RPP SMA Ekonomi Kelas X -http://www.downloadrpp.com

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA…………..
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 2 Minggu x 3 Jam pelajaran @ 45 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri sumber daya sebagai karuniaTuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan bukan
bank serta dalam pengelolaan koperasi
2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil,
berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi
C. Indikator
1.1.1 Menggunakan sumber daya dalam pemenuhan kebutuhan secara efisian sebagai bentuk rasa
syukur kepada tuhan Yang Maha Esa
1.1.2 Mengelola sumber daya yang ada disekitar dalam pemenuhan kebutuhan sebagai wujud rasa
syukur kepada tuhan Yang Maha Esa
1.2.1 Menggunakan produk bank, sesuai dengan ketentuan agama yang dianutnya
1.2.2 Menggunakan fasilitas lembaga bukan bank sesuai dengan ketentuan agama yang dianutnya
2.1.1 Senantiasa menyelasaikan permasalahan ekonomi ditingkat individu dengan dengan jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis dan analitis
2.1.2 Tidak merugikan oranglain dalam memecahkan permasalahn ekonomi pada tingkat individu
/pribadi
2.1.3 Membuat pemecahan pemecahan /solusi yang timbul berkaitan dengan masalah ekonomi
3.1.1 Menjelaskan konsep ekonomi
3.1.2 Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi
3.1.3 Mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi
3.1.4 Menjelaskan prinsip ekonomi
3.1.5 Menjelaskan hubungan antara konsep ekonomi melalui pengertian ekonomi, pembagaian ilmu
ekonomi dan penerapan prinsip ekonomi
4.1.1 Mencari informasi dan data yang relevan
4.1.2 Kemampuan dalam diskusi
4.1.3 Membuat laporan tertulis
4.1.4 Mempresentasikan informasi mengenai materi

2. D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Bekerjasama, konsisten, disiplin, rasa percayadiri, dan toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah dalam pelajaran
2. Berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar
3. Bersikap tanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan dalam belajar
4. Menjelaskan konsep ekonomi
5. Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi
6. Mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi
7. Menjelaskan prinsip ekonomi
8. Menjelaskan hubungan antara konsep ekonomi melalui pengertian ekonomi, pembagain ilmu
ekonomi dan penerapan prinsip ekonomi
9. Mencari informasi dan data yang relevan
10. Kemampuan dalam diskusi
11. Membuat laporan tertulis
12. Mempresentasikan informasi mengenai materi
E. Materi Pembelajaran
 Konsep Dasar Ilmu Ekonomi,
 Pengertian Ilmu ekonomi
 Pembagian Ilmu ekonomi
 Prinsip ekonomi
F.Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktu
 Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :
o Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
Misalnya :
Menanyakan tentang kebutuhan sebagai siswa dan mengaitkannya dengan
pemenuhan kebutuhan tersebut
o Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan
dapat menjelaskan tentang:
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi,
 Pengertian Ilmu ekonomi
 Pembagian Ilmu ekonomi
 Prinsip ekonomi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Misalnya :
Menanyakan tentang kebutuhan sebagai siswa dan mengaitkannya dengan
pemenuhan kebutuhan tersebut
o Pemberian Acuan;
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu.
15 menit

3.  Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,
dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
gambar tentang aktifitas manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
mengunjungi perpustakaan dan mencari beberapa buku sebagai sumber lalu
secara mandiri menyimpulkan pengertian ilmu ekonomi
o Mendengar
kesimpulan pengertian ilmu ekonomi yang mereka temukan
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi untuk melatih kesungguhan, ketelitian,
mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin
tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang
perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Misalnya :
- Bagaimana perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya ?
- Dampak negatef apa sajakah yang diakibatkan oleh perilaku manusia tersebut
?
- Bagaimana menurut kelompokmu, cara menyelesaikan kasus tersebut ?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi
mendata nominal kebutuhannya dan seluruh keluarganya dalam satu bulan lalu
menghitung jumlah penghasilan kedua orang tuanya untuk mengambil data
secara nyata tentang hubungan kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan yang
tersedia
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
alasan mengapa ilmu ekonomi ada dalam kehidupan kita sehari-hari
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
hasil diskusinya mengenai jumlah kebutuhan dan alat pemuasnya, serta alasan
diperlukannya ilmu ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan yang tidak
terbatas secara kreatif
o Saling tukar informasi tentang : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi dengan
ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh
sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat
untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan
105
menit

4. belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi yang sudah
dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang
berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: Konsep Dasar
Ilmu Ekonomi, antara lain tentang:
Perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
- Bagaimana perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya ?
- Dampak negatif apa sajakah yang diakibatkan oleh perilaku manusia tersebut ?
- Bagaimana menurut kelompokmu, cara menyelesaikan kasus tersebut ?
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Konsep
Dasar Ilmu Ekonomi
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara
tertulistentang:
Perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
- Bagaimana perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya ?
- Dampak negatif apa sajakah yang diakibatkan oleh perilaku manusia tersebut
?
- Bagaimana menurut kelompokmu, cara menyelesaikan kasus tersebut ?
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
 Penutup
Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang barudilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di
luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.
15
menit

5. o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu
 Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :
o Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akandilakukandengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitutentang : Perilaku manusia
dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
o Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan
dapat menjelaskan tentang :
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi,
 Pengertian Ilmu ekonomi
 Pembagian Ilmu ekonomi
 Prinsip ekonomi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Misalnya :
Menanyakan tentang kebutuhan sebagai siswa dan mengaitkannya dengan
pemenuhan kebutuhan tersebut
o Pemberian Acuan;
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu.
 Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,
dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
15 menit
 Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
gambar tentang aktifitas manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
mencari dari informasi tentang motif ekonomi dari beberapa sumber di internet
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi untuk melatih kesungguhan, ketelitian,
mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin
tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang
perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
105
menit

6. Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi
 mencari dari informasi tentang motif ekonomi dari beberapa sumber di
internet dan menuliskannya dalam papan presentasi
 mencari tahu tentang pembagian ilmu ekonomi di internet dari berbagai
sumber dan diminta secara bergantian dan saling melengkapi untuk
menuliskan kesimpulan di papan tulis
o Mempresentasikan ulang
temuannya tentang berbagai motif ekonomi dan membuat kesimpulan
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
o Mengulang
o Saling tukar informasi tentang : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi dengan
ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh
sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat
untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan
belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi yang sudah
dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Dengan bantuan LKS, siswa mencari contoh fokus bahasan mikro ekonomi dan
makro ekonomi
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang
berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan : Konsep
Dasar Ilmu Ekonomi, antara lain tentang: hubungan antara pengertian ilmu
ekonomi, pembagian ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Konsep
Dasar Ilmu Ekonomi
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Game untuk menjelaskan
hubungan antara pengertian ilmu ekonomi, pembagian ilmu ekonomi, dan
prinsip ekonomi
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
lembar kerja yang telah disediakan.

7. o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
 Penutup
Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajara pada pertemuan berikutnya di
luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
15
menit
G.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
Anecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama
proses pembelajaran
- Penilaian Diri
- Penilaian Jurnal
- Penilaian Observasi
- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan
- Penugasan
- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
Menilai kemampuan kognitif tentang konsep ekonomi dalam bentuk objektif dan uraian
c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
Menilai laporan dan bahan presentasi tentang konsep ilmu ekonomi
- Penilaian Proyek
- Penilaian Unjuk Kerja
Menilai kemampuan diskusi/presentasi menyajikan konsep ilmu ekonomi
2. Bentuk Instrumen dan instrument
3. Pedoman Penskoran
Jenis/TeknikPenilaian
BentukInstrumen
danInstrumen
PedomanPenskoran
a. Sikap Diri terlampir terlampir
Jurnal terlampir terlampir
Observasi terlampir terlampir
Teman Sebaya terlampir terlampir
b. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampir
Tes Lisan terlampir terlampir
Tertulis Uraian dan atau PG terlampir terlampir
c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampir

