Dokumen tersebut menjelaskan berbagai permainan bahasa Arab yang dapat digunakan guru dalam mengajar keterampilan menulis siswa. Beberapa permainan yang disebutkan adalah teka-teki silang, kaset rekaman, menyusun kata dan memberi harokat, serta tebak kata. Permainan-permainan ini bertujuan untuk melatih kemampuan menulis, berpikir logis, dan pemahaman bahasa Arab siswa.

1. By :
Hikmatul Umami
&
Nur Chamidah
Permainan Bahasa dalam
Pengajaran Keterampilan Menulis

2. Apakah Kamu Tahu ?
‫؟‬ ‫تعريف‬ ‫هل‬
Guru memberikan soal tertulis dan
meminta para siswa-siswi menjawab
pertanyaan tersebut terkait dengan
sesuatu atau peristiwa yang aktual
dengan cara ditulis dalam buku atau
lembaran kertas.
• Contoh :
‫هل‬‫تعرف‬،‫ما‬‫أمامك‬‫؟‬
‫نعم‬,‫أمامي‬‫كراريس‬‫عليهم‬‫ب‬ّ‫ال‬‫ط‬.

3. Teka-teki silang
Permainan ini dapt membantu siswa
berpikir cepat, logis, dan tepat.
Tujuan dari permainan ini adalah
untuk melatih siswa memikirkan
kata-kata yang tepat untuk mengisi
kolom-kolom kosong, baik mendatar
atau menurun.

4. Cara bermain
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Guru memberikan instruksi tentang mekanisme TTS
kepada masing-masing kelompok
masing-masing perwakilan kelompok menulis dan
mengisi TTS

5. Soal
Mendatar :
1. Apa bahasa Arab dari Sekolah
2. Apa bahasa Arab dari
Penghapus Papan Tulis
3. Apa bahasa Arab dari Sepeda
4. Apa bahasa Arab dari
Penghapus
Menurun :
1.Apa bahasa Arab dari Kepala
Sekolah
2.Apa bahasa Arab dari Saya
bermain (fiil Mudhari)
3.Apa bahasa Arab dari Perkenalan
4.Apa bahasa Arab dari Stip

6. Kaset Rekaman
maksudnya kaset yang diisi dengan
rekaman suara, dimana guru memilihkan
teks yang sesuai dengan tingkatan siswa
dan dibaca secara keceepatan normal.
Kemudian setelah siswa mendengarkan
siswa diminta untuk menulis ulang apa
yang telah di dengar baik dipapan tulis
atau dikertasnya sendiri

7. Bertujuan supaya para siswa memiliki ifat
menghargai orang lain dan melatih
kekompakan

8. Baris yang paling belakang
dikasig pertanyaan
Baris yang paling depan
menuliskan jawaban di
papantulis
Dibisikkan pada anak
didepannya
Siswa membentuk barisan
C
a
r
a
b
e
r
m
a
i
n

9. Menyusun kata
dan memberi
harokat
Permainan ini bertujuan
 melatih kesungguhan
dan mengetahui
perkembangan pada
tulisan anak
 Melatih pemahaman
anak didik

10. ‫ذهبت‬ ‫كل‬ ‫إىل‬
‫يوم‬ ‫مبشيا‬
‫مع‬‫أصدقاء‬
‫على‬
‫األقدام‬
‫املدرسة‬

11. Menyempurnakan
gambar dan menulis
namannya.
Ada beberapa gambar yang digambar
dengan terputus-putus kemudian guru
menyuruh siswa untuk menyempurnakannya
dan menulis gambar apa yang dimaksud.

12. M
e
n
g
u
r
u
t
k
a
n
k
a
l
i
m
a
t
guru memberikan suatu kalimat
yang tidak berurutan kemudian
siswa disuruh mengurutkan dan
menulisnya kembali beserta
syakalnya sehingga menjadi
cerita yang sempurna dan
berurutan.
T
a
r
t
i
b
u
l
J
u
m
l
a
h

13. ‫كثرية‬‫أشياء‬ ‫ىف‬ ‫تتشاهبان‬
‫صديقتان‬ ‫ومرمي‬ ‫ينب‬‫ز‬
‫آخر‬ ‫أمر‬ ‫ىف‬ ‫ختتلفان‬ ‫ولكنهما‬
‫واحدة‬ ‫جامعة‬ ‫ىف‬ ‫وتدرسان‬
‫واحد‬ ‫حي‬ ‫ىف‬ ‫تسكنان‬ ‫فهما‬

14. Tebak Kata
Guru memberitahukan jenis atau kategori kata yang
akan ditebak oleh murid atau kelompok dengan
menyebutkan huruf hijaiyah satu persatu sehingga
sesuai dengan kata yang dimaksudkan.
Contoh :
Kategorinya adalah nama buah
__ __ __ __ __ __
‫ب‬‫ر‬‫ت‬‫ق‬‫ا‬‫ل‬

15. Melengkapi Kalimat
Sebuah kalimat ditulis diatas
kartu panjang dengan satu
kata dihilangkan.Pada kata
yang dihilangkan tersebut
dilubangi untuk menyelipkan
kartu yang cocok untuk
melengkapi kalimat.
Kemudian membuat kartu-
kartu kata yang salah satunya
cocok untuk celah pada kartu
kalimat.
Satu atau dua orang membaca
kalimat dan mencocokkan
kartu-kartu gambar dalam
spasi yang kosong. Kemudian
siswa menyelipkan kartu kata
yang cocok pada celah kartu
kalimat.
Cara membuat Cara Bermain