Relazione (di 20 min) tenuta a Scandiano, l'11 ottobre 2008 nel Corso di orientamento organizzato dall’Associazione Levi Montalcini “se si escludono istanti prodigiosi......che il destino ci può donare, amare il proprio lavoro costituisce la migliore approssimazione concreta alla felicità sulla terra.” tratto da “La chiave a stella” di Primo Levi.

1. Qual è il buon lavoro per me
Leonardo Angelini
Scandiano, 11 ottobre 2008
Dalla scuola al lavoro
(Corso di orientamento organizzato dall’Associazione Levi Montalcini)
“se si escludono istanti prodigiosi......che il destino ci può
donare, amare il proprio lavoro costituisce la migliore
approssimazione concreta alla felicità sulla terra.”
tratto da “La chiave a stella” di Primo Levi.

2. Il buon lavoro in una società statica
Ad esempio: ieri
Qual’era il buon lavoro
per loro?
L’ambito delle
aspirazioni
del ragazzo
e della ragazza
IERI ERA CIRCOSCRITTO

3. Il buon lavoro in una società dinamica
Oggi viviamo in una società dinamica
Qual è il buon lavoro per me oggi?
L’ambito delle aspirazioni individuali
OGGI
è molto più ampio
di quello di ieri
(e questo lo sentiamo tutti)
mobilità verticale

4. Società dinamica, buon lavoro e formazione
La società dinamica moderna richiede una formazione
che si protrae nel tempo:
ieri oggi
Età adulta Età adulta
Adolescenza
Adolescenza
Infanzia Infanzia
Il passaggio dal sogno al C’è molto tempo per
progetto era trasformare il sogno in
velocissimo progetto

5. Il buon lavoro, le vocazioni e gli interessi
nella società dinamica odierna
Quando c’è tempo prima di entrare
nel mondo del lavoro, prima di
prendere atto che non sono Superman,
ma solo Clark Kent, varie ipotesi
possono essere fatte circa il mio
futuro lavorativo:
Ipotesi A
Ipotesi B Si crea così una gerarchia
Ipotesi C
…
variabile nel tempo: perché
Ipotesi N oggi c’è tempo!!!

6. terza media = incamminarsi su di una lunga strada che
alla fine porterà al buon lavoro per me
 Comincia un lavorìo interno (rimaneggiamento)
che è influenzato da:
1.Genitori; 2. Docenti; 3. Gruppo di pari;
4. Nuovi idoli; 5. Esperienza
NOTA BENE: L’attacco sistematico che l’ecosistema
adulto che ruota intorno alla ragazza al ragazzo può
fare ai personaggi eroici, alle varie ipotesi che essi – sia
pure vagamente- vanno facendo può ingenerare problemi
(“non credo nelle tue capacità di maturazione”); e spesso
è all’origine del disorientamento e dell’insuccesso
Altra cosa è discutere e fare presente il proprio
punto di vista

7. Per ora limitiamoci a considerare le
loro vocazioni e i loro interessi attuali
Vocazioni: nel regno della fantasia, con minori
condizionamenti rispetto alle difficoltà presenti nel mondo
reale
Interessi: il filtro dell’esame di realtà più massiccio
In entrambi i casi:
1. Sotto l’influenza dei genitori, dei docenti, del gruppo di pari,
dei nuovi idoli e dell’esperienza …
2. Tenendo presente che le gerarchie sono dinamiche,
destinate ad essere sconvolte in base all’esperienza (c’è
tempo, come si diceva prima)

8. Quali sono i valori prevalenti che sono
sottesi alle loro vocazioni ai loro interessi:
1. senso degli affari
2. sensibilità per l’armonia e per le forme dell’espressione
artistica
3. ricerca del benessere, della soddisfazione dei bisogni vitali
4. preferenza per un sistema di credenze, domande sui destini
del mondo
5. ricerca dell’influenza, del potere personale, della fama
6. attitudini di comprensione, altruismo, azioni di aiuto
7. Preferenze per i percorsi scientifici, vocazione a sistemare,
organizzare e ordinare le informazioni e i dati.

9. La cosa più importante è che ad ogni passo io possa sentirmi
dentro un contenitore che comprende i miei
interessi e le mie vocazioni
Ulteriori Apprendimento
momenti sul lavoro
formativi Università fine
in itinere master superiori
fine
scuole
medie
Inizio scuole medie

10. il modello di Linda Gottfredson:
l’area in cui mi sento realizzato
autorealizzazione la collocazione
sociale della
famiglia, il successo
+ scuola scolastico e il genere
* come elementi che
concorrono nel
circoscrivere il
confine entro il quale
le realizzazioni sul
lavoro corrispondono
alle aspirazioni
famiglia personali
- * La Gottfredson è
americana: il genere
maschio femmina da noi influisce in
maniera diversa che
in USA