SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Diskusjonsoppgave – informasjon på Internett
Mange bruker søkemotorer for å finne informasjon på Internett.

    Hvordan kan dere vite at informasjonen dere finner på
     Internett er troverdig (riktig)?
    Tror dere informasjonen dere finner på Internett er mer
     eller mindre troverdig enn:
        o Det som læreren forteller i skoletimene
        o Det som står i skolebøkene
        o Informasjon dere finner i oppslagsverk på
           biblioteket
        o Det som venner forteller
        o Det som foreldre/foresatte sier
        o Det dere hører om på TV eller leser i aviser
               Hvorfor tror dere dette?
    Har skolen noen regler for hvordan dere skal bruke informasjonen dere finner på
     Internett? I så fall hvilke?
               Hvis skolen ikke har regler – hvilke regler kunne dere tenke dere å lage for slik
                 bruk?


Oppgaven er utviklet av Drammen kommune v/Erik Westrum
og evabra.no, under lisensen CC BY-NC-SA.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Sitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildelisteSitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildeliste
digitaldommekraft
 
โครงงานคอมพิวเตอร 3
โครงงานคอมพิวเตอร 3โครงงานคอมพิวเตอร 3
โครงงานคอมพิวเตอร 3
Noonnu Ka-noon
 
Carinho de Verdade - 50 Mil Tweets
Carinho de Verdade - 50 Mil TweetsCarinho de Verdade - 50 Mil Tweets
Carinho de Verdade - 50 Mil Tweets
Digital Group
 
Laboratorio n°4 -_sistemas_de_información
Laboratorio n°4 -_sistemas_de_informaciónLaboratorio n°4 -_sistemas_de_información
Laboratorio n°4 -_sistemas_de_información
Camila Soto Neira
 
Virksomhedssider på LinkedIn // Oplæg i Jobboxen ved Mette Krabbe Møller
Virksomhedssider på LinkedIn // Oplæg i Jobboxen ved Mette Krabbe MøllerVirksomhedssider på LinkedIn // Oplæg i Jobboxen ved Mette Krabbe Møller
Virksomhedssider på LinkedIn // Oplæg i Jobboxen ved Mette Krabbe Møller
Mette Krabbe Møller
 
Sesión 3 de 5 diseño curricular
Sesión 3 de 5 diseño curricularSesión 3 de 5 diseño curricular
Sesión 3 de 5 diseño curricular
AcaFilos Iztapalapa
 

Andere mochten auch (20)

Web of Change 2012 & Beyond
Web of Change 2012 & BeyondWeb of Change 2012 & Beyond
Web of Change 2012 & Beyond
 
Salg med LinkedIn (uddrag s1-5 ud af 24)
Salg med LinkedIn (uddrag s1-5 ud af 24)Salg med LinkedIn (uddrag s1-5 ud af 24)
Salg med LinkedIn (uddrag s1-5 ud af 24)
 
Sosiale medier for Gosh
Sosiale medier for GoshSosiale medier for Gosh
Sosiale medier for Gosh
 
CASE: Rejseplanen
CASE: RejseplanenCASE: Rejseplanen
CASE: Rejseplanen
 
Sitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildelisteSitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildeliste
 
โครงงานคอมพิวเตอร 3
โครงงานคอมพิวเตอร 3โครงงานคอมพิวเตอร 3
โครงงานคอมพิวเตอร 3
 
Sztuka przyciągania ludzi / Miłosz Karbowski
Sztuka przyciągania ludzi / Miłosz KarbowskiSztuka przyciągania ludzi / Miłosz Karbowski
Sztuka przyciągania ludzi / Miłosz Karbowski
 
Carinho de Verdade - 50 Mil Tweets
Carinho de Verdade - 50 Mil TweetsCarinho de Verdade - 50 Mil Tweets
Carinho de Verdade - 50 Mil Tweets
 
mat-przyr gimnazjum 13
mat-przyr gimnazjum 13mat-przyr gimnazjum 13
mat-przyr gimnazjum 13
 
Laboratorio n°4 -_sistemas_de_información
Laboratorio n°4 -_sistemas_de_informaciónLaboratorio n°4 -_sistemas_de_información
Laboratorio n°4 -_sistemas_de_información
 
