اﺧﺗﺑﺎر إﻧﺷﺎء .2 Classroom ﻓﻲ دراﺳﻲ واﺟب إﻋداد .3 اﻟﺗدرﯾس اﻟﻔﯾدﯾو ﻣﻛﺎﻟﻣﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﺿﻣﺎم .1 اﻟﺷﺎﺷﺔ ﻣﺷﺎرﻛﺔ .2 ﻟﻠدرس اﻟطﻼب ﻓﮭم ﻣن ّدﻛاﻟﺗﺄ .3
5.
.1 اﻟﻣﻧزل ﻓﻲ ﻋﻣﻠك
ﻣﻛﺎن .2 إﻟﯾﮫ اﻟطﻼب ودﻋوة ""ﺻف إﻧﺷﺎء .3 Meet ﻋﻠﻰ ﻓﯾدﯾو ﻣﻛﺎﻟﻣﺔ إﻋداد .4 اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻧﻘل ﻣﻌدل ﺗﻘﻠﯾص اﻹﻋداد
6.
اﻟﻣﻧزل ﻓﻲ ﻋﻣﻠك
ﻣﻛﺎن .1 ﻓﺎي اﻟواي ﺑﺷﺑﻛﺔ ﻗوي اﺗﺻﺎل ﻓﯾﮫ ﯾﺗوﻓر ﻣﻛﺎن إﯾﺟﺎد .2 اﻟطﺑﯾﻌﻲ اﻟﺿوء ﻣن ٍفﻛﺎ ﻗدر ّرﻓﺗو ﻣن ّدﻛاﻟﺗﺄ .3 اﺳﺗﺧدام أردت إذا ﻟﻼﻧﺗﺑﺎه ّﺗﺔﺗﻣﺷ ﻏﯾر اﻟﺧﻠﻔﯾﺔ ّأن ﻣن ّدﻛاﻟﺗﺄ اﻟوﯾب ﻛﺎﻣﯾرا ﺗواﺟد ﻣﻛﺎن اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻓﻲ اﻷﺧذ ﯾﺟب ﺑﻌض ﻟدى ّرﻓﺗﺗو ﻻ ﻗد ﺣﯾث ،اﻟطﻼب .اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ اﻷدوات ﺟﻣﯾﻊ اﻟطﻼب
7.
إﻟﯾﮫ اﻟطﻼب ودﻋوة
""ﺻف إﻧﺷﺎء .1 اﻟزر ﻋﻠﻰ واﻧﻘر classroom.google.com إﻟﻰ ِلﻘاﻧﺗ .ﺻف ﻹﺿﺎﻓﺔ + اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .2 إﻟﻰ ﻟﻼﻧﺿﻣﺎم اﻟطﻼب إﻟﻰ دﻋوة لِأرﺳ ،""اﻷﺷﺧﺎص ﻗﺳم ﻓﻲ .اﻟﺻف اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .3 ّﺔﺻﺣ ﺑث أﺛﻧﺎء اﻟﺗﻌﻠﯾق اﻟطﻼب ﺑﺈﻣﻛﺎن ﻛﺎن إذا ﻣﺎ َرﺗاﺧ .اﻟﺗدرﯾس اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد
8.
Meet ﻋﻠﻰ ﻓﯾدﯾو
ﻣﻛﺎﻟﻣﺔ إﻧﺷﺎء .1 ًادﺟدﯾ ًﺎﻋاﺟﺗﻣﺎ واﺑدأ meet.google.com إﻟﻰ ِلﻘاﻧﺗ .2 اﻟﻌﻧوان ﺷرﯾط ﻣن URL راﺑط اﻧﺳﺦ .3 راﺑط اﻟﺻق ّمﺛ ّةدﻣﺎ ف ِوأﺿ ""إﻧﺷﺎء ﻋﻠﻰ اﻧﻘر ،Classroom ﻓﻲ ّرﻓﺗو ﻋﻧد اﻟﻣﻛﺎﻟﻣﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﺿﻣﺎم ﻣن اﻟطﻼب ّنﻛﯾﺗﻣ ّﻰﺗﺣ URL اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .ﺟدﯾد درس ﺟﮭﺎز ﯾﻣﻠﻛون ﻻ اﻟذﯾن اﻟطﻼب إﻟﻰ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﺿﻣﺎم ﯾﻣﻛﻧﮭم ،اﻟﻣﻧزل ﻓﻲ ﻛﻣﺑﯾوﺗر .Meet ﺗطﺑﯾق ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻛﺎﻟﻣﺔ
9.
اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻧﻘل ﻣﻌدل
ﺗﻘﻠﯾص .1 ﺧدﻣﺔ ﻟﻣﺳؤول وﯾﻣﻛن ،اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻧﻘل ﻣﻌدل ﺗﻘﻠﯾص اﻟﻣﻔﯾد ﻣن اﻟﻣﺷرف ّمﻛﺗﺣ وﺣدة ﻓﻲ ﺑﺳرﻋﺔ ذﻟك إﺟراء اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ .Google ﻓﻲ .2 "وﺟﯾم "ﺳﯾن ﺟﻠﺳﺔ إﺿﺎﻓﺔ ﯾﻣﻛﻧك ﺣﯾث ،اﻟﻣﺑﺎﺷر اﻟﺑث ﻣﯾزة بﺟرﱢ ﻣن ﺟو ﻹﺿﻔﺎء "Google ﻣن اﻟﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ "اﻟﻌروض ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻓﻲ اﻟطﻼب إﻟﻰ وإرﺳﺎﻟﮭﺎ ًﺎﻘﻣﺳﺑ اﻟﺣﺻﺔ ﺗﺳﺟﯾل ﺑﺈﻣﻛﺎﻧك أو ،اﻟﻣرح .ﻻﺣق وﻗت .3 .اﻟﺗﻌرﯾﻔﻲ ﻣﻠﻔك واﻋرض اﻟﻛﺎﻣﯾرا ِقﻠأﻏ ّأن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﺧدﻣﺔ ﻣﺳؤول ﻣن ﱠدﻛﺗﺄ إذ G Suite ﻋﻠﻰ ﺧﺎص ﺣﺳﺎب ﻟدﯾﮫ طﺎﻟب ﻛل .اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻋدم ﯾﺟب
10.
.1 ﻟﻠطﻼب ﺗﻘدﯾﻣﻲ ﻋرض
إﻋداد .2 اﻹﻧﺗرﻧت ﻋﻠﻰ اﺧﺗﺑﺎر إﻧﺷﺎء .3 Classroom ﻓﻲ دراﺳﻲ واﺟب إﻋداد اﻟﺗﺣﺿﯾر
11.
ﻟﻠطﻼب ﺗﻘدﯾﻣﻲ ﻋرض
إﻋداد .1 "اﻟﻌروض ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺟدﯾد ﺗﻘدﯾﻣﻲ ﻋرض ﻹﻧﺷﺎء ھﻧﺎ اﻧﻘر ."Google ﻣن اﻟﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .2 اﻟﺗﻘدﯾﻣﻲ اﻟﻌرض أﺛﻧﺎء ﻟﻠﺗوﻗف اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ اﻟﻔﺗرات ﱢددﺣ .أﺳﺋﻠﺔ ﻋن اﻹﺟﺎﺑﺔ أو ّﻧﺔﯾﻣﻌ ﻧﻘطﺔ وﻣﻧﺎﻗﺷﺔ .3 أو ﻓﯾدﯾوھﺎت ﻹﺿﺎﻓﺔ (Inse ) اﻹدراج ﻗﺎﺋﻣﺔ ِمداﺳﺗﺧ .اﻟﻠزوم ﻋﻧد ﺻور
12.
