SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Δημήτρης Χριστόποσλος                                                                              Ζάννειο Π.Π.
Λύκειο



                                     Α. Το σκηνικό ενός αφηγηματικού έργου
Το σημείο του χώρου και του χρόνου στον οποίο διαδραματίζονται τα επεισόδια είναι παρόν και στη διαδικασία της σύλληψης
και σε εκείνη της σύνθεσης της ιστορίας.

                    Το γενικό σκηνικό                                              Το επιμέρους σκηνικό
Το ευρύτερο χωροχρονικό πλαίσιο μέσα στο οποίο                 Η ειδική χωροχρονική σχέση στην οποία συμβαίνει ένα από
αναπτύσσεται η συνολική ιστορία.                               τα επεισόδια της ιστορίας.

                Το απαιτούμενο σκηνικό                                          Το παρεχόμενο σκηνικό
Το σκηνικό που δημιουργείται από τη φαντασία του               Το σκηνικό που δίνεται μέσα στο κείμενο.
αναγνώστη.

                                            Β. Τα στοιχεία του σκηνικού
1) Το φυσικό πλαίσιο, η γεωγραφική θέση, ο εξωτερικός και εσωτερικός χώρος (τοπογραφία, σκηνογραφία, λεπτομέρειες ενός
εσωτερικού χώρου).
2) Ο χρόνος στον οποίο λαμβάνει χώρα η δράση:
   α. φυσικός (μια εποχή του έτους)
   β. ιστορικός (μια ιστορική περίοδος)
γ. ψυχολογικός (ένας φυσικός χρόνος αλλοιωμένος από μια έντονη ψυχολογική κατάσταση των χαρακτήρων)
3) Οι κοινωνικές συνθήκες μέσα στις οποίες διαδραματίζεται η ιστορία, τα επιτηδεύματα, η μόδα, τα ήθη και τα έθιμα, οι
συμπεριφορές, οι συνήθειες της καθημερινής ζωής των χαρακτήρων

                                        Γ. Οι τρόποι σύνθεσης του σκηνικού
1) Η έκθεση: ο συγγραφέας στην αρχή του μυθιστορήματος αναφέρει ρητά τον χρόνο, τον τόπο και τις άλλες συνθήκες, ώστε να
προλάβει τις ανάγκες του αναγνώστη για πραγματολογική τοποθέτηση της ιστορίας.
2) Η περιγραφή: όταν εμφανίζεται σε στιγμές που η δράση ξετυλίγεται με γρήγορο ρυθμό, δημιουργείται η εντύπωση πως γίνεται
μια παρέκβαση που μειώνει τη δραματική ένταση. Η περιγραφή μπορεί να δίνεται είτε σε ολόκληρες παραγράφους ή και σελίδες
είτε σε προτάσεις και λέξεις που αναμειγνύονται με την κυρίως αφήγηση.
3) Κράμα περιγραφής και αφήγησης: τα στοιχεία που την συνθέτουν μια περιγραφή δίνονται καθώς η ιστορία εξελίσσεται, σε μικρές
αφηγηματικές μονάδες (προτάσεις ή μόνο λέξεις), χωρίς να αναστέλλεται η αφήγηση και διατηρώντας ζωντανό το αίσθημα του
συγκεκριμένου χωρικού χαρακτήρα.

                                                   Δ. Τύποι σκηνικών
                                            Δ1. Ως προς τον βαθμό ακριβείας
1) Αφαιρετικό            Προσδιορίζεται με τρόπο αμυδρό και ασαφή, μόνο με περιστασιακές περιγραφές.
2) Λεπτομερειακό         Προσδιορίζεται με σαφήνεια και με λεπτομερείς περιγραφές.

                                                 Δ2. Ως προς το περιεχόμενο
1) Ουδέτερο              Υπηρετεί απλώς την ανάγκη της αληθοφάνειας, δηλ. κάπου να διαδραματίζονται τα επεισόδια (π.χ. ένα
                         νυχτερινό κέντρο είναι απλώς ένα νυχτερινό κέντρο και όχι χώρος έκπτωσης). Ωστόσο, όσο ουδέτερο
                         κι αν είναι ένα σκηνικό, δεν μπορεί παρά να δημιουργεί αναμονές (προσδοκίες) στον αναγνώστη.
2) Πνευματικό            Οι αξίες που ενσωματώνονται μέσα σε ένα φυσικό σκηνικό ή που απορρέουν από αυτό (π.χ. το
                         σκηνικό που τοποθετείται σε μια λαϊκή συνοικία ενός αστικού κέντρου υποβάλλει ένα συγκεκριμένο
                         σύστημα αξιών).

