SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 24
Downloaden Sie, um offline zu lesen
I ENCUENTRO DE CENTROS
INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo
y por qué?
Experiencias matemáticas en Educación Infantil
1ER
Y 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
Raquel Martínez Saldaña José Miguel Varona Mena
Virginia Díez Güemes Iris Fernández María
Amor Olmos Hortigüela Laura Martínez González
Elena Aparicio García Guiomar Martínez González
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
1 2 3 4
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
MANIPULACIÓN
OBSERVACIÓN
EXPERIMENTACIÓN
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
FASE DE MOTIVACIÓN
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
FASE CORPORAL
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
FASE MANIPULATIVA
Juego libre
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
FASE MANIPULATIVA
Juego libre
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
FASE MANIPULATIVA
Juego libre
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
FASE MANIPULATIVA
Juego libre
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
FASE MANIPULATIVA
Juego estructurado
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
FASE MANIPULATIVA
Juego estructurado
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
FASE ORAL
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
FASE SIMBÓLICA
1 + 1
2
1 + 1 + 1
3
2 + 1
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN
¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
GRACIAS

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Colegio Jesús María (Burgos)

Fasciculo inicial-matematica
Fasciculo inicial-matematicaFasciculo inicial-matematica
Fasciculo inicial-matematica349juan
 
Fasciculo de matemática - INICIAL
Fasciculo de matemática - INICIALFasciculo de matemática - INICIAL
Fasciculo de matemática - INICIALYoèl Zamora
 
Enseñanza del nùmero y sus operaciones
Enseñanza del nùmero y sus operacionesEnseñanza del nùmero y sus operaciones
Enseñanza del nùmero y sus operacionesKatia Márquez V
 
Didactica de la_matematica
Didactica de la_matematicaDidactica de la_matematica
Didactica de la_matematicaElizabethDaza
 
Manual Rutas de Aprendizaje de Matemática del IV Ciclo (3er y 4to grado)
Manual Rutas de Aprendizaje de Matemática del IV Ciclo (3er y 4to grado)Manual Rutas de Aprendizaje de Matemática del IV Ciclo (3er y 4to grado)
Manual Rutas de Aprendizaje de Matemática del IV Ciclo (3er y 4to grado)juan miguel peralta astorayme
 
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v UN APORTE DEL MINISTERIO DE EDUCACION
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v  UN APORTE DEL MINISTERIO DE EDUCACIONFasciculo primaria-matematica-iv-y-v  UN APORTE DEL MINISTERIO DE EDUCACION
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v UN APORTE DEL MINISTERIO DE EDUCACIONbernalalvarado-25
 
SUSTENTACION INFORME FINAL DE TESIS.pptx
SUSTENTACION INFORME FINAL DE TESIS.pptxSUSTENTACION INFORME FINAL DE TESIS.pptx
SUSTENTACION INFORME FINAL DE TESIS.pptxrapapi02
 
Que Hacen Los NiñOs Preescolares Para Resolver Pro
Que Hacen Los NiñOs Preescolares Para Resolver ProQue Hacen Los NiñOs Preescolares Para Resolver Pro
Que Hacen Los NiñOs Preescolares Para Resolver Proguest8bb370dc
 
predefensa de tesina dayana y josue (1).pptx
predefensa de tesina dayana y josue (1).pptxpredefensa de tesina dayana y josue (1).pptx
predefensa de tesina dayana y josue (1).pptxLANZAPIANDAJOSEANDRE
 
Articulando power point
Articulando power pointArticulando power point
Articulando power pointpaolaheck
 
Sistematización aramachay 8 de octubre
Sistematización aramachay 8 de octubreSistematización aramachay 8 de octubre
Sistematización aramachay 8 de octubreRAFAELTRES
 
Subgrupo 26 a explorandoy jugando aprendo a multiplicar con las tic
Subgrupo 26 a explorandoy jugando aprendo a multiplicar con las ticSubgrupo 26 a explorandoy jugando aprendo a multiplicar con las tic
Subgrupo 26 a explorandoy jugando aprendo a multiplicar con las ticJavierche Lek
 
Metodologías emergentes master uc 2015 16
Metodologías emergentes master uc 2015 16Metodologías emergentes master uc 2015 16
Metodologías emergentes master uc 2015 16Arantxa Ruiz Sánchez
 
