Slides from a workshop on effective use of IWBs (SMARTboards) in the Basic French classroom. Hosted by Bureau de l'éducation française, Winnipeg, 16 March 2011.

1. Le TBI ouvre les
fenêtres au monde!
L'efficacité d'un Tableau Blanc
Interactif (TBI) en français de base
eBeam Edge by flickr user eBeam
Arla Strauss Darren Kuropatwa
Conseillère pédagogique Conseiller pédagogique
Bureau de l’éducation française Bureau de l’éducation française
Éducation Manitoba Éducation Manitoba
16 mars 2011 16 mars 2011

2. Imaginez les possibilitiés ...
http://www.youtube.com/watch?v=dLdHbtuCIyY

3. Présence
Présent Absent
Michael Linda
Ima
Arla Eric
Joel Darren
Mark Andrea
Carole

4. Créer votre propre puce d'identification avec une image que vous trouvez :
dans la galerie
Ima
Ima
Ima
Ima
Ima
Ima

5. Créer votre propre puce d'identification avec une image que vous trouvez :
au site web flickr
Ima
Ima
Ima
Ima
Ima
Ima

6. give credit where credit is due
rendre hommage à celui qui le mérite

7. 1. l'oral 2. la lecture
3. l'écriture

9. ce r. Je
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ami ce qu'il aime manger.

10. ce r.
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Je peux demander à mon
ami ce qu'il aime manger.

11. Fort Myer Health and Wellness event - "Let's Move!" (http://www.flickr.com/photos/commissary/5217471901/) / Defense Commissary
Agency (http://www.flickr.com/photos/commissary/) / CC BY-NC-SA 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)
qu
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ami ce qu'il aime manger.
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ce q u e j e

12. Mormon Boys Eat (http://www.flickr.com/photos/moregoodfoundation/
5138600365/) / More Good Foundation (http://www.flickr.com/photos/
moregoodfoundation/) / http://creativecommons.org/licenses/by-nc/
2.0/ (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
que mon ami
aime manger.
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qu
Je peux dire ce
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aime manger.
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à mon ami ce qu'il
Je peux demander
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n'aime
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phrases
pas manger.
x dire ce que je
ux parler en
complètes.

13. Mormon Boys Eat (http://www.flickr.com/photos/moregoodfoundation/
5138600365/) / More Good Foundation (http://www.flickr.com/photos/
moregoodfoundation/) / http://creativecommons.org/licenses/by-nc/
2.0/ (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)

15. Je suis une pizza!
Ô, je suis une pizza Je suis une pizza
avec du fromage du poivron vert.
beaucoup de sauce Je vais du four
des tomates jusqu'à la boîte.
des oignons, des champignons Dans la voiture
épices mélangées. à l'envers,
Je suis une pizza, prête à manger. je suis une pizza, tombée par terre.
Je suis une pizza J'étais une pizza,
pepperoni trésor de la cuisine.
pas d'anchois Je suis une pizza,
ou « Phoney Bologna ». tombée en ruine!
Je suis une pizza.
Téléphone-moi.
Je suis une pizza, apporte-moi chez toi.
par Charlotte Diamond

16. http://www.youtube.com/watch?v=zfgSP3flZ2M

17. Mormon Boys Eat (http://www.flickr.com/photos/moregoodfoundation/
5138600365/) / More Good Foundation (http://www.flickr.com/photos/
moregoodfoundation/) / http://creativecommons.org/licenses/by-nc/
2.0/ (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)

18. lier les idées
Chain Link par membre de flickr Matti Mattila
http://www.flickr.com/photos/mattimattila/4001225904/

19. Mormon Boys Eat (http://www.flickr.com/photos/moregoodfoundation/
5138600365/) / More Good Foundation (http://www.flickr.com/photos/
moregoodfoundation/) / http://creativecommons.org/licenses/by-nc/
2.0/ (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
Je pe
phrases
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complètes.

20. Mormon Boys Eat (http://www.flickr.com/photos/moregoodfoundation/
5138600365/) / More Good Foundation (http://www.flickr.com/photos/
moregoodfoundation/) / http://creativecommons.org/licenses/by-nc/
2.0/ (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)

21. Mormon Boys Eat (http://www.flickr.com/photos/moregoodfoundation/
5138600365/) / More Good Foundation (http://www.flickr.com/photos/
moregoodfoundation/) / http://creativecommons.org/licenses/by-nc/
2.0/ (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)

22. Mormon Boys Eat (http://www.flickr.com/photos/moregoodfoundation/
5138600365/) / More Good Foundation (http://www.flickr.com/photos/
moregoodfoundation/) / http://creativecommons.org/licenses/by-nc/
2.0/ (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)