                                          Δ3. Ως προς τη συμμετοχή στη δράση
1) Στατικό               Είναι εντελώς αδρανές, του οποίου η μόνη συμμετοχή είναι εκείνη του φόντου: ένα στατικό σκηνικό
                         βάθους, μπροστά στο οποίο εξελίσσεται η δράση.
2) Δυναμικό              Διεισδύει δυναμικά στη δράση και αφομοιώνεται με αυτήν, επηρεάζοντας, προσδιορίζοντας,
                         καθορίζοντας τα γεγονότα, και αντίστροφα: επηρεαζόμενο από αυτά. Σ’ αυτή την περίπτωση το
                         σκηνικό λειτουργεί σαν ένας μυθιστορηματικός χαρακτήρας.

                                        Δ4. Ως προς τη νοηματική λειτουργία
(Το σκηνικό χρησιμοποιείται ως μέσο νοηματοδότησης, δηλ. διαμόρφωσης του εύρους του νοήματος που συγκροτείται σε ένα
μυθιστόρημα)
1) Λειτουργικό ή  Ακολουθώντας έναν κλασικό κανόνα του γαλλικού θεάτρου, ούτε ένα κάθισμα δεν πρέπει να παρουσιαστεί
Χρησιμοθηρικό     πάνω στη σκηνή, εάν δεν πρόκειται κάποιος να το χρησιμοποιήσει.
2) Δίχτυ-πλέγμα   Οι συγγραφείς πρώτα περιγράφουν την πόλη, το δρόμο, το σπίτι, το δωμάτιο, τα ρούχα και τέλος το σώμα
Δημήτρης Χριστόποσλος                                                                               Ζάννειο Π.Π.
Λύκειο

                    που κλείνει μέσα του τον ψυχικό χαρακτήρα του ήρωα, δηλ. απλώνουν γύρω από τον χαρακτήρα ένα δίχτυ
                    από το οποίο είναι αδύνατο γι’ αυτόν να ξεφύγει.
3) Χρονικό          Ο χρόνος έχει τη μεγαλύτερη σημασία ανάμεσα στα σκηνικά στοιχεία (π.χ. τα έργα που τοποθετούνται στον
                    Μεσοπόλεμο λειτουργούν ως πορτρέτα εκείνης της περιόδου, αποκτώντας μια σημασία που δεν την είχαν
                    την εποχή που είχαν γραφτεί.
4) Χωρικό           Ο χώρος αποτελεί το κυρίαρχο στοιχείο του σκηνικού (π.χ. τα στενά ηθογραφικά έργα): αναπαράσταση της
                    ζωής σε μια συγκεκριμένη περιοχή (π.χ. το έργο του Παντελή Πρεβελάκη).
5) Μεταφορικό       Συναντάμε σ’ αυτό λεπτομέρειες που δίνουν την εντύπωση πως λειτουργούν ως προβολή ή εξαντικειμένιση
                    ψυχικών καταστάσεων των χαρακτήρων ή μιας διάχυτης πνευματικής κατάστασης (π.χ. μια ομίχλη που
                    στέκεται ακίνητη και πνιγηρή γύρω από το σπίτι στο οποίο εξελίσσεται η δράση ενός μυθιστορήματος,
                    μπορεί να λειτουργεί σαν μια μορφή μεταφοράς για την πνευματική δυσφορία και τη σύγχυση των
                    χαρακτήρων που κατοικούν σ’ αυτό.
6) Συνεκδοχικό      Λειτουργεί ως «μικρόκοσμος», δηλ. σαν ένας φανταστικός «μικρός κόσμος» που παρουσιάζει σε ευσύνοπτη
                    μορφή τις σχέσεις που ο συγγραφέας θέλει να δείξει πως υφίστανται στον πολυσύνθετο «μακρόκοσμο» (π.χ.
                    το σκηνικό που τοποθετείται σε ένα νησί, σε ένα πλοίο, σε ένα τρένο, σε μια γειτονιά, σε μια πολυκατοικία,
                    σε ένα απομονωμένο κτήριο ή άλλο παρόμοιο).
7) Ατμοσφαιρικό     Ατμόσφαιρα είναι ένα είδος διάθεσης ή συγκινησιακής περιρρέουσας αύρας που υποβάλλεται κυρίως από το
                    σκηνικό και βοηθά στη διαμόρφωση των αναγνωστικών αναμονών (π.χ. η περιγραφή ενός τοπίου σκοτεινού
                    ή ενός έρημου σπιτιού μπορεί να υποβάλει μια ατμόσφαιρα μυστηρίου).
8) Συμβολικό        Το μεγάλο και επιβλητικό σκηνικό που προδιαθέτει τον αναγνώστη να περιμένει την εμφάνιση πολύ
                    σημαντικών χαρακτήρων.
9) Νοητικό ή        Ο νοητικός κόσμος που ανακαλείται από τη μνήμη, τη φαντασία, τον φόβο, την επιθυμία, την ελπίδα.
χώρα του νου