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v rutas matematica 2013
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v rutas matematica 2013Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v rutas matematica 2013
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v rutas matematica 2013rokyman5
 
Rutas de Aprendizaje / Matemática - III Ciclo
Rutas de Aprendizaje / Matemática - III CicloRutas de Aprendizaje / Matemática - III Ciclo
Rutas de Aprendizaje / Matemática - III CicloJorge Luis Huayta
 
Fasciculo primaria-matematica-iii
Fasciculo primaria-matematica-iiiFasciculo primaria-matematica-iii
Fasciculo primaria-matematica-iii349juan
 

Ähnlich wie Colegio Jesús María (Burgos) (20)

Fasciculo inicial-matematica
Fasciculo inicial-matematicaFasciculo inicial-matematica
Fasciculo inicial-matematica
 
Fasciculo de matemática - INICIAL
Fasciculo de matemática - INICIALFasciculo de matemática - INICIAL
Fasciculo de matemática - INICIAL
 
Enseñanza del nùmero y sus operaciones
Enseñanza del nùmero y sus operacionesEnseñanza del nùmero y sus operaciones
Enseñanza del nùmero y sus operaciones
 
Didactica de la_matematica
Didactica de la_matematicaDidactica de la_matematica
Didactica de la_matematica
 
Ppt proposito fasciculo_matematica (2)
Ppt proposito fasciculo_matematica (2)Ppt proposito fasciculo_matematica (2)
Ppt proposito fasciculo_matematica (2)
 
Ppt proposito fasciculo_matematica (2)
Ppt proposito fasciculo_matematica (2)Ppt proposito fasciculo_matematica (2)
Ppt proposito fasciculo_matematica (2)
 
Manual Rutas de Aprendizaje de Matemática del IV Ciclo (3er y 4to grado)
Manual Rutas de Aprendizaje de Matemática del IV Ciclo (3er y 4to grado)Manual Rutas de Aprendizaje de Matemática del IV Ciclo (3er y 4to grado)
Manual Rutas de Aprendizaje de Matemática del IV Ciclo (3er y 4to grado)
 
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v UN APORTE DEL MINISTERIO DE EDUCACION
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v  UN APORTE DEL MINISTERIO DE EDUCACIONFasciculo primaria-matematica-iv-y-v  UN APORTE DEL MINISTERIO DE EDUCACION
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v UN APORTE DEL MINISTERIO DE EDUCACION
 
Evaluacion 1
Evaluacion  1Evaluacion  1
Evaluacion 1
 
SUSTENTACION INFORME FINAL DE TESIS.pptx
SUSTENTACION INFORME FINAL DE TESIS.pptxSUSTENTACION INFORME FINAL DE TESIS.pptx
SUSTENTACION INFORME FINAL DE TESIS.pptx
 
Que Hacen Los NiñOs Preescolares Para Resolver Pro
Que Hacen Los NiñOs Preescolares Para Resolver ProQue Hacen Los NiñOs Preescolares Para Resolver Pro
Que Hacen Los NiñOs Preescolares Para Resolver Pro
 
predefensa de tesina dayana y josue (1).pptx
predefensa de tesina dayana y josue (1).pptxpredefensa de tesina dayana y josue (1).pptx
predefensa de tesina dayana y josue (1).pptx
 
Articulando power point
Articulando power pointArticulando power point
Articulando power point
 
Diapositiva
DiapositivaDiapositiva
Diapositiva
 
Sistematización aramachay 8 de octubre
Sistematización aramachay 8 de octubreSistematización aramachay 8 de octubre
Sistematización aramachay 8 de octubre
 
Subgrupo 26 a explorandoy jugando aprendo a multiplicar con las tic
Subgrupo 26 a explorandoy jugando aprendo a multiplicar con las ticSubgrupo 26 a explorandoy jugando aprendo a multiplicar con las tic
Subgrupo 26 a explorandoy jugando aprendo a multiplicar con las tic
 
Metodologías emergentes master uc 2015 16
Metodologías emergentes master uc 2015 16Metodologías emergentes master uc 2015 16
Metodologías emergentes master uc 2015 16
 
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v rutas matematica 2013
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v rutas matematica 2013Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v rutas matematica 2013
Fasciculo primaria-matematica-iv-y-v rutas matematica 2013
 
Rutas de Aprendizaje / Matemática - III Ciclo
Rutas de Aprendizaje / Matemática - III CicloRutas de Aprendizaje / Matemática - III Ciclo
Rutas de Aprendizaje / Matemática - III Ciclo
 
