1. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
«ΛΗΤΩ»ΤΣΑΚΙΡΗ ΘΕΟΚΛΗ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ 40
ΓΙΑΝΝΟΥΛΗ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΤΚ 41500-ΤΗΛ 2410546568
.

2. «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ»
Στα πλαίσια της παιδαγωγικής διαδικασίας με στόχο την ευαισθητοποίηση των
μαθητών του νηπιαγωγείου μας πάνω στο θέμα της «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ» οργανώσαμε στη διάρκεια όλης της σχολικής χρονιάς πολλαπλές δράσεις
εντός και εκτός σχολείου .
Υπήρξαν συγκεκριμένοι παιδαγωγικοί στόχοι οι οποίοι θεωρούμε ότι έχουν
επιτευχτεί:
• Η ευαισθητοποίηση των παιδιών για το περιβάλλον
• Η συνεργασία και η αλληλοβοήθεια
• Ο σεβασμός για το περιβάλλον
• Η υπευθυνότητα στις πράξεις των μικρών μαθητών
• Η προετοιμασία περιβαλλοντικά ενήμερων πολιτών
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ-ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ:
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ:
* ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
*ΜΕ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
*ΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΛΟΓΟ - ΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ
*ΜΕ ΤΑ ΤΟΠΙΚΑ ΜΜΕ- ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΑΣ
ΟΚΤΩΒΡΗΣ 2011
Το Τμήμα Περιβάλλοντος καθώς και το Τμήμα Καθαριότητας του Δήμου Λαρισαίων
και ειδικά η υπεύθυνη κα Χαυτικη μας χάρισαν άμεσα πολύτιμη ενημέρωση ώστε να
υλοποιήσουμε τα μέγιστα ταχύτατα. Έφτασαν κατόπιν αιτήματος του σχολείου μας κάδοι
ανακύκλωσης στο χώρο του σχολείου και στη περιοχή μας .
Το νηπιαγωγείο μας αιτήθηκε και έχει προμηθευτεί τον κάδο μπαταριών της εταιρίας ΑΦΗΣ
Αρχικός Στόχος μας ήταν να συμμετέχουμε ενεργά στην ευαισθητοποίηση των
γονέων των μαθητών μας και του οικείου περιβάλλοντος τους , ώστε να συμβάλουμε όλοι
μαζί στην προστασία του περιβάλλοντος της πόλης μας.
Παιδαγωγικοί Στόχοι: Συνεργασία και ανάπτυξη ευγενούς άμιλλας, ενημέρωση,
ομαδικότητα.
Γνωστικά Πεδία – Αντικείμενα:
Μαθηματικά: τα παιδιά ομαδοποίησαν τα είδη των μπαταριών και τα κατέγραψαν σε πίνακες
ανά κατηγορία, συνεργάστηκαν και δούλεψαν μαθηματικές έννοιες.
.

3. ΝΟΕΜΒΡΗΣ 2011
Στα πλαίσια του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Περιβαλλοντικής Αγωγής της Παιδικής
Helmepa με τίτλο «ΣΩΣΤΕ ΤΗ ΓΗ ΜΑΣ - ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ» που το Νηπιαγωγείο
ΛΗΤΩ υλοποίησε από την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2011-2012, τα παιδιά έκαναν μια
δράση για το ΝΕΡΟ τονίζοντας τον σημαντικό ρόλο του στην ζωή των ανθρώπων .
Η δράση «Διαβάζω μέσα στο νερό το άλφα, το βήτα και το ρω» που ολοκληρώθηκε
σε συνεργασία με τις Μουσιοπαιδαγωγούς της Νουτοπίας: κα Μουσιώνη Δρ Αρχαιολόγο -
Λαογράφο και Συγγραφέα και κα Βαφειαδάκη Ιστορικό και Λαογράφο έδωσε στα παιδιά
την ευκαιρία να μάθουν για την ιστορία του κόσμου και του πολιτισμού μέσα από το
στοιχείο του Νερού. Τα παιδιά μέσα από το παραμύθι και το παιχνίδι αναγνώρισαν τους
ήχους του νερού που ταξιδεύει από τους προϊστορικούς δεινόσαυρους, την αργοναυτική
εκστρατεία και το Αμίλητο Νερό … έως το ποτήρι μας.
Ακολούθησε το εικαστικό - βιωματικό εργαστήρι «Μουσικές του νερού», στο οποίο
ενεργοποιήθηκαν Σώμα - Νους και Συναίσθημα των μικρών μαθητών δημιουργώντας ένα
εικαστικό έργο με ήχους του νερού.
Το μήνυμα του «ΛΗΤΩ» Τα παιδιά μας είναι το μέλλον μας και μπορούν να
χτίσουν για όλους μας ένα καλύτερο αύριο ..........αρκεί να τους το επιτρέψουμε.
Παιδαγωγικοί Στόχοι: Ευαισθητοποίηση για το περιβάλλον, ανάπτυξη διαλόγου,
αλληλοβοήθεια.
Γνωστικά Πεδία – Αντικείμενα:
Εικαστικά: τα παιδιά δούλεψαν τη λεπτή τους κινητικότητα δημιουργώντας κατασκευές και
πειραματίστηκαν με διάφορα είδη υλικών.
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2011
.