                                         Ε. Τρόποι θεώρησης του σκηνικού
1) Αντικειμενικός   Το σκηνικό φωτίζεται μόνο ως προς ό,τι εξηγεί τη δράση, όπως συμβαίνει και με το σκηνικό σε ένα
                    θεατρικό έργο.
2) Υποκειμενικός    Η υποκειμενική θεώρηση του σκηνικού νομιμοποιείται μόνο όταν γίνεται από κάποιον μυθιστορηματικό
                    χαρακτήρα και όχι από τον συγγραφέα.




                    Πηγή: Βαγγέλης Αθαναζόποσλος, Οι ιζηορίες ηοσ κόζμοσ, εκδ. ΠΑΤΑΚΗ, Αθήνα 2005

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥanny1976
 
το πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμιτο πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμιDimitra Stefani
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣemathites
 
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3matoula74
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣAnna Boukouvala
 
αριστεια ιλιαδα
αριστεια ιλιαδααριστεια ιλιαδα
αριστεια ιλιαδαMariaPerra
 
Μόνο γιατί μ' αγάπησες
Μόνο γιατί μ' αγάπησεςΜόνο γιατί μ' αγάπησες
Μόνο γιατί μ' αγάπησεςsyrkamidou
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
μανιταρια στην πολη σημειωσεις
μανιταρια στην πολη σημειωσειςμανιταρια στην πολη σημειωσεις
μανιταρια στην πολη σημειωσειςDimitra Stefani
 
Eiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδαEiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδαsomakris
 
Ινδιάνος Σιάτλ "Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο". Λογοτεχνία Β Γυμνασί...
Ινδιάνος Σιάτλ "Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο". Λογοτεχνία Β Γυμνασί...Ινδιάνος Σιάτλ "Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο". Λογοτεχνία Β Γυμνασί...
Ινδιάνος Σιάτλ "Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο". Λογοτεχνία Β Γυμνασί...mvourtsian
 
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: ΑυτοβιογραφίαΕλισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφίαvserdaki
 
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗGeorgia Sofi
 
Ραψωδία λ', Ομήρου Οδύσσεια
Ραψωδία  λ', Ομήρου ΟδύσσειαΡαψωδία  λ', Ομήρου Οδύσσεια
Ραψωδία λ', Ομήρου ΟδύσσειαFlora Kyprianou
 
Σχήμα Αδυνάτου
Σχήμα ΑδυνάτουΣχήμα Αδυνάτου
Σχήμα Αδυνάτουpanklou
 

Was ist angesagt? (20)

ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
το πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμιτο πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμι
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
αριστεια ιλιαδα
αριστεια ιλιαδααριστεια ιλιαδα
αριστεια ιλιαδα
 
Μόνο γιατί μ' αγάπησες
Μόνο γιατί μ' αγάπησεςΜόνο γιατί μ' αγάπησες
Μόνο γιατί μ' αγάπησες
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
μανιταρια στην πολη σημειωσεις
μανιταρια στην πολη σημειωσειςμανιταρια στην πολη σημειωσεις
μανιταρια στην πολη σημειωσεις
 
Eiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδαEiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδα
 
Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;
Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;
Γιατί να μάθω αρχαία ελληνικά;
 
πολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμεναπολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμενα
 
Ινδιάνος Σιάτλ "Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο". Λογοτεχνία Β Γυμνασί...
Ινδιάνος Σιάτλ "Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο". Λογοτεχνία Β Γυμνασί...Ινδιάνος Σιάτλ "Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο". Λογοτεχνία Β Γυμνασί...
Ινδιάνος Σιάτλ "Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο". Λογοτεχνία Β Γυμνασί...
 
Odysseia
OdysseiaOdysseia
Odysseia
 
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
 
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
 
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: ΑυτοβιογραφίαΕλισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
 
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
 
Ραψωδία λ', Ομήρου Οδύσσεια
Ραψωδία  λ', Ομήρου ΟδύσσειαΡαψωδία  λ', Ομήρου Οδύσσεια
Ραψωδία λ', Ομήρου Οδύσσεια
 
Σχήμα Αδυνάτου
Σχήμα ΑδυνάτουΣχήμα Αδυνάτου
Σχήμα Αδυνάτου
 

Andere mochten auch

Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρεςΘεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρεςthcaps
 