Fasciculo primaria-matematica-iii
Fasciculo primaria-matematica-iiiFasciculo primaria-matematica-iii
Fasciculo primaria-matematica-iii
 

Mehr von dim-edu

El modelo de innovación VICTOR
El modelo de innovación VICTOREl modelo de innovación VICTOR
El modelo de innovación VICTORdim-edu
 
Liderando mi centro hacia el futuro
Liderando mi centro hacia el futuroLiderando mi centro hacia el futuro
Liderando mi centro hacia el futurodim-edu
 
Metodologías activas: aprendizaje competencial y bimodal en el aula.
Metodologías activas: aprendizaje competencial y bimodal en el aula.Metodologías activas: aprendizaje competencial y bimodal en el aula.
Metodologías activas: aprendizaje competencial y bimodal en el aula.dim-edu
 
Escoles lliures de mercuri
Escoles lliures de mercuriEscoles lliures de mercuri
Escoles lliures de mercuridim-edu
 
Museu de Matemàtiques de Catalunya
Museu de Matemàtiques de CatalunyaMuseu de Matemàtiques de Catalunya
Museu de Matemàtiques de Catalunyadim-edu
 
Literatura, educació Emocional i diàleg a les aules
Literatura, educació Emocional i diàleg a les aulesLiteratura, educació Emocional i diàleg a les aules
Literatura, educació Emocional i diàleg a les aulesdim-edu
 
IES Cavanilles (Alacant)
IES Cavanilles (Alacant)IES Cavanilles (Alacant)
IES Cavanilles (Alacant)dim-edu
 
PCcomponentes
PCcomponentesPCcomponentes
PCcomponentesdim-edu
 
Sobre Fracaso Escolar
Sobre Fracaso EscolarSobre Fracaso Escolar
Sobre Fracaso Escolardim-edu
 
Lazarillos: algo más que un grupo de conviencia
Lazarillos: algo más que un grupo de convienciaLazarillos: algo más que un grupo de conviencia
Lazarillos: algo más que un grupo de convienciadim-edu
 
Joseantonioortega
JoseantonioortegaJoseantonioortega
Joseantonioortegadim-edu
 
Ajedrezconcabeza
AjedrezconcabezaAjedrezconcabeza
Ajedrezconcabezadim-edu
 
Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura de la Co...
Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura de la Co...Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura de la Co...
Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura de la Co...dim-edu
 
Trazar el recorrido: los mapas de aprendizajes colaterales como herramienta p...
Trazar el recorrido: los mapas de aprendizajes colaterales como herramienta p...Trazar el recorrido: los mapas de aprendizajes colaterales como herramienta p...
Trazar el recorrido: los mapas de aprendizajes colaterales como herramienta p...dim-edu
 
Posibles aportes de la web 2.0 en la didáctica de las Ciencias Experimentales
Posibles aportes de la web 2.0 en la didáctica de las Ciencias ExperimentalesPosibles aportes de la web 2.0 en la didáctica de las Ciencias Experimentales
Posibles aportes de la web 2.0 en la didáctica de las Ciencias Experimentalesdim-edu
 
Aspected clau de la competència digital docent
Aspected clau de la competència digital docentAspected clau de la competència digital docent
Aspected clau de la competència digital docentdim-edu
 
Presentación
Presentación Presentación
Presentación dim-edu
 
Formación, innovación y aprendizaje activo
Formación, innovación y aprendizaje activoFormación, innovación y aprendizaje activo
Formación, innovación y aprendizaje activodim-edu
 
Educación Responsable
Educación ResponsableEducación Responsable
Educación Responsabledim-edu
 
Innovar para Enseñar: una experiencia piloto
Innovar para Enseñar: una experiencia pilotoInnovar para Enseñar: una experiencia piloto
Innovar para Enseñar: una experiencia pilotodim-edu
 

Mehr von dim-edu (20)

El modelo de innovación VICTOR
El modelo de innovación VICTOREl modelo de innovación VICTOR
El modelo de innovación VICTOR
 
Liderando mi centro hacia el futuro
Liderando mi centro hacia el futuroLiderando mi centro hacia el futuro
Liderando mi centro hacia el futuro
 
Metodologías activas: aprendizaje competencial y bimodal en el aula.
Metodologías activas: aprendizaje competencial y bimodal en el aula.Metodologías activas: aprendizaje competencial y bimodal en el aula.
Metodologías activas: aprendizaje competencial y bimodal en el aula.
 
