Este documento presenta el orden del día y la justificación para un seminario sobre expresiones culturales y artísticas impartido por la Magistra María Domínguez. El seminario tiene como objetivos que los participantes conozcan, comprendan y valoren las manifestaciones culturales y artísticas de su región para fomentar el arraigo cultural. El contenido incluye conceptos como folklore, arte, y resúmenes breves sobre las expresiones culturales de diferentes épocas y civilizaciones. Se presentará un video y habrá una actividad grupal para elaborar un trí

1. Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de Azuero
Vicerrectoría de Investigación y Postgrado
SEMINARIO:
Expresiones Culturales y Artísticas
Facilitadora:
Magistra María Domínguez
Febrero 2015

2. Orden del Día
• I. Auto presentación
• II. Preguntas exploratorias
• III. Inicio de la presentación (justificación, descripción, objetivos, contenidos)
• IV. MarcoTeórico - Conceptual
• V. Presentación delVideo
“La escuela se convierte hoy, en centro unificador
para la revalorización, comunicación y transmisión de
las muestras folklóricas propias de nuestra tierra”.
Azahara Arévalo Galan

3. Justificación:
• Hasta donde sabemos, el ser humano ha estado creando cosas desde que existe; herramientas, viviendas, vestimenta; este proceso creador, impulsado por la necesidad
de sobrevivir y de mejorar sus condiciones, se ha presentado en todas las culturas de todas las zonas geográficas y en todos los tiempos. Pero también hemos
compartido otro comportamiento: la decoración o embellecimiento de nuestro entorno.
• No sabemos a ciencia cierta qué es lo que lleva a los seres humanos a crear o a rodearse de manifestaciones estéticas o que consideran “bellas”. Aparte de las pocas
especies animales que aparentemente manifiestan comportamientos que podrían definirse como expresión artística, como algunas aves que construyen estructuras muy
elaboradas y las decoran de forma aparentemente muy específica y personal con objetos de todo tipo (flores, conchas, hojas, plumas, piedras, basura humana) que
ubican y reubican en un proceso que pareciera indicar que tienen una opinión sobre lo que es bello; los seres humanos son la única especie que de forma sistemática
expresa sus pensamientos, sus emociones, sus creencias, sus deseos, a través de manifestaciones artísticas o que, más curioso aún, le resulta necesario decorar su
entorno sin más razón que la de querer embellecerlo.
• En todo el mundo, en todos los tiempos, por alguna razón los seres humanos decidieron dibujar sobre las superficies de su entorno, inventarse una forma de
comunicación, cantar, bailar, pintar sus casas de diferente color, utilizar ropa según su estilo y no su función, comer en platos decorados, hasta decorar su propio cuerpo
o manipularlo para transformarlo en algo que consideran más bello: los miembros de algunas culturas manipulan la forma de sus orejas; otras deformaban sus cráneos;
en Japón, algunas mujeres se colocaban zapatos de un tamaño específico para evitar que sus pies crecieran; en África y Asia, algunas mujeres alargan su cuello con
anillos metálicos diseñados específicamente para este propósito. Para no ir tan lejos, podríamos pensar en el tiempo que algunos invertimos en “embellecer” los reportes,
presentaciones o informes de trabajo probando diferentes combinaciones de colores, diferentes formas de expresar números con gráficas redondas o en barra o
tridimensionales, o con movimiento. En fin, el simple hecho de que las empresas que crean los programas inviertan en ofrecer una gama de posibilidades refleja esta
necesidad humana que no podemos ignorar.
• En todo el mundo, en todos los tiempos, los seres humanos han expresado su individualidad y su colectividad a través del arte sin sentir que es necesario explicar por
qué lo hacen; en otras palabras, es tan instintivo que no nos sentimos obligados a justificarlo. Seguramente cualquier otra especie que tuviera la capacidad de analizar
este comportamiento lo encontraría sumamente peculiar, pues la cantidad de tiempo y recursos que invertimos en ello es significativo. Sin duda, nuestra relación con las
artes es una de las características que nos hace humanos.
• Es necesario impartir a los participantes de este seminario conocimientos de sus manifestaciones culturales y artísticas ( pasado y presente) para que puedan
reencontrarse con los elementos culturales y artísticos de su región, a reconocerse en ellos, a valorarlos como elementos de riqueza que les son propios; sólo así
lograremos el arraigo, la pertenencia y la identidad que necesitamos como país.