η τιμη και το χρημα» (2)
η τιμη και το χρημα» (2)η τιμη και το χρημα» (2)
η τιμη και το χρημα» (2)stratism
 
γραμμα (2)
γραμμα (2)γραμμα (2)
γραμμα (2)stratism
 
κωνσταντίνος καβάφης
κωνσταντίνος καβάφηςκωνσταντίνος καβάφης
κωνσταντίνος καβάφηςstratism
 
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktires
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktiresLogotexnia b gel logotexnikoi charaktires
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktiresGeorgiadou Agathi
 
διαβάζω, διαβάζεις, διαβάζουμε
διαβάζω, διαβάζεις, διαβάζουμεδιαβάζω, διαβάζεις, διαβάζουμε
διαβάζω, διαβάζεις, διαβάζουμεstratism
 
ζερβα γεωργια λογοτεχνία στην α' τάξη του επαγγελματικού λυκείου (2003 ppt)
ζερβα γεωργια λογοτεχνία στην α' τάξη του επαγγελματικού λυκείου (2003 ppt)ζερβα γεωργια λογοτεχνία στην α' τάξη του επαγγελματικού λυκείου (2003 ppt)
ζερβα γεωργια λογοτεχνία στην α' τάξη του επαγγελματικού λυκείου (2003 ppt)stratism
 
Πλαστήρας Π, λογοτεχνια α΄λυκειου
Πλαστήρας Π, λογοτεχνια α΄λυκειουΠλαστήρας Π, λογοτεχνια α΄λυκειου
Πλαστήρας Π, λογοτεχνια α΄λυκειουstratism
 
κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας β’ ενιαίου λυκείου1
κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας β’ ενιαίου λυκείου1κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας β’ ενιαίου λυκείου1
κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας β’ ενιαίου λυκείου1stratism
 
παναγιωτοπουλου μαρια παρουσίαση ποίηση
παναγιωτοπουλου μαρια παρουσίαση ποίησηπαναγιωτοπουλου μαρια παρουσίαση ποίηση
παναγιωτοπουλου μαρια παρουσίαση ποίησηstratism
 

Andere mochten auch (11)

λογοτεχνικοί χαρακτήρες
λογοτεχνικοί χαρακτήρεςλογοτεχνικοί χαρακτήρες
λογοτεχνικοί χαρακτήρες
 
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρεςΘεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
 
η τιμη και το χρημα» (2)
η τιμη και το χρημα» (2)η τιμη και το χρημα» (2)
η τιμη και το χρημα» (2)
 
γραμμα (2)
γραμμα (2)γραμμα (2)
γραμμα (2)
 
κωνσταντίνος καβάφης
κωνσταντίνος καβάφηςκωνσταντίνος καβάφης
κωνσταντίνος καβάφης
 
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktires
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktiresLogotexnia b gel logotexnikoi charaktires
Logotexnia b gel logotexnikoi charaktires
 
διαβάζω, διαβάζεις, διαβάζουμε
διαβάζω, διαβάζεις, διαβάζουμεδιαβάζω, διαβάζεις, διαβάζουμε
διαβάζω, διαβάζεις, διαβάζουμε
 
ζερβα γεωργια λογοτεχνία στην α' τάξη του επαγγελματικού λυκείου (2003 ppt)
ζερβα γεωργια λογοτεχνία στην α' τάξη του επαγγελματικού λυκείου (2003 ppt)ζερβα γεωργια λογοτεχνία στην α' τάξη του επαγγελματικού λυκείου (2003 ppt)
ζερβα γεωργια λογοτεχνία στην α' τάξη του επαγγελματικού λυκείου (2003 ppt)
 
Πλαστήρας Π, λογοτεχνια α΄λυκειου
Πλαστήρας Π, λογοτεχνια α΄λυκειουΠλαστήρας Π, λογοτεχνια α΄λυκειου
Πλαστήρας Π, λογοτεχνια α΄λυκειου
 
κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας β’ ενιαίου λυκείου1
κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας β’ ενιαίου λυκείου1κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας β’ ενιαίου λυκείου1
κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας β’ ενιαίου λυκείου1
 
παναγιωτοπουλου μαρια παρουσίαση ποίηση
παναγιωτοπουλου μαρια παρουσίαση ποίησηπαναγιωτοπουλου μαρια παρουσίαση ποίηση
παναγιωτοπουλου μαρια παρουσίαση ποίηση
 

Ähnlich wie σκηνικό

λογοτεχνία
λογοτεχνίαλογοτεχνία
λογοτεχνίαPOLMOIRA
 
Λογοτεχνία- μια ματιά στη θεωρία
Λογοτεχνία- μια ματιά στη θεωρίαΛογοτεχνία- μια ματιά στη θεωρία
Λογοτεχνία- μια ματιά στη θεωρίαPOLMOIRA
 
