Пројекат

1. ОБЕЛЕЖАВАЊЕ ВАЖНИХ ДАТУМА
О Б ЕЛ Е Ж А ВА Њ Е Д А Н А Ж Е Н А

2. ИМЕ И ПРЕЗИМЕ НАСТАВНИКА
- Дејана Богдановић
- Јелена Шева
- Јована Ђаковић
- Горица Костић
- Жарко Роган

3. ЦИЉЕВИ
О П Ш Т И Ц И Љ Е В И
Обележавањем Дана жена се
подиже свест ученика о
комплексној улози жена у
друштву
С П Е Ц И Ф И Ч Н И
Ц И Љ Е В И
• Истраживање
• Прикупљање података
• Писање чланака
• Израда паноа
• Овладавање специфичним
техникама
• Презентација рада

4. ИСХОДИ
• Ученици ће бити у стању да препознају и меморишу информације при
истраживању
• Ученици ће бити у стању да сагледају различито вредновање улоге жене кроз
историју и данас, и одреди елементе вредности и односе међу њима
• Ученици ће бити у стању да сагледају комплексност улоге жене у друштву
• Ученици ће бити способни да се равноправно односе према женама и
мушкарцима у друштву, да просуђују и аргументовано бране и оспоравају
ставове
• Ученици ће бити у стању да изаберу занимање без родних предрасуда
• Ученици ће бити у стању да комбинују идеје и креирају нешто ново
• Ученици ће бити у стању да вербално и визуелно интерпретирају свој рад

5. НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ
Н О С И О Ц И
А К Т И В Н О С Т И
Ученици VII и VIII разреда у
сарадњи са наставницима
историје, српског језика,
енглеског језика, другог страног
језика, информатике и ликовне
културе и психолошко-
педагошком службом школе
В Р Е М Е
Р Е А Л И З А Ц И Ј А
10. Јануар – 08. март

6. МЕЂУПРЕДМЕТНЕ КОМПЕТЕНЦИЈЕ КОЈЕ
ПРОЈЕКАТ РАЗВИЈА
• Социјална
• Дигитална
• Комуникативна
• Компетенција за одговорно учешће у демократском друштву
• Компетенција за целоживотно учење
• Рад са подацима
• Компетенција за сарадњу
• Предузетничка компетенција

7. АКТИВНОСТИ
Н А С Т А В Н И Ц И
• Поделити ученике у групе од којих ће
свака имати задатак да истражи једну
одређену улогу жене у друштву
(мајка, жена у политици, радна жена,
жена у религији, домаћица,уметница)
• Праћење и помоћ ученицима
приликом њиховог истраживања
• Организовање саветодавне групе за
„разбијање“ сереотипа о
мушким/женским занимањима и
пословима уз консултовање
информатора за професионалну
оријентацију и ПП службе
У Ч Е Н И Ц И
• Интервјуисање жене која игра важну
улогу у њиховом животу
• Истраживање помоћу уџбеника,
литературе и интернета, а уз савет и
надзор наставника који ће их усмерити
на одговарајућу е-/литературу
И још...

8. Н А С Т А В Н И Ц И
• Организовање нове групе коју ће
чинити капитени свих група, а која ће
објавити зборник радова
• Подела упитника свим ученицима
учесницима у пројекту којим ће
одвојено вредновати рад унутар своје
групе и рад других група, као и оценити
промену свести код себе о улози жене у
друштву
• Подела упитника наставницима и
стручним сарадницима који су
учествовали у пројекту којим ће
оценити сопствени рад, успешност
пројекта и рад ученика
У Ч Е Н И Ц И
• Израда радова у форми коју бирају саме
групе ученика (Пауер Поинт
презентација, пано, драмски приказ)
• Визуелно представљање резултата рада
и изношење ученичких запажања у вези
са темом и током рада у свечаној сали
• Објава Зборника радова на сајту
школе/у школском часопису
...следеће активности

9. УПИТНИК ЗА УЧЕНИКЕ
1. Сви су допринели раду у мојој групи ДА
ДОНЕКЛЕ НЕ
2. У мојој групи је постојала добра сарадња ДА
ДОНЕКЛЕ НЕ
3. Друге групе су испуниле своје задатке ДА
ДОНЕКЛЕ НЕ
4. Свидело ми се да истражујем ДА
ДОНЕКЛЕ НЕ
5. Мислим да је питање родне равноправности важно ДА
ДОНЕКЛЕ НЕ
6. Мислим да ће родна равноправност у мом окружењу
бити већа захваљујући овом пројекту ДА
ДОНЕКЛЕ НЕ
7. Мислим да жене могу да обављају иста занимања
као и мушкарци ДА
ДОНЕКЛЕ НЕ
8. Мислим да жене имају подјенако важну улогу у друштву
као и мушкарци ДА
ДОНЕКЛЕ НЕ
9. Волим да презентујем наш заједнички рад ДА ДОНЕКЛЕ
НЕ

10. УПИТНИК ЗА НАСТАВНИКЕ И СТРУЧНЕ САРАДНИКЕ
1. Избор чланова група се показао задовољавајућим ДА ДОНЕКЛЕ
НЕ
2. Истраживања су успешно протекла ДА ДОНЕКЛЕ
НЕ
3. Ученици су били мотивисани за рад ДА ДОНЕКЛЕ
НЕ
4. Ученици су са лакоћом дефинисали вредности ДА ДОНЕКЛЕ
НЕ
5. Ученици су се одлично снашли у раду са подацима ДА ДОНЕКЛЕ
НЕ
6. Исходи дефинисани на почетку пројекта су успешно
остварени ДА ДОНЕКЛЕ
НЕ
7. Организација и представљање пројекта су протекли
у најбољем реду ДА ДОНЕКЛЕ
НЕ
8. У реализацији пројекта је успешно било:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________
9. Пропусти у реализацији су били:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

11. ХВАЛА НА ПАЖЊИ!
4:1, разумите
ме...