4. Descripción
• El seminario de expresiones culturales y artísticas tiene la finalidad de
ofrecerle al participante la oportunidad de conocer, comprender, apreciar y
valorar críticamente las manifestaciones culturales; empleando recursos
propios de la expresión artística manifestando interés por la participación
en la vida cultural, el desarrollo de la capacidad estética y creadora para
contribuir en la conservación del patrimonio cultural y artístico de la propia
comunidad y de otras comunidades; para que aprenda a comunicar ideas,
sentimientos y emociones a través de estas manifestaciones.

5. Objetivos
• Conocer la evolución del pensamiento, de las corrientes estéticas, las modas y los gustos,
así como de la importancia representativa, expresiva y comunicativa que los factores
estéticos han desempeñado y desempeñan en la vida cotidiana de la persona y de las
sociedades.
• Analizar la creatividad implícita en la expresión de ideas, experiencias o sentimientos a
través de diferentes medios artísticos, como la música, la literatura, las artes visuales y
escénicas, o de las diferentes formas que adquieren las llamadas artes populares.
• Valorar la libertad de expresión, el derecho a la diversidad cultural, la importancia del
diálogo intercultural y la realización de experiencias artísticas compartidas.
• Desarrollar una actitud abierta, respetuosa y crítica hacia la diversidad de expresiones
artísticas y culturales, el deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad estética y
creadora, y un interés por participar en la vida cultural y por contribuir a la conservación del
patrimonio cultural y artístico, tanto de la propia comunidad, como de otras comunidades.

6. Contenido

7. .
• Manifestaciones o Expresiones
• Agrupamiento de numerosas personas; las cuales
disponen de un objetivo en común.
• Reunión de personas con la intención de reivindicar
algún derecho.
• Expresiones colectivas populares más importantes que
disponen las personas para manifestarse en aquellos
aspectos que se consideran de interés general.
• Cultura
• Es el conjunto de formas y expresiones que
caracterizarán en el tiempo a una sociedad
determinada.
• Por el conjunto de formas y expresiones se entiende e
incluye a las costumbres, creencias, prácticas comunes,
reglas, normas, códigos, vestimenta, religión, rituales y
maneras de ser que predominan en el común de la gente
que la integra.
MarcoTeórico
Conceptual

8. Manifestaciones culturales:
Es un medio de expresarse de una región determinada, puede ser por medio de danzas, canciones, música,
artes, etc. Cada comunidad o pueblo tiene su propia manifestación folklórica.
Las manifestaciones culturales son de diverso orden:
Personales : vestimenta, peinado, comida, creencias;
Familiares : fiestas, casamientos, velorios, conmemoraciones;
Sociales : bingos, ferias, homenajes;
Públicas : desfiles, ferias, deportes;
Institucionales : asociaciones, sociedades, organizaciones, fundaciones;
Monumentales : estadios, construcciones, fuentes, monumentos, edificios;
Espaciales: parques, paseos;
Autorales: artistas, escritores, artesanos, y
Eventuales: actos
MarcoTeórico
Conceptual