4. Τη περίοδο του Δεκεμβρίου 2011 και προ των Χριστουγέννων οι μικροί μαθητές
του Νηπιαγωγείου "ΛΗΤΩ" στα πλαίσια του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Αγωγής της
Παιδικής HELMEPA ΕΛΛΑΔΟΣ με τίτλο "Η ΓΗ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ"
κατανοούν την έννοια της ανακύκλωσης και μαθαίνουν τα υλικά που ανακυκλώνονται,
ξεχωρίζοντας τα απορρίμματα τους, τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι, έτσι ώστε και τα
υπόλοιπα μέλη της οικογένειας τους να ευαισθητοποιούνται πάνω στο θέμα.
Οι μικροί μαθητές, μας προτρέπουν τις γιορτινές μέρες που έχουμε περισσότερα
απορρίμματα να ξεχωρίσουμε τα χρήσιμα και να ωφεληθούμε όλοι από αυτό.
Οι μαθητές με σκουφάκι Αγιοβασιλη συνεργάζονται και μας παραδειγματίζουν
συγκεντρώνοντας χάρτινα σκουπιδακια για τον Κάδο Ανακύκλωσης Χαρτιού του Δήμου
Λαρισαιών με στόχο την προτροπή των συμπολιτών μας να κάνουν το ίδιο.
.

5. Τα Νήπια του "ΛΗΤΩ" προτείνουν σε μας τους μεγάλους Οικολογικές Δράσεις
Επικοινωνίας για τον ελεύθερο χρόνο που έχουμε μαζί με τα παιδιά μας , όπως
δημιουργικές κατασκευές ανακυκλώσιμων υλικών (για το δέντρο μας, μπάλες φτιαγμένες με
οικολογικό τρόπο από χαρτί εφημερίδας βαμμένες με τέμπερες και χρυσόσκονη)
"Για την Λάρισα που αγαπώ, δεν πρέπει να ξεχνώ το περιβάλλον μου
ούτε τις γιορτές"
Μας λένε με μια φωνή τα παιδιά .
Το μήνυμα του «ΛΗΤΩ»
Τα παιδιά μας είναι το μέλλον μας και μπορούν να χτίσουν για όλους
μας ένα καλύτερο αύριο ..........αρκεί να τους το επιτρέψουμε!
.

6. Οι μαθητές προετοιμάζουν με την προτροπή και ενθάρρυνση της διευθύντριας του
Νηπιαγωγείου κας Λητούς Τσακίρη, Οικολογικά και Περιβαλλοντικά Μηνύματα για να
γίνει η Ζωή μας καλύτερη - για να γίνουμε όλοι ευαισθητοποιημένοι πολίτες μιας
ομορφότερης Πόλης.
Παιδαγωγικοί Στόχοι: Συνεργασία και ανάπτυξη ευγενούς άμιλλας, ενημέρωση,
ομαδικότητα.
Γνωστικά Πεδία – Αντικείμενα:
Μαθηματικά: τα παιδιά χώρισαν σε κατηγορίες τα υλικά που ανακυκλώνονται και τις
αρίθμησαν.
Γλώσσα: μάθαμε καινούριες λέξεις μέσα από γλωσσικές ασκήσεις, αλλά και μέσα από τη
συζήτηση και το διάλογο.
.

7. ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012
Οι μαθητές μας ξεκίνησαν να υλοποιούν πειράματα σχετικά με το περιβάλλον.
α. ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ (γυάλινο δοχείο με νερό και μέσα
δεύτερο μικρό ποτήρι με μεμβράνη στον ήλιο) , το μεγάλο δοχείο μας είναι η γη μας και το
νερό οι θάλασσες της, το μικρό δοχείο είναι η στεριά και η μεμβράνη η ατμόσφαιρα που
δημιουργεί τις σταγόνες που πέφτουν σαν βροχή.
Αποστείλαμε ενημερωτικό έντυπο για την ενημέρωση των γονέων σχετικά με την σωστή
χρήση του Νερού στο σπίτι μας (στο μπάνιο ,τη κουζίνα τον κήπο).
β. Για να κατανοήσουν τα παιδιά μας τις δυσμενείς επιπτώσεις από την διαρροή πετρελαίου
στο θαλάσσιο οικοσύστημα, πραγματοποιήσαμε το παρακάτω πείραμα με το λάδι στο βαθύ
πιάτο- όπου το νερό αντιπροσωπεύει τη θάλασσα μας και οι λάδι την πετρελαιοκηλίδα , για
να το μαζέψουμε χρησιμοποιούμε βαμβάκι και χαρτοπετσέτες.
.