Escoles lliures de mercuri
Escoles lliures de mercuriEscoles lliures de mercuri
Escoles lliures de mercuri
 
Museu de Matemàtiques de Catalunya
Museu de Matemàtiques de CatalunyaMuseu de Matemàtiques de Catalunya
Museu de Matemàtiques de Catalunya
 
Literatura, educació Emocional i diàleg a les aules
Literatura, educació Emocional i diàleg a les aulesLiteratura, educació Emocional i diàleg a les aules
Literatura, educació Emocional i diàleg a les aules
 
IES Cavanilles (Alacant)
IES Cavanilles (Alacant)IES Cavanilles (Alacant)
IES Cavanilles (Alacant)
 
PCcomponentes
PCcomponentesPCcomponentes
PCcomponentes
 
Sobre Fracaso Escolar
Sobre Fracaso EscolarSobre Fracaso Escolar
Sobre Fracaso Escolar
 
Lazarillos: algo más que un grupo de conviencia
Lazarillos: algo más que un grupo de convienciaLazarillos: algo más que un grupo de conviencia
Lazarillos: algo más que un grupo de conviencia
 
Joseantonioortega
JoseantonioortegaJoseantonioortega
Joseantonioortega
 
Ajedrezconcabeza
AjedrezconcabezaAjedrezconcabeza
Ajedrezconcabeza
 
Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura de la Co...
Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura de la Co...Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura de la Co...
Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura de la Co...
 
Trazar el recorrido: los mapas de aprendizajes colaterales como herramienta p...
Trazar el recorrido: los mapas de aprendizajes colaterales como herramienta p...Trazar el recorrido: los mapas de aprendizajes colaterales como herramienta p...
Trazar el recorrido: los mapas de aprendizajes colaterales como herramienta p...
 
Posibles aportes de la web 2.0 en la didáctica de las Ciencias Experimentales
Posibles aportes de la web 2.0 en la didáctica de las Ciencias ExperimentalesPosibles aportes de la web 2.0 en la didáctica de las Ciencias Experimentales
Posibles aportes de la web 2.0 en la didáctica de las Ciencias Experimentales
 
Aspected clau de la competència digital docent
Aspected clau de la competència digital docentAspected clau de la competència digital docent
Aspected clau de la competència digital docent
 
Presentación
Presentación Presentación
Presentación
 
Formación, innovación y aprendizaje activo
Formación, innovación y aprendizaje activoFormación, innovación y aprendizaje activo
Formación, innovación y aprendizaje activo
 
Educación Responsable
Educación ResponsableEducación Responsable
Educación Responsable
 
Innovar para Enseñar: una experiencia piloto
Innovar para Enseñar: una experiencia pilotoInnovar para Enseñar: una experiencia piloto
Innovar para Enseñar: una experiencia piloto
 

Kürzlich hochgeladen

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 

Colegio Jesús María (Burgos)

  • 1. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil 1ER Y 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL Raquel Martínez Saldaña José Miguel Varona Mena Virginia Díez Güemes Iris Fernández María Amor Olmos Hortigüela Laura Martínez González Elena Aparicio García Guiomar Martínez González
  • 2. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN 1 2 3 4 ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 3. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 4. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 5. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 6. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 7. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 8. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 9. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 10. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. MANIPULACIÓN OBSERVACIÓN EXPERIMENTACIÓN
  • 11. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 12. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 13. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. FASE DE MOTIVACIÓN
  • 14. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. FASE CORPORAL
  • 15. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. FASE MANIPULATIVA Juego libre
  • 16. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. FASE MANIPULATIVA Juego libre
  • 17. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. FASE MANIPULATIVA Juego libre
  • 18. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. FASE MANIPULATIVA Juego libre
  • 19. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. FASE MANIPULATIVA Juego estructurado
  • 20. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. FASE MANIPULATIVA Juego estructurado
  • 21. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. FASE ORAL
  • 22. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. FASE SIMBÓLICA 1 + 1 2 1 + 1 + 1 3 2 + 1
  • 23. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil.
  • 24. I ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN CASTILLA-LEÓN ¿Qué funciona, cómo y por qué? Experiencias matemáticas en Educación Infantil. GRACIAS