Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie جودة التدريب فى ظل ترشيد الإنفاق (20)
جودة التدريب فى ظل ترشيد الإنفاق
- 1. جودةالتدرٌبفىظلترشٌداإلنفاق
ًاٌإٌجاب ٌنعكس بما كفاٌاتهم تطوٌر أجل من البشرٌة الكوادر إعداد مصادر من ًامهم ًامصدر التدرٌب ٌعد
المختلفة جوانبها جمٌع من المؤسسة أداء تطوٌر على.
تزوٌد من للتأكد وذلن ،ًتدرٌب برنامج أي لنجاح األساسٌة المحاور أحد التدرٌب جودة موضوع وٌعتبر
العمل سوق ٌتطلبها بحرفٌة المهنة لممارسة المطلوبة بالمهارات المتدربٌن
و االنفاق ترشٌد سٌاسة على الممبلة الفترة فى الخلٌج دول توجهات عن نتحدث وعندماعلمابهذا أن
لن التخفٌضان ٌجبلٌام على ٌؤثرالمؤسساتبها المنوطة باألهدافجودة على بالتبعٌة ٌوثر ال وان
التدرٌبٌة العملٌة مخرجات،وجود من االستفادة ومحاولةخبراتًف تراكمٌةالمؤسسات،يزٌادة من مكنها
المتاحة مصادرها جمٌع استخدام كفاءةالتدرٌبٌة العملٌة انجاح فى.
العملٌة ومخرجات التدرٌب مستمبل على االنفاق ترشٌد سٌاسة تأثٌر مدى فى البحث اهمٌة جائت هنا من
الممبلة الفترة فى التدرٌبٌة
التدريب جودة مفهوم:
مفهوم إلى الوصول نستطٌع الشاملة الجودة حول المطروحة المفاهٌم من العدٌد استمراء على باالعتماد
ًف المتمثل التدرٌب جودة:
·التدرٌب ومخرجات وعملٌات مدخالت وتحسٌن تجوٌد,ًف التنمٌة أهداف تحمٌك ًف ٌساهم بما
المجتمعات.
·ونتائجه نشاطاته جمٌع ًف الجودة ٌحمك بما التدرٌب ًف لألداء المستمر التحسٌن.
·بمدخالت وربطه الشاملة للجودة العالمٌة المعاٌٌر ضوء ًف التدرٌب وآلٌة نظام هٌكلة إعادة
التدرٌبٌة العملٌة لتحسٌن ًالتدرٌب النظام ومخرجات وعملٌات.
·التدرٌبٌة المؤسسات ًف الجودة أن كما:والمعاٌٌر لألهداف التدرٌب مخرجات مطابمة مدى ًتعن
الموضوعة.
بتدرٌب تموم التى والخاصة الحكومٌة والمؤسسات التدرٌبٌة المؤسسات على ان بالذكر فجدٌر سبك ومما
العملٌات تجوٌد واسس كٌفٌة ودراسة والمخرجات المدخالت على تركز جدٌدة استراتٌجٌة وضع موظفٌها
التدرٌبٌة العملٌة جودة على والحفاظ الترشٌد سٌاسة مع ٌتوافك بما العملٌات لهذه المستمر والتحسٌن
التدريب جودة عناصر:
التالٌة النماط ًف التدرٌب جودة عناصر تكمن:
1.الموارد تنمٌة إدارة عملٌات ًوبال التدرٌب بٌن التكامل
البشرٌة.
- 2. 2.كافة ٌتضمن ًالمتكام ًانظام باعتباره التدرٌب إلى النظر
التدرٌب عملٌات.
3.المنظمة إستراتٌجٌات وبٌن وفعالٌات أهداف بٌن تربط إستراتٌجٌة نظرة من التدرٌب انطالق
وأهدافها.
4.من األداء ًف الستثمارها له الفرص إتاحة مع الفرد وإمكانات طالات لتفجٌر التدرٌب استخدام أهمٌة
التمكٌن خالل.
5.واالتصاالت للمعلومات المعاصرة التمنٌات مستوى إلى لترتفع التدرٌب تمنٌات تطوٌر أهمٌةوبما
التدرٌب تكلفة فى ةالترشٌد التوفٌر عملٌة ٌخدم.
التدريب جودة وفائدة أهمية:
التالٌة النماط ًف التدرٌب جودة وفائدة أهمٌة تكمن:
1.ًالعالم واالعتراف والتمدٌر االحترام المؤسسة ٌمنح الجودة نظام تطبٌك.