λογοτεχνια
λογοτεχνιαλογοτεχνια
λογοτεχνιαPOLMOIRA
 
γλωσσαρι λογοτεχνικων ορων
γλωσσαρι λογοτεχνικων ορωνγλωσσαρι λογοτεχνικων ορων
γλωσσαρι λογοτεχνικων ορωνPOLMOIRA
 
Logotexnia afigimatologia
Logotexnia afigimatologiaLogotexnia afigimatologia
Logotexnia afigimatologiaangitan
 
Dimiourgontas mia sxol_theat_parastasi
Dimiourgontas mia sxol_theat_parastasiDimiourgontas mia sxol_theat_parastasi
Dimiourgontas mia sxol_theat_parastasiEleni Papadopoulou
 
αφηγηματολογια
αφηγηματολογιααφηγηματολογια
αφηγηματολογιαMANOLIS MORAITIS
 
ΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣmono030156
 
Λογοτεχνικό Λεξικό
Λογοτεχνικό ΛεξικόΛογοτεχνικό Λεξικό
Λογοτεχνικό ΛεξικόAngeliki Chroni
 
Κ. Θεοτόκη, Κατάδικος
Κ. Θεοτόκη, ΚατάδικοςΚ. Θεοτόκη, Κατάδικος
Κ. Θεοτόκη, Κατάδικοςgina zaza
 
Το δέντρο που έδινε
Το δέντρο που έδινεΤο δέντρο που έδινε
Το δέντρο που έδινεFotini Dim
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΑΦΗΓΗΣΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΑΦΗΓΗΣΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΑΦΗΓΗΣΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΑΦΗΓΗΣΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥatzikakou
 
στοιχεια αφηγηματολογιας
στοιχεια αφηγηματολογιας στοιχεια αφηγηματολογιας
στοιχεια αφηγηματολογιας somakris
 
αφηγηση βασικοι οροι
αφηγηση βασικοι οροιαφηγηση βασικοι οροι
αφηγηση βασικοι οροιGeorgia Sofi
 
Περιγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηΠεριγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηAkis Ampelas
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗDoiranli
 
ΑΦΗΓΗΣΗ
ΑΦΗΓΗΣΗΑΦΗΓΗΣΗ
ΑΦΗΓΗΣΗDoiranli
 

Ähnlich wie σκηνικό (20)

λογοτεχνία
λογοτεχνίαλογοτεχνία
λογοτεχνία
 
Λογοτεχνία- μια ματιά στη θεωρία
Λογοτεχνία- μια ματιά στη θεωρίαΛογοτεχνία- μια ματιά στη θεωρία
Λογοτεχνία- μια ματιά στη θεωρία
 
λογοτεχνια
λογοτεχνιαλογοτεχνια
λογοτεχνια
 
γλωσσαρι λογοτεχνικων ορων
γλωσσαρι λογοτεχνικων ορωνγλωσσαρι λογοτεχνικων ορων
γλωσσαρι λογοτεχνικων ορων
 
Logotexnia afigimatologia
Logotexnia afigimatologiaLogotexnia afigimatologia
Logotexnia afigimatologia
 
Dimiourgontas mia sxol_theat_parastasi
Dimiourgontas mia sxol_theat_parastasiDimiourgontas mia sxol_theat_parastasi
Dimiourgontas mia sxol_theat_parastasi
 
αφηγηση
αφηγησηαφηγηση
αφηγηση
 
αφήγηση
αφήγησηαφήγηση
αφήγηση
 
αφηγηματολογια
αφηγηματολογιααφηγηματολογια
αφηγηματολογια
 
ΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΣΕΛΙΔΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
 
Λογοτεχνικό Λεξικό
Λογοτεχνικό ΛεξικόΛογοτεχνικό Λεξικό
Λογοτεχνικό Λεξικό
 
Κ. Θεοτόκη, Κατάδικος
Κ. Θεοτόκη, ΚατάδικοςΚ. Θεοτόκη, Κατάδικος
Κ. Θεοτόκη, Κατάδικος
 
Το δέντρο που έδινε
Το δέντρο που έδινεΤο δέντρο που έδινε
Το δέντρο που έδινε
 
Afhghsh
AfhghshAfhghsh
Afhghsh
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΑΦΗΓΗΣΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΑΦΗΓΗΣΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΑΦΗΓΗΣΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΑΦΗΓΗΣΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
στοιχεια αφηγηματολογιας
στοιχεια αφηγηματολογιας στοιχεια αφηγηματολογιας
στοιχεια αφηγηματολογιας
 