اﻹﻧﺗرﻧت ﻋﻠﻰ اﺧﺗﺑﺎر
إﻧﺷﺎء .1 اﺳﺗﺧدام أو ﻧﻣوذج ﻹﻧﺷﺎء forms.google.com إﻟﻰ ِلﻘاﻧﺗ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .ﺟﺎھز ﻧﻣوذج .2 ف ِوأﺿ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ اﻹﺟﺎﺑﺎت َرﺗاﺧ ّمﺛ اﺧﺗﺑﺎر إﻟﻰ اﻟﻧﻣوذج ل ﺣوﱢ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .ﺳؤال ﻛل إﻟﻰ ﻋﻼﻣﺎت .3 أﻛﻣﻠﮫ ّمﺛ اﻟﻧﻣوذج ِنﯾﻋﺎ .4 اﻟردود ﺻﻔﺣﺔ ﱠﺢﻔﺗﺻ
13.
Classroom ﻓﻲ دراﺳﻲ
واﺟب إﻋداد .1 .Classroom ﻓﻲ "اﻟدراﺳﻲ "اﻟواﺟب اﻟﺗﺑوﯾب ﻋﻼﻣﺔ إﻟﻰ ِلﻘاﻧﺗ .2 .ﺗﺣﺗﺎﺟﮭﺎ اﻟﺗﻲ اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل ِلﻣوأﻛ ًﺎﯾدراﺳ ًﺎﺑواﺟ أﻧﺷﺊ .3 أوراق )ﻣﺛل ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟطﻼب ّﻠﻊطﯾ أن ﺗرﯾد اﻟﺗﻲ اﻟﻣﻠﻔﺎت ف ِأﺿ ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻊ اﻟﻣﻠﻔﺎت ﻣﺷﺎرﻛﺔ ّﺎﻣإ ﯾﻣﻛﻧك .(ﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ ﻋروض أو ﻋﻣل ﻧﺳﺧﺔ إﺿﺎﻓﺔ أو ،ﻓﻘط ﻋﻠﯾﮭﺎ ّﻼعطﺑﺎﻻ اﻹذن ﻣﻧﺣﮭم ﻣﻊ اﻟطﻼب اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .ﺣدة ﻋﻠﻰ طﺎﻟب ﻟﻛل .4 ھذا ﯾظﮭر ﺑﺣﯾث اﻟدراﺳﻲ ﻟﻠواﺟب ًﺎﯾﻧﮭﺎﺋ ًادﻣوﻋ ﱢددﺣ []اﺧﺗﯾﺎري .طﺎﻟب ﺑﻛل اﻟﺧﺎص Google ﺗﻘوﯾم ﻓﻲ اﻟﻣوﻋد
14.
.1 اﻟﻔﯾدﯾو ﻣﻛﺎﻟﻣﺔ إﻟﻰ
اﻻﻧﺿﻣﺎم .2 اﻟﺷﺎﺷﺔ ﻣﺷﺎرﻛﺔ .3 ﻟﻠدرس اﻟطﻼب ﻓﮭم ﻣن ّدﻛاﻟﺗﺄ اﻟﺗدرﯾس
15.
اﻟﻔﯾدﯾو ﻣﻛﺎﻟﻣﺔ إﻟﻰ
اﻻﻧﺿﻣﺎم .1 Google Meet ﺟﻠﺳﺔ إﻟﻰ ﻟﻼﻧﺿﻣﺎم اﻻﺟﺗﻣﺎع فّﻣﻌر ِمداﺳﺗﺧ .(Classroom ﻣواد ﻓﻲ جَاﻟﻣدر اﻟراﺑط ﻋﻠﻰ اﻧﻘر )أو اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .2 اﻟﻣﯾﻛروﻓون وﻛﺗم اﻟﻛﺎﻣﯾرا وإﯾﻘﺎف اﻟﺻورة ﻋﻠﻰ ّﻼعطاﻻ ﯾﻣﻛﻧك .اﻟﺟﻠﺳﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﺿﻣﺎم ﻗﺑل .3 .ّﺔﺻاﻟﺣ ﺗﺳﺟﯾل اﺧﺗﯾﺎر ﯾﻣﻛﻧك ،اﻹﺿﺎﻓﯾﺔ اﻟﺧﯾﺎرات ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد ﻟذﻟك ،اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻣن اﻟﻛﺛﯾر اﻟﻛﺎﻣﯾرا ﺗﺳﺗﮭﻠك اﻟﻛﺎﻣﯾرا إﯾﻘﺎف اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻣن ﺑﺎﻟطﻠب ﻧﻧﺻﺣك .اﻟﺑث ﺑطء أو اﻧﻘطﺎع ّبﻧﻟﺗﺟ 101 اﻟﻔﯾزﯾﺎء
16.
