diplomado

3. *OTRA FORMA DE LEER Y
COMPRENDER LO QUE LEEMOS
*Usando las tic

4. Yoly Esperanza Niño Mateus,
Licenciada en Educación en Administración Educativas de la Universidad
Cooperativa de Colombia, Especialista en Ciencias de la Educación de la
Universidad Cooperativa de Colombia.
Docente con actitud creativa, interesada siempre en el compromiso de enseñar,
formando habilidades y competencias. He desempeñado cargos de coordinadora de
disciplina, docente en bachillerato área contable. Docente en primaria.
Actualmente laboro en la Institución Educativa Bicentenario de la Republica de
Colombia, con el grado ¨2-2 ¨ de segundo primaria niños muy responsables,
tolerantes, entusiastas, creativos y comprometidos con su formación, cuyas edades
oscilan entre 6 y 8 años.

5. SEGUNDO GRADO 2-2
ESTUDIANTES
DESEOSOS DE
APRENDER COSAS
NUEVAS

6. En los últimos años ha crecido el interés por estudiar de qué manera las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden transformar y
mejorar las prácticas educativas, al presentarse como una alternativa de
apoyo y complementariedad a las prácticas presenciales, ofreciendo nuevas
posibilidades y recursos para enriquecer el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Desde esta perspectiva, su uso puede aportar a docentes y estudiantes,
nuevas metodologías, estrategias, canales de comunicación y expresión, en
un medio interactivo en el que se puede aprender con los otros.
Por lo cual se presenta una propuesta didáctica enmarcada en un modelo
interactivo de comprensión lectora.

7. MOTIVAR
COMPRENDER
COMPRENSION LECTORA
USANDO LAS TIC´S
AMOR DISFRUTAR

8. Nuestra Institución involucrada con el avance tecnológico,
incluyendo las TIC en el proceso aprendizaje. Logrando
un estudiante respondiendo positivamente a los diseños
tecno pedagógicos.

9.  REFORZAR LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO 2-2 DE
LA INSTITUCION EDUCATIVA BICENTENARIO MEDIANTE EL USO DE
LAS TIC´S. PARA RESOLVER LAS FALENCIAS DE
INTERPRETACION, ANALISIS Y COMPRENSION PRESENTADAS.

10. Objetivos
ESPECIFICOS
 Determinar la incidencia de una secuencia didáctica
mediada por TIC, en la comprensión lectora, de los
estudiantes de grado segundo de la institución
Educativa Bicentenario de la Republica de Colombia.

11.  Fomentar el uso tecnológico de las diversas fuentes de consulta y
comunicación. Orientar la aplicación del software educativo en las
diferentes áreas del conocimiento.

12. Evaluar los desempeños de los estudiantes del grado segundo en
comprensión lectora antes y después de la aplicación de una
secuencia didáctica medida por las TIC

13.  Vincular a los padres de familia al proceso educativo de sus hijos
para mejorar el problema de la lectura y escritura.

14. Yoly E. Niño Mateus.