2.التدرٌبٌة العملٌة ارباح جنى على والمدرة التدرٌب عملٌة فى المستثمر المال رأس من االستفادة(
التدرٌب على العائد)
3.ًوالعالم ًالوطن االعتماد شهادات على للحصول وتأهٌلهم المدربٌن ألداء المستمر التحسٌن
للجودة.
4.لألخطاء ًتمرٌب النعدام ًانظر المادٌة التكالٌف انخفاض.
5.التدرٌبٌة الكفاءة زٌادة,التدرٌبٌة الهٌئة وأعضاء اإلدارٌٌن لجمٌع األداء مستوى ورفع.
6.المستمر التطوٌر رسالتها تدرٌبٌة بٌئة إٌجاد.
7.الجودة معاٌٌر تحمٌك أجل من ومحددة واضحة عملٌة إجراءات وضع.
8.العمل أرباب تولعات لمستوى ًللرل المؤسسة مخرجات تحسٌن.
9.تنافسٌة لٌمة المتمٌز التدرٌب لجعل المنافسة حدة زٌادة.
10.وتزوٌد ،العالمٌة التحدٌات لمواجهة االلتصادٌة التنمٌة بخطط ًوالمهن ًالتمن التدرٌب خطط ربط
التأهٌل عالٌة بكوادر السوق.
11.حماٌة إلى المهارة حول مما الوطنٌة للعمالة الحماٌة تملٌل ًف العولمة أنظمة أثر من التملٌل
اجتماعٌة.
12.المختلفة االلتصادٌة والمؤسسات المطاعات لحاجات ًاتبع لدراتهم وفك المتدربٌن تأهٌل على العمل
ًالمهن للتوجه العلمٌة المبادئ ضوء ًف.
13.التفكٌر طرٌمة المتدربٌن إلكساب ًالتطبٌم ًالعمل والتدرٌب النظرٌة الدراسة بٌن التكامل تدعٌم
ًالعلم,لدراتهم تنمٌة على لمساعدتهم ًالذات والتعلم,واالبتكار التجدٌد ًف واالستمرار.
14.نفوسهم ًف العمل حب المتدربٌن إكساب,العلمٌة الحٌاة مجال ًف بأهمٌته وإشعارهم.
15.ممكنة كلفة بألل اإلنتاج ٌحمك بما العمل التصادٌات على المتدربٌن تدرٌب,ولت وألصر.
16.ًف الفرد لدور صحٌح فهم خالل من فٌه واإلسهام ،العمل سوق ًف لالندماج المتدربٌن تهٌئة
المجتمع.
العام التعليم في الخدمة أثناء التدريب جودة معايير:
- 3. مرة كل ًوف األولى المرة من الصحٌحة بالطرٌمة الصحٌح التدرٌب إنجاز إنالفعال االستثمار على للعمل
التدرٌبٌة العملٌة على صحٌح عائد بال المهدرة المٌزانٌة وترشٌدمعاٌٌر وجود ٌستوجب ،الجمٌع ٌسعى
المعٌار لمناسبة نسعى أن واالهم ، األنسب هو بالضرورة لٌس ًالمثال المعٌار أن مالحظة مع لتحمٌمها
ًوه أساسٌة معاٌٌر ستة التدرٌبٌة المؤسسات ًف التدرٌب جودة ولضبط ، للهدف:
1.خالل من للتدرٌب المستمر التحسٌن بعملٌة وملتزمة لادرة تدرٌبٌة لٌادات وإٌجاد اإلدارة جودة
السلوكات على التركٌز.
2.خالل من البشرٌة الموارد تطوٌر(بٌن وتربط التدرٌب عملٌات فٌها تتكامل إستراتٌجٌة وضع
وأهدافها المنظمة إستراتٌجٌات وبٌن والفعالٌات األهداف)
3.الحالٌة التدرٌب ومعولات مشكالت من التخلص(ًالمبان مثل والمالٌة والفنٌة اإلدارٌة
واالتصاالت للمعلومات المعاصرة والتجهٌزات،التمنٌات)
4.تحمٌك إطار ًف التدرٌب على اإلنفاق ترشٌد على أمكن ما والعمل والتوجٌه اإلرشاد برامج
له المرسومة األهداف
5.والمناهج التدرٌبٌة البرامج.
6.التدرٌب بمستوى لالرتماء المبذولة الجهود وتمدٌر والتمٌٌم االختباراتفعال ومهنى عملى بشكل.