9. MarcoTeórico
Conceptual
• Folklore
• Denominado como saber del pueblo, ciencia del pueblo.
- El diccionario de la Real Academia Española, lo define
“ como el conjunto de creencias, artesanías, costumbres y
manifestaciones artísticas tradicionales de un pueblo”
- “expresión de lo antiguo, rural y oral” (Díaz, 2005: 35)
- “se caracteriza por constituir un proceso, que varía y se
adapta a las necesidades sociales del momento”
(Fernández, 1992).
- “expresión de los cantos y danzas populares consideradas
como muestras emocionales y vistosas porque “miden la
sensibilidad artística del pueblo y reflejan la psicología del
ambiente y de sus habitantes” (Castillo, 1953: 103)
- “Aquella parte artístico-tradicional de la cultura que expresa
los sentimientos, ideas y comportamientos del hombre; es
decir, su cultura espiritual, por medio de la literatura oral,
música y danza”. (Mildre Merino Zela)
• Arte:
• Actividad en la que el hombre recrea, con una finalidad
estética, un aspecto de la realidad o un sentimiento en
formas bellas valiéndose de la materia, la imagen o el
sonido.
• Conjunto de obras que resultan de esta actividad, así como
las diferentes tendencias o estilos de las mismas. "arte
románico; arte moderno; arte gótico"

10. Arte Prehistórico
Es un fenómeno artístico de alcance geográfico global y
una amplitud temporal suficiente como para afectar a las
épocas más diversas. El concepto es mucho más extenso
que el fenómeno rupestre cuaternario, principalmente
circunscrito a Europa occidental, y comprende además
las manifestaciones del llamado arte paleolítico.
Mundo Antiguo

11. PrimerasCivilizaciones
religión, escritura, arquitectura, escultura y pintura
arquitectura, escultura y escritura cuneiforme
El arte persa tiene influencias mesopotámicas, como el
arco, la bóveda y la cerámica vidriada. Sus principales
construcciones son los palacios y las tumbas reales.
Egipto
Mesopotamia
Imperio Persa
Hebreos
Fenicios
Aportaron a nuestra la cultura un alfabeto de 22 signos
del que derivaron los caracteres griegos.
La principal aportación cultural de este pueblo a la historia
es el monoteísmo, la creencia en un solo dios base de
otras religiones como el cristianismo y el Islam.

12. Arte Clásico
Es un conjunto de conceptos culturales de la civilización
occidental referidas al desarrollo de las civilizaciones del
mundo clásico, es decir griega y romana, las cuales son
también el principal límite geográfico de los conceptos. Se
incluyen en esta categoría las expresiones de la cultura
material, incluyendo las artes menores, así como las
denominadas bellas artes. Dentro del ámbito cultural se
consideran las instituciones, tradiciones y costumbres del
mundo grecolatino. También se puede incluir dentro de
este ámbito la recuperación y revaloración realizada de
estos durante el Renacimiento.

13. Arte Precolombino
Es la manera como se designa al conjunto de
realizaciones artísticas e intelectuales
como escultura, arquitectura, arte
rupestre, cerámica, textil, metalistería y pintura realizadas
en el continente americano durante el
periodo precolombino. Este es el elemento principal que
permite el conocimiento y reconocimiento de
las civilizaciones precolombinas, la prueba de su nivel de
desarrollo y la capacidad de transformación de su medio
ambiente.
¿Y Panamá?

14. Período histórico, posterior a la Edad Antigua y anterior a
la Edad Moderna, que comprende desde el fin del Imperio
romano, hacia el siglo v, hasta el siglo xv.
Edad Media

15. Edad Media

17. Arte Contemporáneo
Romanticismo, Impresionismo y Postimpresionismo.
Las Vanguardia

18. “La recuperación del folklore depende de todos y cada uno de los
miembros de una comunidad, apostando por la medida de la
actualización de estas piezas a los cambios sociales del momento y
a su posible difusión a través de los medios comunicación”
Azahara Arévalo Galan
“ La memoria es la base de la personalidad individual,
así la tradición lo es de la personalidad colectiva de un
pueblo” Unamuno
VIDEO
Historia del Arte Universal.
Orígenes
Estrategia Didáctica: De forma grupal observaran el
video para la elaboración de un tríptico donde se
muestren lo más representativo de cada cultura.