8. Proyek terlampir terlampir
UnjukKerja terlampir terlampir
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah penilaian
H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
 Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 Perpustakaan
 Internet
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papantulis
 Laptop &infocus
 LKS
 Alat Bantu Games
Sumber Belajar :
 Buku Ekonomi Siswa KelasX, Kemendikbud, tahun 2013
 e-dukasi.net
 Buku-buku ekonomi di perpustakaan
 Artikel dari internet tentang perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
Jakarta, 27 Juli 2015
Mengetahui
Kepala SMA Diva Pendidikan Guru Mata Pelajaran
………………………………… ………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
Catatan Kepala Sekolah
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9. LEMBAR PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN DIRI
Satuan Pendidikan : SMANegeri ………………..
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/……………………
Tahun Pelajaran : 2013/2014
KD : 2.1 Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan
analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana,
mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
Indikator:
1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran
2. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3. menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran
4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
5. menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan
hasil diskusi
6. Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalam
menyelesaikan masalah
7. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok
8. Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian informasi
9. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerja
keras, disiplin dan tanggung jawab
PENILAIAN DIRI
Nama :
Kelas :
Kelompok : ………………………………………
Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6,tulismasing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!
A = Selalu B = SeringC = Jarang D = Tidak pernah
1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran
2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran
4
Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun
kelompok
5
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya,
atau menyajikan hasil diskusi
6
Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan
pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah
7 Saya menunjukan sikap positip (individu dan 9ocial) dalam diskusi kelompok
8
Saya menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi 9iterature atau
pencarian informasi
9
Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan
kejujuran, kerja keras, disiplin dan tanggung jawab

10. 7
.
Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = Selalu
Skor 3, jika B = Sering
Skor 2, jika C = Jarang
Skor 1, jika D = Tidak pernah
Skor Perolehan =
Jakarta,
Mengetahui
Guru Ekonomi, Siswa PesertaDidik,
………………………………….. ……………………………………
NIP. NIS/NISN.

11. REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN DIRI
KELAS : X……….
No Nama Peserta Didik
Skor per Materi Pokok Skor
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

12. LEMBAR PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN JURNAL
SatuanPendidikan : SMA Negeri …………….
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X
Kompetensi dasar:
1.1 Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank serta
dalam pengelolaan koperasi
Indikator:
1. Siswa dapat bekerjasama dengan orang lain
2. Siswa menunjukkan sikap disiplin
3. Siswa menunjukkan sikap toleransi dalam perbedaan
JangkaWaktuPengamatan : ……………..
Format Jurnal
NamaSiswa : ………………..
Kelas : ………………
No. Hari/Tanggal
Sikap/Perilaku
Keterangan
Positif Negatif
Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………………………
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

13. REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN JURNAL
KELAS : X………….
No Nama Peserta Didik
Kecenderungan Negatif/Postif per Materi Pokok Skor
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

14. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
SatuanPendidikan : SMA Negeri ………………………
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaran
Kompetensi dasar :2.1.. Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri,
kritis dan analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras,
sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan
kegiatan ekonomi
Indikator :
 Aktif
 Kerjasama
 Toleran
Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi
masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikatorsikaptoleranterhadap proses pemecahanmasalah yang berbedadankreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

15. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
Kelas : X..........
Materi :
Sikap ilmiah saat mengamati, melaporkan secara lisan dan saat diskusi dengan lembar pengamatan
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa
Sikap
Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

16. No Nama Siswa
Sikap
Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP . NIP.

17. REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
KELAS : X………….
NO NAMA SISWA
SIKAP Skor
Rata-
rata
Tanggung
Jawab
Jujur Pedul
Kerja
Sama
Santun
Percaya
Diri
Disiplin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

18. REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
KELAS : X………….
No Nama Peserta Didik
SIKAP Skor
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

19. LEMBAR PENILAIAN SIKAP
TEMAN SEBAYA
Satuan Pendidikan : SMA Negeri ……………..
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi dasar:
2.1. Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi
permasalahan ekonomi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli
dalam melakukan kegiatan ekonomi
Indikator:
1. Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas individu
2. Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah
3. Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok maupun klasikal
4. Siswa menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
Instrumen
Kategori: 86 – 100 : Sangat Baik 71 – 85 : Baik
55 – 70 : Cukup < 55 : Kurang
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.
Petunjuk:
Berilah tanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1
(satu) minggu terakhir.
Nama Teman yang Dinilai : ……………………..
Kelas : ……………
Tidak Pernah
Jarang
Sering
Selalu
3
No. Aspek Penilaian
4 2 1
1. Siswa bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas individu
2. Siswa meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan
3. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau kelompok
4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru
5. Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran berlangsung
6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah
Total Skor
Keterangan:
 Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
 Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)
 Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)
 Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)
Nilai =

20. REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN TEMAN SEBAYA
KELAS : X………..
No Nama Peserta Didik
Nilai per Materi Pokok Nilai
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

21. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri …………….
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X
Kompetensi dasar : .
3.2 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
Indikator
3.2.1 Menjelaskan konsep ekonomi
3.2.2 Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi
3.2.3 Mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi
3.2.4 Menjelaskan prinsip ekonomi
3.2.5 Menjelaskan hubungan antara konsep ekonomi melalui pengertian ekonomi,
pembagaian ilmu ekonomi dan penerapan prinsip ekonomi
Materi
Fakta
1. Kondisi ekonomi secara umum
2. Sumber daya ekonomi yang ada
3. Ilmu ekonomi menurut beberapa ahli
4. Prinsip ekonomi dalam kehidupan
Konsep
1. Konsep ekonomi marjinalisme
2. Pengertian ilmu ekonomi
3. Pembagian ilmu ekonomi
4. Prinsip ekonomi
Prinsip
1. Memahami ilmu ekonomi
2. Memahami pembagian ilmu ekonomi
3. Menerapkan prinsip ekonomi
Prosedur:
1. Langkah kerja ilmiah
2. Penyajian informasi
3. Menerapkan prinsip ekonomi
Metakognitif:
1. Menerapkan prinsip ekonomi
2. Untuk memecahkan suatu masalah ekonomi