αφηγηση βασικοι οροι
αφηγηση βασικοι οροιαφηγηση βασικοι οροι
αφηγηση βασικοι οροι
 
Περιγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηΠεριγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και Αφήγηση
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗ
 
ΑΦΗΓΗΣΗ
ΑΦΗΓΗΣΗΑΦΗΓΗΣΗ
ΑΦΗΓΗΣΗ
 

Mehr von δημήτρης χριστόπουλος

Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούςIωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούςδημήτρης χριστόπουλος
 

Mehr von δημήτρης χριστόπουλος (20)

οδηγιεσ αξιολογησησ A & β γελ 2014 15
οδηγιεσ αξιολογησησ A & β γελ 2014 15οδηγιεσ αξιολογησησ A & β γελ 2014 15
οδηγιεσ αξιολογησησ A & β γελ 2014 15
 
απαντήσεις γλώσσας επαναληπτικών
απαντήσεις γλώσσας επαναληπτικώναπαντήσεις γλώσσας επαναληπτικών
απαντήσεις γλώσσας επαναληπτικών
 
στοιχεία μοντερνισμού
στοιχεία μοντερνισμούστοιχεία μοντερνισμού
στοιχεία μοντερνισμού
 
στοιχεία μοντερνισμού
στοιχεία μοντερνισμούστοιχεία μοντερνισμού
στοιχεία μοντερνισμού
 
τροποποίηση του φεκ 60 2006 αξιολόγησης
τροποποίηση του φεκ 60 2006 αξιολόγησηςτροποποίηση του φεκ 60 2006 αξιολόγησης
τροποποίηση του φεκ 60 2006 αξιολόγησης
 
σχολικές εκδρομές
σχολικές εκδρομέςσχολικές εκδρομές
σχολικές εκδρομές
 
συμμορίες ανηλίκων
συμμορίες ανηλίκωνσυμμορίες ανηλίκων
συμμορίες ανηλίκων
 
Venceremos
VenceremosVenceremos
Venceremos
 
δημοκρατία ολοκληρωτισμός
δημοκρατία ολοκληρωτισμόςδημοκρατία ολοκληρωτισμός
δημοκρατία ολοκληρωτισμός
 
''θυμάμαι τον κύριο καβάφη...''
''θυμάμαι τον κύριο καβάφη...''''θυμάμαι τον κύριο καβάφη...''
''θυμάμαι τον κύριο καβάφη...''
 
λογοτεχνία
λογοτεχνίαλογοτεχνία
λογοτεχνία
 
8562 trapeza thematon
8562 trapeza thematon8562 trapeza thematon
8562 trapeza thematon
 
οδηγιεσ 2013 14
οδηγιεσ 2013 14οδηγιεσ 2013 14
οδηγιεσ 2013 14
 
μιχάλης γκανάς
μιχάλης γκανάςμιχάλης γκανάς
μιχάλης γκανάς
 
πολύτροπη αρμονία πρόγραμμα συνεδρίου
πολύτροπη αρμονία πρόγραμμα συνεδρίουπολύτροπη αρμονία πρόγραμμα συνεδρίου
πολύτροπη αρμονία πρόγραμμα συνεδρίου
 
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docx
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docxVivlioparousiasi dhmosies istories.docx
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docx
 
Αγάθη Γεωργιάδου, Καβάφη "Ο Δαρείος"
Αγάθη Γεωργιάδου, Καβάφη "Ο Δαρείος"Αγάθη Γεωργιάδου, Καβάφη "Ο Δαρείος"
Αγάθη Γεωργιάδου, Καβάφη "Ο Δαρείος"
 
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούςIωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
Iωάννου 1 Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς
 
Dimosiesistories prosklisi(forprint)
Dimosiesistories prosklisi(forprint)Dimosiesistories prosklisi(forprint)
Dimosiesistories prosklisi(forprint)
 
