Ejercicios creativos para despertar al escritor de cuentos oculto en tu interior.

1. A escribir y
reescribir cuentos
DRA. YASMINE CRUZ RIVERA
CATEDRÁTICA DE ESPAÑOL
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO

2. “
”
La creación literaria se
planifica, se estudia, se
analiza.
“Porque un escritor literario se hace, se prepara; no nace ni es un producto de
generación espontánea. Sin embargo, en este quehacer, en este rehacer diario;
el discurso se convierte en un elemento lúdico que logra cautivar al otro desde
múltiples perspectivas.”
DRA. YASMINE CRUZ RIVERA
2

3. Copyright© Dra. Yasmine Cruz Rivera 3

6. (D )OLORES URBANOS
Dra. Yasmine Cruz Rivera

8. La ficción narrativa no es la vida,
PERO PARTE DE LA MISMA...

9. Definición del discurso:
Etimológicamente la palabra “contar”
evolucionó desde la enumeración de
objetos a la de acontecimientos, hasta
convertirse en un género literario.
Es un discurso mediante el que se narra
un suceso o una serie de sucesos; éstos
pueden ser reales o ficticios o una
simbiosis de ambos. 9

10.  Se narra una historia a lo largo de una serie de
sucesos concatenados que tienen un principio y
un final.
 Las dos fuerzas que sostienen un cuento son los
hechos narrados y la manera como el lector
toma conocimiento de ellos.
 Se plantea un conflicto que genera una serie de
acciones, previas y posteriores a él y que
conducen al desenlace. 10

11. Inicio
Conflicto
Acción
Final
ACCIÓN
FINAL
INICIO
11

12. Preguntas que conducen a los
componentes del cuento:
 ¿Qué cuenta?-------------Tema
 ¿De qué manera?--------Acción
¿Cuándo sucede?--------Tiempo
 ¿Dónde sucede?----------Lugar
¿A quién le ocurre?---Personajes
 ¿Quién lo cuenta?-----Narrador 12

13. Las Piezas del Cuento:
El título-literal o simbólico
El motivo- real o ficticio
La idea central- explícita o implícita
El punto de vista narrativo-omnisciente,
protagonista, testigo u
observador y multiperspectivismo
El tono- irónico, cómico,
nostalgico…
La atmósfera
El ambiente
La estructura- lineal, artística o
circular
El tiempo- cronológico y/o vivencial
Los personajes- dinámicos o estáticos
13

14. Personajes:
caracteres: protagonista,
antagonista, tipos, siluetas,
Personajes secundarios.
14

15. Dar a conocer los personajes:
Describir sus acciones, gestos y actitudes.
 Definir su modo de hablar y sus ideas.
Presentar sus reflexiones, valores, deseos y
vicios.
Describir su vestimenta, su físico, su espíritu,
sus rituales.
Hablar de cómo viven, dónde y con quiénes.
15

16. Clases de Comienzo:
Presentar una particularidad del
personaje, en su actuación o aspecto.
Contar un hecho general para ir poco a
poco a lo particular.
Señalar un sentimiento.
Ofrecer un hecho sorpresivo.
Proveer un dato que presenta la primera
acción.
16

17. Presentar una acción
colectiva.
Dar una referencia del
lugar.
Establecer el tiempo del
desarrollo de los hechos.
Comenzar por el final del
cuento.
17

18. Redacción del final:
 Dejar abierta la historia a la mente del lector.
 Utilizar un diálogo para exponer los hechos.
 Presentar una duda.
 Ofrecer un dato brusco e inesperado o sorpresivo.
 Resumir cómo terminó.
 Expresar un sentimiento.
 Destacar el hallazgo de un documento.
 Hacer una reflexión.
 Señalar algún detalle u obsesión.
18