22. Soal
Selesaikan soal berikut.
1. Jelaskan dengan disertai contoh bagaimana menentukan pilihan dengan menggunakan prinsip
ekonomi ! (skor 10)
Perhatikan artikel berikut :
Pikiran Rakyat http://www.pikiran-rakyat.com/node/248239
2. Apa permasalahan yang tampak dalam wacana di atas ? (skor 10)
3. Apakah masalah tersebut termasuk kajian Ilmu Ekonomi Mikro atau Makro ? Berikan penjelasan!
(skor 20)
4. Motif ekonomi apa sajakah yang ada pada masalah tersbut ? Jelaskan jawabanmu ! (skor 10)
Soal
Selesaikan soal berikut.
1. Jelaskan dengan disertai contoh bagaimana menentukan pilihan dengan menggunakan prinsip
ekonomi ! (skor 10)
Perhatikan artikel berikut :
Pikiran Rakyat http://www.pikiran-rakyat.com/node/248239
2. Apa permasalahan yang tampak dalam wacana di atas ? (skor 10)
3. Apakah masalah tersebut termasuk kajian Ilmu Ekonomi Mikro atau Makro ? Berikan penjelasan!
(skor 20)
4. Motif ekonomi apa sajakah yang ada pada masalah tersbut ? Jelaskan jawabanmu ! (skor 10)
Soal
Selesaikan soal berikut.
1. Jelaskan dengan disertai contoh bagaimana menentukan pilihan dengan menggunakan prinsip
ekonomi ! (skor 10)
Perhatikan artikel berikut :
Pikiran Rakyat http://www.pikiran-rakyat.com/node/248239
2. Apa permasalahan yang tampak dalam wacana di atas ? (skor 10)
3. Apakah masalah tersebut termasuk kajian Ilmu Ekonomi Mikro atau Makro ? Berikan penjelasan!
(skor 20)
4. Motif ekonomi apa sajakah yang ada pada masalah tersbut ? Jelaskan jawabanmu ! (skor 10)
Soal
Selesaikan soal berikut.
1. Jelaskan dengan disertai contoh bagaimana menentukan pilihan dengan menggunakan prinsip
ekonomi ! (skor 10)
Perhatikan artikel berikut :
Pikiran Rakyat http://www.pikiran-rakyat.com/node/248239
2. Apa permasalahan yang tampak dalam wacana di atas ? (skor 10)
3. Apakah masalah tersebut termasuk kajian Ilmu Ekonomi Mikro atau Makro ? Berikan penjelasan!
(skor 20)
4. Motif ekonomi apa sajakah yang ada pada masalah tersbut ? Jelaskan jawabanmu ! (skor 10)

23. Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran
Alternatif
jawaban
Penyelesaian
Skor
Max
1 20
2 20
3 40
4 20
Jumlah 100
Nilai =

24. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN TERTULIS
(Pilihan Ganda)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri ………………..
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X
Kompetensi dasar
3.3 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
Indikator
3.3.1 Menjelaskan konsep ekonomi
3.3.2 Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi
3.3.3 Mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi
3.3.4 Menjelaskan prinsip ekonomi
3.3.5 Menjelaskan hubungan antara konsep ekonomi melalui pengertian ekonomi, pembagaian
ilmu ekonomi dan penerapan prinsip ekonomi
Materi
Fakta
5. Kondisi ekonomi secara umum
6. Sumber daya ekonomi yang ada
7. Ilmu ekonomi menurut beberapa ahli
8. Prinsip ekonomi dalam kehidupan
Konsep
5. Konsep ekonomi marjinalisme
6. Pengertian ilmu ekonomi
7. Pembagian ilmu ekonomi
8. Prinsip ekonomi
Prinsip
4. Memahami ilmu ekonomi
5. Memahami pembagian ilmu ekonomi
6. Menerapkan prinsip ekonomi
Prosedur:
4. Langkah kerja ilmiah
5. Penyajian informasi
6. Menerapkan prinsip ekonomi
Metakognitif:
3. Menerapkan prinsip ekonomi
4. Untuk memecahkan suatu masalah ekonomi
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat !
1. Tn. Ozawa adalah seorang pekerja keras yang selalu berusaha mendapatkan uang banyak
agar semua kebutuhan hidupnys terpenuhih dengan baik. Motif ekonomi yang mendasari
perilaku Tn. Ozawa adalah :
a. Keinginan untuk memenuhi kebutuhan
b. Keinginan untuk mendapatkan kekuasaan
c. Keinginan mendapatkan penghargaan dari sesama manusia
d. Keinginan untuk meningkatkan kesejahteraan sesama manusia
e. Keinginan untuk sukarela menjadi relawan kemanusiaan
2. Samin merupakan anak muda berbakat dan berprestasi, namun semua itu dia dedikasikan
untuk menjadi wirausahawan sosial (social entrepreneur) yang bisa membantu warga
kampung yang belum mendapatkan penghasilan. Niat Samin ini terdorong oleh :
a. Keinginan untuk memenuhi kebutuhan
b. Keinginan untuk mendapatkan kekuasaan