Virksomhedssider på LinkedIn // Oplæg i Jobboxen ved Mette Krabbe Møller
Virksomhedssider på LinkedIn // Oplæg i Jobboxen ved Mette Krabbe MøllerVirksomhedssider på LinkedIn // Oplæg i Jobboxen ved Mette Krabbe Møller
Virksomhedssider på LinkedIn // Oplæg i Jobboxen ved Mette Krabbe Møller
 
이그나이트 3+3=1
이그나이트 3+3=1이그나이트 3+3=1
이그나이트 3+3=1
 
TIGE 2012 wmg grampari
TIGE 2012 wmg grampariTIGE 2012 wmg grampari
TIGE 2012 wmg grampari
 
Skoleprojekt 2013 - en app til diabetes
Skoleprojekt 2013 - en app til diabetesSkoleprojekt 2013 - en app til diabetes
Skoleprojekt 2013 - en app til diabetes
 
Sesión 3 de 5 diseño curricular
Sesión 3 de 5 diseño curricularSesión 3 de 5 diseño curricular
Sesión 3 de 5 diseño curricular
 
Bio Schaeffer
Bio SchaefferBio Schaeffer
Bio Schaeffer
 
Begrepsapparat for åpne data med semantisk web teknologi
Begrepsapparat for åpne data med semantisk web teknologiBegrepsapparat for åpne data med semantisk web teknologi
Begrepsapparat for åpne data med semantisk web teknologi
 
Verbs
VerbsVerbs
Verbs
 
La rivière d'or des API est à votre portée
La rivière d'or des API est à votre portéeLa rivière d'or des API est à votre portée
La rivière d'or des API est à votre portée
 
Charlotte
CharlotteCharlotte
Charlotte
 

Ähnlich wie Diskusjon informasjon på nett

Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.
jaoverla
 
13.08.08 Kildekritikk
13.08.08 Kildekritikk13.08.08 Kildekritikk
13.08.08 Kildekritikk
jaoverla
 
Arbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk HøgskoleArbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk Høgskole
jaoverla
 
Hvor skal grensene gå refleksjon foresatte
Hvor skal grensene gå   refleksjon foresatteHvor skal grensene gå   refleksjon foresatte
Hvor skal grensene gå refleksjon foresatte
iktplan
 
Digital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerDigital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehager
arnekeids
 
22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø
jaoverla
 

Ähnlich wie Diskusjon informasjon på nett (20)

Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.
 
Bruk av Moodle og nettvett.
Bruk av Moodle og nettvett.Bruk av Moodle og nettvett.
Bruk av Moodle og nettvett.
 
13.08.08 Kildekritikk
13.08.08 Kildekritikk13.08.08 Kildekritikk
13.08.08 Kildekritikk
 
Forelesning HiT oktober 2008
Forelesning HiT oktober 2008Forelesning HiT oktober 2008
Forelesning HiT oktober 2008
 
Kildekritikk
KildekritikkKildekritikk
Kildekritikk
 
Siv Svanæs "Hva kan forskning fortelle oss om nettbrett i skolen?" Nettbrett ...
Siv Svanæs "Hva kan forskning fortelle oss om nettbrett i skolen?" Nettbrett ...Siv Svanæs "Hva kan forskning fortelle oss om nettbrett i skolen?" Nettbrett ...
Siv Svanæs "Hva kan forskning fortelle oss om nettbrett i skolen?" Nettbrett ...
 
Foreldremøte 7 trinn 2018
Foreldremøte 7 trinn 2018Foreldremøte 7 trinn 2018
Foreldremøte 7 trinn 2018
 
Hvor skal grensene gå
Hvor skal grensene gåHvor skal grensene gå
Hvor skal grensene gå
 
Arbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk HøgskoleArbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk Høgskole
 
Dømmekraft
DømmekraftDømmekraft
Dømmekraft
 
Biblioteksentralen
BiblioteksentralenBiblioteksentralen
Biblioteksentralen
 
Hvor skal grensene gå refleksjon foresatte
Hvor skal grensene gå   refleksjon foresatteHvor skal grensene gå   refleksjon foresatte
Hvor skal grensene gå refleksjon foresatte
 
