1. A importância da Evangelização Infanto-JuvenilA importância da Evangelização Infanto-Juvenil
para a transformação da humanidade!para a transformação da humanidade!
Mini Curso para Evangelizadores CRE12
dionara .espindola@gmail.com 1
4. E traziam-lhe meninos, para que lhes tocasse,
mas os discípulos repreendiam aos que lhos
traziam. Jesus, porém, vendo isto, indignou-se, e
disse-lhes:Deixai vir os meninos a mim, e não os impeçais,
porque dos tais é o Reino de Deus.
Em verdade vos digo, que qualquer que não
receber o Reino de Deus como menino, de
maneira nenhuma entrará nele.E, tomando-os em
seus braços, e impondo-lhes as mãos, os
abençoou.
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7. ESTATAREFA IMPORTANTE NA CASA ESPÍRITA
POR VEZES É NEGLIGENCIADA
A educação, convenientemente entendida,
constitui a chave do progresso moral. Quando
se conhecer a arte de manejar os caracteres,
como se conhece a de manejar as inteligências,
conseguir-se-á corrigi-los, do mesmo modo
como se aprumam plantas novas.
(LE – QUESTÃO – 917 – COMENTÁRIO DE KARDEC)
EDUCAÇÃO: REMÉDIO CONTRA O EGOÍSMO
Poderá ser longa a cura, porque numerosas são
as causas, mas não é impossível. Contudo, ela
só se obterá se o mal for atacado em sua raiz,
isto é, pela educação, não por essa educação
que tende a fazer homens instruídos, mas pela
que tende a fazer homens de bem.
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9. Qual, para este [ o Espírito ], a
utilidade de passar pelo estado
de infância?
“Encarnando, com o objetivo de
se aperfeiçoar, o Espírito,
durante esse período, é mais
acessível às impressões que
recebe, capazes de lhe
auxiliarem o adiantamento, para
o que devem contribuir os
incumbidos de educá-lo.”
LE 383
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10. Que é o que motiva a
mudança que se opera no
caráter do indivíduo em
certa idade, especialmente
ao sair da adolescência? É
que o Espírito se modifica?
“É que o Espírito retoma a
natureza que lhe é própria e
se mostra qual era. ...”
LE 385
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11. EVANGELIZAÇÃO NÃO É SÓ
AULA DE RELIGIÃO!
RELIGIÃO É PONTO DE PARTIDA
MORAL CRISTÃ É MAIS AMPLA
DESENVOLVER O SENSO CRÍTICO
CONTEXTUALIZAR O ENSINO
TRABALHAR A REALIDADE
TRABALHAR VALORES MORAIS E SOCIAIS
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12. “Evangelizá-la [ a criança ] é, pois, espiritualizar o
porvir, legando-lhe a lição clara e pura do
ensinamento cristão, a fim de que, verdadeiramente,
viva o Cristo nas gerações de amanhã.”
Crestomatia da Imortalidade, cap. 23
“Quantos pais são infelizes com seus filhos, porque
não lhes combateram desde o princípio as más
tendências!”
ESE, V, item 4
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13. “... é uma atividade de estudo e vivência da Doutrina
Espírita e do Evangelho de Jesus de forma sistemática,
metódica, atendendo e esclarecendo crianças e jovens
na faixa etária de “0” a 21 anos.”
Orientação ao Centro Espírita, cap. VI
“... considerando a sua importância em termos da
formação moral das novas gerações e da preparação
dos futuros obreiros da Casa e do Movimento espíritas.”
O Que é Evangelização, cap. 4
A dimensão espiritual
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14. TRABALHAR HISTÓRIAS E VIBRAÇÕES
Vibrações de teor elevado despertarão os
impulsos superiores e nobres, ao mesmo
tempo em que propiciam o desenvolvimento
dos sentimentos superiores do
superconsciente, visto que a criança é um ser
perfectível.
(Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves)
No entanto, vibrações de teor inferior poderão acordar
prematuramente impulsos do mesmo teor, propiciando
o surgimento de sentimentos inferiores com os quais o
espírito guarda afinidade, ou que cultivou no passado,
e que se encontram adormecidos em seu subconsciente.
(Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves)
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15. A INFÂNCIA É A FASE ÓTIMA
JUVENTUDE REQUER TATO
ADULTOS REQUEREM PACIÊNCIA
ENTORPECIMENTO DO
ONTEM
CONFLITO ONTEM-HOJE
INDIVÍDUO VERSUS
SOCIEDADECONFLITOS DE AUTORIDADE
IDÉIAS CRISTALIZADAS
RESISTÊNCIA A APRENDER
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16. MAS, NÃO NOS ILUDAMOS!