25. c. Keinginan mendapatkan penghargaan dari sesama manusia
d. Keinginan untuk meningkatkan kesejahteraan sesama manusia
e. Keinginan untuk sukarela menjadi relawan kemanusiaan
3. 1. Ekonomi Perusahaan
2. Pendapatan Nasional
3. Perdagangan Internasional
4. Ekonomi Pertanian
Dari pernyataan diatas, yang termasuk dalam pembahasan ekonomi mikro adalah …
a. 1, 2 dan 3
b. 2, 3 dan 4
c. 1 dan 2
d. 1 dan 3
e. 1 dan 4
4. Masalah yang dibahas dalam analisis ekonomi makro dan mikro adalah sbb :
(1) pendapatan nasional
(2) pengangguran
(3) inflasi
(4) tabungan perseorangan
(5) masalah biaya dan permodalan perusahaan
(6) pendapatan perorangan
Dari pernyataan di atas yang termasuk ekonomi Makro adalah :
a. 1,2 dan 3
b. 4,5 dan 6
c. 2,4 dan 5
d. 2, 4, dan 6
e. 3, 4, dan 5
5. Bagian ilmu ekonomi yang mempelajari perilaku unit-unit ekonomi secara menyeluruh,
disebut …
a. Teori ekonomi mikro
b. Ilmu ekonomi deskriptif
c. Teori ekonomi makro
d. Ilmu ekonomi terapan
e. Ekonomi pembangunan
6. Ekonomi Makro antara lain membahas …
(1) Income per kapita
(2) National Income
(3) Pajak Penghasilan
(4) Laba bersih perusahaan
Dari istilah penghasilann diatas, yang tidak dibahas secara makro adalah …
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 3
e. 4
7. Masalah yang dibahas dalam analisis ekonomi makro dan mikro adalah sbb :
(1) pendapatan nasional
(2) pengangguran
(3) inflasi
(4) tabungan perseorangan
(5) masalah biaya dan permodalan perusahaan
(6) pendapatan perorangan
Dari pernyataan di atas yang termasuk ekonomi Makro adalah :

26. a. 1,2 dan 3
b. 4,5 dan 6
c. 2,4 dan 5
d. 2, 4, dan 6
e. 3, 4, dan 5
8. Ekonomi Makro antara lain membahas …
(1) Income per kapita
(2) National Income
(3) Pajak Penghasilan
(4) Laba bersih perusahaan
Dari istilah penghasilann diatas, yang tidak dibahas secara makro adalah …
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 3
e. 4
9. Yang termasuk ilmu ekonomi makro :
a. Kesempatan kerja dan pengangguran dalam perekonomian
b. Jumlah karyawan di perusahaan
c. Upah minimum
d. Harga premium
e. Produksi masing-masing perusahaan
10. Saat panen tiba, harga beras merosot tajam. Hal ini sangat menyulitkan petani. Tindakan
pemerintah untuk mengatasi masalah inni adalah dengan menetapkan ..
a. Harga dasar (floor price)
b. Harga tertinggi (ceiling price)
c. Uang ketat
d. Subsidi silang
e. Kurs tetap
Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran
Alternatif
Jawaban
Penyelesaian
Skor
Max
1 A 10
2 D 10
3 E 10
4 A 10
5 C 10
6 C 10
7 A 10
8 E 10
9 A 10
10 B 10
Jumlah 100

27. Nilai =

28. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)
PENILAIAN TES TERTULIS
KELAS : X.………………..
NO NAMA
PILIHAN GANDA ESSAY SKOR
NILAI
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

29. NO NAMA
PILIHAN GANDA ESSAY SKOR
NILAI
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP . NIP.

30. REKAPITULASI PENILAIANPENGETAHUAN
PENILAIAN TES TERTULIS
URAIAN DAN PILIHAN GANDA
KELAS : X………..
No Nama Peserta Didik
Nilai per Materi Pokok Nilai
Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

31. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PORTOFOLIO
SatuanPendidikan : SMA Negeri ……………….
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi dasar :
4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi
Indikator
4.1.5 Mencari informasi dan data yang relevan
4.1.6 Kemampuan dalam diskusi
4.1.7 Membuat laporan tertulis
4.1.8 Mempresentasikan informasi mengenai materi
Jenis Portofolio : Individual dengan input dan bantuan kelompok kooperatif
TujuanPortofolio : Memantau perkembangan kemampuan, keterampilan, dan komunikasi
Tugas
Laporan dan bahan presentasi tentang konsep ilmu ekonomi
Rubrik Penilaian
Nama siswa : ………………….
Kelas : ………………….
No Kategori Skor Alasan
1 1. Apakah portofolio lengkap dan sesuai
dengan rencana?
2 2. Apakah lembar isian dan lembar kuesioner
yang dibuat sesuai?
3 3. Apakah terdapat uraian tentang prosedur
pengukuran/pengamatan yang dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan
dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan
akurat?
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang
dibuat logis?
7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara
menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk
menginterpretasikan lugas, sederhana, runtut
dan sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah
Kriteria: 5 = sangatbaik, 4 = baik, 3 = cukup,
2 = kurang, dan 1 = sangat kurang
Nilai Perolehan =
SkorPerolehan
40

32. REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PORTOFOLIO
KELAS : X.……………….
No Nama Peserta Didik
Nilai Perolehan per KD
Nilai Ket.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

33. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN UNJUK KERJA
Soal: Tes Tulis (Soal Uraian)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri …………..
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X
Kompetensi dasar
4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi
Indikator
4.1.1 Mencari informasi dan data yang relevan
4.1.2 Kemampuan dalam diskusi
4.1.3 Membuat laporan tertulis
4.1.4 Mempresentasikan informasi mengenai materi
Soal
Kemampuan diskusi/presentasi menyajikan konsep ilmu ekonomi
Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Tingkat Kriteria
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas
ini.Ciri-ciri:
Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang
berhubungandengan tugas ini
3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas
ini.Ciri-ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.
Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima
2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang
berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai
dengan permasalahan yang ditanyakan.
1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasa
Inggris yang berhubungan dengan masalah ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong

34. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN UNJUK KERJA
KELAS : X.…………..
No Nama Siswa
Tingkat
Nilai Ket.
4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

35. REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN UNJUK KERJA
KELAS : X.……………….
No Nama Peserta Didik
Nilai Perolehan per KD
Nilai Ket.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
…………………, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

36. Game Kelompok (Pertemuan 2)
Setiap kelompok selama 15 menit melaksanakan game ini :
1. Ada satu orang anggota kelompok yang menjelaskan pengertian ilmu ekonomi
2. Ada satu orang anggota kelompok yang menjelaskan pembagian ilmu ekonomi
3. Ada satu orang anggota kelompok yang menjelaskan pengertian prinsip ekonomi
4. Ada satu orang anggota kelompok yang menjelaskan hubungan antara ilmu ekonomi,
pembagian ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi.
Setelah lima belas menit, setiap kelompok menjawab semua pertanyaan yang ada dalam game.
Setiap jawaban tepat mempunyai point maksimal sebesar 5.

37. LKS
EKONOMI MIKRO DAN MAKRO
(Pertemuan 2)
Nama : ……………………………..
Kelas : ………………
1. Tuliskan masalah-masalah yang ada di Indonesia yang kalian baca dari buku
2. Berilah tanda checklist untuk pada kolom mikro dan makro di bawah ini. Masukkan ke dalam
kelompok manakah masalah tersebut ?
No Masalah-masalah Ekonomi Mikro Makro
1 Pengangguran
2 Harga suatu barang
3 Keuntungan perusahaan
4 Inflasi
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

38. Artikel dari Internet (Pertemuan 1)
Artikel dari internet yang berisi tentang perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.