Digital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerDigital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehager
 
Kildekritikk
KildekritikkKildekritikk
Kildekritikk
 
22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø
 
Innsynsrett
InnsynsrettInnsynsrett
Innsynsrett
 
Innsynsrett
InnsynsrettInnsynsrett
Innsynsrett
 
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
 
Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08
 
Facebook i klasserommet
Facebook i klasserommetFacebook i klasserommet
Facebook i klasserommet
 

Mehr von digitaldommekraft

Egenrefleksjon meg og internett
Egenrefleksjon meg og internettEgenrefleksjon meg og internett
Egenrefleksjon meg og internett
digitaldommekraft
 

Mehr von digitaldommekraft (20)

Ekte eller falsk
Ekte eller falskEkte eller falsk
Ekte eller falsk
 
Tilegne og behandle 2 trinn
Tilegne og behandle 2 trinnTilegne og behandle 2 trinn
Tilegne og behandle 2 trinn
 
Foreldre 10 trinn
Foreldre 10 trinnForeldre 10 trinn
Foreldre 10 trinn
 
Digital mobbing
Digital mobbingDigital mobbing
Digital mobbing
 
Hvem eier det som er på internett
Hvem eier det som er på internettHvem eier det som er på internett
Hvem eier det som er på internett
 
Finne eier av nettsted
Finne eier av nettstedFinne eier av nettsted
Finne eier av nettsted
 
Snapchat
SnapchatSnapchat
Snapchat
 
Ringer av ansvar
Ringer av ansvarRinger av ansvar
Ringer av ansvar
 
Foreldre 7 trinn
Foreldre 7 trinnForeldre 7 trinn
Foreldre 7 trinn
 
Foreldre 4 trinn
Foreldre 4 trinnForeldre 4 trinn
Foreldre 4 trinn
 
Foreldre 2 trinn
Foreldre 2 trinnForeldre 2 trinn
Foreldre 2 trinn
 
Plagiat
PlagiatPlagiat
Plagiat
 
Hvem skjuler seg bak brukernavnet (dokumentversjon)
Hvem skjuler seg bak brukernavnet (dokumentversjon)Hvem skjuler seg bak brukernavnet (dokumentversjon)
Hvem skjuler seg bak brukernavnet (dokumentversjon)
 
Hvem skjuler seg bak brukernavnet
Hvem skjuler seg bak brukernavnetHvem skjuler seg bak brukernavnet
Hvem skjuler seg bak brukernavnet
 
Twitterprofil
TwitterprofilTwitterprofil
Twitterprofil
 
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjonHva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon
Hva gjør du nå (ikt) interaktiv presentasjon
 
Personvernerklæringer og vilkår
Personvernerklæringer og vilkår Personvernerklæringer og vilkår
Personvernerklæringer og vilkår
 
Oppdraget
OppdragetOppdraget
Oppdraget
 
Hva mener du
Hva mener duHva mener du
Hva mener du
 
Egenrefleksjon meg og internett
Egenrefleksjon meg og internettEgenrefleksjon meg og internett
Egenrefleksjon meg og internett
 

Diskusjon informasjon på nett

  • 1. Diskusjonsoppgave – informasjon på Internett Mange bruker søkemotorer for å finne informasjon på Internett.  Hvordan kan dere vite at informasjonen dere finner på Internett er troverdig (riktig)?  Tror dere informasjonen dere finner på Internett er mer eller mindre troverdig enn: o Det som læreren forteller i skoletimene o Det som står i skolebøkene o Informasjon dere finner i oppslagsverk på biblioteket o Det som venner forteller o Det som foreldre/foresatte sier o Det dere hører om på TV eller leser i aviser  Hvorfor tror dere dette?  Har skolen noen regler for hvordan dere skal bruke informasjonen dere finner på Internett? I så fall hvilke?  Hvis skolen ikke har regler – hvilke regler kunne dere tenke dere å lage for slik bruk? Oppgaven er utviklet av Drammen kommune v/Erik Westrum og evabra.no, under lisensen CC BY-NC-SA.