23. Présentation ... J'aime ... Je n'aime pas ...
Qu'est-ce que tu aimes sur ta pizza?

25. Présentation ... J'aime ... Je n'aime pas ...
Qu'est-ce que tu aimes sur ta pizza?

26. Photo sources: pizza
Cutting Pineapple Slices (http://www.flickr.com/photos/thewrittengeek/4413501371/) / Eric Petruno (http://www.flickr.com/photos/thewrittengeek/) / CC BY-NC-SA
2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)
Buffalo Wing Cheddar (http://www.flickr.com/photos/piratejohnny/5117788059/) / John (http://www.flickr.com/photos/piratejohnny/) / CC BY-NC-ND 2.0 (http://
creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/)
Easter 06 I [Ham] (http://www.flickr.com/photos/boodoo/130760965/) / boodoo (http://www.flickr.com/photos/boodoo/) / CC BY-NC-SA 2.0 (http://
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)
Perfect bacon slices (http://www.flickr.com/photos/lara604/5405044734/) / Lara604 (http://www.flickr.com/photos/lara604/) / CC BY 2.0 (http://creativecommons.org/
licenses/by/2.0/)
Sliced tomato (http://www.flickr.com/photos/blmurch/558399314/) / Beatrice Murch (http://www.flickr.com/photos/blmurch/) / CC BY-SA 2.0 (http://
creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/)
A ton of sliced onions (http://www.flickr.com/photos/87777282@N00/361097270/) / newwavegurly (http://www.flickr.com/photos/87777282@N00/) / CC BY-NC-
ND 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/)
Sliced Pepperoni (http://www.flickr.com/photos/jeffsmallwood/5350310901/) / Jeff Smallwood (http://www.flickr.com/photos/jeffsmallwood/) / CC BY-NC-SA 2.0
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)
Red Pepper (http://www.flickr.com/photos/elainelope/4297543766/) / Velvet Elevator (Pandy Farmer) (http://www.flickr.com/photos/elainelope/) / CC BY-NC 2.0
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
Some more slices (http://www.flickr.com/photos/psexypsychic/4825746186/) / Patty (http://www.flickr.com/photos/psexypsychic/) / CC BY-NC-SA 2.0 (http://
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)
Sliced Mushrooms (http://www.flickr.com/photos/daviderickson/2562267539/) / David Erickson (http://www.flickr.com/photos/daviderickson/) / CC BY-NC 2.0
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
Green Olives (http://www.flickr.com/photos/somewhatfrank/2450072021/) / Frank Gruber (http://www.flickr.com/photos/somewhatfrank/) / CC BY-NC-ND 2.0
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/)

27. http://slideshare.net

28. Je m'initie :
resso urces existantes
• Utilis e et annote des nell es dans un doss
ier
• Sa uvegarde ses notes person l po ur créer du maté
riel
fonctions d e base du logicie ressources Inter
net
• Utilise les jete r des vidéos et d
es
• Utilise la surface pour pro s
des leçons existante
• Télé charge et modifie ntes
• Affiche des r essources exista (outi l d'enseignemen
t)
ent par lʼenseignant
• Utilisation principalem source

29. Je m 'approprie : s
é s interactive
sim ples e t des activit en s, enregistr
er
• Crée des leçons d u logiciel (li
n s avancées
• Utilis e les fonctio e
icie l propriétair
le so n, etc.) s dans le log
ale rie d'image apprentissa
ge
• Utilise la g u àp eu un outil
dʼ
in formations
et
• Le TB I devient pe ur fournir des
i nteractif po
• Utilis e le tableau s
èv e sp résentation
i mplique l'él d es out ils flash, de ula tion en lign
e
• We b interactif, ite s de manip
tili sation de s
intera ctives et lʼu
4/) /
n/362206819
om /photos/ulyga .0
://www.flickr.c / CC BY-NC 2
Ladder 1 (http m/p hotos/ulygan/)
/www.flickr.co
ulygan (http:/
ecom mons.org/lice
nses/by-nc/2.0
/)
source
(http://creativ

30. t
J'intègre : t utilise de s activités e
e
rn alière, crée
g u l i è re e t j o u
• Sur une base ré aut niveau e
tiv es de h ço ns dans un
des leç ons interac ot es et ses le
ment ses n de sa class
e
• En vo ie régulière s ite ns eignement
à
e lle ou sur le ad igme de lʼe
comm unauté virtu s sant du par
pa radigme, pa
• Change de ér êts et styles
e ntissage ée s sur les int
celui dʼappr iffé rences bas
•T ient co mpte des d a tives avec l
e
alu ations form
dʼap prentissage ef aire des év
veloppe d es façons d e supérieur
• Dé rdr
n ) on nement d'o
TBI (m éta cognitio ac ités de rais
ti on des cap
•F ait la promo ns tuit) e s pour le TB
I
tr uit et co-co on de ressourc
( l'élève cons a ns la créati
• Implique les élèves d
source

31. Autre idées ...

32. J'aime manger des fruits ! Dans mon sac il y a ...

33. Liam's birthday soccer game, Oct 2010 - 14 par membre de flickr Ed Yourdon

34. As-tu un animal domestique ?
SPCA foster kitten Flipper (http://www.flickr.com/photos/jillhudgins/4587321922/) /
jillhudgins (http://www.flickr.com/photos/jillhudgins/) / http://creativecommons.org/
licenses/by-nc/2.0/ (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)

36. Qu'est-ce que vous avez vu
par la fenêtre aujourd'hui ?
Comment pouvez-vous
utiliser un TBI pour
appuyer l'apprentissage du
français avec vos élèves ?
Autres questions
et suggestions ?
732584074/) /
dro mourapinheiro/2 /
kr.com/photos/pe mourapinheiro/)
op en (http://www.flic kr.c om/photos/pedro
iro (http://www.flic y-nc-sa/2.0/)
Pe dro Moura Pinhe mo ns.org/licenses/b
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CC BY-NC-SA 2.0 (h