8. Συζητούμε στο τέλος του πειράματος τις επιπτώσεις στο θαλάσσιο οικοσύστημα και στους
οργανισμούς που ζούνε στις θάλασσες μας ψάρια και θαλάσσια φυτά- κάναμε καταγραφή
των βλαβών που μπορεί να δημιουργηθούν με την θαλάσσια ρύπανση.
Παιδαγωγικοί Στόχοι: Συνεργασία- αλληλοβοήθεια, ευαισθητοποίηση για το περιβάλλον,
ανάπτυξη διαλόγου, πειραματισμός.
Γνωστικά Πεδία – Αντικείμενα:
Μελέτη Περιβάλλοντος: πραγματοποιήσαμε πειράματα και αναζητήσαμε λύσεις για
περιβαλλοντικά προβλήματα.
Γλώσσα: τα παιδιά κατέγραψαν σε πίνακες τις βλάβες που δημιουργούνται με τη θαλάσσια
ρύπναση και έγραψαν το δικό τους μήνυμα με χρήση συμβόλων (αποκρυπτογράφηση).
.

9. ΦΕΡΟΥΑΡΙΟΣ 2012
Τα παιδιά μετά από Κινητικό Οικολογικό παιχνίδι έκαναν ωφέλιμο διάλογο για τις
επιρροές της ρύπανσης στους ζωντανούς οργανισμούς, για τους χρόνους που χρειάζονται τα
απορρίμματα να διαλυθούν αν δεν τα ανακυκλώσουμε και τα πετάξουμε στη φύση , πόσο
μπορεί να επηρεάσει η ρύπανση τη ποιότητα της Ζωής του ανθρώπου και των άλλων ζώντων
Οργανισμών.
Έγινε ωφέλιμος διάλογος για τις θάλασσες μας και τις κλιματικές αλλαγές στον πλανήτη
μας.
Οι μικροί μαθητές έφτιαξαν δικο τους "ΝΑΥΤΙΚΟ/' Σταυρόλεξο .Με νέες λέξεις πχ.
Ρεμετζο, Ίσαλος, Μπουρίνι, Ύφαλος, Καρίνα, Πρύμνη, Μελτέμι, Καρνάγιο κλπ.
.

10. Παιδαγωγικοί Στόχοι: Συνεργασία και ανάπτυξη ευγενούς άμιλλας, ενημέρωση,
ομαδικότητα.
Γνωστικά Πεδία – Αντικείμενα:
Γλώσσα: τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους σταυρόλεξο, μαθαίνοντας νέες λέξεις.
Εικαστικά: δημιουργήσαμε κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά.
.

11. ΜΑΡΤΙΟΣ 2012
• ΚΑΝΑΜΕ ΔΙΑΝΟΜΗ ΕΝΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΣΤΟΥΣ
ΛΑΡΙΣΑΙΟΥΣ ΣΥΝΔΗΜΟΤΕΣ ΜΑΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΔΗΜΟ
ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ
• Δημιουργήσαμε Εργαστήρι Ανακυκλώσιμων Υλικών- Έκθεση Ανακυκλώσιμων
Υλικών
• ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
Με τίτλο «Ανακύκλωση μαζί»- «ΛΗΤΩ» που υπάρχει δημοσιοποιημένο στο YouTube.
.

12. • 1Η ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 –
ΑΙΘΟΥΣΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΔΗΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ ΟΥΗΛ
" Μεγάλη γιορτή για το περιβάλλον του νηπιαγωγείου "¨ΛΗΤΩ"
Η δραματοποίηση της διασκευής του βιβλίου για την ανακύκλωση της συγγραφέως
κας Χρυσανθης Καραϊσκου με τίτλο 'Δως μου μια δεύτερη ευκαιρία " στέφτηκε με μεγάλη
επιτυχία . Η αίθουσα του Δήμου Λαρισαίων ήταν κατάμεστη από ευαισθητοποιημένους
πολίτες γονείς μικρών παιδιών που απόλαυσαν την παράσταση μαζί με τα παιδιά τους
τραγούδησαν και πέρασαν ένα δημιουργικό πρωινό.
Η δράση αυτή ήταν η κορύφωση της συστηματικής ενασχόλησης των μικρών
μαθητών με τον κόσμο του βιβλίου μέσω του Περιβαλλοντικού Προγράμματος του
Υπουργείου Παιδείας και δια Βίου Μάθησης που το σχολείο υλοποιεί την φετινή σχολική
χρονιά με την καθοδήγηση της παιδικής HELMEPA ΕΛΛΑΔΟΣ.
.