اﻟﺷﺎﺷﺔ ﻣﺷﺎرﻛﺔ .1 ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺗك
ﻟﻌرض Meet ﻓﻲ "اﻟﻌرض "ﻣﺷﺎرﻛﺔ إﻟﻰ ِلﻘاﻧﺗ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .(ﺗﻘدﯾﻣﻲ ﻋرض )ﻣﺛل اﻟﺟﻣﯾﻊ .2 .ﻋرﺿﮭﺎ ﻣﺷﺎرﻛﺔ ﺗرﯾد اﻟﺗﻲ اﻟﺗﺑوﯾب ﻋﻼﻣﺔ أو اﻟﺷﺎﺷﺔ َرﺗاﺧ .3 ﺟﮭﺎز ﻣن Google Meet ﺟﻠﺳﺔ إﻟﻰ ﺑﺎﻻﻧﺿﻣﺎم ﻧﻧﺻﺣك رؤﯾﺔ ﻣن ّنﻛﻟﺗﺗﻣ (اﻟﻠوﺣﻲ ﺟﮭﺎزك أو ھﺎﺗﻔك )ﻣﺛل ًﺎﺿأﯾ آﺧر .ﺷﺎﺷﺗك ﻋرض ﺗﺷﺎرك ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣﻌﮭم واﻟدردﺷﺔ اﻟطﻼب .4 اﻟﺿوء ﻟﺗﺳﻠﯾط اﻟﺗﻘدﯾﻣﻲ اﻟﻌرض أﺛﻧﺎء اﻟﻠﯾزر ﻣؤﺷر ِمداﺳﺗﺧ .ﻣﻧﮫ ّﻧﺔﯾﻣﻌ أﺟزاء ﻋﻠﻰ
17.
ﻟﻠدرس اﻟطﻼب ﻓﮭم
ﻣن ّدﻛاﻟﺗﺄ .1 اﻟطﻼب ﻣﻊ ﻟﻠﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻟوﻗت ﺑﻌض ﺗﺧﺻﯾص ﻋﻠﻰ اﺣرص .أﺳﺋﻠﺗﮭم ﻋﻠﻰ واﻹﺟﺎﺑﺔ .2 ﺑطرح ﻟﻠطﻼب ﻟﻠﺳﻣﺎح Meet ﻓﻲ اﻟدردﺷﺔ ﻣﯾزة ِمداﺳﺗﺧ .اﻟﺷرح أﺛﻧﺎء ﻣﻘﺎطﻌﺗك دون ﻣن اﻷﺳﺋﻠﺔ .3 اﻟطﻼب ﻓﮭم ﻣدى ﻻﺳﺗﺑﯾﺎن "Google "ﻧﻣﺎذج ِمداﺳﺗﺧ .ﻟﻠدرس
18.
.1 Jamboard اﺳﺗﺧدام .2 واﻷﺟوﺑﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ .3 ًﺎﻌﻣ
اﻟﻌﻣل اﻟﺗﻌﺎون
19.
Jamboard اﺳﺗﺧدام ﻓﻲ اﻵﺧرﯾن
ﻣﻊ اﻟﻌﻣل ﻟك ﺗﺗﯾﺢ إﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ﺳﺑورة ﻋن ﻋﺑﺎرة Jamboard .اﻟﻔﻌﻠﻲ اﻟوﻗت .1 ﻋﻠﻰ ًادﺟدﯾ Jamboard ﻣﺳﺗﻧد أﻧﺷﺊ .jamboard.google.com اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .2 .ﻣﺳﺗﻧدات أو ﺻور ﻣﺛل ،ﻣﺣﺗوى ف ِأﺿ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .3 .Google Classroom ﻋﺑر اﻟطﻼب ﻣﻊ Jam ﻣﺳﺗﻧد ك ِﺷﺎر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد M
20.
واﻷﺟوﺑﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ .1 ﺟﻠﺳﺔ ﺧﻼل
ﻣن اﻟﺗﻘدﯾﻣﻲ اﻟﻌرض أﺛﻧﺎء اﻷﺳﺋﻠﺔ طرح ﻟﻠطﻼب ﯾﻣﻛن .اﻟﻌرض ﺷراﺋﺢ ﻓﻲ إﺿﺎﻓﺗﮭﺎ ﺗﺗم وأﺟوﺑﺔ أﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .2 اﻟﺗﻲ اﻷﺳﺋﻠﺔ ﻋﻠﻰ واﻟﺗﺻوﯾت اﻵﺧرﯾن أﺳﺋﻠﺔ ﻋﻠﻰ ّﻼعطاﻻ ﯾﻣﻛﻧﮭم .ًﺎﺿأﯾ ﻋﻠﯾﮭﺎ إﺟﺎﺑﺔ ﯾرﯾدون .3 .اﻟﺟﻣﮭور أدوات ﻣن اﻷﺳﺋﻠﺔ ﻋرض ﺑﺈﻣﻛﺎﻧك
21.
ًﺎﻌﻣ اﻟﻌﻣل "ﻣﺳﺗﻧدات )ﻣﺛل
Google Drive ﻓﻲ اﻟﺗﺣرﯾر أدوات ﺟﻣﯾﻊ ﺗﺗﯾﺢ ﻣن اﻟﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ و"اﻟﻌروض "Google ﺑﯾﺎﻧﺎت و"ﺟداول "Google ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗﺧدم 100 إﻟﻰ ﯾﺻل ﻣﺎ ﻋﻣل إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ (وﻏﯾرھﺎ "Google .ًﺎﻌﻣ ٍنآ ﻓﻲ ﻧﻔﺳﮫ اﻟﻣﻠف .1 ،ّﻣﯾنﻠواﻟﻣﻌ زﻣﻼﺋﮭم ﻣﻊ وﻣﺷﺎرﻛﺗﮭﺎ ﻣﻠﻔﺎت إﻧﺷﺎء اﻟطﻼب ﺑﺈﻣﻛﺎن .ﺑﯾﻧﮭم اﻟﺟﻣﺎﻋﻲ اﻟﻌﻣل ّلﮭﯾﺳ ﻣﺎ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .2 إﻟﻰ طﺎﻟب ﻛل ﯾﺿﯾﻔﮫ ﻣﺎ ّﻊﺑﻟﺗﺗ اﻟﺗﻌدﯾﻼت ّلﺳﺟ ﻋﻠﻰ ِﻊﻠّطا .اﻟﻣﻠﻔﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .3 .ُﻌدﺑ ﻋن ﻓورﯾﺔ وﻧﺻﺎﺋﺢ ﻣﻼﺣظﺎت ﻟﺗﻘدﯾم ﺗﻌﻠﯾﻘﺎت ف ِأﺿ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد
22.
.1 "Google "ﻣﺳﺗﻧدات ﻓﻲ
ﺑﺎﻟﺻوت اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ اﻻﺳﺗﺧدام ﺳﮭوﻟﺔ
23.
"Google "ﻣﺳﺗﻧدات ﻓﻲ
ﺑﺎﻟﺻوت اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ .1 ﻋﻠﻰ اﻧﻘر ّمﺛ ""أدوات إﻟﻰ ِلﻘاﻧﺗ ،"Google "ﻣﺳﺗﻧدات ﻓﻲ .اﻟﻣﯾزة ﻟﺗﻔﻌﯾل "ﺑﺎﻟﺻوت "اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ .2 "ﺳطر أو ""ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻗول ﻣﺛل ،ًﺎﺿأﯾ اﻟﺗرﻗﯾم ﻋﻼﻣﺎت إﻣﻼء ﯾﻣﻛﻧك ."ﺟدﯾد اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد
24.
