1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATOEntornos Virtuales de aprendizaje Tema: “Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje” Integrantes: Javier Cholota Dina Pérez

2. TIC –Aspectos Su Conocimiento : cultura de la sociedad actual, cultura informática (entender como se accede a la información). Su uso: es más técnico, para aprender y para enseñar. Relacionada con la Informática Educativa. Implica un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación que estén integrados.

3. Objetivos: - Contribuir a la actualización del Sistema Educativo . Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas. Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum. Capacitar a los profesores , evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. ROL - Mentor El conocer "desde adentro" las necesidades de los alumnos, facilita el desempeño del rol como mentor y otorga a su función la importancia de poder responder a las necesidades específicas de su alumnado. Perfil: Las características de una formación online. Las necesidades y hábitos de los alumnos. Los contenidos del curso y materia, para el aprendizaje. El medio en el que se desarrolla la comunicación didáctica, el entorno comunicativo.

5. Aspectos Como diseñador de contenidos. Como facilitador de la comunicación pedagógica y, Como guía y modelo en la formación sincrónica y asincrónica.

6. Mentor: diseñador de contenidos Teniendo en cuenta las necesidades del alumnado, las siguientes funciones: Diseñar el material Definir los temas de discusión Resumir los aportes en los debates Distribuir tareas: Establecer y responde preguntas usuales: Seleccionar noticias y eventos: Eliminar contenidos Sugerir fuentes alternativas de consulta

7. Mentor: facilitador de la comunicación pedagógica Dominar ciertas estrategias y habilidades pedagógicas y de comunicación. Dedicación que aporta el mentor. Las funciones del mentor : Capacitar a los alumnos Socializar Dinamizar Establecer reglas de comunicación

8. Mentor: guía y modelo en la formación sincrónica y asincrónica Es el soporte virtual que representa, en el alumno, un modelo a seguir y una fuente de consulta. Sus funciones serán: En los aspectos técnicos En la retroalimentación En el uso del lenguaje

9. Diferencias en la " formación mixta" Presenta características particulares a saber: En el entorno tradicional presencial: el docente: Transmisor del conocimiento; Establece contenidos curriculares; Determina estrategias y actividades de aprendizaje; Evalúa procesos y resultados de aprendizaje, el alumno: agente pasivo; no interviene en decisiones de contenidos a prender

10. Diferencias en la " formación mixta" el aula: Alumnos y docentes coinciden en tiempo y espacio, Lugar donde se transmite el conocimiento. Los contenidos y actividades: son obligatorios La comunicación: no existe una dialéctica. El aprendizaje: centrado en el docente. Material didáctico: recursos tecnológicos limitados.

11. Diferencias en la " formación mixta" En el entorno virtual: el docente: Actúa como guía, facilitador, etc. Establece contenidos a partir de las necesidades de los alumnos. Determina estrategias y actividades de aprendizaje. Evalúa a través del monitoreo de las contribuciones de los alumnos ofreciéndoles comentarios, consejos, etc. el alumno: Posee autonomía en la disposición del tiempo y del ritmo en el proceso de aprendizaje Agente activo en el proceso de aprendizaje.

12. En el entorno virtual: el aula: (virtual): Los alumnos entre sí y con el mentor no coinciden en tiempo y espacio, la actividad comunicativa sincrónica en el chat. La construcción e intercambio de conocimientos. los contenidos y actividades: No son obligatorios para los alumnos. la comunicación: Existe una comunicación entre el mentor y los alumnos.

13. En el entorno virtual: el proceso de aprendizaje: Centradoen la relación entre el docente-alumno, alumno-alumno y el alumno-conocimiento. el material didáctico: Recursos tecnológicos disponibles.