Biz xronos
Biz xronosBiz xronos
Biz xronos
 

σκηνικό

  • 1. Δημήτρης Χριστόποσλος Ζάννειο Π.Π. Λύκειο Α. Το σκηνικό ενός αφηγηματικού έργου Το σημείο του χώρου και του χρόνου στον οποίο διαδραματίζονται τα επεισόδια είναι παρόν και στη διαδικασία της σύλληψης και σε εκείνη της σύνθεσης της ιστορίας. Το γενικό σκηνικό Το επιμέρους σκηνικό Το ευρύτερο χωροχρονικό πλαίσιο μέσα στο οποίο Η ειδική χωροχρονική σχέση στην οποία συμβαίνει ένα από αναπτύσσεται η συνολική ιστορία. τα επεισόδια της ιστορίας. Το απαιτούμενο σκηνικό Το παρεχόμενο σκηνικό Το σκηνικό που δημιουργείται από τη φαντασία του Το σκηνικό που δίνεται μέσα στο κείμενο. αναγνώστη. Β. Τα στοιχεία του σκηνικού 1) Το φυσικό πλαίσιο, η γεωγραφική θέση, ο εξωτερικός και εσωτερικός χώρος (τοπογραφία, σκηνογραφία, λεπτομέρειες ενός εσωτερικού χώρου). 2) Ο χρόνος στον οποίο λαμβάνει χώρα η δράση: α. φυσικός (μια εποχή του έτους) β. ιστορικός (μια ιστορική περίοδος) γ. ψυχολογικός (ένας φυσικός χρόνος αλλοιωμένος από μια έντονη ψυχολογική κατάσταση των χαρακτήρων) 3) Οι κοινωνικές συνθήκες μέσα στις οποίες διαδραματίζεται η ιστορία, τα επιτηδεύματα, η μόδα, τα ήθη και τα έθιμα, οι συμπεριφορές, οι συνήθειες της καθημερινής ζωής των χαρακτήρων Γ. Οι τρόποι σύνθεσης του σκηνικού 1) Η έκθεση: ο συγγραφέας στην αρχή του μυθιστορήματος αναφέρει ρητά τον χρόνο, τον τόπο και τις άλλες συνθήκες, ώστε να προλάβει τις ανάγκες του αναγνώστη για πραγματολογική τοποθέτηση της ιστορίας. 2) Η περιγραφή: όταν εμφανίζεται σε στιγμές που η δράση ξετυλίγεται με γρήγορο ρυθμό, δημιουργείται η εντύπωση πως γίνεται μια παρέκβαση που μειώνει τη δραματική ένταση. Η περιγραφή μπορεί να δίνεται είτε σε ολόκληρες παραγράφους ή και σελίδες είτε σε προτάσεις και λέξεις που αναμειγνύονται με την κυρίως αφήγηση. 3) Κράμα περιγραφής και αφήγησης: τα στοιχεία που την συνθέτουν μια περιγραφή δίνονται καθώς η ιστορία εξελίσσεται, σε μικρές αφηγηματικές μονάδες (προτάσεις ή μόνο λέξεις), χωρίς να αναστέλλεται η αφήγηση και διατηρώντας ζωντανό το αίσθημα του συγκεκριμένου χωρικού χαρακτήρα. Δ. Τύποι σκηνικών Δ1. Ως προς τον βαθμό ακριβείας 1) Αφαιρετικό Προσδιορίζεται με τρόπο αμυδρό και ασαφή, μόνο με περιστασιακές περιγραφές. 2) Λεπτομερειακό Προσδιορίζεται με σαφήνεια και με λεπτομερείς περιγραφές. Δ2. Ως προς το περιεχόμενο 1) Ουδέτερο Υπηρετεί απλώς την ανάγκη της αληθοφάνειας, δηλ. κάπου να διαδραματίζονται τα επεισόδια (π.χ. ένα νυχτερινό κέντρο είναι απλώς ένα νυχτερινό κέντρο και όχι χώρος έκπτωσης). Ωστόσο, όσο ουδέτερο κι αν είναι ένα σκηνικό, δεν μπορεί παρά να δημιουργεί αναμονές (προσδοκίες) στον αναγνώστη. 2) Πνευματικό Οι αξίες που ενσωματώνονται μέσα σε ένα φυσικό σκηνικό ή που απορρέουν από αυτό (π.χ. το σκηνικό που τοποθετείται σε μια λαϊκή συνοικία ενός αστικού κέντρου υποβάλλει ένα συγκεκριμένο σύστημα αξιών). Δ3. Ως προς τη συμμετοχή στη δράση 1) Στατικό Είναι εντελώς αδρανές, του οποίου η μόνη συμμετοχή είναι εκείνη του φόντου: ένα στατικό σκηνικό βάθους, μπροστά στο οποίο εξελίσσεται η δράση. 