13. Αρωγοί σ’ αυτή την συνάντηση του λόγου, της κίνησης, του ρυθμού και της
φαντασίας, η παιδαγωγός κα Τσακίρη, η συγγραφέας Χρυσάνθη Καραΐσκου, ο
¨Περιβαλλοντολόγος κος Παπαευθυμίου και οι μουσικοί Χρύσα Χαλέπα και Βάλια Σπαθάρα
που μας παρέσυραν σε μια ασυνήθιστη μελοποιημένη παράσταση με την αυθόρμητη
συμμέτοχης των παιδιών .
Το σχολείο την ίδια μέρα έκανε διανομή εντύπων με συμβουλές για την ανακύκλωση με
σκοπό την ευαισθητοποίηση του κοινού της πόλης μας .
.

14. Το μήνυμα της ημέρας ήταν ότι τα παιδιά μας είναι το μέλλον μας και μπορούν να χτίσουν
για όλους μας ένα καλύτερο αύριο ..........αρκεί να τους το επιτρέψουμε
ΤΟ ΣΥΝΘΗΜΑ ΤΟΥ "ΛΗΤΩ" ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΕΙΝΑΙ:
"Αγαπώ τη φύση όσο τον εαυτό μου"
Το σχολείο την φετινή σχολική χρονιά με τις δράσεις του
προσπάθησε να γίνουν οι μαθητές του οι ευαισθητοποιημένοι
πολίτες του αύριο –
Φροντίζοντας τα παιδιά να αγαπήσουν το περιβάλλον μας
Για να γίνει ο κόσμος μας καλύτερος το μέλλον μας είναι τα παιδιά
μας.
.

15. Παιδαγωγικοί Στόχοι: Τα παιδιά μας να γίνουν «Περιβαλλοντικά Ενήμερα», να αποκτήσουν
υπευθυνότητα και να ενημερωθούν παιδιά και γονείς.
Γνωστικά Πεδία – Αντικείμενα:
Δημιουργία και Έκφραση: τα παιδιά δραματοποίησαν το παραμύθι της κας Καραΐσκου και
έγιναν οι ίδιοι μικροί ηθοποιοί.
Γλώσσα: μέσα από τη συζήτηση και τον πειραματισμό με τις λέξεις, τα παιδιά δημιούργησαν
το δικό τους τραγούδι για την ανακύκλωση, με τη βοήθεια της κας Τσακίρη.
Εικαστικά: εκθέσαμε τις δημιουργίες μας, φτιαγμένες από ανακυκλώσιμα υλικά.
ΜΑΪΟΣ 2012
Δράση 1η. Για να λύσουμε την απορία των περισσότερων παιδιών μας γιατί τα πλοία
δεν βουλιάζουν πραγματοποιήσαμε ακόμη το εξής πείραμα:
Πειραματιστήκαμε με πλαστελίνη και νερό δίνοντας διάφορα σχήματα στην
πλαστελίνη μας , πρώτα την κάναμε μπάλα , μετά πλατιά σε επιφάνεια - και στις δυο
περιπτώσεις η πλαστελίνη δεν επέπλευσα αλλά βυθίστηκε στο νερό. Όταν επαναλάβαμε το
ίδιο πείραμα προσθέτοντας 10 κουταλιές αλάτι στο δοχείο τότε η πλαστελίνη επέπλεε.
Μιλήσαμε για την άνωση και την δύναμη της.
Δράση 2η. Δημιουργήσαμε μια μπάλα από χαρτόνια με πλήθος οικολογικών μηνυμάτων
πάνω της . Ο κάθε μαθητής με τη σειρά του στέλνει το δικό του οικολογικό μήνυμα.
ΦΥΤΕ ΨΑΜΕ
ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ
ΜΑΣ 2
ΔΕΝΤΡΑΚΙΑ ΕΝΑ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ - ΦΥΤΕΨΑΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ
.