P: É tão desenvolvido como o de um
adulto, o Espírito que anima o corpo de
uma criança?
R: Pode até ser mais, se mais progrediu.
Apenas a imperfeição dos órgãos infantis
o impede de se manifestar. Obra de
conformidade com o instrumento de que
dispõe. (LE – QUESTÃO 379)
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17. Valores e exemplos de
conduta espírita
Evangelho no Lar
Orai e vigiai
Observação da criança
ESE, XIV, item 9
Parceria com os
Evangelizadores Espíritas
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18. Joanna de Ângelis, falando da
criança e do adolescente, nos diz que
“o Espírito que neles habita é viajorviajor
de longas jornadasde longas jornadas, em
sucessivas experiências, (...)
contraindo débitos que devem ser
ressarcidos na atual existência.
Em razão disso, torna-se necessária
e indispensável a educaçãoeducação nono
seu sentido mais amplo eseu sentido mais amplo e
profundoprofundo, de maneira que lhes
sejam lícitos a libertação dos vícios
anteriores e a aquisição de
novos valores que os
contrabalancem, superando-os.”(Do Livro: Adolescência e Vida) 18
19. “A criança é sementeira quesementeira que
aguardaaguarda, o jovem é campoé campo
fecundadofecundado, o adulto é searaseara
em produçãoem produção. Conforme a
qualidade da semente
teremos a colheita. (...) A
tarefa da educação, por isso
mesmo, é de relevância,
enquanto que a da
evangelização é de
urgência salvadoraurgência salvadora.”
(Amélia Rodrigues, do livro: Terapêutica
de Emergência)
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21. Quem é?Quem é?
Quais suas responsabilidades?Quais suas responsabilidades?
Como é visto pelos Espíritos Superiores?Como é visto pelos Espíritos Superiores?
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22. 22
Conquanto os indivíduos disponham de livre-
arbítrio para debandar ou desertar, esquecer ou
adiar compromissos assumidos com a Vida,
anotamos, com júbilos imensos, a excelente
caravana de lidadores da Evangelização
Espírita,de corações voltados para um melhor
desempenho,coesos no interesse de sempre
produzir o máximo pela dedicação de todos os
dias.
Como os Espíritos Superiores estão vendo a
participação dos companheiros encarnadas nas
tarefas da Evangelização Espírita Infanto
-Juvenil?
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São companheiros jovens ou adultos, de
ambos os sexos, idealistas, conscientizados
cada vez mais de que a obra não nos
pertence, mas sim ao Mestre Amado que,
por misericórdia, utiliza a todos por
instrumentos de iluminação do mundo.
É notório que a especialidade da tarefa não
se compraz com improvisações descabidas,
razão pela qual os servidores integrados na
evangelização devem buscar,
continuamente, a atualização de conteúdos
e procedimentos didático-pedagógicos(...)
24. 24
Nas bases de todo programa educativo o amor é a
pedra angular favorecendo o entusiasmo e a
dedicação,a especialização e o interesse, o
devotamento e a continuidade, a disciplina e a
renovação, uma vez que no trato com a criança e o
jovem o esforço renovador pela evangelização jamais
prescindirá da força da exemplificação para quem
ensina.
É justo pois que o evangelizador deva estudar e rever,
quanto possível, todos os ensinos da Verdade
granjeando meios de descortinar caminhos de
libertação espiritual para quantos se lhe abeirem do
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Que jamais se descuidem doQue jamais se descuidem do
aprimoramento pedagógico, ampliando,aprimoramento pedagógico, ampliando,
sempre que possível, suas aptidõessempre que possível, suas aptidões
didáticas para que não se estiolemdidáticas para que não se estiolem
sementes promissoras ante o solosementes promissoras ante o solo
propício, pela inadequação de métodos epropício, pela inadequação de métodos e
técnicas de ensino, pela insipiência detécnicas de ensino, pela insipiência de
conteúdos, pela ineficácia de umconteúdos, pela ineficácia de um
planejamento inoportuno e inadequado.planejamento inoportuno e inadequado.
Todo trabalho rende mais em mãosTodo trabalho rende mais em mãos
realmente habilitadasrealmente habilitadas.
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Que não estacionem nas experiências
alcançadas, mas que aspirem sempre a mais,
buscando livros, renovando pesquisas,
permutando idéias, ativando-se em
treinamentos, mobilizando cursos,
promovendo encontros, realizando
seminários, nesta dinâmica admirável quão
permanente dos que se dedicam instruir e de
educar.
É bom que se diga, o evangelizador
consciente jamais se julga pronto, acabado,
sem mais o que aprender, refazer, conhecer...
