1. КВАЛИФИКАЦИОНЕН
ПРАКТИКУМ
КАК ДА ПРЕОДОЛЕЕМ
ДРЕБНИТЕ НЕЩА, ЗА ДА
НАПРАВИМ УЧИТЕЛСКИЯ
ТРУД ПО ПРИВЛЕКАТЕЛЕН
ЗА НАС?
27 март 2012година
Разработил : Дина Кирилова

2. Каква е нашата мотивация за
работа
Резултатите от проведения тест
на Елерсон сред 36 старши
учители са:
•21 с много висока мотивация
•12 с умерена
•3 със средна

3. По отношение на себе си съм по строг?

4. Повече ме привлича другата работа

5. Порицанието ме стимулира повече от похвалите

6. Не разчитам на помощ от другите?

7. В края на отпуската съм по щастлив, че отново
съм на работа?

8. Аз изпълнявам по отговорно работата си от
другите?

9. Безсмислено е да се противодейства на волята на
шефа?

10. Понякога не знаем каква работа се изисква да
изпълним?

11. Много от нещата, които захващам, не довеждам
до края?

12. Когато съм уверен, че съм на правилния път, за да докажа
своята правота съм готов да стигна до крайни мерки?

13. Привлекателна
ли е нашата
професия?

14. Защо сме станали преподаватели?
Главна причина 1 2 3
Предавам знания 13 2 2
Възпитавам ценности 6 7
Работя с млади хора 6 9 8
Относителна самостоятелност 3 1 4
Повече свободно време 7 9
Работя социално полезна дейност 1 4
Привлекателно възнаграждение
Удоволствие от преподаването 4 5 7
Сигурност на работното място 1 1
Признат социален статус 1 1 2
Друга причина 3 3

15. Бихте ли избрали същата професия
днес ?

16. Кое ми е помогнало най-много?
Главен аспект 1 2 3
Специализирани лекции 15 2 1
Срещи с колеги 10 14 4
Наставничество 2 4 2
Обучение за оценяване на учениците 4 3 6
Преподаване в класа на наставника 3
Посещения на училища по различни поводи 4 11
Обучение за ръководене на клас и дисциплина 1 2 3
Автономно преподаване, с облекчено натоварване 1 2 2
Дигитални ресурси 1 2 2
Не разполагах с нито един от посочените 1

17. Каква подкрепа би ми помогнала
да реша проблемите си ?
Вид подкрепа 1 2 3
Обмен и сътрудничество с колеги 20 5 6
Срещи с инструктори и експерти 3 2 4
Онлайн достъп до уеб страници с ресурси 4 7 4
Обучителни сесии на работното място 7 11 10
Подкрепа от специализиран персонал в
2 8 6
подпомагането да се справим с отделни трудности

18. Желаете ли участието в обучение на
работното място и професионалното
развитие да бъдат взети под внимание?

19. Кое прави преподавателската
професия особено трудна?
Вид трудност 1 2 3
Много ученици в клас 20 5 6
Голямо натоварване освен преподаването 3 2 4
Много стрес 4 7 4
Хетерогенност на учениците в един клас 7 11 10
Ограничения , наложени от горе 2 3 2
Недостатъчно признание на институцията 4 8
Началното обучение и това на работното място не
1 2
са адаптирани към реалните нужди
Липса на дисциплина и мотивация за учене 10 10 6
Методите за оценяване на учителите 1
Отношението на родителите 4 5
Друга причина

20. Кога почувствахте, че вашия избор
на професия се е потвърдил?

21. Ако предвиждате търсенето на друга
работа, посочете причина за това
Причина брой
Не съм убеден , че желая да остана преподавател 3
За да подобря социалния статус 8
Несъответствие между представата и реалността за професията 5
Работата ми вече не е съдържателна 2
Търся по-добро възнаграждение 10
Прекалено големият стрес 19
Увеличаващите се очаквания за заинтересованите страни 2
Проблеми с дисциплината 13
Деградация за социалната представа за професията 15

22. Предвиждате ли в бъдеще да търсите
друга работа?

23. Вашите предложения за промяна
Какво да се промени брой
По-голяма автономност на работа 4
По-високо възнаграждение 22
По-добри работни условия 14
По-малко ученици в клас 13
По-добро обучение на работното място 3
Повече възможност за възходяща професионална мобилност 5
Повече екипна работа 2
Начално обучение, което е адаптирано към истинската работа 2
По-малка хетерогенност сред учениците в класа 2

24. Да изготвим правила и да ги
спазваме, за да работим в приятна и
спокойна среда.
Предложения
и приемане на
правилата
Етапи на работа
Работа в
МО
Анализ на
проблема
Десет златни правила на учителя от Земеделска
гиманзия

25. Времеви график