16. Παιδαγωγικοί Στόχοι: Ανάπτυξη ομαδικότητας και συνεργασίας, γνωριμία με το φυσικό
περιβάλλον, εξάσκηση λεπτής κινητικότητας.
Γνωστικά Πεδία – Αντικείμενα:
Μελέτη Περιβάλλοντος: πραγματοποιήσαμε πειράματα για την κατανόηση της άνωσης,
φυτέψαμε δέντρα και λουλούδια στην αυλή μας.
ΙΟΥΝΙΟΣ 2012
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 5Η ΙΟΥΝΙΟΥ
ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ – ΠΑΙΞΑΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΜΑΣ
ΣΤΟ ΑΛΚΑΖΑΡ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΑΣ ΕΝΕΡΓΑ ΣΤΗΝ ΜΕΓΑΛΗ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΥ
ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΕ Η ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΛΑΡΙΣΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΑΣ
.

17. Α. Κινητικό παιχνίδι με δύο ομάδες: 1η ομάδα παιδιών οι δρομείς με εικαστικά στη φανέλα
τους ( που είναι θαλάσσιες χελώνες, πελεκάνοι, δελφίνια και ψαράκια, θαλάσσια φυτά ), 2η
ομάδα παιδιών απορρίμματα με εικαστικά στη φανέλα (πλαστικά, γυαλιά,μπουκάλια,
τενεκεδάκια, σακουλές πλαστικές και εφημερίδες).
Όλα τα παιδιά παρατάσσονται στην αυλή η κάθε ομάδα σε διαφορετική πλευρά και
οι δρομείς θα έπρεπε να διανύσουν την αυλή χωρίς να παγιδευτούν από τα απορρίμματα,
Όσοι δρομείς εμπλακούν σε απορρίμματα αποχωρούν από το παιχνίδι. Με την λήξη του
παιχνιδιού έγινε ωφέλιμος διάλογος για τις επιρροές της ρύπανσης στους ζωντανούς
οργανισμούς, για τους χρόνους που χρειάζονται τα απορρίμματα να διαλυθούν αν δεν τα
ανακυκλώσουμε και τα πετάξουμε στη φύση , πόσο μπορεί να επηρεάσει η ρύπανση τη
ποιότητα της Ζωής του ανθρώπου και των άλλων ζώντων οργανισμών?. Ποιες λύσεις
προτείνουν τα παιδιά?
.

18. Β. Κάναμε πείραμα για την κατανόηση των κλιματικών μεταβολών στον πλανήτη μας.
Πήραμε δυο όμοια ποτήρια το ένα με νερό και το άλλο άδειο και τα τοποθετήσαμε στη
κατάψυξη για 15 λεπτά. Όταν τα βγάλαμε από το ψυγείο πιάνονταν τα με τα χεράκια τους τα
παιδιά έβγαλαν το συμπέρασμα ότι το ποτήρι που περιείχε το νερό ήταν λιγότερο κρύο
συγκριτικά με το ποτήρι που ήταν άδειο. Συμπεραίναμε ότι το ποτήρι με το νερό κράτα
περισσότερο τη ζέστη απ τον αέρα- ενώ ο κρύος αέρας μέσα στο άδειο ποτήρι συντελεί να
χάνει πιο γρήγορα την θερμότητα του )Έγινε ωφέλιμος διάλογος για τις θάλασσες μας και τις
κλιματικές αλλαγές στον πλανήτη μας.
Παιδαγωγικοί Στόχοι: Σεβασμός στο χώρο μας και στο περιβάλλον μας, ανάπτυξη
συνεργασίας, υπευθυνότητα στις πράξεις μας, εξάσκηση αδρής κινητικότητας.
Γνωστικά Πεδία – Αντικείμενα:
Δημιουργία και Έκφραση: τα παιδιά δραματοποίησαν το παραμύθι της κας Καραΐσκου
δίνοντας τον καλύτερο εαυτό τους.
Κινητική Αγωγή: χωριστήκαμε σε ομάδες, συνεργαστήκαμε και διασκεδάσαμε παίζοντας.
.

19. Επίλογος
Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα του σχολείου μας υλοποιήθηκε με επιτυχία καθ όλη
την σχολική χρονιά. Τα παιδιά βιώσαν τις έννοιες της ανακύκλωσης και
ευαισθητοποιήθηκαν μέσω των δράσεων και των πειραματισμών τους.
Η εμπειρία των μαθητών είναι αντιληπτή σε όλες τους τις πράξεις και θα τους
χαρακτηρίσει πλέον ως ευαισθητοποιημένους πολίτες του αύριο.
Ευχόμαστε να συμμετάσχουμε και σε άλλα πιλοτικά προγράμματα σαν
εκπαιδευτήριο και να αποκομίσουμε μαζί με τα παιδιά μας, περισσότερες εμπειρίες και
αξίες ζωής.
.