Avança com o tempo,vê sempre degraus
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O que se poderia dizer aos evangelizadores que,O que se poderia dizer aos evangelizadores que,
apesar de todos os esforços empreendidos, nãoapesar de todos os esforços empreendidos, não
conseguem observar resultados no trabalho deconseguem observar resultados no trabalho de
evangelização de algumas crianças e moços?evangelização de algumas crianças e moços?
Áureo: “Que recordem a Parábola do Semeador e
jamais desanimem. Algumas sementes podem
cair sobre pedras ou entre os espinheiros; mas
sempre haverá as que se abrigarão em boa terra.
Que, os semeadores não cessem de semear, nem
desanimem.
O nosso trabalho é plantar, a germinação e a
frutescência
pertencem a Deus.”
28. 28
Em relação ao educando –
É o responsável pela formação da
inteligência e da personalidade dos alunos.
“Salvar é educar.Jesus é o mestre e veio
promover a educação do espírito.” Vinícius
Em relação às responsabilidades sociais
A sua influência se estende através das
gerações,prestando relevante serviço à
sociedade,além dos limites da vida
material.
29. 29
Que mensagem daria aos Evangelizadores no
sentido de estimula - los a permanecerem na
tarefa com o mesmo entusiasmo das primeiras
horas e na certeza de estarem contribuindo para
a obra de redenção da Humanidade?
Não é o acaso que vos reúne no campo da
ação espírita-cristã. Tendes compromisso
com o pensamento de Jesus, que
adulterastes anteriormente e que
aplicastes em favor de interesses
mesquinhos quão perturbadores.
30. 30
Não desanimeis! Jesus vela por vós e
os Seus Mensageiros vos acompanham,
inspirando-vos e conduzindo-vos pela
estrada nobre do dever.
31. 31
Não vos importem as dificuldades
momentâneas que fazem parte do
programa da ascensão. Pensai no
amanhã e preparai-o através das
estrelas que puderdes deixar pelos
caminhos percorridos, a fim de que
aqueles quevenham depois encontrem
luz apontando-lhes rumosde
segurança.
32. 32
Assumistes compromissos superiores
com os Mensageiros do Mundo Maior, e
por isso fostes convocados à tarefa
enriquecedora da Evangelização da
criança e do jovem, trabalhando-os
para Jesus.
Não vos surpreendais com o desafio,
nem o abandoneis a qualquer pretexto.
Hoje é a oportunidade ditosa para
depositardes amanhã será o dia
venturoso de colherdes os frutos da
paz.
33. Ninguém é tão pobre que não tenha
nada para dar, e não há alguém tão
rico que não tenha nada a receber.
“A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho
original”
“Portanto, ide e
evangelizai...”
JESUS (Marcos, 16:15)
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Diferencial da doutrina espírita na abordagem dos problemas familiares de hoje, especialmente na educação da criança e do jovem para a vida terrena e no além.
“A tarefa [ de educar os filhos ] não é tão difícil quanto vos possa parecer. Não exige o saber do mundo. Podem desempenhá-la assim o ignorante como o sábio, e o Espiritismo lhe facilita o desempenho, dando a conhecer a causa das imperfeições da alma humana.” ( ESE XIV, it 9, § 7 )
Espírito antigo e geralmente endividado - Objetivo da encarnação - LE 132.
O desafio da nova encarnação: ESE XIV, it 9, §§ 2 a 4 e o caso Segismundo ( Missionários da Luz ): ódios e paixões são levados para o mundo espiritual e oportunamente é dada nova chance de encarnação. Como procederá na nova família, frente aos desafetos do passado? Manterá as boas resoluções do planejamento reencarnatório?
Os Espíritos dos pais exercem grande influência sobre o filho depois do nascimento deste ( LE 208 ). “A delicadeza da idade infantil os torna brandos, acessíveis aos conselhos da experiência e dos que devam fazê-los progredir. Nessa fase é que se lhes pode reformar os caracteres e reprimir os maus pendores.” ( LE 385, § 7 ) Crianças são como esponjas – absorvem tudo : bom ou ruim. Melhor é incutir bons hábitos e valores nobres, especialmente através dos bons exemplos. Educação moral é chave de progresso do Espírito. (LE 685ª Nota e 917 Nota)
“... os Espíritos têm que contribuir para o progresso uns dos outros. Pois bem, os Espíritos dos pais têm por missão [ imposta por Deus - LE 385, § 7 ] desenvolver os de seus filhos pela educação [ moral ]. Constitui-lhes isso uma tarefa. Tornar-se-ão culpados, se vierem a falir no seu desempenho.” ( LE 208 )
“Não conheceis o que a inocência das crianças oculta. Não sabeis o que elas são, nem o que foram, nem o que serão. ...
