Presentación del proyecto de aula Aprendiendo de los animales en vía de extinción a través de las TIC.

1. Nombre del Proyecto: APRENDIENDO DE
LOS ANIMALES EN VÍA DE EXTINCIÓN A
TRAVES DE LAS TIC

2. 1. AREAS BÁSICAS
LENGUAJE
CIENCIAS
NATURALES
CIENCIAS
SOCIALES

3. 1.1 ÁREAS QUE INTEGRAN
Informática Ética y valores
Educación Religiosa
Competencias ciudadanas
Informática

4. 2. PRESENTACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES
2.1 DATOS DE UBICACIÓN:
• Luz Marina Rendón
Teléfono: 8746768/3152746103
luzmarina673@gmail.com
• Beatriz Cano
Teléfono: 8915984/3103887326
beatrizcano8@hotmail.com
• DEPARTAMENTO: CALDAS
• MUNICIPIO(s): MANIZALES
• SEDE EDUCATIVA: I.E.R.RAFAEL POMBO

5. GRADO DÉCIMO: 10 Estudiantes
BOLIVAR LOZANO MILTON ALEXIS
CARMONA SEPULVEDA MARIA. ALEJANDRA
GONZALEZ RAMIREZ ANDRES FELIPE
HIDALGO GARCIA ESTEFANIA
ISAZA AGUDELO ELIZABETH
MURIEL LARGO MARIA DALILA
NOREÑA CORTES ERIKA YULIANA
RIOS GIRALDO LILIANA
SALAZAR GARCIA MARIA CAMILA
HINCAPIE CEBALLOS SUSAN DAHIANA

6. 3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA3.1
JUSTIFICACIÓN Dentro de las diferentes actividades propias de cada
asignatura, hemos identificado dificultades por parte de los estudiantes, en la
planeación, elaboración y análisis de textos escritos en diferentes áreas del
conocimiento.
Se evidencia mala ortografía y escaso vocabulario para hacer descripciones
sencillas y poca capacidad de construcción textual. Se identifican textos poco
elaborados y carentes de coherencia. Los estudiantes presentan dificultad en
las relaciones interpersonales en lo referente a la expresión adecuada de
sus sentimientos, emociones e ideas. Por lo tanto nos proponemos a hacer
un ejercicio de elaboración colectiva de un producto literario con la
metodología de cuaderno viajero.

7. 3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA 3.2
PROBLEMA DEL PROYECTO
Textos escritos de baja calidad, sin profundidad y sin
coherencia. Transcripción literal de textos de internet
. Falta de construcciones propias en las asignaturas
seleccionadas en el proyecto.

8. 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
4.1.Competencias Generales: Organizo
previamente las ideas que deseo exponer y me
documento para sustentarlas.

9. 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Identifico estrategias que garantizan
coherencia, cohesión y pertinencia del texto.
Elaboro una primera versión de un texto
explicativo atendiendo a los requerimientos
estructurales, conceptuales y lingüísticos.

10. 5.1. Contenidos digitales que involucra
 REDES INTERACTIVAS:
- Web
- Recursos Interactivos: Pixton, kokoliko.
- Educaplay

11. 5.2. Referente teórico
El proyecto del grupo “Entre comillas La Garrucha” se basa en el modelo de
aprendizaje denominado ABP, aprendizaje basado en problemas, cuya base es
la investigación y la resolución de los problemas dentro de un entorno real,
donde se requiere una participación bidireccional por parte del docente, para
orientar y del alumno para aprender; este modelo forma parte del modelo
pedagógico constructivista que según Piaget: “el sujeto cognoscente se acerca al
objeto de conocimiento para asimilarlo mediante las estructuras previamente
construidas”, (Wikipedia 2014), en este modelo es muy importante que el
docente conozca los saberes previos del estudiante para ayudarlo a elaborar
una nueva construcción basado en ellos.
Para nosotros los integrante del grupo es un verdadero desafío aplicar este modelo
pedagógico en nuestra aula de clase, teniendo en cuenta la caracterización de
nuestros estudiantes en el área rural, no todos tienen acceso en sus hogares a
las nuevas tecnologías y cuando logran tener acceso a ellas, la mayoría se
interesan por los juegos; por lo anterior es importante para nosotros integrar el
uso de las TIC en sus tareas de aprendizaje, para cambiarles la cultura y su
forma de aprender.

12. 5.3. Bibliografía
 Constructivismo obtenido de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo, ABP
obtenido de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado
_en_problemas, Constructivismos según¨Piaget
obtenido de:
http://es.slideshare.net/Elbama1974/constructivis
mo-segun-piaget.

13. 5.4. Webgrafía
http://win.memcat.org/infantil/interact/hipercue/index.html
http://enextincion.com/como-evitar-la-extincion
http://animalesenpeligro.info
http://www.rae.es
http://animalesenggextincion.net
http://portaleducativo.net
http://rtve.es
http://animalplanet.tudiscovery.com
http://tallereseducativos.wikispaces.com
http://nationalgeographic.es/noticias/armadillo
http://univirtual.cauca.edu.co
www.fws.gov/caribbean/pdf/esasec7.pdf
http://animalesextincion.org/COLOMBIA

14. 6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DISEÑADAS
6.1Metodología
Llevamos al estudiante a través de las ayudas hipermediales dinámicas a conocer,
reflexionar y aportar soluciones que eviten la desaparición de los animales en vía de
extinción dentro del entorno en que el educando vive. Se motiva al educando para que
ayude a resolver este problema que esta afectando no solo nuestra región sino también el
ámbito global. Al finalizar el proyecto el estudiante crea un poster y un folleto como
campaña de sensibilización para proteger el armadillo y lo publica en facebook.

15. 01 de agosto
Presentación a los estudiantes del problema observando un video sobre
los animales en vía de extinción a nivel mundial
25 de agosto
Ingreso de los alumnos a varias páginas web en las cuales se evidencia la
problemática de los animales en vía de extinción en Colombia.
17 de octubre
Consulta de los estudiantes de varios enlaces sobre el armadillo y se les
pide a los estudiantes proponer una solución que proteja el hábitat de
este animal.
04 de noviembre
Elaboración de un poster sobre el armadillo como campaña de
sensibilización para su protección.
V

16. 7. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
Narración de la experiencia de construcción y evolución del portafolio
digital
Fue gratificante para nosotros poder guiar a nuestros estudiantes a través
de las TIC, al conocimiento, al aprendizaje de las diversas formas de
ayudar a preservar la especie animal y sobre todo a crear conciencia
sobre los animales en vía de extinción, de manera particular sobre el
armadillo. Fue importante para nosotros lograr que los estudiantes
reflexionaran sobre el trato y el cuidado que deben darle a este animal
que es mantenido en cautiverio en la vereda y en muchas ocasiones
sacrificado para consumir su carne, a partir de este proyecto su
cosmovisión sobre los animales en vía de extinción es diferente, ahora se
preocupan y piensan como ayudar a resolver esta problemática, de hecho,
al elaborar el poster sobre el armadillo y publicarlo en su red social ya es
una acción importante que han realizado en pro del cuidado de este
animal en vía de extinción.