.1 اﻟطﻼب ﻣﻊ ﻟﻠﺗواﺻل
Classroom اﺳﺗﺧدام .2 اﻟطﻼب ﻣﻊ ﻓردﯾﺔ ﺟﻠﺳﺎت إﻋداد اﻟطﻼب دﻋم
25.
ﻣﻊ ﻟﻠﺗواﺻل Classroom
اﺳﺗﺧدام اﻟطﻼب .1 واﻷﺳﺋﻠﺔ واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻷﻓﻛﺎر ﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟطﻼب ﺑﺈﻣﻛﺎن إذا ﻣﺎ َرﺗاﺧ .ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟﺗﻌﻠﯾق دّﻣﺟر أو Classroom ﺟﻠﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .2 ﻟﺗﺷﺟﯾﻌﮭم اﻟطﻼب ﻣﻊ ﺑﺎﻧﺗظﺎم واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﺳﺗطﻼﻋﺎت ك ِﺷﺎر .اﻟدراﺳﯾﺔ ّﺔﺻاﻟﺣ إطﺎر ﺧﺎرج واﻟﺣوار اﻟﺗواﺻل ﻋﻠﻰ .3 اﻟﺑرﯾد ﻋﺑر اﻟﺗﻧﺑﯾﮫ إﻋدادات ﺗﺧﺻﯾص ﯾﻣﻛﻧك []اﺧﺗﯾﺎري .اﻹﺷﻌﺎرات ﻣن اﻟﻛﺛﯾر ﯾﺻﻠك ﻛﺎن إذا اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد
26.
اﻟطﻼب ﻣﻊ ﻓردﯾﺔ
ﺟﻠﺳﺎت إﻋداد .1 "ﺧﺎﻧﺎت َرﺗواﺣ "إﻧﺷﺎء +" ﻋﻠﻰ اﻧﻘر ّمﺛ "Google "ﺗﻘوﯾم إﻟﻰ ِلﻘاﻧﺗ ."اﻟﻣواﻋﯾد .2 ﱢددوﺣ ،ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻣﻌك ﻣوﻋد ﺣﺟز ﻟﻠطﻼب ﯾﻣﻛن اﻟﺗﻲ اﻷوﻗﺎت ﱢددﺣ ﺧﺎﻧﺎت إﺿﺎﻓﺔ ﯾﻣﻛﻧك .""ﺣﻔظ ﻋﻠﻰ اﻧﻘر ّمﺛ ،اﻟﻣواﻋﯾد ھذه ّةدﻣ طول .رةّﻣﺗﻛر ﺧﺎﻧﺎت وﺿﺑط ّدةدﻣﺗﻌ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن ﻣزﯾد .3 ھذا ﻓﻲ اﻟﻣوﻋد ﺻﻔﺣﺔ إﻟﻰ "اﻻﻧﺗﻘﺎل ﻋﻠﻰ ّمﺛ اﻟﺧﺎﻧﺎت إﺣدى ﻋﻠﻰ اﻧﻘر أو Classroom ﻋﺑر اﻟطﻼب ﻣﻊ ﻛﮫ ِوﺷﺎر اﻟراﺑط اﻧﺳﺦ ."اﻟﺗﻘوﯾم .اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ اﻟﺑرﯾد ﻋﺑر
27.
ﯾﺗﺑﻊ واﻵراء اﻟﻣﻼﺣظﺎت إﻟﻰ
وﺑﺎﻻﺳﺗﻧﺎد .ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﯾﺳت ھﻧﺎ اﻟواردة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت إن أدوات وﻣﺷﺎرﻛﺔ وإﻧﺷﺎء إﺿﺎﻓﺔ ﺳﻧواﺻل ،واﻟﺷرﻛﺎء ّﻣﯾنﻠاﻟﻣﻌ ﻣن ّﺎھﺎﻘﻧﺗﻠ اﻟﺗﻲ .ﺑﺳﮭوﻟﺔ ﻣﮭﺎﻣﮭم أداء ﻓﻲ اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻟﻣﺳﺎﻋدة ﺟدﯾدة To be continued ...