As crianças são os seres que Deus manda a novas existências. Para que não lhe possam imputar excessiva severidade, dá-lhes ele todos os aspectos da inocência. Ainda quando se trata de uma criança de maus pendores, cobrem-se-lhe as más ações com a capa da inconsciência.
Ora, esse amor se enfraqueceria grandemente à vista de um caráter áspero e intratável, ao passo que, julgando seus filhos bons e dóceis, os pais lhes dedicam toda a afeição e os cercam dos mais minuciosos cuidados. ...
Desde que, porém, os filhos não mais precisam da proteção e assistência que lhes foram dispensadas durante quinze ou vinte anos, surge-lhes o caráter real e individual em toda a nudez. Conservam-se bons, se eram fundamentalmente bons; mas, sempre irisados de matizes que a primeira infância manteve ocultos.”
LE 385, §§ 1 a 4
“ O Espiritismo na vida infantil significa formidável processo de vacinação preventiva, ao mesmo tempo curadora, por tudo quanto ensina, por tudo quanto aclara, por tudo de útil e bom que semeia nessa alma milenária revestida de nova roupa biológica, e sob nossa responsabilidade.” ( Desafios da Educação, parte 1, perg.11 )
Por fraqueza, ou indiferença, deixaram que neles se desenvolvessem os germens do orgulho, do egoísmo e da tola vaidade, que produzem a secura do coração; depois, mais tarde, quando colhem o que semearam, admiram-se e se afligem da falta de deferência com que são tratados e da ingratidão deles. ( ESE, V, item 4 )
Deixar de evangelizar a título de dar liberdade ao filho na escolha da religião é como deixar que o filho escolha quando quer ir à escola. É omissão. Situações: dupla religião na família - acordo; viagens e festas – flexibilizar, sem esquecer a agenda com Jesus ao longo da semana.
A atividade de evangelização não é uma atividade recreativa e sim de estudo da doutrina espírita: planejamento anual, equipes de trabalhadores, currículos, eventos e atividades, visando especialmente as dimensões cognitiva e sócio-afetiva.
“O ensinamento espírita e a moral evangélica são os elementos com os quais trabalhamos em nossas aulas. Esses conhecimentos são levados aos alunos por meio de situações práticas da vida, pois a metodologia empregada pretende que o aluno reflita e tire conclusões próprias dos temas estudados, pois só assim se efetiva a aprendizagem real”.
O Que é Evangelização?, cap. 8
“O Centro Espírita, consciente de sua missão, deve envidar todos os esforços, ... para seu pleno funcionamento, ...”
O Que é Evangelização?, cap. 4
Comunicação de entidades jovens no CEIC ( início de 2012 ); O conteúdo trabalhado pode ser acessado no mundo espiritual ou em outras encarnações – história do Espírito desencarnado que estava em situação difícil há muito tempo e que se lembrou da Evangelização e, consequentemente, de Jesus, permitindo o o trabalho de resgate espiritual.
A educação moral é sempre de responsabilidade dos pais, cabendo-lhes selecionar as informações e os valores que serão dados aos filhos. Os pais , entretanto, devem considerar que os filhos sempre recebem influências externas e muitas vezes opostas às da família. (O Que é Evangelização?, cap. 7).
Demonstrar coerência, envolvendo “... o educando numa atmosfera de responsabilidade, de respeito á vida, de fé em Deus, de consideração e amor ao semelhante, de valorização das oportunidades recebidas, de trabalho construtivo e de integração consigo, com o próximo e com Deus...” (O Que é Evangelização?, cap. 6, item II ). Exemplo vale mais que 1000 palavras - participação dos pais em grupos de estudo, assiduidade e trabalho no CE.
Trazer Jesus para o dia-a-dia da família: conversas, refeições, cultura, eventos sociais, arte, lazer, etc, bem como atenção às influências de amigos, parentes e da mídia. Se os pais se omitirem, outros assumirão seu papel.
Atenta observação dos instintos e pendores da criança, combatendo os indícios de egoísmo e orgulho – analogia do jardineiro que poda as árvores.(ESE XIV, it 9, § 8)
Assiduidade e pontualidade; Conhecer os evangelizadores e informar sobre problemas - perdas, separações, doenças, transtornos psicológicos, manifestações mediúnicas; Conversar sobre a aula de evangelização: perguntando, dialogando, exemplificando e motivando. Compartilhamento de princípios e linguagem.
Parceria com os pais feed back e entrevistas são muito importantes
Parceria com os demais Departamentos do Centro Espírita.
-Encaminhamento para a Evangelização indicando como um dos possiveis tratamentos para a família que o Centro Espírita oferece.
-para isso é necessário divulgação e esclarecimentos dos demais trabalhadores.