2) Δυναμικό Διεισδύει δυναμικά στη δράση και αφομοιώνεται με αυτήν, επηρεάζοντας, προσδιορίζοντας, καθορίζοντας τα γεγονότα, και αντίστροφα: επηρεαζόμενο από αυτά. Σ’ αυτή την περίπτωση το σκηνικό λειτουργεί σαν ένας μυθιστορηματικός χαρακτήρας. Δ4. Ως προς τη νοηματική λειτουργία (Το σκηνικό χρησιμοποιείται ως μέσο νοηματοδότησης, δηλ. διαμόρφωσης του εύρους του νοήματος που συγκροτείται σε ένα μυθιστόρημα) 1) Λειτουργικό ή Ακολουθώντας έναν κλασικό κανόνα του γαλλικού θεάτρου, ούτε ένα κάθισμα δεν πρέπει να παρουσιαστεί Χρησιμοθηρικό πάνω στη σκηνή, εάν δεν πρόκειται κάποιος να το χρησιμοποιήσει. 2) Δίχτυ-πλέγμα Οι συγγραφείς πρώτα περιγράφουν την πόλη, το δρόμο, το σπίτι, το δωμάτιο, τα ρούχα και τέλος το σώμα
  • 2. Δημήτρης Χριστόποσλος Ζάννειο Π.Π. Λύκειο που κλείνει μέσα του τον ψυχικό χαρακτήρα του ήρωα, δηλ. απλώνουν γύρω από τον χαρακτήρα ένα δίχτυ από το οποίο είναι αδύνατο γι’ αυτόν να ξεφύγει. 3) Χρονικό Ο χρόνος έχει τη μεγαλύτερη σημασία ανάμεσα στα σκηνικά στοιχεία (π.χ. τα έργα που τοποθετούνται στον Μεσοπόλεμο λειτουργούν ως πορτρέτα εκείνης της περιόδου, αποκτώντας μια σημασία που δεν την είχαν την εποχή που είχαν γραφτεί. 4) Χωρικό Ο χώρος αποτελεί το κυρίαρχο στοιχείο του σκηνικού (π.χ. τα στενά ηθογραφικά έργα): αναπαράσταση της ζωής σε μια συγκεκριμένη περιοχή (π.χ. το έργο του Παντελή Πρεβελάκη). 5) Μεταφορικό Συναντάμε σ’ αυτό λεπτομέρειες που δίνουν την εντύπωση πως λειτουργούν ως προβολή ή εξαντικειμένιση ψυχικών καταστάσεων των χαρακτήρων ή μιας διάχυτης πνευματικής κατάστασης (π.χ. μια ομίχλη που στέκεται ακίνητη και πνιγηρή γύρω από το σπίτι στο οποίο εξελίσσεται η δράση ενός μυθιστορήματος, μπορεί να λειτουργεί σαν μια μορφή μεταφοράς για την πνευματική δυσφορία και τη σύγχυση των χαρακτήρων που κατοικούν σ’ αυτό. 6) Συνεκδοχικό Λειτουργεί ως «μικρόκοσμος», δηλ. σαν ένας φανταστικός «μικρός κόσμος» που παρουσιάζει σε ευσύνοπτη μορφή τις σχέσεις που ο συγγραφέας θέλει να δείξει πως υφίστανται στον πολυσύνθετο «μακρόκοσμο» (π.χ. το σκηνικό που τοποθετείται σε ένα νησί, σε ένα πλοίο, σε ένα τρένο, σε μια γειτονιά, σε μια πολυκατοικία, σε ένα απομονωμένο κτήριο ή άλλο παρόμοιο). 7) Ατμοσφαιρικό Ατμόσφαιρα είναι ένα είδος διάθεσης ή συγκινησιακής περιρρέουσας αύρας που υποβάλλεται κυρίως από το σκηνικό και βοηθά στη διαμόρφωση των αναγνωστικών αναμονών (π.χ. η περιγραφή ενός τοπίου σκοτεινού ή ενός έρημου σπιτιού μπορεί να υποβάλει μια ατμόσφαιρα μυστηρίου). 8) Συμβολικό Το μεγάλο και επιβλητικό σκηνικό που προδιαθέτει τον αναγνώστη να περιμένει την εμφάνιση πολύ σημαντικών χαρακτήρων. 9) Νοητικό ή Ο νοητικός κόσμος που ανακαλείται από τη μνήμη, τη φαντασία, τον φόβο, την επιθυμία, την ελπίδα. χώρα του νου Ε. Τρόποι θεώρησης του σκηνικού 1) Αντικειμενικός Το σκηνικό φωτίζεται μόνο ως προς ό,τι εξηγεί τη δράση, όπως συμβαίνει και με το σκηνικό σε ένα θεατρικό έργο. 2) Υποκειμενικός Η υποκειμενική θεώρηση του σκηνικού νομιμοποιείται μόνο όταν γίνεται από κάποιον μυθιστορηματικό χαρακτήρα και όχι από τον συγγραφέα. Πηγή: Βαγγέλης Αθαναζόποσλος, Οι ιζηορίες ηοσ κόζμοσ, εκδ. ΠΑΤΑΚΗ, Αθήνα 2005