19. I. CUENTOS CON PIE FORZADO:
UTILIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES TOMADAS DE DIVERSOS CUENTOS Y
ESCRIBE UN CUENTO CORTO DONDE APAREZCA LA ORACIÓN. PUEDES COLOCAR
LA ORACIÓN LO MISMO EN EL PRINCIPIO O EL FINAL DE TU HISTORIA. LO
IMPORTANTE ES QUE REDACTES UN CUENTO CORTO POR CADA ORACIÓN:
1. EL ÁNGEL SE LE APARECIÓ EN EL SUEÑO Y... ( PEDRO ANTONIO VALDEZ ).
2. QUERIDA BIEJA LE ESCRIBO ESTA CARTA... ( JOSÉ LUIS GONZÁLEZ ).
3. LA EXTINCIÓN DE LA RAZA DE LOS HOMBRES SE SITÚA
APROXIMADAMENTE A FINES DEL SIGLO XXXII. ( MARCOS DENEVI ).
4. PERO EL HOMBRE NO QUERÍA MORIR Y, DESCENDIENDO HASTA LA
COSTA, SUBIÓ A LA CANOA. ( HORACIO QUIROGA ).
19

20. 5. POR DESGRACIA, LA ABUELA MARÍA PARECÍA NO HABERSE HECHO
NUNCA EN SU VIDA UNA FOTOGRAFÍA. ( PALOMA DÍAZ - MÁS ).
6. LA CRUELDAD DE LA GENTE NO TIENE LÍMITES. CÓMO ERA POSIBLE
QUE SE BURLARAN DE LO SUCEDIDO. ( YASMINE CRUZ RIVERA ).
7. EL ALMACÉN ERA UN LUGAR OSCURO Y SOLITARIO. ( YASMINE CRUZ
RIVERA ).
8. CONOCÍ A DON TOÑO ESE DÍA. NO TUVE QUE LEERLE EL EVANGELIO;
ÉL ME LO EXPLICÓ A MÍ CON SU VIDA PARA TODOS DESCONOCIDA.
( YASMINE CRUZ RIVERA ).
20

21. 2.
21

22. III .Piensa en estas palabras:
22

23.  ¿Qué objeto podría llamarse Knox?
 Si fuera animal, ¿cómo sería?
 ¿Qué accidente geográfico sería?
 Si fuera una tela, ¿cómo sería? ( origen, diseño,
textura ).
 Si fuera un movimiento literario, ¿en qué consistiría?
 ¿Cómo sería si fuera un género musical?
 ¿Y si fuera una persona? Edad, sexo, estado civil,
profesión, nacionalidad, etc.
 Relaciona entre sí ambas palabras y Escribe una
historia.
23

24. IV.Observa las siguientes
caricaturas y lee el cuento
“La verdadera historia de
Caperucita y el lobo”.
Reescribe un cuento infantil.
24

25. 25

26. 26
Pedro Antonio Valdez

27. 27

28. 28

29. V. Inventa tu propia
historia.
Cuentos Pictóricos:
Parte de las siguientes
obras pictóricas,
selecciona una y a contar
se ha dicho. 29

30. Un cuento pictórico es una narración imaginaria
basada en las imágenes reflejadas en la pintura del
artista.
Sigue los modelos que aparecen a continuación. En tu
hogar o con familiares y/o amigos, puedes escoger tu
pintura favorita. parte de ella para escribir un cuento
pictórico. 30

31. Cuento pictórico I
31
Jaques Louis David
( 1793 ) La muerte de Marat

32. Cuento Pictórico II
Andy Warhol
( 1967 ) Marilyn
32

33. Cuento pictórico III
33
Claude Monet
( 1873 ) Impresión, salida de sol

34. Cuento pictórico IV
34
Gustav Klimit
( 1907 ) El beso

35. 35
Cuento pictórico V

36. VI. Escribe un
MICRORRELATO
36
El dinosaurio
[Minicuento. Texto completo.]Augusto
Monterroso
Cuando despertó, el dinosaurio todavía
estaba allí. FIN

37. No olvides las palabras de
Herbert Spencer en su obra
Filosofía del estilo: “Sólo existen
dos estilos – el bueno o el malo;
no hay trabajos escritos a
medias”.
37